2024-2025学年江西省宜春市万载县四年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年江西省宜春市万载县四年级（上）期中语文试卷一、积累与应用1．请将下面文字抄写在下面的框内，要做到正确、端正、美观。爬山虎的叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。2．用“√”给加点的字选择正确读音。潜入（qiánqiǎn）荧屏（bǐngpíng）家雀（quèqiǎo）儿即使（jíjì）霎时（chàshà）相框（kuāngkuàng）3．青草丛中（）着一条倾斜的隧道。A．隐蔽 B．隐瞒 C．隐藏 D．隐约4．下列加点词语解释有误的一项是（）A．梅雪争春未肯降（服输） B．题西林壁（书写，题写） C．可怜九月初三月（可爱） D．暮江吟（吟唱）5．我能根据下面提示的内容猜出书名，正确的选项是（）①充满神奇的想象②个性鲜明的神灵或英雄③《女娲补天》选自这本书A．《中国寓言故事》 B．《安徒生童话故事》 C．《中国神话故事》 D．《古希腊神话故事》6．下列填在横线上的字正确的一项是（）狡兔三龙潭虎引蛇出蛇鼠一A．窝穴洞圈 B．窟穴洞窝 C．窟穴洞圈 D．穴窟窝洞7．下列句子中，加点的词语运用恰当的一项是（）A．他昨天摔得那么重，今天居然照常来上课，真是出乎意料。 B．我东翻西找，归根到底把这本书找到了。 C．小猫太淘气了，今天又打翻了我的水杯，我真是拿它无能为力。 D．爸爸是一名警察。生活中，脱下制服的他性格腼腆，显得亭亭玉立。8．把下列词语补充完整，并完成练习。①各显②精力③愤愤④悄声⑤山崩⑥腾驾（1）在学校举行的“跳蚤市场”活动中，我们班同学，想出了许多销售妙招。（填序号）（2）日本排放核污水，所有中国人对此感到。（填序号）（3）看到词语⑥，我想到了（填人物）。9．根据所学知识填空。（1）夕阳斜照江面上，江面看上去一半是红色的，一半是青绿色的。这时候，我不禁想起了诗人白居易在《暮江吟》中的诗句：“，。”（2）小明自认为自己很聪明，不需要请教别人，也不愿意认真思考，老师耐心劝诫道：“智能之士，，”。（3）农历的二月、八月，天气变化无常，可能早晚穿棉衣，中午又要穿单衣，所以说“二八月，”。农历八月，候鸟们准备飞往温暖的地方过冬，正是“八月里来雁门开，”。（4）《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，”与神话故事《》有关。10．按要求回答问题。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，把事物当作人来写）（2）《昆虫记》的作者是法布尔写的。（修改病句）11．老师请大家推荐自己熟悉的神话人物，你会推荐谁？为什么？神话人物：相关故事：推荐理由：二、阅读与理解12．课外阅读。夸父逐日夸父与日逐走，入日①。渴，欲得饮②，饮于河③、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道⑥渴而死。弃其杖，化为邓林⑦。【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②欲得饮：想要喝水。③河：黄河。④渭：水名。发源于甘肃渭源县，到陕西与泾水汇合，流入黄河。⑥大泽：大湖。⑧道：路，道路。⑦邓林：传说中的树林。（1）解释下面加横线字词的意思。①夸父与日逐走②欲得饮（2）选出下面句子的正确解释。弃其杖，化为邓林。A．他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。B．他丢下他的拐杖，把它化成一片桃林。C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。D．他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。（3）从“弃其杖，化为邓林。”这个情节中，你感受到神话故事具有的特点。整个故事让你体会到我国古代劳动人民。（4）有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗？先说出自己的观点，再说明理由。13．课外阅读。方形西红柿①一块西红柿地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。②这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也看不出个名堂，就地问：“请问，你们是……”③“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”④“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的，有的，又惊又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，又大又圆，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这些丑八怪是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！⑤这时，种子专家带着一批客人来了。他指着方形西红柿介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿。”客人们看了，，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于包装，便于存放，又适宜机械加工，优点真多！我们包销了，希望今后能够迅速推广！”⑥听了客人的话，西红柿家族的元老们一个个都傻眼了。（1）给加点字选择正确的读音打“√”。研究（jiǔjiū）愤怒（nǚnù）机械（xièjiè）迅速（shùsù）（2）联系上下文，选择合适的词语填入文中相应的括号里。（填序号）①赞不绝口②小心翼翼③自以为是④议论纷纷（3）请展开想象，把文中画横线的空白处补充完整。（4）西红柿家族的元老们口中的“丑八怪”“怪胎”是指，但他们很受客人们的欢迎，这是为什么呢？请用波浪线将他们讨人喜欢的原因画下来。（5）这篇文章告诉我们A．每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处。B．要有创新意识，勇于接受新鲜事物。C．要尊重别人，和睦相处，不要随便说人家坏话。（6）学了这篇短文后，同学们提出了几个问题，请把下列问题进行分类。A．针对内容B．针对写法C．联系生活实际①西红柿家族的元老们对方形西红柿的态度是怎样的？②蔬菜需要研究、改良吗？③文中对西红柿家族元老们的神态、动作和语言描写，对刻画形象有什么好处？三、习作与表达。14．习作。题目一：家人，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你的家人有什么特点呢？快来写一写吧。题目二：神话故事中充满神奇的想象，它给世界万物增添了奇异的色彩，神话中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也拥有了超能力，你会用它做些什么呢？展开想象编写一个故事。要求：（1）任选一个题目，完成习作。（2）故事情节具体完整有趣，语句通顺流畅。（3）自拟题目，书写工整，不写错别字，400字左右。

2024-2025学年江西省宜春市万载县四年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号34567答案CDCBA一、积累与应用1．请将下面文字抄写在下面的框内，要做到正确、端正、美观。爬山虎的叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。爬山虎的叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。【解答】故答案为：爬山虎的叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。2．用“√”给加点的字选择正确读音。潜入（qiánqiǎn）qián荧屏（bǐngpíng）píng家雀（quèqiǎo）儿qiǎo即使（jíjì）jí霎时（chàshà）shà相框（kuāngkuàng）kuàng【解答】屏：读bǐng时，抑制（呼吸、情绪等），使减轻或停止；除去，排除；读píng时，遮挡，遮掩；围起来作遮挡用的东西，像屏风那样遮挡着的东西。荧屏：指的是像屏风那样遮挡着、用来显示图像的东西，即电视机的屏幕。故选择“píng”。雀：读què时，鸟类的一科，体型较小，羽毛多为褐色或灰色，喙短而略呈圆锥形，常生活在树上或灌木丛中，以昆虫、果实等为食。读qiǎo时，义同“雀”（què），但多指麻雀，且多用于口语。如“家雀儿”（指麻雀）。家雀儿：“雀”指的是麻雀，且多用于口语。注意，“儿”是儿化音，表示亲切或小巧的意味。故选择“qiǎo”。故答案为：qiánpíngqiǎojíshàkuàng3．青草丛中（）着一条倾斜的隧道。A．隐蔽 B．隐瞒 C．隐藏 D．隐约【解答】A．隐蔽：被别的事物遮住不易被发现，这个句子中，“青草丛中藏着一条倾斜的隧道”，强调隧道被藏起来不让发现，用“隐蔽”不恰当。B．隐瞒：通常用于描述人故意不透露或掩饰真相，与描述自然现象的隧道不相符。C．隐藏：遮掩、掩盖，使其不被发现，用于形容主动的事物，在这里形容隧道恰当。D．隐约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显，与描述隧道的遮掩程度无关。故选：C。4．下列加点词语解释有误的一项是（）A．梅雪争春未肯降（服输） B．题西林壁（书写，题写） C．可怜九月初三月（可爱） D．暮江吟（吟唱）【解答】ABC．正确。D．有误。暮江吟：意思是傍晚在江边所作的诗。吟：是古代诗歌的一种体裁名称，和“歌”“行”类似。故选：D。5．我能根据下面提示的内容猜出书名，正确的选项是（）①充满神奇的想象②个性鲜明的神灵或英雄③《女娲补天》选自这本书A．《中国寓言故事》 B．《安徒生童话故事》 C．《中国神话故事》 D．《古希腊神话故事》【解答】本题考查对名著的了解和课外阅读的积累。《中国神话故事》以其神奇的想象而著称。从盘古开天辟地，到精卫填海等故事，都展现了超越现实的奇幻情节，符合“充满神奇的想象”这一特点。同时，中国神话故事中有许多个性鲜明的神灵和英雄。例如女娲，她勇敢地炼石补天，拯救苍生，是一个形象鲜明的英雄人物，满足“个性鲜明的神灵或英雄”这一要点。并且《女娲补天》是中国神话故事中的经典之作，这也说明这本书符合第三个条件。故选：C。6．下列填在横线上的字正确的一项是（）狡兔三龙潭虎引蛇出蛇鼠一A．窝穴洞圈 B．窟穴洞窝 C．窟穴洞圈 D．穴窟窝洞【解答】狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。原比喻藏身的地方很多，用来躲避灾祸。现多比喻为了防身避祸，预先做好多手准备。龙潭虎穴：龙居住的深潭，虎藏身的洞穴。比喻极其凶险的地方。引蛇出洞：比喻运用计谋诱使坏人进行活动，使之暴露。蛇鼠一窝：形容坏人互相勾结，干坏事。根据词义，可知，依次选：窟、穴、洞、窝。故选：B。7．下列句子中，加点的词语运用恰当的一项是（）A．他昨天摔得那么重，今天居然照常来上课，真是出乎意料。 B．我东翻西找，归根到底把这本书找到了。 C．小猫太淘气了，今天又打翻了我的水杯，我真是拿它无能为力。 D．爸爸是一名警察。生活中，脱下制服的他性格腼腆，显得亭亭玉立。【解答】A．恰当。句子描述的是某人昨天摔得很重，但今天仍然来上课，这超出了人们的预料，因此“出乎意料”使用恰当。B．不当。“归根到底”通常用于表示事情的原因或最终结果。在这里，“归根到底”与“东翻西找”搭配不当，因为“东翻西找”是描述寻找的过程，而不是原因或结果。应改为“最终”或“终于”。C．不当。“无能为力”表示完全没有能力去处理某事。虽然这里描述了小猫淘气导致的后果，但“无能为力”更多用于形容对某种情况或问题无法处理，而不是对小猫的行为无能为力。应改为“拿它没办法”或“对它无可奈何”。D．不当。“亭亭玉立”通常用于形容女性身材细长、美丽动人。在这里，用它来形容一个性格腼腆的男性警察显然不合适。应改为“文质彬彬”或其他适合形容男性温文尔雅、有教养的词语。故选：A。8．把下列词语补充完整，并完成练习。①各显神通②精疲力竭③愤愤不平④悄无声息⑤山崩地裂⑥腾云驾雾（1）在学校举行的“跳蚤市场”活动中，我们班同学①，想出了许多销售妙招。（填序号）（2）日本排放核污水，所有中国人对此感到③。（填序号）（3）看到词语⑥，我想到了孙悟空（填人物）。【解答】各显神通：比喻在各自工作中显身手。精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。悄无声息：形容没有声音或声音很轻，也形容没有名声、默默无闻。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。（1）结合语境，在学校举行的“跳蚤市场”活动中，我们班同学各自发挥自己的想法，想出了许多销售妙招，选“各显神通”，故选①。（2）结合语境，日本排放核污水，所有中国人对此感到十分气愤，选“愤愤不平”，故选③。（3）结合语境，看到词语“腾云驾雾”，我想到了神通广大的的孙悟空。故答案为：①神通；②疲竭；③不平；④无息；⑤地裂；⑥云雾；（1）①；（2）③；（3）孙悟空；9．根据所学知识填空。（1）夕阳斜照江面上，江面看上去一半是红色的，一半是青绿色的。这时候，我不禁想起了诗人白居易在《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”（2）小明自认为自己很聪明，不需要请教别人，也不愿意认真思考，老师耐心劝诫道：“智能之士，不学不成，不问不知”。（3）农历的二月、八月，天气变化无常，可能早晚穿棉衣，中午又要穿单衣，所以说“二八月，乱穿衣”。农历八月，候鸟们准备飞往温暖的地方过冬，正是“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”。（4）《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”与神话故事《嫦娥奔月》有关。【解答】（1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自白居易《暮江吟》意思：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。（2）书写时注意“成”“问”的正确写法。“智能之士，不学不成，不问不知”意思是：即使聪明有智慧的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。（3）这两句都是气象谚语。书写时注意“穿”“雁”“霜”的正确写法。（4）书写时注意“碧”“青”“夜”的正确写法。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隐的《嫦娥》。这两句诗和“嫦娥奔月”这个神话故事有关。故答案为：（1）一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红；（2）不学不成不问不知；（3）乱穿衣雁儿脚上带霜来；（4）碧海青天夜夜心嫦娥奔月。10．按要求回答问题。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子，把事物当作人来写）（2）《昆虫记》的作者是法布尔写的。（修改病句）【解答】（1）注意例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句把“蟋蟀”当作人来写，运用了拟人的修辞。写一句拟人句，拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。示例：鸟儿在树上欢快地唱着歌。（2）句式杂糅，“的作者”和“写的”句式杂糅，把“的作者”或“写的”任意删掉一个。修改为：《昆虫记》的作者是法布尔。或：《昆虫记》是法布尔写的。故答案为：（1）路边的花草向我们招手。（2）《昆虫记》的作者是法布尔。11．老师请大家推荐自己熟悉的神话人物，你会推荐谁？为什么？神话人物：哪吒相关故事：哪吒闹海推荐理由：哪吒在面对强大的敌人时，从不退缩，敢于挑战权威，展现出英勇无畏的精神。他的这种精神激励着我们在面对困难和挑战时，也要勇往直前，不畏强敌。【解答】作答时注意在脑海中回忆自己所知道的神话人物，选择其中一个自己最熟悉、最有感触的人物进行推荐。讲述理由时，选择与该神话人物紧密相关的、具有代表性的故事进行简述。理由以从勇敢、智慧、忠诚、同情心等多个角度进行阐述，使推荐理由更加全面、有力。例：神话人物：神农相关故事：神农尝百草推荐理由：神农为了治病救人，亲自试吃各种植物，常常因此中毒。他这种无私奉献、为民造福、不惜牺牲自己的精神令人敬佩。故答案为：哪吒哪吒闹海哪吒在面对强大的敌人时，从不退缩，敢于挑战权威，展现出英勇无畏的精神。他的这种精神激励着我们在面对困难和挑战时，也要勇往直前，不畏强敌。二、阅读与理解12．课外阅读。夸父逐日夸父与日逐走，入日①。渴，欲得饮②，饮于河③、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道⑥渴而死。弃其杖，化为邓林⑦。【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②欲得饮：想要喝水。③河：黄河。④渭：水名。发源于甘肃渭源县，到陕西与泾水汇合，流入黄河。⑥大泽：大湖。⑧道：路，道路。⑦邓林：传说中的树林。（1）解释下面加横线字词的意思。①夸父与日逐走追赶赛跑②欲得饮想要（2）选出下面句子的正确解释。A弃其杖，化为邓林。A．他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。B．他丢下他的拐杖，把它化成一片桃林。C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。D．他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。（3）从“弃其杖，化为邓林。”这个情节中，你感受到神话故事具有想象丰富、夸张神奇的特点。整个故事让你体会到我国古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。（4）有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗？先说出自己的观点，再说明理由。【解答】（1）本题考查字词解释。①“夸父与日逐走”的意思是“夸父与太阳进行追赶赛跑”。“日”指的是太阳，是天空中不断移动、照耀万物的天体。“逐走”则是指追赶、赛跑的行为。因此，整个句子描绘了一幅夸父试图追赶太阳的壮丽画面，体现了古人对自然现象的神秘想象和征服自然的强烈愿望。②“欲得饮”的意思是“想要喝水”。在这里，“欲”表示想要、希望的意思，“得”在这里是助动词，表示能够或需要的意思，“饮”则是指喝水的动作。因此，整个句子表达了夸父在追赶太阳的过程中感到口渴，迫切想要喝水的愿望。（2）本题考查句子解释。根据原文和注释“⑦邓林：传说中的树林。”，邓林是传说中的树林，而手杖是夸父遗留下的物品，原文描述的是手杖化为邓林，而不是夸父自己化为邓林或进入邓家的桃林。同时，“杖”通常指的是手杖，而非拐杖，虽然两者意思相近，但在此文中应保持一致。故句子的意思是：他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。故选A。（3）本题考查神话故事的特点和主旨。“弃其杖，化为邓林。”的意思是“他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。”这一情节中，夸父遗留下的手杖竟然能够化为一片茂密的桃林，这种超越现实的想象和夸张的表现手法，展现了古人对自然界的神秘化和浪漫化解释。由此可以感受到神话故事具有充满幻想、夸张神奇的特点。夸父作为古代神话中的英雄人物，他敢于挑战太阳这一看似不可战胜的自然力量，展现了他对未知世界的勇敢探索和对自然的敬畏之心。在追赶太阳的过程中，夸父不畏艰难险阻，勇往直前，即使面临生命的威胁也毫不退缩。这种坚韧不拔、勇往直前的精神品质，正是我国古代劳动人民在面对自然挑战时所展现出的顽强意志和坚定信念的缩影。（4）本题考查内容理解和人物形象分析。阅读题干可知，题目要求针对“夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得”这一观点，表达自己的看法并说明理由。结合文本，我们已经深知《夸父逐日》的故事，阐述理由时可以基于故事的文化意义、象征意义、个人感悟等多个方面。例：我不认同，在文本中，“夸父与日逐走”这一情节就体现了夸父对自然力量的挑战和对未知世界的探索。他敢于与太阳进行追赶赛跑，这种勇气和决心本身就是对自然的一种征服和挑战。仅是对夸父英勇精神的赞美和纪念，更是对古代劳动人民探索自然、征服自然精神的深刻体现。这一情节通过夸张和想象的手法，将夸父的英勇事迹和崇高精神永载史册，成为激励后人不断前行的精神力量。故答案为：（1）追赶赛跑想要；（2）A；（3）想象丰富、夸张神奇探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志；（4）不认同，夸父逐日的故事虽然以悲剧收场，但夸父所展现的精神却是无比宝贵的。他代表着古代人民对未知世界的探索精神和征服自然的强烈愿望。夸父的勇敢、坚韧和无私精神，是值得我们学习和传承的。13．课外阅读。方形西红柿①一块西红柿地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。②这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也看不出个名堂，就②地问：“请问，你们是……”③“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”④“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的皱起了眉头，有的摇了摇头，又惊又疑。最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，又大又圆，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这些丑八怪是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！⑤这时，种子专家带着一批客人来了。他指着方形西红柿介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿。”客人们看了，①，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于包装，便于存放，又适宜机械加工，优点真多！我们包销了，希望今后能够迅速推广！”⑥听了客人的话，西红柿家族的元老们一个个都傻眼了。（1）给加点字选择正确的读音打“√”。研究（jiǔjiū）jiū愤怒（nǚnù）nù机械（xièjiè）xiè迅速（shùsù）sù（2）联系上下文，选择合适的词语填入文中相应的括号里。（填序号）①赞不绝口②小心翼翼③自以为是④议论纷纷（3）请展开想象，把文中画横线的空白处补充完整。（4）西红柿家族的元老们口中的“丑八怪”“怪胎”是指方形西红柿，但他们很受客人们的欢迎，这是为什么呢？请用波浪线将他们讨人喜欢的原因画下来。（5）这篇文章告诉我们BA．每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处。B．要有创新意识，勇于接受新鲜事物。C．要尊重别人，和睦相处，不要随便说人家坏话。（6）学了这篇短文后，同学们提出了几个问题，请把下列问题进行分类。A．针对内容B．针对写法C．联系生活实际①西红柿家族的元老们对方形西红柿的态度是怎样的？A②蔬菜需要研究、改良吗？C③文中对西红柿家族元老们的神态、动作和语言描写，对刻画形象有什么好处？B【解答】（1）本题考查对字音的识记。根据对汉字读音的学习选择即可。（2）本题考查选词填空。①赞不绝口：不住口地称赞。②小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。③自以为是：总以为自己是对的。认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见。形容主观，片面，不虚心。④议论纷纷：表明各种意见的言论多而杂乱。从第②段“他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也看不出个名堂”可知，西红柿家族的元老们在面对未知事物时，表现出一种谨慎的态度，选“小心翼翼”，故选②。第⑤段“客人们看了”“高兴地说”可知，客人们对方形西红柿表现出明显的喜爱和赞赏，选“赞不绝口”，故选①。（3）本题考查想象能力。发挥自己的想象力，写出西红柿家族的元老们的反应，如：“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的瞪大了眼睛，有的皱起了眉头，又惊又疑。（4）本题考查对关键句子的掌握。从第③段“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”可知，西红柿家族的元老们口中的“丑八怪”、“怪胎”是指方形西红柿。从第⑤段“好，这种方形西红柿，便于包装，便于存放，又适宜机械加工，优点真多！我们包销了，希望今后能够迅速推广！”可知，元老们对方形西红柿的评价较为刻薄，认为其“不伦不类”。而接下来种子专家的介绍及客人的反馈中明确提到方形西红柿的优点，即便于包装、存放及较适合机械加工。这些特点使其在实际应用中更受欢迎，因此这些特性是它们讨人喜欢的原因。（5）本题考查对主旨的理解。从文章中可以看出，方形西红柿最初受到了西红柿家族元老们的偏见，被称为“丑八怪”“怪胎”，但最终却因其“便于包装、便于存放、又适宜机械加工”的优点受到了客人的欢迎。这体现了创新的重要性和接受新事物可能带来的积极结果，因此文章的主旨集中在创新意识和接受新事物的积极态度上。故选B。（6）本题考查对提问题能力的掌握。①“西红柿家族的元老们对方形西红柿的态度是怎样的？”这个问题直接询问了文章中的具体内容，即元老们对方形西红柿的看法和态度。这是针对内容进行提问，故选A。②“蔬菜需要研究、改良吗？”这个问题将文章内容与实际生活联系起来，询问蔬菜研究改良的必要性，属于对文章内容的延伸思考。故选C。③“文中对西红柿家族元老们的神态、动作和语言描写，对刻画形象有什么好处？”这个问题关注的是文章中的写作手法，特别是如何通过神态、动作和语言描写来刻画人物形象，属于对文章写法的分析。故选B。故答案为：（1）jiūnùxièsù；（2）②①；（3）皱起了眉头摇了摇头；（4）方