人教版八年级上册二单元传记阅读与人物测试卷及答案

人教版八年级上册二单元传记阅读与人物测试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列对《藤野先生》中作者弃医从文的原因，理解正确的一项是（）A.因为当时医学在中国没有前途B.受到日本同学的歧视，想报复他们C.认识到医学只能拯救人的身体，不能拯救人的精神，要改变国民精神D.藤野先生教学水平不高答案：C2.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.不逊（xùn）畸形（qí）B.匿名（nì）诘责（jié）C.绯红（fěi）解剖（pōu）D.抑扬顿挫（chuò）教诲（huǐ）答案：B3.《回忆我的母亲》的作者是（）A.朱德B.鲁迅C.胡适D.老舍答案：A4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D5.《列夫·托尔斯泰》中描写托尔斯泰眼睛的语句“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”，这里的“频波”指的是（）A.托尔斯泰的目光B.托尔斯泰的思想C.托尔斯泰的情感D.托尔斯泰的作品答案：B6.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.劳碌躁热B.沥青愚顿C.骤雨窒息D.荧光缰绳答案：C7.下列对《美丽的颜色》中居里夫人形象的分析，不正确的一项是（）A.居里夫人是一个坚定、执着、勇敢的人。B.居里夫人只专注于科学研究，不关心生活。C.居里夫人具有淡泊名利的高尚品质。D.居里夫人是一位伟大的女性科学家。答案：B8.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《藤野先生》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B.《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，作者以时间为线索，通过具体事例，展现了母亲的优秀品质。C.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格。D.《美丽的颜色》的作者是艾芙·居里，她是居里夫人的女儿。答案：B9.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.班长小明学习成绩好，工作能力强，德高望重，同学们都很敬佩他。答案：C10.下列对《藤野先生》中“我”对藤野先生感情变化的梳理，正确的一项是（）A.相识——尊敬——感激——怀念B.相识——感激——尊敬——怀念C.相识——怀念——尊敬——感激D.相识——尊敬——怀念——感激答案：A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于《回忆我的母亲》的说法，正确的有（）A.文章通过回忆母亲的生平经历，歌颂了母亲的勤劳、善良、宽厚等优秀品质。B.作者在文中表达了对母亲深深的感激和怀念之情。C.文章以时间为顺序，以母亲的“勤劳”为主线，选取典型事例来塑造母亲形象。D.文章语言质朴平实，但饱含深情。答案：ABCD2.下列对《藤野先生》中一些情节作用的理解，正确的有（）A.写“清国留学生”的丑态，是为了交代“我”离开东京去仙台的原因。B.写“匿名信事件”和“看电影事件”，揭示了日本“爱国青年”的丑恶嘴脸，也推动了作者弃医从文思想的转变。C.写藤野先生为“我”添改讲义，表现了藤野先生对“我”的关心和认真负责的态度。D.文末写“我”对藤野先生的怀念，深化了文章的主题。答案：ABCD3.下列词语中，与描写人物外貌有关的有（）A.鹤立鸡群B.正襟危坐C.广袤无垠D.颔首低眉答案：ABD4.下列关于《列夫·托尔斯泰》的说法，正确的有（）A.文章先抑后扬，先写托尔斯泰外貌的平凡甚至丑陋，后写他眼睛的犀利和灵魂的深邃。B.作者运用了大量的比喻和夸张的修辞手法来描写托尔斯泰的外貌。C.文章通过描写托尔斯泰的外貌，展现了他的精神世界和人生追求。D.文中“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”这句话，表达了作者对托尔斯泰的同情。答案：ABC5.下列对《美丽的颜色》中居里夫人科学研究过程的描述，正确的有（）A.居里夫人和丈夫在极其简陋的条件下进行研究。B.他们经过长时间的努力，终于发现了镭。C.研究过程中，居里夫人遇到了很多困难，但她始终坚持不懈。D.居里夫人发现镭后，没有申请专利，体现了她淡泊名利的品质。答案：ABCD6.下列句子中，能体现人物美好品质的有（）A.他总是把自己的困难藏在心里，却总是去帮助别人解决困难。B.她对工作一丝不苟，每一个细节都认真对待。C.他经常在背后说别人坏话，挑拨离间。D.她在面对危险时，毫不退缩，勇敢地冲在前面。答案：ABD7.下列文学常识中，正确的有（）A.传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹。B.传记可以分为自传和他传。C.鲁迅的《藤野先生》是一篇自传性散文。D.艾芙·居里的《美丽的颜色》是一篇他传。答案：ABD8.下列词语中，用来形容人物性格特点的有（）A.和蔼可亲B.慷慨大方C.眉清目秀D.坚韧不拔答案：ABD9.下列对传记阅读方法的理解，正确的有（）A.阅读传记时，要注意把握人物的生平经历和主要事迹。B.要分析人物的性格特点和精神品质。C.关注作者对人物的评价和情感态度。D.可以通过对比不同传记中同一人物的描写，加深对人物的理解。答案：ABCD10.下列关于本单元人物的说法，正确的有（）A.藤野先生是一位毫无民族偏见、认真负责的好老师。B.朱德的母亲是一位勤劳、善良、坚强的女性。C.列夫·托尔斯泰是一位具有深邃思想和伟大灵魂的作家。D.居里夫人是一位为科学事业做出巨大贡献的杰出女性。答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.《藤野先生》中“我”对藤野先生的感情是始终如一的，从相识到分别都充满敬意。（）答案：×2.《回忆我的母亲》中作者通过具体事例，突出了母亲的勤劳，没有涉及母亲的其他品质。（）答案：×3.《列夫·托尔斯泰》中作者对托尔斯泰外貌的描写，目的只是为了突出他的丑陋。（）答案：×4.《美丽的颜色》中居里夫人发现镭的过程非常顺利，没有遇到什么困难。（）答案：×5.传记只能写名人，普通人不能成为传记的主人公。（）答案：×6.阅读传记时，我们不需要了解作者的背景和写作意图。（）答案：×7.《藤野先生》中“匿名信事件”主要是为了表现日本学生对“我”的友好。（）答案：×8.《回忆我的母亲》在语言上质朴平实，饱含深情，体现了作者对母亲真挚的爱。（）答案：√9.《列夫·托尔斯泰》中描写托尔斯泰眼睛的语句，运用了夸张和比喻的手法，生动形象地表现了他眼睛的特点。（）答案：√10.《美丽的颜色》中居里夫人只注重科学研究，不注重个人形象。（）答案：×四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《藤野先生》中藤野先生的人物形象。答案：藤野先生是一位教学严谨、认真负责，毫无民族偏见，关心学生，为人正直的好老师。他为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心“我”的实习，这些都体现了他的优秀品质。2.《回忆我的母亲》中作者从哪些方面回忆了母亲？答案：从母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈等方面回忆。如母亲整日劳碌操持家务体现勤劳；对子女和邻里的态度体现宽厚；遭遇不幸仍坚强生活体现坚强。3.《列夫·托尔斯泰》中作者为什么要着力描写托尔斯泰的外貌？答案：通过描写外貌的平凡甚至丑陋，与后文写他眼睛的犀利和灵魂的深邃形成鲜明对比，更能突出他灵魂的高贵，也引发读者对他内心世界的好奇与关注。4.《美丽的颜色》中居里夫人在科学研究过程中体现了哪些精神？答案：体现了她坚定执着、吃苦耐劳、热爱科学、淡泊名利的精神。在简陋条件下坚持研究，长时间付出努力发现镭，且不申请专利，都展现了这些精神。五、讨论题（每题5分，共20分）1.本单元的几篇传记中的人物都在各自领域取得了成就，他们的成功给你带来哪些启示？答案：这些人物成功启示我们，要取得成就需有坚定信念，如居里夫人执着科研；要有勤奋努力的态度，像朱德母亲勤劳一生；还要有高尚品质，如藤野先生毫无偏见。我们应学习他们，努力追求成功。2.在《藤野先生》中，作者弃医从文的选择对你有什么启发？答案：启发我们要明确自己的人生目标和责任。作者为改变国民精神毅然弃医从文，这告诉我们当面临选择时，要以更远大的理想和社会需求为重，勇敢转变方向，为实现价值努力。3.《回忆我的母亲》中作者对母亲充满感激和怀念，结合自身经历，谈谈你对亲情的理解。答案：亲情是无