2024-2025学年四川省雅安市汉源县富林镇小学教育集团三年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年四川省雅安市汉源县富林镇小学教育集团三年级（上）期中语文试卷一、积累•运用（53分）1．（2分）下面词语中加点字的读音完全相同，的一项是（）A．假期假扮 B．茶几几乎 C．回答答应 D．晃眼晃动2．（2分）下面书写有误的一项是（）A．自然跳舞明朗 B．规则放睛留意 C．双臂火柴落叶 D．做梦枝干加紧3．（2分）下面每组中的成语特点完全一样的一项是（）A．闪闪发光绚丽多彩 B．一字不漏手忙脚乱 C．七手八脚百依百顺 D．自言自语摇头晃脑4．（2分）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）A．乘，搭 B．因为 C．坐下 D．背对着某一个方向5．（2分）修辞手法与其他三句不同的句子是（）A．水泥道上像铺了一块彩色的地毯。 B．我穿着一双棕红色的小雨靴，这多像两只棕红色的小鸟。 C．田野像金色的海洋。 D．美丽的菊花在秋雨里频频点头。6．（8分）读拼音，写词语。liúlèikǒngquètiàowǔyuànqiánglàzhújiùmìngyánliàozhīzhū7．（10分）辨字组词。静壮铺规飘净装捕观漂8．（5分）判断正误，正确的打“[√]”，错误的打“[×]”。（1）苏轼的《夜书所见》一诗描写的是秋天的景色。（2）读故事时，如果自己的预测与故事内容不同，不能修正自己的预测。（3）“春光明媚、花红柳绿、春华秋实”这些词语都是描写春天美景的。（4）和别人讲新鲜事的时候，我们要选择别人可能感兴趣的内容讲。（5）童话故事都是真实发生的事，主人公都是动物。9．（3分）用恰当的修改符号修改下面的句子。（1）上课的时候，窗外十分肃静。（2）小蜘蛛飞快迅速地爬进屋子。（3）去公园玩的时候，开心极了。10．（2分）仿照例句的表达方式写句子。例：花儿们关了门做功课。11．（11分）按要求补充词语并完成练习。丰登秋风高爽累累一叶高淡上面的词语都是描写（季节）的。我知道描写春季的四字词语有：、；描写冬季的四字词语有：、。12．（4分）结合语境填写合适的句子。《山行》中运用对比的手法展现深秋时节枫林生机盎然的诗句是：“，。”集体的力量是非常强大的，正所谓：“，。”二、阅读•感悟（27分）（一）课内阅读（11分）13．（11分）课内阅读。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（1）秋天的雨告诉大家冬天快要来了，从文段中你知道这“大家”包括、、、、。（2）照样子写词语。舒舒服服（AABB）：油亮亮（ABB）：（3）你还知道其他哪些动、植物是怎样过冬的？14．（16分）课外阅读。海边的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝壳的渔家小女孩用明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。——沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在挣扎。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻轻舒了一口气，直起腰，她慢慢地，一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的色彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……（1）在括号里填上合适的词。的海滩的贝壳的小鱼的花园的酒窝的黑眸子（2）根据意思在文中找出相应的词语。①宽广、一望无际的样子。②形容十分谨慎，一点都不敢大意。（3）文中有三处对小女孩的目光进行了描写，先用“_______”画出句子来，再想想分别表现了小女孩怎样的心情。第一处表现了小女孩的心情，第二处表现了小女孩的心情，第三处表现了小女孩的心情。（4）“她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。”这句话中的“小心翼翼”表现了什么？三、习作•表达（20分）15．（20分）习作•表达。选择一个同学，用一、两件事写一写他，不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。要求：（1）自己拟题目，题目居中书写。写作时，注意开头空两格。（2）书写工整，语句通顺，注意正确使用标点符号。

2024-2025学年四川省雅安市汉源县富林镇小学教育集团三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号12345答案BBCBD一、积累•运用（53分）1．（2分）下面词语中加点字的读音完全相同，的一项是（）A．假期假扮 B．茶几几乎 C．回答答应 D．晃眼晃动【解答】A.不同。假：多音字，读“jiǎ”时，指虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）：假装、假扮。读“jià”时，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：假日。故读音依次为：jià、jiǎ。B.相同。“几”是多音字，读音jī：作名词，指小或矮的桌子；还可表示将近、差一点；作副词，有将近、快要的意思。读音jǐ：作疑问代词，用于询问数量多少。故读音相同。C.不同。答：读“dá”时，意思是.应允；同意；回答；专用于口语“答应、答理”等词。故读音依次为：dá、dā。D.不同。“晃”是多音字，读huǎng，含义：主要表示明亮、闪耀，或者很快地闪过；光线过强，刺得眼睛不舒服。读huàng，表示摇动、摆动。故读音依次为：huǎng、huàng。故选：B。2．（2分）下面书写有误的一项是（）A．自然跳舞明朗 B．规则放睛留意 C．双臂火柴落叶 D．做梦枝干加紧【解答】ACD.正确。B.有误，“放睛”应为“放晴”，“放晴”阴雨后转晴。故选：B。3．（2分）下面每组中的成语特点完全一样的一项是（）A．闪闪发光绚丽多彩 B．一字不漏手忙脚乱 C．七手八脚百依百顺 D．自言自语摇头晃脑【解答】A.不一样，“闪闪发光”是AABC式的成语，即前两个字相同，后两个字不同，形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼的样子。“绚丽多彩”是联合式成语，“绚丽”和“多彩”意思相近，形容色彩华丽。这两个成语特点不一样；B.不一样，“一字不漏”是主谓式成语，“一字”是主语，表示事物，“不漏”是谓语，陈述“一字”的情况。“手忙脚乱”是联合式成语，“手忙”和“脚乱”结构相似、意思相关，形容做事慌张而没有条理。这两个成语特点不一样；C.一样，“七手八脚”和“百依百顺”都是含有数字的成语，“七”“八”“百”都是数字。同时，它们也都是联合式成语，“七手”与“八脚”“百依”与“百顺”结构相似、意思相关。这两个成语特点一样；D.不一样，“自言自语”是ABAC式成语，第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同，指自己跟自己说话。“摇头晃脑”是联合式成语，“摇头”和“晃脑”结构相似、意思相关，形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。这两个成语特点不一样。故选：C。4．（2分）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）A．乘，搭 B．因为 C．坐下 D．背对着某一个方向【解答】ACD．有误。B．正确。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧的《山行》。意思：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“坐”是因为的意思。“枫林晚”指深秋的枫林景色。故选：B。5．（2分）修辞手法与其他三句不同的句子是（）A．水泥道上像铺了一块彩色的地毯。 B．我穿着一双棕红色的小雨靴，这多像两只棕红色的小鸟。 C．田野像金色的海洋。 D．美丽的菊花在秋雨里频频点头。【解答】A.相同，“水泥道上像铺了一块彩色的地毯”，此句把“铺满落叶的水泥道”比作“彩色的地毯”，运用了比喻的修辞手法，其中本体是“水泥道”，喻体是“地毯”，比喻词是“像”。B.相同，“我穿着一双棕红色的小雨靴，这多像两只棕红色的小鸟”，将“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，运用了比喻的修辞手法，本体是“小雨靴”，喻体是“小鸟”，比喻词是“像”。C.相同，“田野像金色的海洋”，把“田野”比作“金色的海洋”，运用了比喻的修辞手法，本体是“田野”，喻体是“海洋”，比喻词是“像”。D.不同，“美丽的菊花在秋雨里频频点头”，“频频点头”是人才有的动作，这里将菊花当作人来写，赋予了菊花人的行为，运用了拟人的修辞手法。故选：D。6．（8分）读拼音，写词语。liúlèi流泪kǒngquè孔雀tiàowǔ跳舞yuànqiáng院墙làzhú蜡烛jiùmìng救命yánliào颜料zhīzhū蜘蛛【解答】故答案为：流泪孔雀跳舞院墙蜡烛救命颜料蜘蛛7．（10分）辨字组词。静安静壮强壮铺店铺规规矩飘飘扬净干净装服装捕捕捉观观看漂漂亮【解答】例如：“漂”与“飘”，音不同，部首不同，义不同。漂：读[piào]时，美，好看。可组词“漂亮”。飘：随风摆动或飞舞。可组词“飘扬”。故答案为：安静强壮店铺规矩飘扬干净服装捕捉观看漂亮8．（5分）判断正误，正确的打“[√]”，错误的打“[×]”。（1）苏轼的《夜书所见》一诗描写的是秋天的景色。×（2）读故事时，如果自己的预测与故事内容不同，不能修正自己的预测。×（3）“春光明媚、花红柳绿、春华秋实”这些词语都是描写春天美景的。×（4）和别人讲新鲜事的时候，我们要选择别人可能感兴趣的内容讲。√（5）童话故事都是真实发生的事，主人公都是动物。×【解答】（1）有误，《夜书所见》是叶绍翁的作品，不是苏轼的。这首诗描写了秋天的景色。（2）有误，读故事时，如果自己的预测与故事内容不同，可以修正自己的预测。（3）有误，“春华秋实”意思是春天开花，秋天结果，不只是描写春天美景。（4）正确。（5）有误，童话故事是虚构的故事，主人公不一定都是动物。故答案为：（1）×；（2）×；（3）×（4）√；（5）×。9．（3分）用恰当的修改符号修改下面的句子。（1）上课的时候，窗外十分肃静。（2）小蜘蛛飞快迅速地爬进屋子。（3）去公园玩的时候，开心极了。【解答】（1）用词不当，把“肃静”改为“安静”。（2）语意重复啰嗦，去掉“飞快”或“迅速”。（3）句子成分残缺，添加主语。故答案为：（1）上课的时候，窗外十分安静。（2）小蜘蛛飞快地爬进屋子。（3）我去公园玩的时候，开心极了。10．（2分）仿照例句的表达方式写句子。例：花儿们关了门做功课。【解答】例句运用了拟人的修辞手法，将花儿当作人来写，赋予其“关门”“做功课”的人类行为。仿写时需同样运用拟人手法，赋予事物人类的动作或行为。故答案为：小草们探出头听风婆婆讲故事。11．（11分）按要求补充词语并完成练习。五谷丰登秋风瑟瑟秋高气爽硕果累累一叶知秋天高云淡上面的词语都是描写秋天（季节）的。我知道描写春季的四字词语有：春暖花开、花红柳绿；描写冬季的四字词语有：寒风凛冽、雪花飞舞。【解答】五谷丰登秋风瑟瑟秋高气爽硕果累累一叶知秋天高云淡上面的词语都是描写秋天的，描写春季的四字词语有：春暖花开、花红柳绿等。描写冬季的四字词语有：寒风凛冽、雪花飞舞等。故答案为：五谷瑟瑟秋气硕果知秋天云秋天春暖花开花红柳绿寒风凛冽雪花飞舞12．（4分）结合语境填写合适的句子。《山行》中运用对比的手法展现深秋时节枫林生机盎然的诗句是：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”集体的力量是非常强大的，正所谓：“人心齐，泰山移。”【解答】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，这两句诗通过对比枫林与二月花的色彩，展现了深秋时节枫林的生机盎然和美丽动人。“人心齐，泰山移”的意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出极大的力量，甚至可以移动泰山。这句谚语强调了集体力量的强大。故答案为：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花人心齐泰山移二、阅读•感悟（27分）（一）课内阅读（11分）13．（11分）课内阅读。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（1）秋天的雨告诉大家冬天快要来了，从文段中你知道这“大家”包括小松鼠、小青蛙、松树、柏树、柳树。（2）照样子写词语。舒舒服服（AABB）：平平安安油亮亮（ABB）：亮晶晶（3）你还知道其他哪些动、植物是怎样过冬的？【解答】（1）考查词语的理解与辨析。结合“小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”可知，“它们都在准备过冬了。”中的“它们”指的是小松鼠、小青蛙、松柏及杨树、柳树的叶子。（2）考查词语仿写。舒舒服服是AABB式的词语。类似的词语还有：平平安安、高高兴兴。油亮亮是ABB式词语。类似的词语有：亮晶晶、胖乎乎、红彤彤（答案不唯一，符合ABB式词语即可）。（3）考查了对课外知识的积累。结合实际积累作答即可。故答案为：（1）小松鼠小青蛙松树柏树柳树；（2）平平安安；亮晶晶；（3）葡萄需要把枝干埋在地下过冬，我还知道蛇和熊要靠冬眠来过冬。14．（16分）课外阅读。海边的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝壳的渔家小女孩用明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。——沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在挣扎。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻轻舒了一口气，直起腰，她慢慢地，一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的色彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……（1）在括号里填上合适的词。辽阔的海滩彩色的贝壳银闪闪的小鱼美丽的花园圆圆的酒窝明亮的黑眸子（2）根据意思在文中找出相应的词语。①宽广、一望无际的样子。辽阔②形容十分谨慎，一点都不敢大意。小心翼翼（3）文中有三处对小女孩的目光进行了描写，先用“_______”画出句子来，再想想分别表现了小女孩怎样的心情。第一处表现了小女孩专注的心情，第二处表现了小女孩同情、怜悯的心情，第三处表现了小女孩愉悦、满足的心情。（4）“她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。”这句话中的“小心翼翼”表现了什么？【解答】（1）考查词语搭配。通过阅读“辽阔的海滩”“彩色的贝壳”“银闪闪的小鱼”“美丽的生活花园”“圆圆的酒窝”“明亮的黑眸子”这些语句，可直接找到对应的修饰词。（2）考查词语解释。“辽阔”的语义是宽广、一望无际，与文中描述海滩的语境契合；“小心翼翼”的意思是十分谨慎、不敢大意，符合小女孩捧小鱼时的状态。（3）考查句子理解与赏析。首先找出描写小女孩目光的句子，再结合语境分析心情。结合“一个拾贝壳的渔家小女孩用明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳”“她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯”“小女孩的黑眸子里闪射出情感的色彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……”可知，第一处写她搜寻贝壳，目光体现专注；第二处面对挣扎的小鱼，目光满是同情怜悯