2025年小学科学知识点梳理苏教版重点难点全解析

苏教版小学《科学》六年级下册期中重点复习题

*6、人体生长发育的两个生长突增期是（0到1岁）、（10到12岁）。

*7、可以通过（自我观测）、（访问）、（查阅资料）等方式理解青春期的特点。

*8、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。

9、（青春期）是我们由小朋友向成年人过渡的时期。

10、女孩大概从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚某曲。在这个时期，我

们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

*11、青春期男女（身高）最先出现迅速生长。

*12、青春期除了身高突增之外，另一种特点就是（性发育）的开始。

*13、女生青春期的变化有：（身高突增）、（乳房发育）、（长出阴毛）、（月经初

潮）、长出腋毛）、（臀部变宽）等。

*14、男生青春期的变化有：（身高突增）、（睾丸、阴茎增长）、（出现喉结）、（长

出阴毛）、（长出腋毛）、（初次遗精）、（出现胡须）等。

*15、青春期的心理特点有（1）性意识骤然增长（2）智力水平迅猛提高（3）独立欲望增

强（4）情感世界充斥风暴（5）爱好爱好日益广泛（6）人际交往欲望强烈。

*16、要对的看待青春期的变化：（1）要注意月经期的卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡

须（4）不吸烟、不酗酒（5）对的看待与异性交往（6）防治青春痘（7）不束胸勒腰

（8）不要过度使用嗓子

17、一种人的成长与成熟意味着他将要愈加自觉的去承担起更多的（责任）。

*18、人的毕生可以大体划分为（幼年）、（成年）、（老年）三个阶段。

*19、人的毕生要通过（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年

期）、（成年期）、（老年期）。

*20十月怀胎一一胎儿期、呀呀学语——婴幼儿期、勤奋求学——学龄期、生长迅速——

青春期、努力工作一一青年期、抚育后裔——成年期、颐养天年一老年期。

*21人在（婴幼儿期）和〔老年期）需要特殊照顾；我们每•种人都要（尊老爱幼）。

22、预测门己长大后的阴;j可以根据（父母的身高）、（目前的身高）、（自己的脚

长）。*23、在同一年龄组中，（中等身高）占多数，（高个和矮个）人数较少。

24、伴伴随身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不停提前。

**25、为了能有•种健康的身体，我们应当：（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮

食卫生（3）注意学习姿势与用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（6）不迷

恋电脑（7）科学用脑

*26、注意个人卫生的措施：（勤洗澡）、（勤洗手）、（不挖鼻孔）。

*27、讲究营养注意饮食卫生的措施：（合理安排每天进餐的次数和时间）、（不偏

食）、（不挑食）。

*28、注意学习姿势与用眼卫生的措施：（对的的阅读姿势）、（对的的书写姿势）、

（注意采光与照明）。

*29、加强体育锻炼的措施：参与（游泳）、（跑步）、（踢球）等有益的体育活动。

*30、（充足的睡眠）有助于提高学习效率。

*31、科学用脑五要素是：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思

索）、（合适休息）.

第二单元《遗传与变异》

*1、子女与父母之间一般都或多或少的保持着某些（相似）的特性，这种现象称为（遗

传）。

*2、（遗传）是生物的普遍现象.

3、想懂得豌豆有无遗传现象，可以从这些方面研究：（根的形态）、（茎的高度）、

（叶的形状）、（花的颜色）、（果实的颜色和形状）、（种子的颜色和形状）等。

*4、猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红色

的，推测小猫的父亲（也许身上有黑色的和橘红色的花纹）。推测的根据是：2只黄色的

小猫和猫妈妈的颜色相似；此外3只小猫应当是遗传猫父亲的特性。

5、描述遗传现象的谚语或俗语有：（龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞）、（天下乌

鸦一般黑）、（嫁汉要嫁俊汉，娶妻要娶俊妻）等。

*6、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着某些（不一样）的特性，这

种现象称为（变异）。

*7、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特性。

8、形态各异的金鱼是人们故意识地运用野生鲫鱼的后裔与亲代存在的（变异）培育而成

的。

9、（由于遗传物质的变化和生长环境的不一样引起的变异现象），因此金鱼、康乃馨、

玉米会有这样大的差异。

10、描述变异现象的谚语或俗语有：（一母生九子，连母十个样）、（龙生九子，九子各

不一样）、（世界上找不到两片完全相似的树叶）等。

11、（变异现象）是普遍存在的，不过有些生物变异的几率非常小，例如（三叶草）。

12、四叶草的象征意义：（爱）、（健康）、（声誉）、（财富）。

*13、变异有两种：（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。

*14、（遗传物质发生变化）而弓起的变异，称为（可遗传的变异）；在不一样环境条件

卜产生的变异，遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。

*15、（孟德尔）被誉为现代（遗传学之父）。

16、对孟德尔试验的解释是（生物体内的遗传基因有些是显性的，有些是隐性的）。

*17、（袁隆平）被誉为（杂交水稻之父）；，他荣获（国家最高科学技术奖）。

18、生物的变异不仅来自（父母的结合），生物体自身也也许产生（变异）。

*19、变异可分为（生物体自身产生的变异）和（用人工措施产生的变异）。

20、人工变异的措施有：（用x射线照射种子）、（太空环境）。

21、有再变异对牛•物是（有害）的，有里变异对牛•物是（有益）的，尚有某里变异（既无

害也无益）。22、美国一牧民运用自己羊群中的一只腿短背长的羊，培育成了一种腿短背

长的良种羊一一安康羊。他运用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，其中包

括的道理是（羊群中有腿短背长的羊是由于变异，牧民又运用遗传，让这种变异遗传下

去）。

第三单元《进化》

*1、恐龙已经（灭绝）了，有关恐龙的模型、图片和影片是根据（对恐龙化石的研究：复

制出来的。

*2、第一块恐龙化石是在（18）被发现的，恐龙是巨大无比的（爬行）动物。

*3、三角龙一头部有三个尖刺、童王龙一长着一副巨颗、包头龙一尾端有骨锤、梁

龙一长颈、细颤龙一一恐龙中体型最小、剑龙一一脊背有巨刺状构造、冠龙一头部有

冠状骨骼.

*4、（化石）是在地层岩石中保留的几百万年此前生物的（残骸或遗迹），如骨骼、外

壳、叶子、脚印等。

*5、化石的形成：动物死亡后，骨骼、牙齿等组织保留下来；慢慢被沉积层包围，并被矿

物化；由于地壳运动，化石上升到靠近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

*6、化石保留在（沉积岩）中。假如把不一样年代的岩层比作一本书，（化石）就是书页

中特殊文字。

7、化石告诉我们：（化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索）。

8、有些生物从地球上永远消失了是由于（当外界环境发生变化时，不利于它们生存）。

9、几千万年后有些生物还是老样子是由于（生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳

定，并且已经适应了周围的环境）。

10、同一种生物会伴随时间的推移而出现变化是由于（生物的变异性，使生物为适应变化

的生态环境而不停变化）。

*11、不一样年代的地层中会出现不一样的生物是由于（在越古老的地层中挖掘出的化石，

生物构造越简朴、低级，距今越近的地层中的化石，生物构造越复杂、高级。由此可知生

物进化的大体次序是从简朴到复杂、从低级到高级、从水生到陆生。）

12、有些动物肢体的动作方式完全不一样，而它们的骨骼排列会如此相似是由于（它们也

许是由一种共同的祖先进化而来的）。

13、（鱼类）的化石在比较古老的地层中出现，而（两栖动物）、（爬行动物）和（哺乳

动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。

14、对于（生物进化）原因的解释，有的被证明是错误的，有的被证明是对的的。

15、法国生物学家（拉马克）认为古代的长颈鹿常常伸长了脖子去吃高处的树叶，脖子受

到锻炼变长了，而这一点可以遗传给下一代，久而久之，长颈鹿的脖子就越来越长了。

16、英国牛物学家（达尔文）认为古代的长颈鹿既有长脖子,也有短脖子的,长脖子的更

轻易吃到高处的树叶，存活下来并•代代繁殖，就有了今天的长颈鹿。

*17、（达尔文）提出生物进化是（自然选择）的成果，并于1859年出版了震惊学术界的巨

著（《物种来源》）。

*18、自然界中的生物，通过剧烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是

（自然选择）。

*19、生物正是通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从（低级到高级，从简朴到复

杂，种类由少到多）地发展着，进化着。

*20、（达尔文）有关（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论。

*21、假如我养了一群绵羊，二分之一白色的，二分之一黑色的，假如白色的羊毛好卖，我

会（改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊）；这样做的成果是（黑毛绵羊会被淘汰，

影响羊群的生存和发展）；这就叫（人工选择）。

22、森林中的狼在夜间捕食，常常捕捉到显眼的白色绵羊，森林中的绵羊（为适应生存，

会把毛色变为灰色等不易察觉的颜色）；这就叫（自然选择）。

23、极地狐狸的耳朵短而圆（可减少热量的流失）；非洲沙狐的耳朵长而大（有助于在炎

热环境中散热）。

24、印度洋某岛屿上常常刮风暴，那里生长的植物矮小甚至贴着地面生长，用达尔文的进

化观点解释：（这是自然选择的成果。由于岛屿上常常刮风暴，高大的植物轻易折断，矮

小的植物轻易生存并繁衍后裔）。

*25、（生物的形态）与其所处的（生活环境）是相适应的，是（进化）的成果。

26、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

第四单元《共同的家园》

*1、一种生物乐意长期生活在某个环境里，是由于这个环境为它提供了生存、生长和繁殖

所必需的（食物）、（水）、（呵护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息

地）u

*2、企鹅、海豹生活在（极地）、狮子、斑马生活在（草原）、小鸟、猴子生活在（树

林）、海龟、鲨鱼生活在（海洋）。

*3、同一栖息地上不一样种类的植物和动物可以一起生活，有些也许成为很好的（伙

伴），例如（啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物）、（蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜

蜂提供食物）等。

*4、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就尼成了（敌对）关

系，例如（小鸟吃虫）、（熊吃鱼）等。

木5、动植物的生存本领与其（生存的环境）亲密联络，是其（适应环境）的成果。

6、生活在沙漠中的动植物需要有（抗干旱、耐饥渴）的本领。

*7、仙人掌（发达的根系可以吸取水分）、（茎肥厚多汁，可储存大量水分）、（茎外生

腊质，可减少水分蒸发）、（叶长成细小的针状，可减少水分蒸发），因此一种月不给仙

人掌浇水，它（仍能生存）。

*8、仙人掌耐旱原因的试验：材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布

试验：（I）把三张纸巾充足浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用