Unit3Readingforwriting分层学习任务-外研版英语八年级上册

Unit3Makeithappen（Readingforwriting新授课分层预习任务单)学习目标：1.ABC层看音标识读单词，跟读纠音。短语：识读并理解汉译。2.ABC层根据已有知识或者通读课文完成连线。3.AB层思考并尝试完成任务单上“Thinking”问题。自主先学一.Words&expressions.(ABC)1.curiosity/ˌkjʊəriˈɒsəti/n.好奇心2.talent/ˈtælənt/ n.天资，天赋，3.electricity/ɪˌlekˈtrɪsəti/n.电 4.lightning/ˈlaɪtnɪŋ/ n.闪电5.lightningrod 避雷针 6.pioneer/ˌpaɪəˈnɪə/ n.先驱，先锋，7.exploration/ˌekspləˈreɪʃn/n.探索；探险；勘查 8.test/test/ v.验证；检验9.despite/dɪˈspaɪt/ prep.尽管，虽然， 10.failure/ˈfeɪljə/n.失败11.future/ˈfjuːtʃə/ n.将来的，未来的 12.explorer/ɪkˈsplɔːrə/n.探险者 13.risk/rɪsk/ n.冒险举动 14.drive/draɪv/v.促使15.earthquake/ɜːθkweɪk/ n.地震 16.keyhole/ˈkiːhəʊl/ n.锁眼，钥匙孔17.detector/dɪˈtektə n.探测器，检测器18.passionately/ˈpæʃənətli/ adv.热情地，热烈地19.experiment/ɪkˈsperɪmənt/ n.（科学）实验20.rod/rɒd/ n.杆；棒expressions1.带来新发现bringnewdiscoveries2.被…吸引bedrawntosth3.做很多关于某事的研究dolotsofresearchonsth4.例如forexample5.引导某人做某事leadsbtodosth6.保护……不做protectsthfromdoingsth7.使人勇敢makepeoplebrave8.给某人灵感givesbideas9.学习learnfrom 10.驱使某人达到某些目标drivesbtowardscertaingoals11.对…好奇becuriousabout12.花时间做某事spendtimedoingsth13.毕竟afterall14.证明这个难点provetheopinion15.理清你的思路organizeyouridea二．Matchtheinventionsandinventors（课本任务1）.(ABC)Thinking（AB）Howwouldyoudescribetheinventors（你会如何来描述这些发明家）?__________________________________________________________________________四．Readthepassageandtrytodoactivity3inPage46.【相关人物背景简介】AlbertEinstein/ˈælbətˈaɪnstaɪn/阿尔伯特・爱因斯坦（，1879－1955）是20世纪最具影响力的科学家之一，尽管他更常被定义为“理论物理学家”，但他的理论突破深刻推动了人类对宇宙的认知，同时也催生出多项改变世界的技术发明，因此在“发明家”维度，其贡献更多体现在“理论奠基”与“技术启发”上。1905年“奇迹年”提出狭义相对论，为核反应堆等提供理论支撑；解释光电效应，成为太阳能电池、数码相机传感器的原理源头，凭此获1921年诺奖。1916年完成广义相对论，深化人类对宇宙的认知，1955年逝于美国。JacquesCousteau/ʒɑːkˈkuːstəʊ/雅克·库斯托（19101997），法国海洋探险家、发明家、纪录片导演，被誉为“海洋之父”。他联合发明水肺潜水装置，让人类能长时间探索海底；主持拍摄《沉默的世界》等纪录片，首次将深海景观带给大众，获奥斯卡奖。他一生致力于海洋保护，推动成立海洋保护组织，撰写多部海洋科普著作，用影像与行动唤醒人类对海洋生态的关注，深刻影响了现代海洋探索与环保事业。BenjaminFranklin/ˈbendʒəmɪn//ˈfræŋklɪn/本杰明・富兰克林，美国开国元勋之一，兼具科学家、政治家、发明家多重身份。他曾进行风筝引电实验，推动电学研究；发明避雷针、双焦点眼镜等实用装置。政治上，他参与起草《独立宣言》《美国宪法》，还曾出使法国，为美国独立争取外援，是美国早期历史的关键人物。万户，元末明初人，被认为是“世界航天第一人”。他试图借助47支火箭的推力，搭配风筝实现升空，虽最终实验失败牺牲，却开创了人类探索太空的先河。其勇于尝试的精神，对后世航天事业有重要启发，国际天文学联合会曾以他的名字命名月球环形山。张衡，东汉时期科学家、文学家。科学上，他发明候风地动仪（世界最早测震仪器），还改进浑天仪用于观测天象，提出“浑天说”解释宇宙结构；文学上，著有《二京赋》等名篇，是汉赋代表人物之一。他在多领域的成就，彰显了古代中国的科技与文化高度。学后有思：1.通过预习，我了解了等重点知识。2.通过预习，我对等问题还存有疑问Unit3Thepowerofcuriosity（Readingforwriting）新授课分层学习任务单学习目标：能够知道怎样从文章中提取大意。能够学会表达好奇心对发明的必要性。能够根据课堂所学，完成Thepowerofcuriosity的写作。Step1.WhilereadingReadthepassageandfinishthetasksbelow.1.Howwouldyoudescribetheinventors（你会如何来描述这些发明家）?2.Matchtheheadingswiththeparagraphs.（匹配标题和段落）A:Curiosityisthe

key

toexploringtheworld. Paragraph1B:Curiositycanbringnewdiscoveries. Paragraph2C:Curiositycanmakepeople

brave. Paragraph3D:Itdrivespeopletowardscertaingoals. Paragraph4E:Curiosityissuperimportant! Paragraph53.What’sthestructure(结构)ofthepassage?自主探究4.Whatisthestyleofthearticle?（）A.Narrativewriting(记叙文). B.Expositorywriting(说明文).C.Argumentativewriting(议论文). D.Prose(散文).5.Howdoesthewriterprovethepowerofcuriosityineachparagraph?Paragraph1Byusingaquote(引语）andametaphor（暗喻）.Paragraph24Byusingaquote.Paragraph5Bygivingexamples.6.Whatwordsoffamouspeopledoesthewriteruseinthepassage(作者在文中引用的名人的话是什么)?（在文中标出来）7.Whydoesthewriterusetheirwords(为什么作者使用他们的话)?（可以用语文课所学的知识回答）8.Howtogiveexamples?(课本P46Activity3)FurtherthinkingThinkandshare.Doyouthinkinventorscouldworkwithoutcuriosity?Whyorwhynot?(可用课文的语言回答事)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step2Writing9.Canyougivemoreinventors’examplestodescribecuriosity?e.g.osityispowerful.Itcan______(youropinion:e.g.,bringnewdiscoveries).Agoodexampleis______(inventor’sname).He/Shewascuriousabout_______.He/She______(didresearch/spenttimestudying…).Finally,his/hercuriosityledhim/herto_______________(invention/discovery).As______(famousperson)said,________________________(“Curiosityhelpsusexploretheunknown.”…）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Showandshare复盘有得通过本节课学习，你是否解决了预习中的疑问？_____________________。如果没有，哪里还存在问题，你要怎么解决？___________________________________________________我掌握了等知识。3.今后，我还需要从