2025-2026学年高三上学期地理一轮复习指导课件

提高地理学习效率与效果--------精准备考

突破瓶颈“一核四层四翼”高考评价体系地理核心素养

今后的高考将越来越注重了解试卷背后是怎样一个人，考试要选拔的是对知识融会贯通学以致用的人，而不是看一个学生的大脑里能储存多少知识和题型，单靠死记硬背、刷题，高分低能的考生将会越来越事倍功半，失去竞争优势。

现在的高考试题以师生都未曾见过的生题形式出现，重情境导入，考查学生临场学习的能力，从而考查学生是否具有独创性地解决问题的能力。高考题难，到底难在哪里？案例（情境）的选择1、来自教材：教材是高考命题的发源地。（1）几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决；（2）许多高考题都能在课本上找到“根源”，很多试题在材料选择上与教材内容进行呼应，在设问上也指向教材进行设计。按照要求高考命题的题意、描述、问题、解答等都必须能在教材上找到援引。（3）相当数量的高考题是对教材内容的变形、改造及综合；2、考试内容与高中教材的内容神似形异。神似指考试内容应该完全体现教育、教学的旨要；形异指考试内容无须照搬教材。3、强调教材知识的应用，不强调知识的覆盖面案例（情境）的选择2、选自官方媒体、正规期刊等时代背景是考试命题必须考虑的首选项，时代是出卷人，考生是答卷人，所以案例选择一定是要体现时代精神、地域特色的素材，能将正确的价值观、家国情怀、全球视野、传承中华传统文化和人地协调观等德育目标渗透到案例中。3、要留意地理论文+科学新闻+科学杂志，博览群书好处：科学有根据，实践有真相，素材来源广泛原则：地理原理相关性（综合思维能力）+生活相关性（地理实践力）4、来源于生活：生活处处有地理，学习地理是为了更好地生活

美国某快递公司最大的空运枢纽设在路易斯维尔机场。该机场是美国主要的货运机场之一。在机场周边聚集了诸如美国红十字会应急救援中心、汽车配件中心，以及乳制品、珠宝、手机制造等100多家企业。据此完成4～5题。（2019年全国卷Ⅱ）4．该快递公司在路易斯维尔机场附近需要配建大型的货物A．生产中心 B．分拣中心

C．销售中心 D．质检中心5．多家企业在路易斯维尔机场附近集聚，主要是为了A．利用机场的基础设施 B．降低交通运输成本C．方便企业间产品交换 D．快速响应客户需求

分拣是物流配送中心依据顾客的订单要求或配送计划，迅速、准确地将商品从其储位或其他区位拣取出来，并按一定的方式进行分类、集中的作业过程。

分拣是完善、支持送货的准备性工作，是不同配送企业在送货时竞争和提高自身经济效益的必然延伸。所以，也可以说分拣是送货向高级形式发展的必然要求。自动分拣线思考1.关于生活常识的思考

●快递公司●分拣2.如何积累生活常识？●热爱生活，观察生活，在实践中积累常识●书、题中有常识吗？

我国某公路长500多千米，南北贯穿了多冰川的山脉，并跨越了多条河流。公路南端海拔约1070米，为山前洪积平原上的绿洲。该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行。据此完成9～11题。（2019年全国卷Ⅲ）9．该公路位于

A．吉林

B．内蒙古

C．西藏

D．新疆10．该公路山区段定期封路禁行主要是因为

A．洪水频发

B．路面积雪严重

C．泥石流多发

D．路面冻融沉降11．该公路北端海拔约750米，其所处的自然带是

A．针叶林带

B．山地草原带

C．高寒草甸带

D．灌丛荒漠带

独库公路（G217），也叫天山公路，从独山子到库车的公路。1974年开始修建，1983年9月建成通车，历时10年，国家重点项目。●独库公路连接了北疆与南疆、众多少数民族聚居区，它的贯通使南北疆路程由原来的1000多公里缩短了近一半，堪称中国公路建设史上的一座丰碑，是一条战备国防公路。●独库公路修建历时10年，牺牲了168名战士！平均每3公里多就牺牲一名战士，是一条用鲜血和汗水铸就的生命之路，有英雄公路之称。

●这些烈士中，最大的31岁，最小的16岁。新疆最美景观大道新疆最美景观大道37.阅读图文材料，完成下列要求。(22分)（2019年全国卷Ⅰ）

随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。图6示意里海所在区域的自然地理环境。（1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特征的变化对里海的影响。(6分)（2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。(6分）（3）分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。(6分)（4）指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。(4分)回顾本质

里海是世界上最大的咸水湖，位于欧洲和亚洲的内陆交界处。里海也是（世界最大）“海迹湖”，它与黑海最后分离成为一个内陆湖泊，距今不过1.1万多年。里海拥有与海洋相似的生态系统，海运业发达。做一道试题明一个道理会一个方法能做一件事立德树人，全面发展学科承载，重点发展一二三选择题答题技巧综合题题型归类从高考阅卷看备考目录/contents1.审读背景材料，明确中心问题。2.明确题干要求,激活头脑知识注意题干的设问导语。“最多的是”，“最主要的是”，“正确的是”，“不正确的是”，“错误的是”，“最合适的是”一.选择题答题技巧——训练选择题的判断方法和技巧，将客观题错误率降低到最低程度3.分析解题条件,确定思维方向（1）明示条件（显性）（2）暗示条件（隐性）（3）多重条件（两个或以上条件）（4）限定（或特定）条件：数量词，方位词，程度词（5）借用条件；用同一事实的不同说法给出条件一.选择题答题技巧——训练选择题的判断方法和技巧，将客观题错误律降低到最低程度4.确定题目类型,选择解题方法(1)直选法（记忆的再现）(2)排除法（降低难度）(3)优选法（题干中有“最”“主导”“主要”“第一”“核心”“关键”等字眼）(4)图解法（利用示意图辅助解答选择题）(5)计算法一.选择题答题技巧——训练选择题的判断方法和技巧，将客观题错误律降低到最低程度5.认真分析选项,作出正确选择(1)错误叙述，因果不对(2)表述绝对化（迎风坡降水一定多于背风坡）(3)前后矛盾(4)混淆概念(5)表述错误或不完整(6)以偏概全，以点代面，举例不当（如：以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节）一.选择题答题技巧——训练选择题的判断方法和技巧，将客观题错误律降低到最低程度选择题答题技巧小结选择题类型：1.正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。2.最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择3.因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。4.组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。5.时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个即可选择正确顺序6.选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。二、综合题题型归类（1）判断类（2）描述类（3）原因分析类（4）比较类（5）措施类（6）影响类（7）条件评价类模型1判断类1．判断自然地理事物的性质和类型。（是什么？）

比如：季节、河流流向、地形类型、气候类型、风向

依据：第一、基本的规律和原理（地理知识）第二、图文信息（地理信息）第三、基本的方法（地理方法、技能）2．判断人类活动的表现及合理性（是什么、为什么？）比如：工业、农业、商业、城市、交通、港口的区位分析依据：最高的经济、社会和环境效益角度：区位条件分析（2015年全国卷1）37．阅读图文材料，完成下列要求。多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化，冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬度地区和青藏高原高海拔地区。(3)根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据；分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。答案：冬季依据：冬季气温低于地温，热棒蒸发段吸收冻土的热量，将冻土层中的热量传送至地上（大气）。模型2描述类（是什么？）步骤：1、区域空间定位、获取图文信息（隐性信息）2、区域特征分析：（自然+人文）3、调用所学知识组织语言、进行文字表达要求：1、掌握描述的方向和角度，即地理事象的特征要素；2、结合图文信息；3、积累常用的描述语言【常见地理事物特征的描述】

（1）某区域位置特征的描述（2）气候特征的描述（3）地形、地势与地形区特征的描述（4）河流特征、河流水文特征的描述（5）农业生产的特点描述（6）城市交通运输的主要特点描述（7）旅游资源的特点描述（8）农业地域类型的特征描述（9）工业地域类型、工业区的特征描述（10）某区域自然地理特征描述描述某地区地形特征的基本思路海拔地形类型及其结构地面起伏主要地形的分布地势典型的地貌形态图中信息：河流流向、等高线等—云贵高原海拔高，德干高原海拔低—云贵高原起伏大，地面崎岖；德干高原起伏小（和缓）—云贵高原喀斯特地貌发育气候特点的描述思路气候特点的描述思路气温降水其他最高、最低月均温；气温年较差年降水量；降水的时间变化日照等自然地理五大要素

大气地形水文生物土壤——亚热带季风气候——以低山丘陵为主——河流短小密集——亚热带常绿阔叶林——以红壤为主（地带性土壤为红壤）图中信息：东南丘陵设问要求：简述自然地理特征图2中等高线的等高距为1000米。读图2，完成下列要求：（3）简述M河的水文特征。（8分）(3)M河的水文特征主要是：水量丰富，落差大，多峡谷，水能丰富。M

河流特征的描述思路河流特征的描述思路径流量的多少径流量的季节变化含沙量结冰期水系特征水文特征河流的长度和比降、流向、流域面积、支流数量、河网密度、弯曲度、水系形态等其他：流速、水能状况等图中信息：横断山区设问要求：水文特征—径流量丰富—径流量具有明显的季节变化，夏秋为汛期—落差大，流速快，水能丰富—含沙量少模型3原因分析类（为什么？）

地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。

要正确回答该类试题，就要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）（2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分）2015年全国卷136、（22分）阅读图文材料，完成下列要求。卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖（图7）属内陆盐湖，卤虫资源丰富。

（1）属于内陆盐湖，为高盐水域。注入该河的河水带来大量营养物质，适合藻类等卤虫饵料的生长。（2）运输成本高；市场需求小。影响事物的地理要素：成因分析题的答题技巧社会经济要素：自然要素：位置、地形、气候、资源、等等交通、政策、科技、人类活动等等模型4比较类1．名词比较类。首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。2．区域特征比较类。先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要；区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。

一要掌握“四步审题”的方法。第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点。第四步审比较角度。

二要注意“三项联系”。首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类间题最直接的依据。其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识，当实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。三要根据分值定要点，根据内容定格式。根据分值定要点，要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给足正确的要点，才有可能得足分。根据内容定格式是指采取要点纵列化或者采取列表比较，这要根据答题的内容来定。一般来说，比较异同时列表比较更直观些。模型4比较类（2）A、B高原同属于季风气候区，比较两高原夏季风的异同。（12分）相同点：A、B高原都受西南季风影响，并带来丰沛的降水不同点：B高原除受西南季风影响外，还受东南季风影响；西南季风的形成主要受气压带、风带位置季节移动的影响，东南季风主要的形成主要受海陆热力性质差异的影响。下图中A、B地区为高原，读图回答下列问题：夏季风的比较风向源地性质强弱成因图中信息：云贵高原、德干高原设问要求：比较夏季风的异同相同点——都能够带来丰沛的降水——都来自海洋——都受西南季风的影响夏季风的异同风向源地性质强弱成因图中信息：云贵高原、德干高原设问要求：比较夏季风的异同不同点—云贵高原除受西南季风影响外，还受东南季风影响—西南季风来自印度洋，东南季风来自太平洋—西南季风强于东南季风—西南季风主要由气压带风带位置的季节移动形成，东南季风主要由海陆热力性质差异形成找出比较的主体确定比较项目用规范的语言表述比较题常见问题:

主体表述不准确比较项目遗漏比较题的答题技巧模型5措施类（怎么办？）

关于措施类试题，即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。解题时注意两点：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。△措施类答题类型具体措施工程措施①农业上的工程措施主要有：平整土地、修筑梯田、抽引水灌溉、兴建水利设施(打坝淤地，建水库、电站和水渠等)；②防洪工程措施主要有建水库、建立分洪蓄洪区、蓄清排浑、加固堤坝、截弯取直等；③建设工业区和城市的工程措施主要有：建基础设施、建筑物等。生物措施植树种草，退耕还林、还草，秸秆还田，封山育林、育草，建立自然保护区，人类繁殖珍稀野生动物，移植珍稀野生植物等。技术措施①交通技术措施主要是：在汽车上安装尾气净化装置；②农业技术措施主要有：深耕改土、科学施肥、科学育种、轮作套种、地膜覆盖、温室栽培、喷灌和滴灌等。经济措施主要是调整产业结构，如开展多种农业经营；发展农产品加工，使工业由资源消耗型向高科技、节约型转变；发展新兴工业和第三产业等。政策措施主要有开发性移民，投入资金、劳动力，城市规划或旅游等。环保措施主要有发展生态农业、立体农业和环保产业，控制、治理环境污染，立法进行环境监督、管理、保护，提高环保意识，禁止破坏生态环境等。

2015年全国卷237、阅读图文材料，完成下列要求。图5示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来，乌梁素海出现污染加重趋势。（4）提出治理乌梁素海污染的措施。（6分）措施：①减少化肥、农药的使用，改变种植结构，采取绿色生产；②严格执行工业和生活废水的排放标准，控制入湖废水排放量；③及时清淤，采用生物措施净化；④执行环保法，加大违法排污处罚力度；⑤加大环保宣传，增强人们的环保意识。模型6影响类（积极、消极）1．自然地理事物的地理意义

通常从组成地理环境的各要素（地形、气候、水文、生物、岩石、土壤、城市、交通、产业等）来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。例如水循环的意义在于维持全球水的动态平衡，调节全球热量平衡，塑造地表形态。2．人文地理事物的地理意义

应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面来宏观把握，并按照试题的具体要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行微观深人分析。模型7条件评价类1．直接评价。要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。此类设问一般从两方面进行分析：①要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；②要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。2.限定评价。比如“与XX相比，评价其优势或者不足”或“从XX方面进行评价”。这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与XX相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。模型7条件评价类

（3）对照阿克塔的气候特征，评价杭州海岸红杉生长的气候条件。（6分）答案：有利条件：夏季降水较多。不利条件：夏季气温较高；冬季气温较低。2015年山东卷36.（26分）阅读材料，回答问题。有植物界“活化石”之称的海岸红杉，生长快，寿命长，树形高大，材质优良，是世界上最有价值的树种之一。海岸红杉适合生长在温和、湿润、多雾的环境中。目前，原生海岸红杉仅分布于美国西海岸。分析“影响”时要综合、辨证、发展地分析辨证地分析影响发展地分析对自然环境的影响对经济的影响分析地理事象的影响要全面对社会的影响有利的影响不利的影响结果（影响）评价题的答题技巧（一）阅卷体会高考阅卷工作一般都是集中在8至10天时间阅完全部试卷。时间紧、任务重的特点迫使评卷人员不得不去寻找一种标准简易（由组长抽样阅卷后对全国标准答题细化，做出评分细则）、阅题速度较快、评卷自认相对公平的方式进行评阅。坚持“一把尺子量到底”，这是评卷工作的根本原则。评分的原则是按点给分，并非言之有理就给分。综合自己三年的阅卷经验，把这种评卷方式的特点概括为“三重”。三、从高考阅卷看教研备考

1、重要点

每小题的答案都依题意设置若干个评分点，只要按评分细则的采分点答题才给分。所以阅卷过程中抓住评分点的寻找，实际上成了对某几个关键词的扫描，而忽略自相矛盾句子的出现。有则得分，无则失分，所以不要下笔千言，不切主题。在不自相矛盾的情况下可以要求学生多答，从不同的角度答，尽可能地全面，因为你若只从一个角度或只回答一个方面，再完整也只有一个得分点。2、重条理在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点啰嗦一大堆，这种做法影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来了一定的麻烦，极易引起失分。用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则（有别于对外公布的标准答案）中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因决不是阅卷人员的个人水平所致，而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。例气候温暖湿润（亚热带季风气候）或气候暖湿（2分），答气候（1分