2024-2025学年江苏省连云港市三年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年江苏省连云港市三年级（上）期中语文试卷一、积累与运用1．看拼音写词语。选择题。2．下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（）A．背诵（bèi）答应（dá） B．担心（dān）压根（yà） C．几乎（jī）蜡烛（nà） D．喷香（pēn）假期（jiǎ）3．下列字形完全正确的一项是（）A．绒球自强不息 B．院墙张灯洁采 C．颜料美轮美换 D．淮备笑口长开4．下列加点词语解释错误的一项是（）A．远上寒山（深秋时节的山）石径斜。 B．一年好景君（君子）须记。 C．夜深篱落（篱笆）一灯明。 D．忽然闭口立（站立）。5．要描写一篇关于秋景的作文，选用下面哪组词语最适合（）A．鸟语花香万紫千红 B．骄阳似火烈日当空 C．五谷丰登层林尽染 D．滴水成冰风雪交加6．下面句子中没有语病的一项是（）A．上课的时候，发言很积极。 B．妈妈从超市买了苹果、西瓜、香蕉、白菜等水果。 C．王老师以经离开学校了。 D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。7．下列关于课文内容，有误的一项是（）A．《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的诗集《飞鸟集》。 B．《铺满金色巴掌的水泥道》作者张秋生，描写的是上学路上的梧桐树落叶。 C．《在牛肚子里旅行》作者张之路，青头和红头是一对非常要好的朋友。 D．《总也倒不了的老屋》作者是慈琪，老屋到现在还站在那儿。8．下列诗句与“峨眉山月半轮秋”出自同一首诗的是（）A．笛弄晚风三四声 B．遍绕篱边日渐斜 C．影入平羌江水流 D．一曲高歌一樽酒9．当我们有了疑问，以下选项中不能帮助我们寻找答案是（）A．向别人请教 B．查阅相关资料 C．玩电脑游戏 D．实地调查10．学校是我家，环境靠大家。以下选项中能为学校的环境建设出点力是（）A．有同学认为学校垃圾桶位置设置不合理，随手扔垃圾。 B．学校开运动会时，同学们随意带零食到学校吃。 C．教室在四楼的同学，从窗户口抛洒垃圾。 D．按时打扫教室卫生，将桌椅摆放整齐。11．根据所学内容填空。（1）牧童骑黄牛，。（袁枚《所见》）（2），霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）（3）荷尽已无擎雨盖，。（苏轼《赠刘景文》）（4）萧萧梧叶送寒声，。（叶绍翁《夜书所见》）（5）“，。”告诉我们无论走到哪里，都要以理服人。（6）班级举行辩论比赛，老师对我们说：“灯不拨不亮，。”（7）在生活中离不开别人的帮助，正所谓“一个篱笆三个桩，。”（8）“，泰山移”只要我们团结一致，这次拔河比赛就一定会获胜。12．整本书阅读。本学期我们一起阅读了《安徒生童话》这本书，哪个人物给你留下了深刻的印象，与他（她）有关的故事内容是什么？请你简单写一写。二、阅读与理解13．《秋天的雨》节选①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，____________。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（1）请将横线处课文内容补充完整。（2）联系下文“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金色的海洋”等词语，我知道“五彩缤纷”的意思是。用找近义词的方法理解：我能通过理解来理解“五彩缤纷”。（3）请用“_______”画出让你有新鲜感的句子。（4）想一想，文段①主要描写的内容是（）A.秋天的果实B.秋天的颜色C.秋天的菊花D.秋天的田野（5）结合课文内容，理解错误的一项是（）。A.选段表达了作者对秋天的喜爱之情。B.“田野像金色的海洋”说明很多庄稼都丰收了。C.“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”是选段②的中心句。D.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”运用比喻的修辞手法。（6）秋天的雨还会带来什么颜色，请你仿照句子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。14．我应该感到自豪才对①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩（gēda），多难看呀！”②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：□多亏我们的脚掌长得又大又厚□如果我们的脚也像小红马那样□陷进沙子里怎么拔得出来呢□他们走啊，走啊，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！（1）根据意思在短文中寻找相对应的四字词语。①形容范围极为广阔。（）②形容来势非常猛烈，充满了整个天地。（）（2）请在文中的□内填上合适的标点。（3）用“_______”画出短文中“我”应该感到自豪的原因。（4）读完这篇文章，以下选项中错误的一项是（）。A.小骆驼在小溪边照“镜子”，这里的“镜子”指沙漠。B.小骆驼背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料。C.从文中对话可以看出小红马对小骆驼是嘲笑的。D.题目“我应该感到自豪才对”中“我”指的是小骆驼。（5）当小骆驼再次遇到小红马的时候，他会对小红马说些什么？三、习作与表达。15．习作。国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。要求：题目自拟，语句通顺，字迹工整。四、书写展示16．书写展示子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！——《论语》

2024-2025学年江苏省连云港市三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）题号2345678910答案BABCDACCD一、积累与运用1．看拼音写词语。【解答】故答案为：穿戴荒野排列留意可怜救命丰收安心选择题。2．下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（）A．背诵（bèi）答应（dá） B．担心（dān）压根（yà） C．几乎（jī）蜡烛（nà） D．喷香（pēn）假期（jiǎ）【解答】A.不正确，“答应”的“答”应读“dā”，而非“dá”。B.正确，“担心”的“担”读“dān”，“压根”的“压”读“yà”，读音全部正确。C.不正确，“蜡烛”的“蜡”应读“là”，而非“nà”。D.不正确，“喷香”的“喷”应读“pèn”，而非“pēn”。故选：B。3．下列字形完全正确的一项是（）A．绒球自强不息 B．院墙张灯洁采 C．颜料美轮美换 D．淮备笑口长开【解答】A.正确。B.有误，“张灯洁采”应为“张灯结彩”，“张灯结彩”意思是挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或有喜庆事情的景象。C.有误，“美轮美换”应为“美轮美奂”，“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。D.有误，“淮备”应为“准备”，“准备”指预先安排或筹划。“笑口长开”应为“笑口常开”，“笑口常开”意思是笑容经常出现，形容人十分乐观、快乐，故选：A。4．下列加点词语解释错误的一项是（）A．远上寒山（深秋时节的山）石径斜。 B．一年好景君（君子）须记。 C．夜深篱落（篱笆）一灯明。 D．忽然闭口立（站立）。【解答】ACD.正确；B.有误，“君”在这里是对对方的尊称，可译为“您”，而非“君子”，解释错误。诗句出自苏轼《赠刘景文》，是对友人刘景文的劝勉。故选：B。5．要描写一篇关于秋景的作文，选用下面哪组词语最适合（）A．鸟语花香万紫千红 B．骄阳似火烈日当空 C．五谷丰登层林尽染 D．滴水成冰风雪交加【解答】题目要求为描写秋景的作文选择最合适的词语组。秋天的主要特点是丰收和树叶变色。A.不适合。鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。B.不适合。骄阳似火：太阳灼热地照射着。出现这样的情况一般是夏天。烈日当空：天气非常热。夏天是最热的季节。C.适合。五谷丰登：年成好，粮食丰收。秋天是收成的季节。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。出现这样的情况是秋天。D.不适合。滴水成冰：主要用以描述极度严寒的气候环境。天气寒冷是冬天。风雪交加：风和雪同时袭来。是冬天的景象。故选：C。6．下面句子中没有语病的一项是（）A．上课的时候，发言很积极。 B．妈妈从超市买了苹果、西瓜、香蕉、白菜等水果。 C．王老师以经离开学校了。 D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。【解答】A.有语病，缺少主语，应补充主语，如“谁”发言很积极。B.有语病，分类不当，白菜不是水果，删掉“、白菜”。C.有语病，错别字，将“以”改为“已”。D.没有语病。故选：D。7．下列关于课文内容，有误的一项是（）A．《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的诗集《飞鸟集》。 B．《铺满金色巴掌的水泥道》作者张秋生，描写的是上学路上的梧桐树落叶。 C．《在牛肚子里旅行》作者张之路，青头和红头是一对非常要好的朋友。 D．《总也倒不了的老屋》作者是慈琪，老屋到现在还站在那儿。【解答】A.有误，《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》。BCD.正确。故选：A。8．下列诗句与“峨眉山月半轮秋”出自同一首诗的是（）A．笛弄晚风三四声 B．遍绕篱边日渐斜 C．影入平羌江水流 D．一曲高歌一樽酒【解答】A.不相同，“笛弄晚风三四声”出自唐代吕岩的《牧童》。B.不相同，“遍绕篱边日渐斜”出自唐代元稹的《菊花》。C.相同，“峨眉山月半轮秋”出自唐代李白的《峨眉山月歌》，全诗为“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”。D.不相同，“一曲高歌一樽酒”出自清代王士祯的《题秋江独钓图》。故选：C。9．当我们有了疑问，以下选项中不能帮助我们寻找答案是（）A．向别人请教 B．查阅相关资料 C．玩电脑游戏 D．实地调查【解答】ABD.能够；C.不能够，玩电脑游戏主要是娱乐活动，无法为寻找疑问的答案提供有效帮助。故选：C。10．学校是我家，环境靠大家。以下选项中能为学校的环境建设出点力是（）A．有同学认为学校垃圾桶位置设置不合理，随手扔垃圾。 B．学校开运动会时，同学们随意带零食到学校吃。 C．教室在四楼的同学，从窗户口抛洒垃圾。 D．按时打扫教室卫生，将桌椅摆放整齐。【解答】A.不能，随手扔垃圾会破坏学校环境，不能为环境建设出力。B.不能，随意带零食到学校吃，可能会产生垃圾、破坏校园秩序，不利于环境建设。C.不能，从窗户抛洒垃圾会污染校园环境，是错误行为。D.能，按时打扫教室卫生、将桌椅摆放整齐，能保持校园整洁，为学校环境建设出力。故选：D。11．根据所学内容填空。（1）牧童骑黄牛，歌声振林樾。（袁枚《所见》）（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）（3）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼《赠刘景文》）（4）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书所见》）（5）“有理走遍天下，无理寸步难行。”告诉我们无论走到哪里，都要以理服人。（6）班级举行辩论比赛，老师对我们说：“灯不拨不亮，理不辩不明。”（7）在生活中离不开别人的帮助，正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”（8）“人心齐，泰山移”只要我们团结一致，这次拔河比赛就一定会获胜。【解答】（1）《所见》（袁枚）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。（这是古诗的原句，描述牧童唱歌的情景）（2）《山行》（杜牧）：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（点明喜爱枫林的原因）（3）《赠刘景文》（苏轼）：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（描写秋冬的植物状态）（4）《夜书所见》（叶绍翁）：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（借梧叶、秋风抒发客居的思乡情）（5）强调“以理服人”的俗语是：有理走遍天下，无理寸步难行。（意思是讲道理的人到哪都能行得通）（6）对应“灯不拨不亮”的俗语是：理不辩不明。（指道理要通过辩论才会清晰）（7）对应“一个篱笆三个桩”的俗语是：一个好汉三个帮。（指人需要别人的帮助）（8）对应“泰山移”的俗语是：人心齐。（指团结起来力量大）故答案为：（1）歌声振林樾；（2）停车坐爱枫林晚；（3）菊残犹有傲霜枝；（4）江上秋风动客情；（5）有理走遍天下无理寸步难行；（6）理不辩不明；（7）一个好汉三个帮；（8）人心齐。12．整本书阅读。本学期我们一起阅读了《安徒生童话》这本书，哪个人物给你留下了深刻的印象，与他（她）有关的故事内容是什么？请你简单写一写。丑小鸭给我留下了深刻的印象。它因为长得丑陋，从小就被欺负、嘲笑，被迫离开家。但它始终没有放弃，在经历了种种磨难后，最终变成了一只美丽的白天鹅。【解答】本题考查对《安徒生童话》中人物及故事内容的掌握与表达能力。需要回忆《安徒生童话》中的人物，选取印象深刻的一位，简述其相关故事内容，要求表述清晰、贴合人物形象。故答案为：丑小鸭给我留下了深刻的印象。它因为长得丑陋，从小就被欺负、嘲笑，被迫离开家。但它始终没有放弃，在经历了种种磨难后，最终变成了一只美丽的白天鹅。二、阅读与理解13．《秋天的雨》节选①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，____________。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（1）请将横线处课文内容补充完整。（2）联系下文“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金色的海洋”等词语，我知道“五彩缤纷”的意思是颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。用找近义词的方法理解：我能通过理解五颜六色来理解“五彩缤纷”。（3）请用“_______”画出让你有新鲜感的句子。（4）想一想，文段①主要描写的内容是（B）A.秋天的果实B.秋天的颜色C.秋天的菊花D.秋天的田野（5）结合课文内容，理解错误的一项是（D）。A.选段表达了作者对秋天的喜爱之情。B.“田野像金色的海洋”说明很多庄稼都丰收了。C.“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”是选段②的中心句。D.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”运用比喻的修辞手法。（6）秋天的雨还会带来什么颜色，请你仿照句子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃来了秋天的甜蜜。【解答】（1）考查课文内容的默写。出自课文《秋天的雨》。（2）考查词语解释。结合第①自然段“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金色的海洋”等词语可知，秋天的颜色非常多，许多颜色掺杂在一起非常美丽。从这些丰富多样的色彩描写可以看出“五彩缤纷”在这里的意思是颜色繁多，色彩绚丽丰富。找近义词是理解词语的常用方法。示例：五颜六色、绚丽多彩等。（3）考查句子理解与赏析。首先理解“有新鲜感的句子”通常是指运用了独特的修辞手法、生动的描写、富有表现力的词语等的句子。然后通读选文，逐句分析，找出符合要求的句子。示例：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（4）考查内容理解与概括。结合第①自然段“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”可知，文段①围绕“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料”展开，依次描写银杏（黄色）、枫叶（红色）、田野（金色）、果树（橙红）、菊花（多色），全段都在写秋天的颜色。故选：B。（5）考查内容理解与概括。ABC.正确。D.有误。结合第①自然段句子“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知，“频频点头”具有人物的动作特点，运用拟人的修辞手法，把菊花”当作“人”来写，写出了菊花的动作特点。故“比喻”说法错误。故选：D。（6）考查句子仿写。分析例句结构，“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话中：“它把……给了……”明确了秋雨给予颜色的对象。“黄黄的叶子”是对所给对象的具体描述，突出颜色特征。“像……”运用比喻的修辞手法，将叶子比作小扇子，生动形象。“扇哪扇哪”运用拟声词，增强了节奏感和动态感。“扇走了夏天的炎热”则进一步说明了叶子的作用。选择一种颜色和与之对应的事物，描述其特点，并运用比喻和拟声词，使句子富有节奏感和美感。可以从秋天的景物中选取，如各种花朵、树木、果实等。示例：它把红色给了苹果，红艳艳的苹果像红艳艳的脸颊，笑啊笑啊，笑来了秋天的喜庆。故答案为：（1）飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（2）颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子五颜六色；（3）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（4）B；（5）D；（6）它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃来了秋天的甜蜜。14．我应该感到自豪才对①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩（gēda），多难看呀！”②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：□多亏我们的脚掌长得又大又厚□如果我们的脚也像小红马那样□陷进沙子里怎么拔得出来呢□他们走啊，走啊，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！（1）根据意思在短文中寻找相对应的四字词语。①形容范围极为广阔。（无边无际）②形容来势非常猛烈，充满了整个天地。（铺天盖地）（2）请在文中的□内填上合适的标点。（3）用“_______”画出短文中“我”应该感到自豪的原因。（4）读完这篇文章，以下选项中错误的一项是（A）。A.小骆驼在小溪边照“镜子”，这里的“镜子”指沙漠。B.小骆驼背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料。C.从文中对话可以看出小红马对小骆驼是嘲笑的。D.题目“我应该感到自豪才对”中“我”指的是小骆驼。（5）当小骆驼再次遇到小红马的时候，他会对小红马说些什么？小红马，我的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的用处，你看事情不能只看到外表，要看实质。【解答】（1）本题考查词语解释。①结合第③自然段“望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈”可知，“无边无际”在文中指沙漠的范围很广阔。因此可知，“无边无际”的意思是形容范围极为广阔。②结合第④自然段“说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。”可知，“铺天盖地”在文中指一阵风沙充满了整个天地，到处都是风沙。因此可知，“铺天盖地”的意思是：形容事物来势凶猛且遍布范围广泛。（2）本题考查标点符号。结合第③自然段“对小骆驼说：□多亏我们的脚掌长得又大又厚□如果我们的脚也像小红马那样□陷进沙子里怎么拔得出来呢□他们走啊”可知，这是一个完整的句子，是妈妈对小骆驼说的直接引语。故第一个□内加上前引号；“多亏我们的脚掌长得又大又厚”和“如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢”两个分句之间是因果关系。前半部分是结果（幸亏脚掌厚），后半部分是原因（如果像小红马就会陷进去）。在中文中，这种关系的复句之间通常用逗号连接；“如果我们的脚也像小红马那样”是一个完整的假设条件分句。在中文中，“如果”引导的条件分句后面通常需要停顿，用逗号，与后面的结果分句隔开；最后一个分句“陷进沙子里怎么拔得出来呢”是一个反问句，以“呢”字结尾，带有强烈的疑问语气。故句末应该使用问号。同时，作为整句直接引语的结束，我们还需要在问号后面加上后引号。（3）本题考查提取关键信息。结合第⑤自然段“小骆驼默默地想……我应该感到自豪才对呀”可知，“我”应该感到自豪的原因是：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处。（4）本题考查文章内容理解。A.有误，结合第①自然段“小骆驼在小溪边照‘镜子’”可知，这个“镜子”指溪水水面。故“沙漠”说法错误。B、C、D正确。故选：A。（5）