Unit 4 We love animals B Lets talk (导学案)人教PEP版英语三年级上册

小学三年级英语科导学案课题：Unit4BLet’stalk课型：对话课课时：第四课时本周行为训练重点：热爱动物，热爱大自然。学习目标：1.能听懂、会说句子：“What’sthat?”，“Abear?”，“It’sa...”，“Cool!Ilikeit.”,“Guess!”，并能在实际情景中运用。2.复习巩固所学的动物单词，并能把它们运用到所学的新对话中。3.在不同的情景中准确运用所学句型，要求语音、语调自然流畅。重、难点预测：1.“this”和“that”的比较和应用。2.“Cool!”的用法。教学过程课前预习1.请同学听录音跟读课本P41内容5遍。2.你能正确读出Let’stalk吗？请认真预习，期待你在课堂Show出来二、家长加油站（）1.孩子听录音、跟读P41课文5遍。（）2、完成预习部分的内容。（）完成情况：（）家长签名：______________三、活动探究部分Step1：Warmup1.教师利用学习用品自由对话：What'sthis?It'sa/an…2.教师播放上节课学的歌曲OldMacDonald，学生跟唱，然后分小组比赛唱，表扬唱得既整齐又准确的小组。Step2:Presentation1、教师拿出事先准备好的文具给一位学生(如文具盒、卷笔刀等)，再回到讲台上，说What’sthat?”。学生回答：“Apencilbox.”。教师随后说：“Yes,it’sapencilbox.”，并拿起卷笔刀，说：“Apencil?”。学生作否定回答。2、教师拿出事先准备好的熊的图片，说：“Look,Ihaveabear.It’scool.Ilikeit.”。3、教师播放“B.Let’stalk”部分的录音，让学生了解对话大意。4、教师边出示情景图边播放录音，学生跟读。5、操练。教师指着远处一位学生的书本说：“What’sthat?Abear?”，全班学生齐声说：“No,it’sabook.”，然后让学生两人一组仿照课本上的对话进行练习。教师再请几对学生上讲台表演。6、学生同桌分角色用TeddyBear做道具，练习表演对话。对表演好的，教师带领其余学生对他们竖起大拇指，一起说：“Great!”。同时，教师可适时纠正一些读音方面的错误。Step3.Practice1、学生自己先看“B.Let’splay”部分的活动，理解大意。2、学生同桌练习读对话。3、教师拿出准备好的人物头饰，请几位学生上讲台表演。4、教师准备几张动物图片，请一位学生上讲台把图片分别贴在黑板上，师生进行对话，如学生将小狗的图片贴在黑板上，师生进行对话：Ss:What’sthat?Abear?T:It’sadog.Ss:Cool!Ilikeit.Step4.Extension参观动物园：两人一组在教室内自由走动，对墙上贴着的动物图片用所学的单词和句型进行交流。建议两人竞赛，看谁说出动物的名称又快又多。Step5:Consolidation(达标检测，师生小结)一、听录音，选出你所听到的句子。（）1.A.Ihavearuler.B.Ihaveacat.C.Ihaveaduck.（）2.A.What’syourname?B.What’sthis?C.What’sthat?（）3.A.Thankyou.B.Thankst.C.No,thanks.（）4.A.Oh,It’snice!B.Oh,It’scool!C.Oh,It’sgreat!二、根据情景，选出最佳选项。()1.“我喜欢它。”你会说：_______________A、Ilikeit.B、Howareyou?()2.别人问“Howareyou?”，你会回答：_______________A、I’mfine，thankyou.B、Nicetomeetyou.()3.你想把约翰介绍给朋友认识，你会说：___________A、ThisisJohn..B、Hello,I’mJohn.()4.“那是什么？”你会说：__________.A、What’sthat?B、It’saduck.Step6：Summary(学有所获)Whathaveyoulearnedtoday?Step7：Homework.1.听P41Let’stalk录音并跟读5遍。2.听录音跟读P42五遍。自我评价()）书写倾听展示测评达标（）（）（）（）（）组长评价：Step8：板书设计：