“科学探索快乐成长”社区留守儿童兴趣班项目方案设计

“科学探索，快乐成长”社区留守儿童兴趣班项目方案设计摘要在城市发展的进程中，许多人选择去城市工作，可是因为城市生活压力较大，所以无法让子女和自己一起生活，因此出现了一批农村留守儿童。留守儿童在家只有爷爷奶奶等隔代亲人照顾，父母长期不在身边，生活在缺少父母的关爱和管教的不完整家庭环境中。经过前期调研调查和查阅资料发现，留守儿童的课余时间安排是单调，枯燥的，缺乏趣味性和学习性；同时因为缺乏监管，有可能会受到社会的不良氛围影响，因而有可能引发了一系列值得社会关注和解决的心理健康问题。所以至和社工开展了“科学探索，快乐成长”留守儿童兴趣社团系列活动，通过开展留守儿童见面会，梦想分享会，趣味运动会等一系列活动为留守儿童枯燥乏味的生活增添色彩，让留守儿童能够有一个幸福、快乐的童年。关键词：留守儿童；兴趣社团；心理健康

目录TOC\o"1-3"\h\u39051.项目设计背景及意义 项目设计背景及意义1.1设计背景选题的依据：根据民政部数据知，截至2018年8月底，全国共有697万名农村留守儿童，其中54.5%为男孩，45.5%为女孩，留守男孩多余女孩。99.4%的农村留守儿童身体健康，但也有0.5%的儿童残疾、0.1%的儿童患病。与2016年年数据相比，0至5岁入学前留守儿童占比从33.1%下降至25.5%，义务教育阶段农村留守儿童比例从65.3%上升至71.4%。本项目以银桥社区为设计对象，该社区常住人口9986人，流动人口426人，据调查该社区1-16岁的青少年有442人，很多年轻劳动力外出打工，留下年迈的父母和年幼的子女，子女的教育只能从学校单方面的接受，除此之外，留守儿童的课余时间的安排是单调，枯燥的。调查统计后发现，社区现有留守儿童比例占社区青少年总数的44%，社区辖区内有大量的游戏厅、网吧、歌舞厅，社区86%的未成年人表示有可能会被吸引，以此打法闲暇时间，在此过程中容易受到社会不良氛围的影响，从而产生一系列的社会问题。由此调查分析可见，留守儿童问题还是任重道远，留守儿童的课余时间安排需要多方力量协助，丰富孩子们的课余生活和童年。1.2设计意义留守儿童的问题在全国社区的工作中一直都是重点，儿童是我们祖国的未来，而留守儿童作为关心下一代工作中的特殊群体，必须特殊关爱。现在很多农村学校设置了乡村少年宫，可是因为缺乏相关的老师和设施设备，一直没有对外开放使用，因此也没有真正意义上丰富留守儿童的精神文化生活，满足精神文化需求。也正是了解目前的状况，为丰富农村留守儿童的课余生活，所以在银桥社区开展实施“科学探索，快乐成长”留守儿童兴趣班方案，丰富孩子的课余生活，培养农村留守儿童的兴趣爱好，提升留守儿童学习水平，发展留守儿童学习习惯的重要途径。通过为留守儿童提供学业辅导，兴趣培养，参与社会实践等一系列服务，培养留守儿童的自我服务能力、交际能力、自制力和意志力和发展自我调节能力。2.项目设计思路“科学探索，快乐成长”留守儿童兴趣社团方案，是对社区内留守儿童进行兴趣培养，充实孩子的课余生活，丰富留守儿童的精神生活。通过一系列活动，让留守儿童度过一个有趣，有爱的童年，在人生的关键时刻，得到正确的支持和引导，树立正确的人生观、价值观，世界观。（1）“初次相识，我的伙伴”留守儿童见面会，通过破冰游戏“大风吹”，帮助引导孩子们进行自我介绍，彼此认识减少之间的陌生感；所有孩子在白纸画一个九宫格，在每个格子中写上需要回答的答案，并向大家介绍，同时引导孩子们商量制定小组规范要求，增强归属感。（2）“我的梦想，启航远飞”留守儿童将自己的梦想以绘画形式表达出来，并在3-5分钟内讲述自己所画的涵义，向同伴讲述自己的梦想，今后将会如何实现。社工结合孩子们实际的情况，根据孩子们的梦想制定接下来兴趣交流分享。（3）“小小的我，勇敢向前”组织开展趣味运动会，鼓励没有获胜的小朋友大胆展示自己的特长，如：唱歌、跳舞等（4）“我的家乡，我的家”为留守儿童讲解所在家乡的地理人文知识，鼓励孩子表达对家乡的爱，为家乡建设出谋划策（5）“爸爸妈妈，我们在一起”邀请留守儿童家长拍摄工作场景照片，让孩子理解父母工作不易，同时通过现代技术，组织孩子与父母视频通话。3.项目方案设计3.1项目需要群体界定枇杷塘社区2-14岁之间，父母长期外出打工，且不爱与人交际，有一点自闭心里的社区儿童50名。3.2项目执行人员安排项目拟匹配2名社工人员负责项目的整体统筹实施。社工年龄在18-35岁之间，有一年以上的社区工作经验。另在地挖掘培育10名志愿者参与项目执行，志愿者年龄在18-25岁之间，大专文凭以上，具有良好的与留守儿童沟通交流的能力。3.3项目需求评估根据项目前期需求调研，社工了解到枇杷塘社区留守儿童之所以不愿意进行情感表达，是因为缺少一个展示自我特长的平台，项目主要的服务需求有：社区的没有一个良好发挥孩子才艺的平台，无法让留守儿童有一个情感表达的载体，因此留守儿童在情感表达方面需要社区的支持服务；许多留守儿童因为长期缺乏父母关爱，逐渐让孩子产生了自闭心理，且周边存在大量的网吧，游戏厅等娱乐场所，留守儿童容易受到不良影响，被社会不良风气侵蚀、，因此需要社区这类娱乐场所在保护留守儿童健康成长方面得到支持服务。针对以上需求，社工应秉承专业的价值理念，运用专业的社工知识，提供专业的支持服务，帮助枇杷塘社区留守儿童建立良好的学习环境、氛围，帮助孩子们提供更好的成长环境。3.4项目目的及目标目的：通过本留守儿童兴趣班项目，设计丰富留守儿童的课余生活活动，帮助他们培养积极向上的兴趣爱好，形成良好的生活习惯及正确的人生观、价值观和世界观，减少因课余生活单调乏味而有可能引起心理偏差等社会问题，让留守儿童养成正确的学习习惯，提升学习水平，提升自信，建立良好的人际交往能力。目标：（1）走访不少于15户的留守儿童家庭，了解留守儿童目前面临的困境（2）招募不少于15户有需求的留守儿童家庭（3）招募不少于6名志愿者，志愿者由老师，社区工作人员、在校学生构成（4）开展不少于5次关爱服务活动：兴趣交流分享会，爱好培养学习会，体验活动等（5）进行评估，参与者与第三方评估，参与者满意度调查表，第三方评估为留守儿童家人及社区满意度调查表3.5项目内容（1）活动名称：初次相识，我的伙伴日期：2021年3月10日负责人：焦婉玲起始时间活动流程环节活动要求及内容备注说明14：00—14：05签到、社工做自我介绍，及组员初步了解小组志愿者安排参加活动的留守儿童进行签到，统计参与人数；社工自我介绍以及本次开展活动的目的；介绍小组的性质以及小组接下来要开展的内容。准备敲到所需要的笔和签到表，提前准备需要介绍的内容。14：05—14：15组员之间相互认识社工向组员每人分发一张扑克牌，分发完毕后，社工随机叫一张牌，拿到对应一张牌的人进行自我介绍，向组员介绍自己的姓名，兴趣爱好（每人自我介绍时间控制在1分钟内），介绍完毕后叫下一张牌，下一位小朋友继续介绍，以此类推，直至组员介绍完成。准备一副扑克牌，注意小朋友们情绪变化，鼓励积极介绍自己，需要注意时间把控。14：15—14：30破冰游戏大风吹游戏：小朋友们围坐一圈，并挑选一位小朋友站在圈中发号指令（例：大风吹，吹什么，吹穿红衣服的小朋友），符合指令的小朋友则需要立即反应过来，站在圈中替代发号指令，刚刚发号指令的小朋友即可坐下，重复下一轮游戏。反应慢者则接受惩罚。注意活动秩序的安排。14：30—15：00签订小组契约说明小组契约的重要性，引导组员讨论符合实际的小组契约（口号、小组标志物、LOGO、小组规约）并在大白纸上写下；共同签订小组契约并遵守。准备一张大白纸，笔。15：00—15：05总结，下节预告总结本节小组活动，邀请组员谈谈感受，分享活动心得，收集小朋友们的活动反馈，预告下节内容。及时做好活动反馈收集。（2）活动名称：“我的梦想，启航远飞”日期：2021年03月17日负责人：焦婉玲起始时间活动流程环节活动要求及内容备注说明14：00—14：05签到、切入主题内容展示社工组织前来参加活动小朋友签到；带领小朋友回顾上次活动内容、巩固活动效果；并介绍本次活动内容。准备签到表和笔，如果出现缺席人员，及时了解情况。14：05—14：35小绘画大天地由社工向大家介绍绘画的技巧，播放相关的教学视频；向小朋友普及绘画的意义和作用，以此培养留守儿童的绘画兴趣。活动前把相关教学视频下载，并测试多媒体设备播放。14：35—15：00绘出多彩生活向每一位小朋友发放素描纸和彩笔、颜料；小朋友们将自己的梦想以绘画形式表达出来。提前购买素描纸、彩笔、颜料。14：35—15：00描述绘画内容鼓励小朋友们在3-5分钟内讲述自己所画的涵义，向同伴讲述自己的梦想，今后将会如何实现。做好过程拍照记录。15：00—15：05活动总结总结本节小组活动，邀请组员谈谈感受，分享活动心得，收集小朋友们的活动反馈，预告下节内容。（3）活动名称：“小小的我，勇敢向前”日期：2021年03月24日负责人：焦婉玲起始时间活动流程环节活动要求及内容备注说明14：00—14：05签到、介绍此次活动 对前来参加活动小朋友组织签到；回顾上次活动内容、巩固活动效果；介绍本次活动内容。准备签到表和笔，如有缺席者，要及时了解情况。14：05—14：35趣味运动会游戏一：夢卜蹲：让孩子说出五类蔬菜的名称，然后从组员中选取五名孩子，分别代表五类蔬菜的名称。由社工随机喊某种蔬菜“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”。代表某类蔬菜的组员要赶紧蹲下，然后再喊下一类蔬菜“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”。然后蹲错的被罚下场，最后剩下的一位为获胜。游戏二：名字接龙方法：⑴人数在10人左右最适合；⑵参加者围成一个圆圈坐着；⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字；⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题；⑸当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床。”⑹当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。⑺最后剩下的一个人就是胜利者。游戏开始前社工要详细向小朋友们介绍游戏规则，明确游戏输了将会进行“奖励”，通过活动，进一步拉近小朋友的距离。做好拍照记录。14：35—15：00才艺表演鼓励没有获胜的小朋友大胆展示自己的特长，进行才艺表演。鼓励小朋友们勇敢的展示自己。15：00—15：05总结总结本节小组活动，邀请组员谈谈感受，分享活动心得，收集小朋友们的活动反馈，预告下节内容。（4）活动名称：“我的家乡，我的家”日期：2021年3月31日负责人：焦婉玲起始时间活动流程环节活动要求及内容备注说明14：00—14：05签到、介绍此次活动 组织前来参加活动小朋友进行签到；回顾上次活动内容、巩固活动效果；介绍本次活动内容。准备签到表，笔，出现缺席者要及时了解情况。14：05—14：45家乡的那些事制作PPT为小朋友讲解所在家乡的地理人文知识；为小朋友介绍儿童友好型社区。14：45—15：00我为家乡做贡献根据儿童友好型社区内容，引导小朋友挖掘社区现有资源，记录下来；鼓励小朋友们构思如何将社区打造为儿童友好型社区，为家乡建设出谋划策；写一封寄给未来的信，在文中写下10年后的家乡。在活动开始前提前了解收集社区现有资源，准备信纸和笔。15：00—15：05总结总结本节小组活动，邀请组员谈谈感受，分享活动心得，收集小朋友们的活动反馈，预告下节内容，预示小组即将结束。（5）活动名称：“爸爸妈妈，我们在一起”日期：2021年4月7日负责人：焦婉玲起始时间活动流程环节活动要求及内容备注说明14：00—14：05签到、介绍此次活动 安排前来参加活动小朋友进行签到；回顾上次活动内容、巩固活动效果；讲解本次活动内容。14：05—14：20播放视频提前录制好家长在工作时的场景；播放留守儿童家长工作场景照片，让孩子理解父母工作不易。提前测试多媒体设备。14：20—14：40写句心里话鼓励小朋友通过微信视频、或者电话向远在外地的父母表达自己的爱；写下一封家书，向父母说说最近的生活，由社工寄出。14：40—15：00总结1.总结小组成员的过程表现，将每次活动的照片制作成回忆录，播放展示；2.告知小组结束，安抚离别情绪。3.6项目进度安排任务内容进度安排（月份）123456组件项目团队、开展需求评估√“科学探索，快乐成长”活动开展√√√√√√志愿者培训√√主题活动开展√√√梳理编制社区的2份清单√√形成1套“三社联动、三方参与”的党群服务工作模式项目宣传工作√√√√√√项目中、末期验收评估√3.7项目预算项目预算表项目名称“科学探索，快乐成长”社区留守儿童兴趣班申请金额4615元序号类别详情一项目活动费用用途单价单位数量数量说明总额（元）备注1.1扑克道具5份55元/份5元彩笔道具25个425元/个100元白纸道具10个410元/个40元志愿者补贴50个550元/个250元社工补贴100个1100元/个100元矿泉水2瓶502元/瓶100元活动小计595元1.2彩笔道具25个425元/个100元白纸道具10个410元/个40元志愿者补贴50个550元/个250元社工补贴100个1100元/个100元矿泉水2瓶502元/瓶100元活动小计595元1.3场地500次1500元/次500元矿泉水2瓶502元/瓶100元零食15份2015元/份300元照片5张505元/张250元志愿者补贴50个550元/个250元社工100个1100元/个100元摄影师200个1200元/个200元活动小计1600元1.4社工100个1100元/个100元志愿者补贴50个550元/个250元活动小计350元1.5场地500次1500元/次500元照片5张655元/张325元志愿者补贴50个550元/个250元社工100个1100元/个100元摄影师200个1200元/个200元矿泉水2瓶502元/瓶100元活动小计1475元活动费合计￥4615元4.结论4.1项目设计特点本方案是根据前期调研和了解留守儿童的实际需求的基础上设计的，可以有针对性的为留守儿童提供专业的社会工作服务，让参与的留守在活动中有所收获，丰富课余生活，树立正确的人生观，价值观，世界观。本方案设计是以结合大多数留守儿童的实际情况出发，制定了适合多数留守儿童的活动方案，方案设计以留守儿童兴趣出发，丰富孩子们课余生活，充实他们的精神世界，具有一定的可持续性。方案设计中的活动安排遵循专业的社会工作理念，活动策划清晰具体，一目了然，操行简单。设计的方案是从留守儿童所存在的问题出发，符合留守儿童的实际需求，能有效解决留守儿童课余生活单调枯燥的问题，具有一定的创新性。4.2项目预期成效4.2.1留守儿童的生活引起更多人关注留守儿童参与这次活动，通过新闻报送以及公众号推文，让更多的人了解到了留守儿童的日常生活。通过活动宣传，社会上的爱心人员关注到了社区内的留守儿童，并加入到我们的平时志愿服务中，以一帮一形式结对帮助留守儿童，为留守儿童提供力所能及的生活照顾。4.2.2留守儿童的兴趣爱好得到指导和培养通过活动的开展和引导，留守儿童在情感表达得到了满足，同时在绘画和歌唱等方面上，小朋友们经过专业的老师指导后，绘画水平和唱歌水平不仅得到了提升，而且影响了一群同龄人的加入，让更多的人可以享受到社会对他们的关怀。4.2.3社会工作者的工作得到社区的认可社区内的留守儿童一直是社区的重点工作，社会工作者的加入，为社区的工作助力，社会工作者遵循专业的社工理念，从留守儿童实际出发，为留守儿童制定了适合他们的工作方案，帮助社区将留守儿童的工作推进。4.3项目风险评估4.3.1留守儿童与社工之间存在陌生感在活动开展前期，走访过程中，留守儿童不了解社工这一职业，反感和排斥，不愿意与社工和志愿者交流。同时由于社工处于初次接触实务工作，所以没有与其进行进一步的交流，令这一名小朋友没有参与到兴趣社团中。解决措施：在活动开展前期，走访过程中，向留守儿童介绍社工这一职业，并出示身份证明（如工作证），说明自己的来意。社工处于初次接触实务工作，要做到热情、主动大方和小朋友交流。可以在与小朋友建立感情基础后再邀请加入。4.3.2社工对社区资源不了解因为项目所在位置与机构总部有一定的距离，社工没有驻点。只有在开展活动前期到社区准备工作，对于社区内的爱心商家，社会热心人士没有很好的了解，资源得不到整