期中培优卷01-七年级语文下学期期中真题分类汇编（上海专用）（解析版）

2023-2024学年七年级语文期中卷（上海专用）语文（考试时间：100分钟试卷满分：150分）考生注意：1.本场考试时间100

分钟，试卷共6页，满分150

分。

2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古诗文（40分）默写与运用。（10分）1．（1）谁家玉笛暗飞声，。（李白《春夜洛城闻笛》)（2），明月来相照。（王维《竹里馆》)（3）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》)（4），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》)（5）语文课上，小明读到《邓稼先》中“此古战场也！常覆三军”二句，不由得想到《木兰诗》中与之意思相近的诗句：，。【答案】散入春风满洛城深林人不知惟解漫天作雪飞马上相逢无纸笔将军百战死壮士十年归【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“散、满、深、林、人、惟、解、漫、逢”等字的写法。（二）阅读下面短文，完成下面小题（5分）阅读下面的宋词，完成下面小题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞，2．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这是一首描绘暮春景色的七绝，花草树木探得春将归去的消息，尽情舒展生命的本色。B．诗人体物入微，摹花草灿烂之情状，寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。C．榆英杨花缺乏草木的“才思”，如雪花般纷纷飘落，不免给晚春增添一些不足与遗憾。D．诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，非常有新意。3．这首诗突出运用了拟人的修辞手法，请结合诗句“百般红紫斗芳菲”具体分析。【答案】2．C3．一个“斗”字，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。【解析】2．本题考查诗歌内容的理解。C.有误，榆荚杨花虽缺乏“才思”，但不藏拙，为晚春增添—景。表达了诗人惜春的感情，蕴含应抓住时机，创造美好未来之意，而不是“增添一些不足与遗憾”；故选C。3．本题考查词句的理解和赏析。“百般红紫斗芳菲”意思是：花朵想方设法竞相吐艳争芳。“斗”字是比赛争胜的额意思，赋予花朵以人的情态，运用了拟人的修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木似乎不愿春天就此离去，竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。据此概括回答接可。（三）阅读下面短文，完成下面小题（25分）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐二人每酒一巡即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。（选自叶梦得《避暑录话·卷下》，有删改）【注释】①鬻（yù）：卖。4．选出下列加点词语解释有误的一项（

）A．有卖油翁释担而立

释：放下 B．康肃笑而遣之

遣：派遣C．常居一小阁上

居：居住 D．俱自以为平日书莫及也

及：比得上5．下列各句中加点词的意思和用法相同的一项是（

）A．公亦以此自矜

子瞻自扬州召还B．自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遣之C．以我酌油知之

尽鬻以买纸D．康肃笑而遣之

友正乃具饭邀之6．用“/”给乙文中划波浪线的句子断句（断两处）。就坐二人每酒一巡即展纸挥毫7．翻译下列句子。（1）尔安敢轻吾射！（2）其性直，恐为名声所累。8．“熟能生巧”、“勤学苦练”是我们练习任何一门技术的方法。【甲】文中启示“熟能生巧”道理的句子是①。【乙】文中表现张文正“勤学苦练”的句子是②。【答案】4．B5．D6．就坐/二人每酒一巡/即展纸挥毫7．（1）你怎么敢轻视我射箭的本领！（2）他的性子刚直，担心被名声所连累。8．我亦无他，惟手熟尔杜门不治他事，积三十年不辍【解析】4．本题考查文言词语解释。B.句意：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。故选B。5．本题考查词义辨析。A.名词，自己/介词，从；B.表转折，但是/连词，表修饰，不用翻译；C.介词，凭借/连词，来；D.都是代词，翻译为“他”；故选D。6．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为：就坐，二人每喝过一轮酒，就展开纸挥舞着笔。“就坐”、“二人每酒一巡”、“即展纸挥毫”，这是三个动作，每个动作停顿一次。断句为：就坐/二人每酒一巡/即展纸挥毫。7．本题考查文言文翻译。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：安，怎么。轻，形容词作动词，看轻。射，动词作名词，射箭的本领、射术。（2）句重点词语：恐，恐怕。为……所，被动结构。累，连累。8．本题考查文章内容的理解。甲文中有两个地方表达熟能生巧，“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”、“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”卖油翁总结他们两个人都因为熟能生巧而技艺精湛。乙文中，张友正从小学习书法，常常待在一个小阁楼上，“杜门不治他事，积三十年不辍”，可见他非常勤奋。【点睛】参考译文：[甲]文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。[乙]文：张友正从小学习书法，常常待在一个小阁楼上，闭门不做其他的事，坚持三十年不停止。有一个别墅，价值三百万，全卖了来买纸。他的书法笔迹高简，有晋宋人的风格味道。向来和苏子瞻交好。元祐末年，苏子瞻从扬州被召还，友正就准备饭菜邀请他。已经到了，就相对着摆设了长桌子，上面分别放上好笔、好墨、纸三百列，然后把佳肴放在边上。苏子瞻看到，大笑。就坐，二人每喝过一轮酒，就展开纸挥舞着笔。一两个小僮磨墨，几乎不能供应。喝酒结束，纸也写完了，都自己认为平日的书法比不上。友正不曾出仕做官。他的性子刚直，担心被名声所连累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人少。二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成下面小题。（20分）阅读《想起那年读书时》，完成各题。想起那年读书时谷煜①真的，读书，是件特别好玩的事情。②十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。③慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。④还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些调；万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的凤，暖暖的，通身清透。⑤再大一点时，我终于拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书相伴，满心欢喜。⑥看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。⑦慢慢地，条件好了，我来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。⑧那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了，月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。⑨后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。⑩多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。⑪蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？9．全文按时间顺序，叙述了作者倍感温馨，浪漫的读书往事。通读全文，请梳理作者回忆的“那年读书时”的事件，完成下面的表格。时间情节“我”的心理或感受十来岁去别人家串门读“报纸墙”①三年级后②恋恋不舍过年时“我”捡包鞭炮的纸读高兴、温暖再大一点时③满心欢喜到乡里读书时“我”在被窝里、月光下读书④10．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。11．第⑥段“怎么办？偷呗。”这里的“偷”字具有怎样的感情色彩？作者为什么要写自己“偷书”？12．结合文本和链接材料，谈谈你对“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”这句话的理解和感悟。【链接材料】读书之“用”，不在眼前，不在当下，而是像甘霖雨露滋润万物之后，万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。【答案】9．畅快、欣喜央求妈妈借小人书读到废品收购人家的院子里读书飘飘欲仙10．（动作描写角度）这是动作描写，运用了“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词，生动传神地写出了“我”对书的珍惜以及读书的急切心理，表现“我”对书的喜爱和珍视之情。（用词角度）“小心翼翼”“赶紧”“一页页”“仔仔细细”等词，细致形象地写出了“我”读书时的情态，表现了“我”好不容易得到书的喜悦及对读书强烈的渴求。11．褒义，这里的“偷书”并不是真正意义上的偷窃书籍，因为当年作者无书可读，十分珍惜读书时机，把书悄悄带回家读，第二天再悄悄还回去，表现了作者当时如饥似渴读书的状态。12．示例1：这句话强调的是读书对人的重大意义。文中作者回忆那些年的读书时光，倍感温暖、生动、可爱、亲切，是书籍让他的精神富足，滋养了他的人生。材料中也讲到读书是有无形之用，能潜移默化地改变一个人。由此可见，读书是我们人生中的必须，可以让我们的心灵变得丰盈，人生变得更美好。示例2：正如材料中讲“读书是有无形之用，能潜移默化地改变一个人”。本文中，由于爱读书，多读书，丰润了“我”的精神，润泽“我”的生命，改变了“我”的人生。读书，使“我”过上了美好的生活。读书可以让我们的心灵变得丰盈，人生变得更美好。【解析】9．本题考查提炼信息。①根据第②段中的“慢慢读完一面墙，真畅快呀”“自是欣喜若狂”可得：畅快、欣喜。②根据第③段中的“便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借”可得：央求妈妈借小人书读。③根据第⑤段中的“是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的‘座上客’，只要一有空闲，就跑到人家的院子里”可得：到废品收购人家的院子里读书。④根据第⑧段中的“却是在少年的记忆里，飘飘欲仙”可得：飘飘欲仙。10．本题考查语言表达。从描写方法的角度来看，“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词是对我的动作描写。“抱着书，飞奔回家”“赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去”表现了我读书急切心理。“小心翼翼放在床头一角”表现了我对书的珍惜。从用词的角度来看，“小心翼翼”表现了我对书的珍惜。“赶紧”“一页页”“仔仔细细”表现了我急于看书和看书时无比仔细的情态。从这些词语当中可以看出好不容易得到书的喜悦和对读书的强烈渴望。11．本题考查词句赏析。联系本段中的“悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来”可知，这里的偷书与一般认知中的偷不同，因为作者看完书后还要把书还回去。因为作者当时无书可读，人家也不允许拿回家看，所以只能把书悄悄带回家里读，第二天再还回去。从这个细节里可以看出作者对于读书的渴望。所以这里的“偷”字具有褒义色彩。12．本题考查词句理解。这句话中的“生出了一些灵性，鲜亮了人生”强调了读书对于人的意义，可以让人生出灵性，可以让人生充满了光明。联系末段中的“蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切”可知，作者在文中回忆那些年的读书时光，倍感温暖、生动、可爱、亲切。是读书让他的人生变得富足，滋养了他的人生。根据材料中的“它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹”可知，材料强调了读书的无形之用，能悄悄地对人产生影响，改变人生轨迹。综合以上分析可知，读书施加于人的是一种无形的影响，它可以让人的心灵变得灵动丰盈，可以让人生变得更加充实美好。（二）（20分）阅读下文，完成下面小题照壁，中国文化艺术的瑰宝①中国有许多宏伟优美的照壁，它们是珍贵文物和优秀古建筑，是闻名于世的东方文化艺术瑰宝。②照壁，亦称作影壁、影墙、照墙，是古代寺庙、宫殿、官府衙门和深宅大院前的一种建筑，即门外正对大门以作屏障的墙壁，曹雪芹在《红楼梦》中就描写了“北边立着一个粉油大影壁”。照壁的功用是作为建筑组群前面的屏障，以别内外，并增加威严和肃静的气氛。照壁往往把宫殿、王府或寺庙大门前围成一个广场或庭院，给人们有个回旋的余地，因此，成为进大门之前的停歇和活动场所，也是停放车轿上下回转之地。③照壁形状常为一字形或雁翅形。一座完整的照壁，由壁座、壁身、壁顶三部分组成。壁座大多砌成台基式或须弥座式样；壁身多用对缝砖镶砌成光滑的平面，或间以雕饰纹样面砖；壁顶形式常为歇山和庑殿顶。宫殿、王府和寺庙门前的照壁大都雄伟精美，装饰瑰丽，而一般民居前的照壁，则小巧玲珑，素平无华，间或有些装饰，但并不那么豪华。这说明了古代封建社会宅第主人的等级之差。④古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作。《营造法原》对照壁墙的砌法有具体的描述：照壁墙“托浑起线以上做抛枋，上出飞砖至瓦口，屋顶上作硬山，筑纹头、哺鸡脊。其精美者往往于抛枋上置定盘枋、坐牌科、架桁椽以承屋面。亦有施枋二至三重者，可谓备极华丽”。照壁正对府宅大门，面临街坊，精美的雕花、讲究的工艺使整个宅地显得富丽堂皇。照壁墙面上的水磨清砖，有方砖斜嵌或嵌成八角、小方等图形，显得光洁古雅。照壁中间用砖雕或石刻“福”“鸿喜”“开门见喜”“纳福吉祥”的字样。⑤皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵。华夏著名的九龙壁有山西大同九龙壁、北京故宫九龙壁和北京北海九龙壁。山西大同九龙壁在大同市东大街上。山西大同是明代北部重镇，建有代王府。建府时，修造了这座九龙壁，全长45米，高8米，厚两米多。九龙壁是帝王的象征，是皇权的象征物。九龙壁可分成上、中、下三个组成部分，下面是高大的须弥座，须弥座上是壁身，壁身之上是斗拱与琉璃瓦顶。壁面上九条巨龙飞舞在波涛云海之间，正中为“坐龙”，是正黄色，两侧是紫、黑、白、青、绿各种颜色的龙，有的搅风弄雨，有的腾云驾雾，显得风云激荡，气势宏伟。山西大同九龙壁建于明洪武年间（1368-1399年），是现存建筑最早和规模最大的九龙壁。⑥古代民居的大门处，迎面墙上有照壁，大门内有屏门，门堂内照壁可以用板壁为屏门。明代文人文震亨《长物志·照壁》云：“得文木如豆瓣楠之类为之。华而复雅。不则，竟用素染。或金漆亦可。青紫及洒金描画，俱所最忌，亦不可用。”古人的审美观点，以有精致天然的纹理木质为上品，称之为“文木”，认为此种天然的木材质地既华丽又文雅，令人赏心悦目，百看不厌。可见，照壁还具有很高的审美价值。⑦照壁建筑宏伟，结构精巧，造型优美，风格古朴，是我国宝贵的文化遗产，是古代劳动人民智慧的结晶。直至今日，它在中国古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，焕发着灿烂的光辉。13．根据第②-第⑥段的内容，完成下面的填空。14．第③段画线句运用了的说明方法，其作用是15．第⑤段画线句中的加点字“现存”不能删去的原因是16．下面这段文字放入文中第几段最合适？请说明理由。山西王家大院朝南的每座门都立有照壁，它们做工精良，其中一面的壁心做成插屏状，上刻图案雕饰和文字，背面是一个巨大的麒麟；还有一座是由石料满雕的浮雕照壁，内容是“鲤鱼跳龙门”。其他民居照壁也常如此，用砖、木、石材料雕出精美的装饰。第段。理由：【答案】13．形状照壁的砌筑特点古代民居照壁14．作比较将宫殿、王府和寺庙门前的照壁和一般民居前的照壁进行比较，突出说明了照壁体现了古代封建社会宅第主人的等级之差。15．“现存”指到目前为止，表示时间，原文意为山西大同九龙壁建于明洪武年间是目前为止建筑最早和规模最大的九龙壁。删去以后与原意不符。16．第⑥段第⑥段着重说明照壁具有很高的审美价值，这段文字运用举例子的说明方法，以山西王家大院门前照壁为例，具体说明了古代民居照壁做工精良，雕饰精美，具有审美价值，因此适合放入第⑥段。【解析】13．本题考查文章的总结和提炼。解答此题时，需要通读全文并结合相关段落来提炼信息。（1）根据“照壁的结构及外观”可知在文章的第③自然段。根据“照壁形状常为一字形或雁翅形”可知，可填入“形状”。（2）根据“照壁的定义与功用”“照壁的形状、结构及外观”在第②③自然段，“照壁的典型代表”在第⑤⑥段，可确定第二空要概括的是第④自然段。根据“古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作”可知，这一句是本段的中心句，因此本空应填：照壁的砌筑特点。（3）“照壁的典型代表”分为两类。根据已经给出的“皇家宫廷照壁”可知，第二类在第⑥段。结合本段中“古代民居的大门处，迎面墙上有照壁”，可概括为“古代民居照壁”填空。14．本题考查说明方法的作用。作比较的说明方法的作用是，能更好地突出被说明对象的特征。第③段画线句中将宫殿、王府和寺庙门前的照壁的雄伟精美的样子和一般民居前照壁素平无华的样子进行比较，一方面突出了古代封建社会宅第主人的等级之差，另一方面也突出了照壁被应用得广泛，上至宫廷，下至平民百姓，都用照壁。15．本题考查说明文语言。第⑤段画线句“山西大同九龙壁建于明洪武年间（1368-1399年），是现存建筑最早和规模最大的九龙壁”中的“现存”意思是到现在为止仍然存在，“现存”表示时间，说明山西大同九龙壁是现在还存在的建筑最早和规模最大的九龙壁，可能有一些比它建筑更早、规模更大的九龙壁已经不复存在了。如果删掉“现存”，则成了山西大同九龙壁是建筑最早和规模最大的九龙壁，这是与事实不符的，因此不能删掉。16．本题考查对事例补充。“山西王家大院朝南的每座门都立有照壁，它们做工精良……”“其他民居照壁也常如此，用砖、木、石材料雕出精美的装饰”举的是古代民居照壁做工精良、雕饰精美，具有审美价值的例子，这与第⑥段“可见，照壁还具有很高的审美价值”的说明内容相对应，因此应放入第⑥段。三、综合运用（共10分）17．光明中学将4月定为“大阅读”主题月，七（1）班积极响应学校号召，拟开展一系列活动，完成下列任务。(1)为了将读书活动落实到同学们日常生活中去，语文老师设计了以下活动，请你按照示例活动栏目活动内容好书推荐同学们相互推荐好书，利用阅读课交流阅读体会经典诵读同学们选取一些经典文章，在早读课上进行诵读①②(2)你所在的班级在阅读名著《骆驼祥子》后举行了读书交流会，共同分享阅读体验和探究成果，请你将相关内容补充完整。祥子的人生经历情节人物形象憧憬渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，梦想买一辆属于自己的新车。①挣扎祥子攒够钱买了第一辆车，却被大兵连人带车拉走；祥子攒钱准备买第二辆车；祥子再次攒钱终于在虎妞的帮助下买了车，不幸又遇虎妞难产而死吃苦耐劳、对生活抱有希望、软弱②祥子得知小福子自尽后，所有的希望都破灭了，他开始到处占便宜自私、懒惰、麻木探寻祥子悲剧命运原因小结：客观原因：③；主观原因是祥子思想上的局限性，无法认清灾难的社会根源，性格保守软弱。(3)读书活动期间，王同学说：“很多名著篇幅过长，读起来很慢，会影响学习。”你需要针对王同学的观点进行反驳，要求观点明确，字数80字以内。【答案】(1)示例：魅力诗词；让同学们创作诗歌，感受诗词的魅力。(2)祥子堕落黑暗旧社会的压迫(3)示例：王同学，名著虽长，比如精读和跳读相结合、精彩部分可以精读。读名著能拓展视野。【详解】（1）本题考查活动设计的拟写。根据前两条的活动栏目和好的内容，我们可以再设计其他活动。示例：①“读书小报”展；②同学们将自己的阅读感受与体会制作成读书小报。（2）本题考查对名著的把握。①根据“渴望过上幸福生活的祥子进城拉车”可知，该人物是祥子；②根据“祥子得知小福子自尽后”可知，小福子被父亲卖到了妓院，上吊自杀。小福子的死熄灭了祥子心中最后一朵希望的火花，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。③祥子的悲剧既是个人原因造成的，也与社会环境密不可分。主观上，他的性格缺陷，思想上的局限性，包括他的狭隘的观念和错误的人生观使他无法正确看待自己的处境。而客观上，祥子所处的社会环境充满了贫富差距、阶级压迫和道德沦丧，这些都为他的悲剧命运埋下了伏笔。在这个社会环境中，祥子无法摆脱贫困和压迫，最终导致了他的悲剧结局。（3）本题考查语言表达。针对王同学“很多名著篇幅过长，读起来很慢”，可从阅读方法对她进行劝说、速读的方法等内容。示例：王同学，读名著的时间是可以挤出来的，就可以至少看四页书。加上寒暑假和各种小长假。读书时，有些“游离”的情节和与阅读目的关系不大的情节可以跳过。阅读名著时还可以进行速读的训练，拓宽视域，这样阅读时间也能减少。四、写作（60分）18．阅读下面材料，按要求作文。“错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？请以“错过”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②不少于550字。③不得抄袭，不得套作。【答案】例文：错过也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。遗憾！怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想着如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。“真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老