部编版语文三年级上册第六单元写熟悉的人习作测试卷及答案

部编版语文三年级上册第六单元写熟悉的人习作测试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.写熟悉的人，重点是要写出人物的（）A.外貌B.性格特点C.爱好答案：B2.描写人物外貌时，应该（）A.面面俱到B.抓住特点C.随便写答案：B3.要表现人物的性格特点，最好通过（）A.心理描写B.具体事例C.语言描写答案：B4.写人物的爱好，要写清楚（）A.爱好的名称B.为什么喜欢C.开始的时间答案：B5.描写人物语言时，要注意（）A.符合人物身份B.多用华丽词语C.说很多话答案：A6.写熟悉的人，开头可以（）A.直接介绍人物B.写一大段景色C.讲故事答案：A7.表现人物品质可以通过（）A.想象B.具体行为C.猜测答案：B8.为了让人物形象更生动，我们可以（）A.用比喻等修辞手法B.写很多字C.只写优点答案：A9.描写人物动作时，要（）A.写得简单B.准确、细致C.夸大动作答案：B10.写熟悉的人，结尾可以（）A.抒发对人物的情感B.突然停止C.再介绍一个新人答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.写熟悉的人可以从哪些方面入手（）A.外貌B.性格C.爱好D.品质答案：ABCD2.下列属于描写人物外貌的词语有（）A.浓眉大眼B.活泼开朗C.虎头虎脑D.乐于助人答案：AC3.表现人物性格特点的方法有（）A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.环境衬托答案：ABCD4.写人物爱好时，可以写（）A.唱歌B.读书C.画画D.玩游戏答案：ABCD5.使人物语言生动的做法有（）A.用不同语气B.加语气词C.符合年龄身份D.写长句子答案：ABC6.描写人物动作要注意（）A.动作顺序B.准确用词C.动作细节D.动作幅度答案：ABC7.写熟悉的人，选材可以来自（）A.学校生活B.家庭生活C.社会生活D.幻想答案：ABC8.能体现人物品质的事例有（）A.扶老人过马路B.给同学讲题C.自己整理房间D.帮妈妈做家务答案：ABD9.写人物心理可以用（）A.内心独白B.神情变化C.动作暗示D.他人评价答案：ABC10.为让习作有条理，可以（）A.按事情发展顺序B.先总后分C.先分后总D.随意写答案：ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.写熟悉的人，不用具体事例也能把人物写好。（）答案：×2.外貌描写要突出人物特点。（）答案：√3.写人物爱好，不用写具体怎么做。（）答案：×4.人物语言可以随便编造。（）答案：×5.通过一件事就能全面表现人物性格。（）答案：×6.描写人物动作，只要写清楚大动作就行。（）答案：×7.写熟悉的人可以只写优点不写缺点。（）答案：×8.环境描写对表现人物作用不大。（）答案：×9.心理描写能更好展现人物内心想法。（）答案：√10.习作结尾没必要总结和抒情。（）答案：×四、简答题（每题5分，共20分）1.写熟悉的人，如何通过具体事例突出人物性格特点？答案：选择能体现性格的事例，详细写人物在事例中的语言、动作、神态等，如写活泼的人，可写其在活动中的积极表现。2.描写人物外貌有哪些要点？答案：要抓住人物外貌独特之处，如眼睛形状、头发特点等，从整体到局部描写，也可用比喻等修辞，让描写更生动。3.怎样让人物的语言更符合其身份？答案：考虑人物年龄、职业、性格等。小孩语言简单天真，老人用词可能沉稳，老师说话有条理，通过这些体现身份特点。4.写熟悉的人，选材要注意什么？答案：选材要真实，来自生活。选能突出人物特点、品质的事例，最好是自己亲身经历或印象深刻的，这样写起来有话可说。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在写熟悉的人时，如何把人物的爱好写得生动有趣？答案：写爱好时，可写爱好的起因，具体描述做这件事的过程，加入人物的动作、语言、神情等，还能写从中获得的快乐。2.小组讨论，描写人物心理活动对表现人物形象有什么作用？答案：能直接展现人物内心想法、情感变化，让读者更深入了解人物，使人物形象更立体真实，突出人物性格特点。3.写熟悉的人，怎样安排文章结构会更合理？答案：可采用总分总结构，开头总述人物特点，中间分点通过具体事例阐