7.1珍视自由同步课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

导入新课：广西初中女生霸凌事件

视频里，欺凌者把‘肆意施暴’当自由，被欺凌者连‘安全自由’都被剥夺。当霸凌发生，我们不禁要问：广西霸凌事件中，欺凌者眼中的“自由”为何成了伤害他人的利器？真正的自由又该如何被珍视？统编版道德与法治八年级上册第三单元第七课第一框7.1珍视自由认同社会主义核心价值观中“自由”的内涵，理解我国法律对公民自由权利的保障与规范，增强对国家法治建设的认同。通过共情被欺凌者的遭遇，培养尊重他人、关爱他人的同理心，克服“任性妄为”的思维，形成理性、包容、负责任的人格特质。通过分析霸凌事件的法律后果，明确自由的边界是法律与道德，学会用法律思维判断行为合法性，养成尊法学法守法用法的习惯。健全人格

法治意识

政治认同

核心素养目标树立“自由与责任共生”的意识，主动参与校园文明建设，在遇到他人自由受侵害时，能采取合理方式干预或求助，践行公民的公共责任。公共参与

自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。自由≠随心所欲自由是有限制的，相对的遵守：道德、纪律、法律围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。1.什么是自由？从社会主义核心价值观“自由”解读中，

说一说什么是真正的自由？自由不是绝对的，≠无拘无束，随心所欲个人的自由不能违背法律、不能损害他人合法利益自由意味着：自律、责任1.什么是自由？遛狗不牵绳高空抛物网络暴力网上发布小说在国旗上打广告判断情境：他们的行为是个人的自由吗？√生活观察自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。结合上述观点，说说你对自由的认识。议题一：揭开自由的面纱自由≠随心所欲，自由不是绝对的，而是相对的。只有以遵守社会规则为前提，才能真正发挥自由的价值。自由是有限制的，相对的，现实生活中的规矩和限制，实际上是为了协调不同个体自由之间的冲突，是为了保障了所有人在公共空间内安全、有序行动的自由。遵守：道德、纪律、法律内涵：①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。1.如何正确认识自由？课堂笔记议学辨析：这是真正的“自由”吗？情境一：现代教室里，同学们正在老师的组织下，围绕一个社会热点问题各抒己见，热烈辩论。情境二：抗日时期，中国百姓出行必须向日本士兵鞠躬示敬，出示“良民证”并接受随意盘查和羞辱。情境三：

小明的网购快递被邻居误拆，小明依据《民法典》要求邻居道歉和赔偿，权益得到了维护。情境四：小张和小李有矛盾，在多个微信群里散播关于小李的虚假谣言，声称这是他的“言论自由”。

社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由：不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。相关链接P59①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。②自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。③自由意味着我们的合法权利不受侵犯。④自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。议学成果2：如何正确认识自由？（P58-P60）知识小结3.自由的价值

P59（1）自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。环节二：自由护权，价值在何？议学活动：如果没有规则限制，你会给教室添什么神奇小发明？环节二：自由护权，价值在何？

改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。议一议：结合议学情境，分析这种进步背后体现了自由具有怎样的价值？提示：自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新。知识小结3.自由的价值

P59（2）自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。探究与分享近年来，随着电动自行车的普及，部分市民为图方便，在人行道、机动车道随意逆行骑行，不仅影响交通秩序，还引发多起安全事故。为此，某市出台《电动自行车管理条例》，明确规定电动自行车需在非机动车道行驶，禁止逆行……违者将受到罚款或扣车处理。从自由有限制的角度思考，为什么电动车骑行需要法律规范？（1）原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。（2）做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。2.依法行使权利言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。探究与分享唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。思考：请你评价唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？唐某受到法律制裁，启示我们应该如何做？我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。3.尊重他人的权利课堂小结珍视自由一、认识自由二、正确对待自由自由的价值自由的内涵尊重他人的权利依法行使权利珍惜宪法和法律赋予的权利1.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使和捍卫自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的（）A.悄悄把手机带进校园里，享有手机使用自由B.在网络上想说什么就说什么，享有言论自由C.拒绝超市工作人员非法搜身，维护人身自由D.骑电动车出行时不佩戴头盔，享有出行自由C课堂练习2.网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年（）①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利②法律限制言论自由，促进社会的有序运行③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线A．①② B．①④ C．②③ D．③④B3.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使和捍卫自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是（）

A.悄悄把手机带进校园里，享有手机使用自由

B.在网络上想说什么就说什么，享有言论自由

C.拒绝超市工作人员非法