Unit 6 Lesson 6 B Read and write教参教学设计

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit6NumbersinlifeBReadandwrite编写教师孙菲露工作单位济南育才中学小学部指导专家管玲工作单位济南市教育教学研究院卜皎济南市市中区教育教学研究中心教学目标1．能够通过阅读配图小故事，识别语篇中物品的数量和价格、花销和结余的关键信息，了解张鹏零花钱的支出和储蓄情况，明白应有意识地规划自己的零用钱。2．能够体会标题、图片和文字之间的关系；能够通过观察和分析图片，理解“puttheminmypiggybank”以及“pay...yuanfor...”的意思。3．能够通过完成勾选支出与储蓄金额的活动，理解标题、上下文语境以及图片有助于理解文字内容，并能够借助图文支架在四线格中将句子补充完整和正确抄写单词。4．能够用正确的语音、语调跟读、朗读语篇，感知单词的重音和句子的升降调。教学内容教学重点1．学习阅读语篇，体会标题、图片和文字之间的关系。2．理解“puttheminmypiggybank”“payfifteenyuanforfivebooks”等语块的意义。3．从语篇中正确提取有效信息，完成选择和书写活动。教学过程教学环节主要师生活动读前活动利用活动复习数字单词及核心句式（1）Sharpeyes教师利用课件开展“火眼金睛”游戏，快速闪现数字11～20的英文单词，请学生快速说出对应单词，复习数词。（2）Freetalk教师提问“Howmany...doyouhave?”，引导学生根据所拥有的物品数量用“Ihave...”进行回答，复习核心句型。读中活动1．Lookandsay教师请学生观察教材左上的插图并提问“WhatdoesZhangPenghave?”，学生回答后，教师请学生根据猪型存钱罐的外形提示，在文段中找到piggybank。2．细读语篇，提取细节信息（1）Listenandanswer教师请学生听第一部分录音，回答问题“HowmuchdoesZhangPenghaveinhispiggybank?”，学生回答“Twentyyuan.”。接着教师通过课件展示储蓄罐和二十元，带领学生一起数一数。（2）Readandlearn教师通过课件演示张鹏所说“Iputtheminmypiggybank.”，引导学生理解them指代的是twentyyuan，puttheminmypiggybank的行为就是save，教学save的发音。（3）Lookandpredict教师请学生观察右侧张鹏在跳骚市场买东西的插图，引导学生读图并回答“WhereisZhangPengnow?”，并预测“WhatdoesZhangPengbuyatthefleamarket?HowmuchdoesZhangPengspendandsave?”，引出文章标题SaveandSpend。（4）Readandcircle教师请学生阅读语篇并提问“WhatdoesZhangPengbuyatthefleamarket?”，请学生圈出张鹏购买的物品。然后教师带领学生核对答案“Fivebooksandaball.”（5）Readandunderline教师再次让学生阅读语篇并提问“HowmuchdoesZhangPengpay?”，请学生在文中找到关键信息并在下面画线。然后教师带领学生核对答案“payfifteenyuanforfivebooks/paythreeyuanforaball”。（6）Readandtick教师利用课件呈现教材中张鹏Spend和Save的选项，请学生阅读语篇并提问“HowmuchdoesZhangPengspend?”，学生勾选出eighteenyuan，完成Readandtick活动。教师请学生根据语篇内容完成价目表，并借助表格梳理张鹏所购买物品的单价和总价等主要信息。教师继续提问“HowmuchdoesZhangPengsave?”，学生勾选出twoyuan，接着教师播放张鹏的录音“Iputtwoyuanbackinmypiggybank.”。（7）Completeandthink教师呈现Spendandsavelist，请学生完成表格，并引导学生思考“IsZhangPengagoodbuyer?WeshouldplanourpocketmoneyaswiseasZhangPeng.”读后活动1．Listenandimitate教师播放录音，请学生大声朗读，引导学生关注语篇中句子的升降调和单词重音等，培养其正确的语音、语调。2．Readinroles教师组织学生分角色朗读，学生可先在小组内练习，然后在全班表演。3．Completeandsay教师组织学生以张鹏的视角复述故事，教师提供语言支架，引导学生介绍物品的数量、价格、花费和结余情况，说一说张鹏一共花了多少钱，最后剩下多少钱。然后教师带领学生核对答案。4．完成Look,chooseandwrite活动（1）Look,chooseandwrite教师根据两个问题“Howmanybooksdoyouhave?Howmuchiseachbook?”，引导学生观察图片，获取书的数量和单价，并从选项中选择正确的单词，完成单词抄写活动。（2）Countandwrite教师根据Zip提出的问题“Howmanypencilsdoyouhave?”，引导学生联系实际，数一数自己的铅笔数量，完成单词抄写活动。5．Makeandintroduce制订并介绍“零花钱规划表”教师组织学生制订并介绍“零花钱规划表”。教师提问“IfyouareZhangPeng,whatwillyoubuy?”，学生自由发表意见，允许学生使用中文进行表达。教师引导学生利用“fleamarket的物品促销”作为参考，预设学生零花钱总额为20元，