2026届重庆铁路中学生物高二上期末经典模拟试题含解析

2026届重庆铁路中学生物高二上期末经典模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．目前我国在矿产资源开发中，坚持“谁污染、谁治理”“谁破坏、谁恢复”的原则，建立健全矿区生态环境恢复治理的责任机制。下列关于矿区废弃地生态恢复的叙述，合理的是A.矿区废弃地生态修复的关键是尽可能依靠自然演替恢复其生态功能B.适用于矿区生态环境恢复的措施是开发农田，增加农民收入C.该生态工程恢复所遵循的主要原理是整体性原理、协调与平衡原理D.矿石的开采只是破坏生态环境，不会产生其他危害2．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 B.甲、乙之间具有拮抗作用C.乙、丙之间具有协同作用 D.甲、乙皆可促进果实成熟3．一种类害虫（具有趋光性）以蔬菜的叶片为食，成蛾夜晚活跃、交配产卵，白天藏匿于隐蔽处。该蛾类在交配季节会释放性外激素，施用人工合的性外激素可有效控制其种群数量。下列有关分析错误的是（）A.可用黑光灯诱捕法调查这种类的种群密度B.性外激素属于雌、雄个体间进行信息传递的化学信息C.施用人工合成的性外激素属于化学防治，可能引起环境污染D.该实例不能说明信息传递能够调节生物的种间关系4．分布于突触后膜上的NMDA受体不仅能识别神经递质，还是一种离子通道蛋白，谷氨酸与NMDA受体结合会引起突触后神经元的兴奋。药物氯胺酮可作用于NMDA受体，使中枢神经系统迅速产生运动和感觉阻滞，从而产生麻醉效应。下列说法正确的是（）A.突触后神经元兴奋时，膜外电位由负电位变为正电位B.谷氨酸与氯胺酮均可作为调节生命活动的信息分子C.谷氨酸与NMDA受体结合后，会被转运至突触后神经元内D.药物氯胺酮对突触后神经元不起作用，从而产生麻醉效应5．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述中，不正确的是（）选项科学家成就方法及技术A孟德尔两大遗传定律假说—演绎法B萨顿基因位于染色体上类比推理法C艾弗里DNA是遗传物质放射性同位素标记法D沃森和克里克DNA的结构模型方法A.A B.B C.C D.D6．下列有关说法不正确的是（）A.图中4种化合物中O内A所对应的解释只有一个是正确B.硝化细菌体内含有图示中的四种化合物C.图中四种物质的化学元素组成相同D.四种物质不都具有物种特异性二、综合题：本大题共4小题7．（9分）洋葱是生物学实验的常用材料之一，图是经一段时间培养后的紫色洋葱示意图，请回答下列问题：（1）若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，则取材部位应是________，实验中用________和________的混合液作为解离液，________作为染色剂。（2）若要验证植物细胞吸水原理，则最好的取材部位是________。（3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取实验，你将用到的液体试剂是______，还要加入少量的________和______。（4）若要将叶绿体色素进行分离，方法是_____，用到的液体试剂是_____。8．（10分）美国生态学家R．L．Lindeman对某一湖泊生态系统的能量流动进行研究得出下图所示的数据，图中数字为能量数值，单位是J/(cm2•a)。请据图分析后回答：（1）太阳能主要通过生产者的__________作用进入该生态系统，之后沿着___________和食物网在生态系统中流动。（2）植食性动物通过捕食方式从生产者获得能量，这样生产者的能量就以_________的形式流到了植食性动物，从图中可看出，植食性动物从生产者同化的能量数值是________J/(cm2•a)。（3）分析可知：生态系统的能量流动具有两个明显的特点：____________和____________。（4）一般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是_____________，因此，研究能量流动可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使____________持续高效地流向对人类最有益的部分9．（10分）下图是某湖泊生态系统部分食物网简图。据图回答。（1）图中食物网有_________条食物链，处于第三营养级的生物有肉食性鱼和_________；在“浮游藻类→浮游动物→鲢鱼→肉食性鱼”食物链中，肉食性鱼是_________级消费者。（2）鳙鱼和浮游动物的种间关系是_________。（3）该湖泊生态系统的能量流动是从____________固定太阳能开始的。（4）该湖泊生态系统的组成除了图中所示成分外，还有非生物的物质和能量及_____________。10．（10分）用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。回答下列问题。（1）培养酵母菌时需要将温度控制在20℃左右，原因是_________________。（2）曲线a所示的种群数量增长最快，主要原因是种群增长所需的______________最丰富。（3）曲线d为对照组，对照组的培养方式是____________________。该组酵母菌数量增长到一定程度后，种群增长逐渐变慢，其限制因素有_______________________（答出2点即可）。（4）随着培养时间的延长，在有限的空间中，每组酵母菌种群数量都会达到环境容纳量。环境容纳量是指____________________________。11．（15分）将枪乌贼离体的神经纤维置于培养液(相当于细胞外液)中来研究兴奋的传导。图1中①②③④表示神经纤维膜上的位点（③④间与②④间的距离相等），阴影部分表示开始产生局部电流的区域。下列分析正确的是（）A.刺激①时，膜内局部电流的方向与兴奋传导方向相反B.刺激①，兴奋传导到②时动作电位的产生过程如图2所示C.若刺激④，电流计会发生两次相反方向偏转D.若将阻断Na＋通道的麻醉剂放在④处，电流计的测量结果不变

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】矿区废弃地生态修复的关键是植被恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建，A错误；矿区废弃地的土地条件极端恶劣，甚至有严重重金属污染，植被难以恢复而农作物更难以生长，大力发展农田，收效难以保证，B错误；该生态工程恢复所遵循的主要原理是整体性原理、协调与平衡原理，C正确；矿石的开采不仅是破坏生态环境，也会产生其他危害，如地表塌陷等，D错误。2、D【解析】据图分析：图中甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙生长素。【详解】据图可知：甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，皆为非蛋白质的小分子有机物，A正确；分析题图可知，甲促进种子休眠、抑制生长，乙抑制种子休眠促进生长，二者作用相互拮抗，B正确；分析题图可知，乙、丙都促进植物生长，具有协同作用，C正确；甲是脱落酸，不能促进果实成熟，D错误。3、C【解析】生态系统信息的种类及作用：（1）信息的种类：物理信息：包括光、电、声波、磁、温度、湿度以及颜色等等；化学信息：如气味、性外激素等；行为信息：孔雀开屏等求偶炫耀行为。（2）生态系统信息传递的作用：①生命活动的正常进行，离不开信息传递；②生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。③调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。【详解】A.根据题意可知，该昆虫具有趋光性，因此可用黑光灯诱捕法调查这种蛾类的密度，以进行监测和防治，A正确；B.性外激素属于化学物质，是雌、雄蛾个体间进行信息传递的化学信息，B正确；C.用人工合成性外激素类杀灭害虫不会污染环境，属于生物防治，C错误；D.根据题意，施用人工合的性外激素可干扰蛾类的交尾，使其繁殖力下降，降低出生率，因此该实例说明信息传递能够影响生物种群的繁衍，D正确。故选C。4、B【解析】兴奋在神经元之间的传递通过突触完成，当兴奋传至轴突末梢时，轴突末梢的突触小体从突触前膜释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，使突触后膜所在的神经元兴奋或抑制。【详解】A、突触后神经元兴奋时，膜外电位由正电位变为负电位，A错误；B、由题干信息可知，谷氨酸与NMDA受体结合会引起突触后神经元的兴奋，而氯胺酮可作用于NMDA受体，从而抑制突触后神经元的兴奋，说明谷氨酸与氯胺酮均可作为调节生命活动的信息分子，B正确；C、谷氨酸作为信号分子与NMDA受体结合后，会导致大量Na+内流，从而引起突触后神经元的兴奋，但谷氨酸不会进入突触后神经元内，C错误；D、由题干信息可知，药物氯胺酮作用于NMDA受体后，能使中枢神经系统迅速产生运动和感觉阻滞，NMDA受体还是一种离子通道蛋白，可推测氯胺酮能通过抑制Na+内流，进而抑制突触后神经元产生动作电位，从而产生麻醉效应，D错误。故选B。5、C【解析】遗传学中常见的科学的研究方法有：1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理．萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等．以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。【详解】A、孟德尔研究豌豆杂交实验得出两大遗传定律，运用了假说-演绎法，A正确；B、萨顿运用类比推理法的方法研究基因与染色体的关系，得出基因位于染色体上，B正确；C、赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法（分别用32P或35S标记的噬菌体侵染细菌）得出DNA是遗传物质，C错误；D、沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了模型法，D正确。故选C。6、A【解析】分析题图可知：四种化合物分别为ATP、DNA、tRNA、核苷酸；其中“O”内A所对应含义依次是腺苷、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤。【详解】A、图中四种化合物中“O”内A所对应含义的解释有一个是错误的，即第3个中“O”内A所对应的含义应为腺嘌呤，而不是腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；B、硝化细菌属于原核生物，原核细胞中含有DNA和RNA两种核酸（也含有其基本单位核苷酸），也能产生ATP，即含有图示中的四种化合物，B正确；C、图中四种化合物ATP、DNA、tRNA和核苷酸的元素组成都相同，均为C、H、O、N、P，C正确；D、四种物质不都具有物种特异性，如ATP是细胞内通用的直接能源物质，tRNA也不具有物种特异性，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、(1).根尖(2).盐酸(3).酒精(4).龙胆紫染液(5).鳞茎表皮细胞(6).无水乙醇(7).碳酸钙(8).二氧化硅(9).纸层析法(10).层析液【解析】紫色洋葱的叶片分两种，一种是管状叶，绿色，这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素．紫色洋葱的另一种叶片是鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察，其中外表皮紫色，适于观察质壁分离复原；洋葱鳞片叶的内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布状况．观察有丝分裂的最佳材料是根尖，一是色浅，无其他色素干扰；二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞。【详解】（1）洋葱的根尖分生区有丝分裂较旺盛，常用来观察有丝分裂；实验中常用盐酸和酒精配成的解离液进行水解处理，常用龙胆紫染液、醋酸洋红等对染色体进行染色。（2）要验证植物细胞吸水的原理，常选含有紫色大液泡的鳞片叶的外表皮细胞。（3）常用无水乙醇提取色素，研磨时需要加入二氧化硅进行充分研磨，加入碳酸钙保护色素。（4）由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，故常用层析液通过纸层析法分离色素。【点睛】此题是实验中一材多用的题目，考查了观察细胞有丝分裂实验、观察质壁分离及复原实验、叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用，需要考生在平时的学习过程中注意积累。8、(1).光合作用(2).食物链(3).有机物(4).62．8(5).单向流动(6).逐级递减(7).10%～20%(8).能量【解析】图示为生态系统的能量流动示意图，每个营养级固定的能量有四个去向：流向下一营养级（最高营养级除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流动的特点是单向流动、逐级递减。【详解】（1）流经生态系统总能量是生产者固定的全部太阳能，太阳能主要通过生产者的光合作用进入该生态系统；生态系统的能量流动是沿着营养结构食物链和食物网进行的。（2）生态系统中的物质是以有机物的形式传递的，能量是以化学能的形式流动的，最终通过呼吸作用以热能的形式散失到大气中。从图中可看出，植食性动物从生产者同化的能量数值是62．8J/(cm2•a)。（3）分析可知：生态系统的能量流动具有两个明显的特点：单向流动、逐级递减。（4）一般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%-20%，因此，研究能量流动可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【点睛】本题考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程及特点，能结合图中信息准确答题；识记生态系统的其他功能，掌握各功能之间的联系，能结合所学的知识准确答题。9、①.4②.鲢鱼③.三④.竞争⑤.浮游藻类(或生产者)⑥.分解者【解析】分析题图：图中浮游藻类属于生产者，其余动物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量。图中共有4条食物链，即浮游植物→鳙鱼→肉食性鱼、浮游藻类→浮游动物→肉食性鱼、浮游藻类→浮游动物→鲢鱼→肉食性鱼、浮游藻类→鲢鱼→肉食性鱼。【详解】（1）由以上分析可知，图中食物网有4条食物链；处于第三营养级（次级消费者）的生物有肉食性鱼和鲢鱼；在“浮游藻类→浮游动物→鲢鱼→肉食性鱼”食物链中，肉食性鱼是三级消费者、第四营养级。（2）鳙鱼和浮游动物都捕食浮游藻类，说明它们之间的种间关系是竞争。（3）能量流动的起点是生产者，因此该湖泊生态系统的能量流动是从浮游藻类固定太阳能开始的。（4）生态系统包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，因此该湖泊生态系统的组成除了图中所示成分外，还有非生物的物质和能量及分解者。【点睛】本题结合模式图，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构，能根据食物网判断食物链的条数、生物的营养级别、生物的种间关系等，再结合所学的知识准确答题。10、(1).最适合酵母菌繁殖(2).营养物质(3).不换培养液(4).营养物质的消耗、有害代谢产物的积累(5).特定环境所能容许的种群数量的最大值【解析】据图分析，该实验的自变量是酵母菌培养