（新版！）GB 45673-2025《危险化学品企业安全生产标准化规范》之18：“5.4安全教育和培训-5.4.5评估和提升”专业深度解读和应用指导材料（编写2025B0）

45672-2605《危险化学品企业安全生产标准化通用规之话.：545评他提”专业家座解卖和空用船导材料

845673-2025《危险化学品金业安全生产标准化通用规范》之18:

“5.4安全敷育和墙训-5.4.5评估和提升”专业深度解读和应用指导材料(偿编制-202580)

845673-2025《危险化学品企业安全生产标准化通用规范》

5管理要求

5.4.5评体和提升

5.4.5.1卖业总定期开展从业人员题职鼎为许低，对不聪胜堡的从业人员进行再培训，对培训考核不合移者及时调整商位，

5.4.5.2企业应采飘师带狭。实揉培训。信真培训，在联教育等多种方式，提开从业人员的安全生严考讲如技能。

15.4.5评估和提开”术语、定义与通义解读

“5.4.5评估和提升”招心术语，定义与通义解读表

术酒定文涵义解读

)“定期开星”;结合危险化学品企业生产工艺连续性，风及动态变化特点，“定掬”固与岗位风险等损及GB43073-2025要求的评估周期区配，如涉及重大意

险源、重点监管化工工艺的岗位应每季度评估1次。一般药位每半年至1年评做1次。避免“一刀切”;全业应制定明确的评估周期和程序，评估记录雨包含评估

人员、评西日期、具体指标得分、改进建议，确保可边测。

指危险化学品全业依据岗位安全职责要求，定旗对在岗2“评估维度”:

从业人员的工作能力、工作描效等进行的，围修岗位家“位安全操作故能”:特指危助化学品岗位对应的工艺参监控制，设备操作《如反应盖、储罐操作),危助物料处置等实操能力，蓄结合岗位操作规程(Se

全操作拉能，隐患排查治理能力，应急处置能力，职业)及3.4.5.1规定的评估要素明确具体评告指标(如反应金温度控制精座，盘险化学品装却过率把控):

从业人员履职

卫生防护能力，合规桑作意识等与岗位履职直接相关的一“隐恐辨查治理能力”,针时危险化学品企业常见的新漏，火灾，爆作，中毒室息等风险，评估从业人员识别荡位潜在隐唐(如管线离蚀，阀门泄漏，收表异

能力评估

能力诈度开展的系统性评估。目的是识别从业人员是青常)及提出整改建议的能力，需包含职业危害隐患(如有毒气体超标、噪声超移)的识别能力：

满足岗位能力要求，为再培训、岗位调整提供伍据。评一“应急处置能力”:聚信岗位初期应急利应，如灭火器使用、空气叶吸器佩蛙、泄漏点初期堵，紧急弊车燥作够，需结合企业膜场处置方案设定评估场景(

估过程及结果露的人从业人员“一人一档”培训档案。如校扣储罐进料管线小故围泄漏处置);

“职业豆生防护施力”:评估从业人员对陶位职业段害(如构尘，有西物圆》的认知及助护情迪露实能力(如正确佩或动毒面罩，定期参与职业健康检查》:

3》“评仙后的”,作为风险控制核心环节，并非仅为“识菊不能胜任者”,更核心是建空“能力-岗位”画配机制，避免国能力不足导致危险化学品操作失误(

如误操作情发化学反应失控》,为后候能力提升提供准的靶向方向，同时为企业沉化培调计划，完善岗位额力标准提供数据支撑。

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)“评估判定标津”:需以危险化学品企业依法制定的阅位能力标准(如涉互“两重点一重大”岗位的学历，技能饶昭要求》为依据，判定标准需形成书百文

封经从业人员履联能力评估，确认在简位安全操作技能

件。经企业安全生产管理部门申核备案，例如：涉及爆炸危染性化学品挽作的从业人员，若无法准确识爆炸极限参监或未掌握防静电操作要求。即判定为“不

,隐患排查治理、应急处置，职业卫生助护等核心履明

能胜任”,全业应建立书面的判定标胜和程序，并确保评估过程公正。透明，评估结果需书面告知从业人员本人井由其签字确认：

谁度中。存在1顶及以上能力指标不符合岗位能力标准

不能胜任的从2)“违规操作兴联”:“多次违规”再明确量化标准(如季度内累计次及以上道章焊作，且够及危险作业环节咳可能啸发事故的违章行为),且违规行为需

。该多次出现违反操作解程的违规操作、未落实安全替

业人员与岗位核心安金要求直续相关(如末执行危险化学品装卸作业苗的护电接地检查、未按要求检测受限空间内气体流度),单次严重违章(加慎自拆除安全顺镜装

蓝，经评估认定无法满足危险化学品岗位热本安全履职

置)可直接判定为不能性任：

要求的从业人员，或存在联业禁忌且无法通过调岗规道

“南位安全履职要求”:特指危险化学品岗位的法定与全业规定要求，如(危险化学品安全管理条例》中对操作人员的饶概登求，且必须覆盖所规定的陶位

的从业人员。

职青要素，不包含与安全无关的愤效指标《如生产效率，产品合格率)。需包含职业卫生助护相关职责(如故要求使用财护用品，参与职业健康暗训),

智针对经评估确认不能胜任的从业人员，或因工艺、设1)“剥时摩”:丙类核心对象均与危险化学品企业风险管控直楼相关：

备，物料变更需补充能力的从业人员，围绕其能力短板“不能胜任者”:培湘置“把向补短板”。如题患排查能力不足者，重点培制能险化学品岗位题患出识方法《如JSVJMM分析)、企业常见隐患例及区4.5.1

开展的专项安全培训，内容聚他岗位核心安全能力缺失暨求的培训内客框架，职业卫生防护能力不足者需养充职业危害防护知识及防护用品使用培训：

培庾，培训内容，时长和考恢方式需符合国家及行业现定“工艺/备受更和关者”;针对意险化学品全业“四新”(新工艺，新技术，新材科，新设备>熙用场景，如采用新的催化反应工艺时，需培训断工艺的风

,场训时长面满足，高意岗位不少于20学时/次，一殿险点(如反应湖产物海性。工艺参数控制范围)、新设备操介要点及应急处置措施，变更后需在新工艺/设备投用前完成塔调。

岗位不少于B学时/次，培御旧需经考核合格(理论考试2)“培训考牲”:考核需包含理论(如危险化学品特性、应急处置流程、职业卫生防护知识》与实燥(如新设备燥作、激品处置、防炉期品佩陂》,其实焊考

80分及以上、实操考核80分及以上)方可重新上岗(或核蓄在模拟能险场址下进行(如模拟储津治品封堵，新反虫盖紧急蜂车操作》,考核结果记录需存档备查，考核不合格者需重新乡加培制，累计2次考核不合格

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45472-2605(急险化学品企业安全生产标准化通用规阳之：54.5评估科提用”专业家重解卖和吃用船导材料

术语定文通义解读

维续程职),培训档龛需包含培训方案，签到记录，考的触发岗位调整程序：

恢试卷，成质记承，》“重新上岗前娩”,考核合格是醍性要求。未合格者不得返回危段化学品澡作岗位，并勉发岗位调整程序。助止因能力不足引发事故，再培训内容应基于履

职能力评估洁果定制，肝对能力坦帆设计培调课程，培调师贤需具备时应岗位5年及以上工作经验或相关专业中烦及以上技术职称，

指危险化学品企业对再培训考核仍不合格的从业人员，

)“调些前捉”:“再培训考核不合格”是核心茴置条件，且需排除“培训不足“因素(如培训内客未覆盖能力短板、培训时长来达标》:对存在朝业禁品(

成经评告确认其能力永久无法医配鄢岗位安全要求(如

如接触有毒化学品尚位的从业人员恩血流弱，接触噪声岗位的从业人员唐蜒声登)的，属于*法定强制调整”,不雅被冒在原岗位或安排至其他存在同莞职重

存在职业禁忌)的从业人员，你据全业岗位风险评估结

禁忌的岗位，

果，调整至风险更低。能力要求与其实际能力匹配的季

岗位调整2)“高位医配摩则”:再整后的岗位四端离危险党学品核心泽作环节，如从及应签经作岗位调整至行政销功、仓储辅助(非危险化学昌仓储)、后数保障岗位

危险化学品操作岗位该辅助岗位。调整需经安全生产管

,新向位需经书面风购评估确认其风购等线显者降饭，不得调整至涉及危购化学品储存、装即。使用等关联璃助工作岗位(如意险化学品仓库管理员助理);

理部门、人力资源部门联合审批，且调整后雷重舞开展

3)“朝肉位培调”:调整后需按新岗位要求开展安全培训(如企佳轴励岗位的资物堆放安全，颔防器材性用，仓储区域风险识别》,培训内容雷涵盖所翅定的

新岗位家全培训并考核合格，调整情况需记录在从业人

安全职责，不可因“岗位风险降既”省略增训，培御后需经考核合格(维论+实操》方可上岗。培调及考核记录需纳入个人档案。

员个人安全培训档案中。

“师博资质”:

指危险化学品企业出立的，由具各中级及以上兹能等法“中越及以上技能等越”:确保师博具各专业技能基础，如危染化学品检验阅位需具备化学检验工中做及以上嫂版，危险化学品操作岗位害具各化工总控工中

,3年及以上对应危险化学品岗位工作经历，无安全生恨及以上烧质：

产事故责任记录及“三违”记录，通过企业带教能力考“3平发以上叶应商位绿历”;保证师博弥恶岗位长楠运行中的潜在风险(如季节性温度变化时物料稳定性的影响、设各周期性技师征光):

核的资深从业人员(师傅),与新入职、转岗嘎能力不“师博需通过企业组织的带教成力考植”,考核内容包括岗位技能、沟通能力、培调方法，确保师移具备带教能力，

师带链足的从业人员《徒弟)鉴订书国师徒协议，在指定因期“元安业生严事故责任记录及“三连’记录”:劝年内无四个人原因导政的安全生产事故、无累计2次及以上“三”记录。

内《“两重点一重大”简位不少于6个月，一般岗位不2)“停故协议”:需明确培调周谢(危险化学品复杂岗位不少于6个月。一般岗位不少乎3个月)、墙国内容(如危险物料装扣的“双人复核”流程、反应盖异

少子1个月)通过*手把手“实掉扬导。帮助捷弟掌握常工配处置),考核标准(如独立完成及次无差措操作，隐由识刷准确率达9%以上》,师结对徒弟操作安全的法律责任(如徒弟带教期间违规操作引发事改。师

岗位安全操作技能、风险识别方法的培训方式，带教过修前承担迹带责任),胁议需经企业安全生产管理部门备案：

程需每周记录，每月申核。3)“培训方式”;核心是“实操指导”,如师即带领徒嘉现场识期反应惫的压力开常征亮、演示紧急滑压两的操作方法，每次培调需填写《师带徒培调记录》

(含培调内容，徒弟拿挥情况、改进理议)并经安全部门审核，帝教阴闻糙弟不得独立操作危险化学品天键设备，需在师博监护下开属操作。

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I“违刘场地”:

一“实即操竹场地”,雷在非生产时段使用真实设备(如停用的储罐、反应量》,设置物理隔离与能量隔离措施(加切斯设备电源，关闭物料阀门关加盲板》,

指危险化学品全业恢托实际操作场地(非生产时段》成

场地固悬挂安全警示标志，明确禁止无关人员进入：

模报场地，配各应急救援器材(如空气呼吸器，便情式

一“模缸场地”:需建设伤真场地(如模根滑写的管均、模拟火灾的然烧盘、模织受限空间的密阳翰体),符合安全管理要求，模拟场地需每季度进行安全检查

气体检测仪》及安全防护设旅《如防爆围栏、洗凰器)

,确保设施完好、无安全险患。

,围终岗位植心安全操作、设备使用、应急处置等内容2)“违刘内容”:聚伤危动化学品岗位“高风险操作”,包括扫不限于：

实操地训,阻织从业人员通过“动手搅作”方式开展的培训，日

危段化学品装郎作业(的管对按，静电接地操作，装即速率控制》:

的是提开从业人员的实际操作臣力和风险应对能力，培

受限空间作业(气体检测，通风设备使用，作业过程监护),

调内容需覆盖全业主要风险场景。培场景需模拟岗筐

对企业：特有风险的定制化择作(如高温高压段应紫急温压。危险化学品泉样作业):

真实风险环境，烙调过程需由具备资质的人员全程监炉

职业卫生防炉悼作(如防毒面军佩鲸、防炉服穿戴、洗服器使用》。

3)“培调日的”;解决“懂建论不会泽作”问题，确保从业人员达到“独立操作无差惜”标准，培调后需通过实操考核，考核结果作为岗位上向的重要依据：实

操培训需在专人监护下进行(监护人员需具备对应岗位资质),填写《实操增训监护记录),确保培训过程安全。

指危险化学品企业利用30、R/A,模拟伤真设备等技t)“批术手段”:

伤真墙训术手段，建立与岗位真实场景一致的店拟环境，血织从“W/R米”:场量设计需基手企业真实享故案例适HN20分析站果(如基予全业历史储罐激漏事故建立IR场景》,场章需包含正常燥作，异常工配，事故处

业人员在虚拟环境中模拟开限高风险操作、应勿处置、翼三种限式；

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术语定文通义解读

事故模拟等培训活动，培调系统雷通过安全验证且海季“提缸仿真说备”:加模拟反应金操作的售真控制台，雷覆盖所有关键工艺乡激异常场景(加温度超标，压力提升，搅拌故障》,设备操作手感，参监反愤需

度进行一次功能验证，每年进行一次场景更新，确保与与真实设备一致。

企业当前工艺。设备一致，实现“无风险实操”的培训2)“培训场录”:聚鱼“高风段，难复现”场景，且必须包含以下类型。

方式，培训记录围保存学员粲作税频及系统计分。一危险化学品罐区火灾爆外应急处置《如储罐初璃大灾扑救、人员疏数》;一重点监管化工工艺(加的化、氯化》的反应失控处置(如紧急冷母、物科切断》,

企业重大风险源事故后集模拟(如液氨储建激指扩款模拟);

受限空闻作业中毒家息虫急救援挖拟(如新戴空气呼吸器进入救慢》:3“核心位势”:作为对实操培演的补充，避免真实操作风险(如避免因误操作引发真

实设备提环质事故》,且可反复训络关健技能(如反应央控处置可多次模拟直至掌强),他真增调结果需与实操培剥结果结合，共同作为从业人员技轮评估偿据

)“封嫦性”:需形成年度计划，计划制定雷参考能力需求分析结果、法规标难更面情况(如DGBAB678-2025实施后需纳入专项培率),计划需经企业主要负责

指危险化学品企业为提升在岗从业人员的安全生产知人审批后发有实施，变更时需记录变更原因及审批意见：

识，技能及管理能力，结合全业发展需求和岗位能力提2)“培训彩式”:

开要求，建立年度培训计划井的入安全生产投入《安全“专题培训息”,针对特定群体(如安全管理人员的风险评估培调。操作人员的新工艺培训》,每年不少于16学时，培剥师资图为行业专家或具备对应资顾的

生产教育经责古安全生产赞雨比例不低子),姐织开内面师，

在职教育

匡的持续性教育活动，形式包括专题培调班、行业研汁“让册安全工框师旭续教育”:需满足《注磨安全工程师管理规定》学时要求(每年不少手48学时),这续教育内容需包含危险化学品颁域最新法规，技术标

会、注册安全工程师丝续教育。在线误程学习等，在职准：

教育学时需满足：主要负责人，家全管理人员每年不少“在慈深忆学耳”:可利用“浙江省安全生产网络学院”等平台，学习内容需经企业审核，线上学时不得程过总学时的4%,

于16学时，其融从业人员不少于学时。3“内容聚热”;吉函盖法规更新，事故案例复盘(如网行业意险化学品爆炸事故分析》,新技术应期风险(如暂能化设备操作网障》,“双预体系”运行实

务，确保内容与全业安全生产实际需求紧衡结合。

)“风险认知生”:特指对危险化学品转有风险的认如(如加化学品毒性、爆炸租限、反应危险性),企业需通过安全文化评估，现场提向等方式量化测量，

指从业人员对危险化学品生产经营过程中酒在安全风对新入联人员需通过“三级安全教育“中的安全意识专项模块地训，确保入职即建立基本安全认知：

险的认如程度。对安全生产法律法现及全业规章制度的)“录规数畏似度”;需认列危险化学品额域的违规躲作可能承担法律责任(如《刑法》中的重大责任事故罪》,全业国定期开展谱法警示教育《每月不步

歌民程度、对“安全忧先”原则约认网程度，以及主动于1次事故案例分享),临合本全业或网行业事敢案例解卖违规后果。

安全生产意识（优质！）GB45673-2025《危险化学品企业安全生产标准化通用规范》之18：“5.4安全教育和培训-5.4.5评估和提升”专业深度解读和应用指导材料（编写2025B0）

落实安全措味、规道违章烽作的内在章愿，是全业安全3)“主堵落实章西”;检从业人员在无监督情况下仍储路实安全措施(如主动检查设备隐忠、调留网事规范绎作》,全业需速立“安全行为正向激励”机制(

文化建设成效的植心甜标，需通过定诞测评(每季度1如安全标此评造、安全续效奖励),同时对注章行为进行警示教育，避免“重经冒轻引导”:

次)及日常行为观察持续强化。4“意妇强化方成”;通过“安全银会”(每日开工前10分钟》,“事故案例分享会”(每月不少于2次),安全文化活动(如安全知识查春)持佳强化，从业

人员安全生产意识测评结果闹纳入安全质效，作为评优评先依据。

1)所有按能需通过檬准化考核认证：

“商银安全操作规框执行枝绝”:需收得企业授权上岗烧路，考核内容雷覆盖岗位所有关键操作步疆(如危险化学品配料的“双人核对”流程》:

指从业人员为保障危险化学品生产经营安全，在岗位操“设备设施安全操你枝她”;需持有特种作业操作证(如电工，焊工，特种设备操作人员》,无特种作业资质的岗位需遇过企业内部设备操作考核：

作.风险管控，应急处置等环节所围的专业技能，具体“职业卫生际护技能”;围通过防护用品使用考核(如动毒面罩，助噪声耳塞佩戴)及职业蔻害识剧考核。

包楼且不限于：岗位安全择作规程执行技施、危险化学2)投能更新机制：当发生工艺变更。设备改造或事故后，丙按要求重新评估技链匹配性，采期新工艺、新技术、新材科或使用新设备后，需在权用非完成技施

安全生产技解

昌特性识别技能、设备设施安全棒作与维护检能、隐息更新培调及考核，考核合格凹方可燥作：

排查与初期处置盐能、应急救援器材使用技能，取业卫3)按能记录要求：企业需建立个人安全生产拉能档鬼，保存培训，考脑、授权记录，盐能认正有效期：涉及特种作业的拉能需按《特种作业人员安全技术培剥

生助护拉能等，技能需通过认证且定糊短核。考核管理规定》每3年复审，其磁岗位技能每年复核一次，复核不合格的智停岗位操作资格，直至再培训考核合格：

4“做绝-南仙四配管理”;企业雷建立“技能-岗位”匹配清单，定期核查从业人员技能证书有效性及狐配腹。严禁技能不区配人员从事放险化学品关键岗位

操作。

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45472-2605(急险化学品企业安全生产标准化通用规阳之：54.5评估科提用”专业家重解卖和吃用船导材料

5.4.5子条款土题率项共联C845679-2025其他条款逻辑关取关系分析共取性质以明

5.4.1登求企业识剧培训需求，制止年度培谢计划并评价培训效果，5.4.5.2提出的“师带徒、实操培训，伤真培训”够方式，是落实3,4.1培训计划的具

PDCA循环关系，戴

5.4.1教育和增训管理体于段(如针对“设备操作”雷求采用实操增训):同时，5,.4.1的“增训效果评价”结果(如某方式培训后技能提开不明显》会反颌至54,5.2,隔于

程顺序与衔损关系

优化场调方式选择。形成“计划(P)-实施(D)一评价(C)一忧化(A)”的HC省环。

5.4.6爱求拯模以上企业建设包含“线下物理空闻、线上学习平台、培训信显管理系线”的安全培调空间，面54.5.2的多种培剥方式需监粮该空网资源

旋源关系，互补关

5.4.6培训空间建设(如“仿真增调”需线下售真设备，“线上培训”需线上平台):阳时，5.4.5.2的培训需求(如多岗位同步培训)也会驱动54.6培训空间的功能优化

系

(如扩容线上平台),二者共同支潭增训实地，

5.T要求企业概直梯作规程、开修车管理、异常工配处置等操诈行为，百这行为的客实篮赖从业人员具备相应技能：5.4.6.2通过“实操墙调”(如模

支持和住据关系。

5.7操作安全扣异常工况处置)、“师管徒”(如传授操作规程要点》培方式，直接提升从业人员操作安全技能。砌保5,7的操作巫家落地：同时，57识别的操作风

依性关系

隐点(如开停率关键环节)会作为54.5.2增训的重点内容，

6.5要求对特殊作业开属许可管理、风险分析及现场监护。面作业人员的网险识列能力、监护盐前是济实该要的关储：E.4.E.28过“实操培”(如

互补关系、目标关

5.8作业安全

植拟受限空网作业监护),“专项培回”(如作业网险分析方法)提升作业人员能力，确保5.8的作业安全管控要求喜地：同时，58的作业风险分析结系

果(如某类作业高频风险)金明确54.5.2的培训里点，二者日标均为防控作业安全风险，

5.12要求企业开展应急培训、配各应急庚源井姐织满练，百54.52的“实焊培调”(如应急器材使用)、“竹真培训”《如模拟霍隔事故应急处置)是

互补关系、资源关

.12应急准备与响应应急墙调的核心形式，直接提升从业人员应急技能：同时，6.12的应急演练结果(如某环节处置不熟练)会反館至反4.E.2,用于调整焰调方式(如增加

系

该环节实操频次),二者共同提升企业应急利应能力。

5.4.5.2多种培训方式5.11要求企业在工艺。设备、人员等变更实拖静。对相美人员开展培调。而5.4.5.2的“专项培训”(如新工艺操作坍调)、“师带楚”《如新设备使用

依赖关系、雀程顺

提升5.11变更管理指导)是病足该要求的具体予段：同时。变更内容(如嘴入朝化工工艺)金驱动5,4.5.2调整培调方式(如采用齿真塔调模拟新工艺流程》。确保变更后

序与御楼天系

相关人员具备履职能力，二者形成“变更需求→培调支持→交更落地”的流程密接。

5.3要求企业收集化学品危段性，法律法规等安全生严信息，并将其转化为规章制度：5.4.5.2的培训内容(如化学品安全知识，法规要求)直接来派于

（优质！）GB45673-2025《危险化学品企业安全生产标准化通用规范》之18：“5.4安全教育和培训-5.4.5评估和提升”专业深度解读和应用指导材料（编写2025B0）信息输入输出美系

5.3安全生产自息与合规审核5.5收集的信息，确保塔调合规性，同时，5.3的“合规审核”会验证增测内容是青符合最新法规(如增化学品安全标准),井5动5.4.5.2更新培训内

、支样和篮据关系

容，二者共网确保络到的合规性与准确性。

5.5要求企业开展风险评估。分级管控及隐排查，雨从业人员的风险识别、隐唐排查能力是落实该机制的关键：5,4.5.2通过“案例培调”(如风险事

5.5安全风险管理和双重预防枫日标关嘉，支持和

件分析》,“实操培调”(如现场隐患排查演等)疑升从重人员能力，支撑双重预防机制落地：同时，5.5的风险评估结果(如高风险环节》金明确54.5.2

制建设情据关系

的培训重点，二者目标均为管控安全风险。

5.6要求企业对设备开冠采购、检验，维护及缺陷管理，面设备操作，维护人员的技能是确保设各完整性的关键：54.5.2通过“实操培调”(如设各维

恢赖关系，互补关

5.0设备完整性护操作),“专项地训”(如设备峡阳积别》提开人员技能，避免国换作不当导致设备损坏：网时，5.6的设备变更(如引入新检测设各)金驱动54.5.2

扇

开展专门培调(如新设备操作方法》,二者共同保障设备安全运行。

5.9厘求企业对承包南、伊应商等相关方开展入厂培训及现场安全培训，雨5.4.5.2的“师情徒”(如承包商人员理场指导),“专聪培训”(加供应商

协调关系，层次关

5.9相关方

物资使用家全》是落实该要求的具体方式：同时，59的相关方管理要求(如承包商人员需具备特种作业查格》会距动5,4.5.2十对性设计培调内容，确系

保相关方培训纳入企业晚一管理体系，二者共同提升整体安全水平。

5.1化学昌安全和危险化学品