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文档简介

Unit6UsefulnumbersPartBLet’stalk&Countandsay1.学生能够听懂、会说、认读句式:Howmany...?Ihave...yuan;Let’sgototheshop!;2.通过录音、图片和动画,学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量;3.培养学生的听说读写能力,学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流;4.通过本课时的学习,能够培养学生对数学的兴趣和热爱,同时增强学生的观察力和记忆力。教学目标目录CONTENTS1Leadin2Prensentation3Practice4Summary5HomeworkLeadin01LeadinSingasongLet’ssayHowoldareyou?I’m________year(s)old.LeadinPresentation02TomorrowisSarah’sMum’sbirthday.明天是Sarah妈妈的生日.SarahandSamwilldosomefoodforMum.PresentationLet’slearnWhatdotheyneed?PresentationLet’slearnTheywillmakefruitsaladfortheirmum.PresentationListenandchooseWhatfruitdotheyneed?(他们需要什么水果?)Howmanydotheyneed?PresentationListenandfillapples____________bananas___________oranges___________Howmanyapples?Howmanybananas?_____.And___orange.OK._____.PresentationListenandfillTwoThreeoneHowmany...dotheyneed?PresentationListenandfillapples____________bananas___________oranges___________twothreeoneHowmanylions?Two.PresentationCountandsay询问数量多少的问句及回答:—Howmany+可数名词复数形式+其他+?—数字。/数字+物品复数形式。Howmany意为“多少”,提问可数名词数量。PresentationCountandsayHowmany...?....Great!Let’sgotothe_____!Wherewilltheygo?他们将去哪里?SchoolZooShop商店学校动物园PresentationListenandchoosePresentationListenandfillHowmuchmoneydotheyhave?Ihave___yuan.Ihave___yuan.tensixPresentationWatchandrepeatHowmanyapples?Howmanybananas?Three.Andoneorange.OK.Two.Readcorrectlyandfluently.朗读正确流利Readwithemotions.朗读带着感情和动作。PresentationListenandimitateIhavetenyuan.cIhavesixyuan.Great!Let’sgototheshop!PresentationListenandimitateReadcorrectlyandfluently.朗读正确流利Readwithemotions.朗读带着感情和动作。PresentationLet’slearnHowmuchisthat?

多少钱?That’s________,please.___________.tenyuan将某物递给对方时的常用表达,意为“给你(们)。”HereyouareReadcorrectlyandfluently.朗读正确流利Readwithemotions.朗读带着感情和动作。Practice03PracticeLookandmatch()1.Howmany?()2.Howmany?()3.Howmany?()4.Howmany?A.TwoB.ThreeC.SixD.TenADCBPracticeReadandchoose()1.Look!Sixpandas.()2.Iseeten.()3.I’mfiveyearsold.()4.Givemefourapples.()5.Wehavethreeyuan.A. B. C. D. E.BDACESummary04Numbers:①Askandansweraboutnumbers.—Howmany....s?—数字.Howmanyapples?six,seven,eight,nine,tenPrac

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