初二语文2025年上学期模拟考试试卷（含答案）

初二语文2025年上学期模拟考试试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.阅读下面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。为中华之崛起而读书，这是周恩来总理少年时立下的铮铮誓言。它展现了青年人对国家命运的关心，激励着无数中华儿女奋发图强。在实现中华民族伟大复兴的新时代，我们更应铭记历史，传承红色基因，将个人理想融入国家发展大局，用奋斗书写青春华章，xī（）刻属于我们这一代人的辉煌。2.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.拈（niān）轻怕重锲（qiè）而不舍咄（duō）咄逼人鸿鹄（hú）之志B.气冲斗（dǒu）牛拾（shí）金不昧相形见绌（chù）鬼鬼祟祟（suì）C.广袤（mào）无垠锲（qiè）而不舍人声鼎（dǐng）沸脍（kuài）炙人口D.钦（qīn）佩不已惟妙惟肖（xiào）历历在目（mù）纠（jiū）缠不清3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过开展各种形式的活动，同学们的文明素养得到了很大的提高和增强。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.在老师的悉心指导下，我逐渐提高了写作水平和文学鉴赏能力。D.是否具有良好的阅读习惯，是提高阅读能力的关键因素。4.古诗文填空。（1），病树前头万木春。（2），谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（3）《论语》中强调学习与思考相结合的名句是：，。（4）陆游《游山西村》中，体现诗人对农村生活喜爱之情，并蕴含深刻哲理的诗句是：，。5.根据语境，在横线上填写恰当的词语。面对困难和挑战，我们不能，而应保持积极乐观的心态，勇于克服困难，不断。二、阅读理解（一）阅读下面的文章，完成第6～10题。那树林清玄那是一棵老树，在巷口站了许多年了。我幼小时候，它已经站在那里，当我长大，它还是站在那里，当我老去，我希望它还站在那里。老树有粗大的树干，需要两人才能合抱。树干是深褐色的，布满了苔藓和裂纹，几道虬结的枝干从树干上伸出来，向着天空，盘旋，交错，然后又垂落下来，覆盖着地面，形成浓密的绿荫。树下，我看过蜻蜓飞舞，听过蝉鸣，也见过蚂蚁搬家。老树是鸟儿的天堂。每年春天，不知从哪里来的鸟儿，便在老树的枝桠间筑巢。鸟儿的鸣声清脆婉转，唤醒了沉睡的大地，也唤醒了童年的我。我常常在树下玩耍，仰头看着鸟儿在枝头跳跃、歌唱，看着它们哺育雏鸟，看着它们渐渐长大，飞向远方。老树为鸟儿提供了温暖的家，鸟儿则为老树增添了无限生机与活力。然而，时代的变迁，城市发展，老树却成了阻碍。人们嫌它挡住了路，嫌它的枝叶太茂密，影响建筑采光，更嫌它不够“美观”。于是，有人提议砍掉它。反对的声音也有，但最终，在推土机的轰鸣声中，老树倒下了。它倒下的样子很惨，像一位老人无力地倒下，枝干断裂，碎片飞溅，曾经浓密的绿荫也随之消失。老树被砍掉后，我常常路过那里，总觉得心里空落落的。我想念那棵老树，想念它在夏日里投下的浓荫，想念它为鸟儿提供的家园，想念它见证我童年岁月的身影。我甚至幻想，如果当初能留下那棵老树，它现在该有多么茂盛，鸟儿的鸣声该有多么欢快。那棵老树虽然不在了，但它的精神会永远留在我的心中。它教会了我，生命的意义不在于长短，而在于对环境的贡献，对生命的呵护。即使生命短暂，也要努力绽放光彩，为世界增添一份美好。6.文章围绕“那树”写了哪几件事？请简要概括。7.第③段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？8.文中划线的句子“老树为鸟儿提供了温暖的家，鸟儿则为老树增添了无限生机与活力”运用了什么手法？表达了作者怎样的情感？9.结合文章内容，谈谈你对“那棵老树虽然不在了，但它的精神会永远留在我的心中”这句话的理解。10.你认为现实生活中，我们应如何对待像“那树”这样的老树或老建筑？（二）阅读下面的文章，完成第11～15题。数字时代的阅读（有删改）数字时代，互联网、智能手机等普及，人们的阅读方式发生了巨大变化。电子书、网络文章、短视频等成为人们获取信息的主要渠道，传统的纸质阅读受到冲击。有人担忧，在碎片化、娱乐化的信息海洋中，人们是否还能进行深度阅读，培养独立思考的能力？深度阅读是指读者在阅读过程中，不仅关注文字表面的信息，更注重对文本的深入理解、思考和分析，并与自身经验相结合，形成自己的见解。深度阅读能够帮助我们拓展视野、提升思维能力、丰富精神世界。而碎片化阅读则是指读者在阅读过程中，注意力分散，阅读内容零散，缺乏系统性思考。数字时代，确实存在碎片化阅读的倾向。短小精悍的网络文章、节奏快速的短视频等，更容易吸引人们的注意力。人们习惯于快速浏览、跳跃阅读，追求即时满足，而缺乏耐心进行长时间的专注阅读。这种碎片化阅读虽然在一定程度上能够帮助人们获取信息，但容易导致思维浅薄、缺乏深度，难以形成系统的知识体系。然而，数字时代也并非完全不利于深度阅读。互联网为深度阅读提供了更丰富的资源。读者可以通过网络查阅大量的资料，进行跨学科的阅读，拓展知识边界。数字技术也为深度阅读提供了更便捷的方式。电子书、在线图书馆等，让读者可以随时随地地进行阅读，打破了时间和空间的限制。因此，在数字时代，我们更应该主动选择深度阅读，培养良好的阅读习惯。首先，要减少碎片化阅读的时间，增加深度阅读的比重。其次，要选择有价值的阅读内容，避免沉迷于低质量的网络信息。再次，要培养专注的阅读习惯，进行长时间的沉浸式阅读。最后，要将阅读与思考相结合，对所读内容进行深入思考，形成自己的见解。数字时代，阅读的方式发生了变化，但阅读的本质并没有改变。深度阅读仍然是提升自我、丰富精神世界的重要途径。我们应该积极适应数字时代的特点，利用数字技术优势，培养深度阅读的能力，在信息海洋中扬帆远航。11.请简要概括文章的主要内容。12.第⑤段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？13.根据文章内容，解释什么是“深度阅读”。14.阅读第⑦段，说说作者认为数字时代有利于深度阅读的原因有哪些？15.结合你的阅读体验，谈谈在数字时代，我们应如何克服碎片化阅读的弊端，进行深度阅读。三、表达与写作16.下面是一段描写性的文字，有语病和表达不当之处，请进行修改，使语句通顺、流畅、准确。秋天的校园真美啊！天空湛蓝如洗，白云飘飘，阳光灿烂地洒在身上，暖洋洋的。校园里的花儿都开了，红的、黄的、粉的，五颜六色，非常好看。同学们都在操场上跑步、游戏，有的在放风筝，大家都很高兴。17.请以“______，让我成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：将横线处补充完整（如：一次失败、一位老师、阅读一本好书、一次旅行等），并以此为叙事线索；文中有细节描写；感情真挚。---试卷答案1.锲砥砺2.D3.C4.(1)沉舟侧畔千帆过(2)谁家玉笛暗飞声(3)学而不思则罔思而不学则殆(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村5.望而却步勇攀高峰6.(1)童年时在树下玩耍，看鸟儿。(2)长大后觉得老树是鸟的天堂。(3)老树被砍掉。(4)老树倒掉后，作者感到失落和怀念。7.运用了动作描写（盘旋、交错、垂落）和形态描写（粗大、深褐色、布满苔藓和裂纹）。作用：生动形象地写出了老树的形态特点，突出了老树的生命力及其为环境带来的美好。8.运用了对偶（或对比）的手法。作用：既写出了老树与鸟儿相互依存、相互促进的关系，又表达了作者对老树和鸟儿的喜爱与赞美之情。9.“那树”的精神是指老树虽历经岁月，却为环境（鸟儿）付出、增添生机，以及它本身所代表的坚韧、奉献、和谐共存的生命态度。“精神留在心中”是指作者从老树身上感悟到了生命的价值在于奉献和和谐，这种精神启示将长久地影响作者的人生观和价值观。10.我们应保护好身边的老树或老建筑，认识到它们的历史价值和文化意义。在城市建设中，要科学规划，尽量保留有价值的古树名木和老建筑，对它们进行必要的保护和修缮。同时，也要加强对公众的宣传教育，提高人们保护历史文化遗产的意识。11.文章主要论述了数字时代人们的阅读方式发生变化，碎片化阅读的倾向对深度阅读的冲击，以及如何在数字时代进行深度阅读的问题。12.运用了举例论证的方法。作用：通过列举互联网为深度阅读提供更丰富资源和数字技术为深度阅读提供更便捷方式的具体事例，有力地论证了“数字时代也并非完全不利于深度阅读”的观点。13.深度阅读是指读者在阅读过程中，不仅关注文字表面的信息，更注重对文本的深入理解、思考和分析，并与自身经验相结合，形成自己的见解的一种阅读方式。14.(1)互联网为深度阅读提供了更丰富的资源，读者可以查阅大量资料，进行跨学科阅读。(2)数字技术为深度阅读提供了更便捷的方式，电子书、在线图书馆让读者可以随时随地阅读，打破了时间和空间的限制。15.(1)合理安排时间，减少碎片化阅读的时间，增加深度阅读的比重。(2)有选择地阅读，选择有价值的书籍或文章进行阅读，避免沉迷于低质