【语文】广东省广州市海珠区菩提路小学三年级下册期末复习试题(含答案)

【语文】广东省广州市海珠区菩提路小学三年级下册期末复习试题（含答案）1．

看拼音，写词语。zīshì

nuòruò

jìxù

xùnsù

méijīngdǎcǎimìmi

làzhú

móxíng

fùzé

xiānɡtíbìnɡlùn2．用“√”画出加点字的正确读音。（1）县官鼻子都气歪了，脸涨（zhàngzhǎng）得通红。（2）这两个小姑娘兴趣爱好相似，关系特别好，像亲姐妹似（sìshì）的。（3）鹿忽然看到自己的腿，不禁噘起了嘴，皱（zhòuzóu）起了眉头。（4）小明的书包和我的书包一模（mómú）一样。（5）一个不懂事的孩子嚷（rāngrǎng）嚷着要让妈妈为他买玩具。3．

下列句子中加点词语运用不合适的一项是（

）A．瞧．庙门前的石头狮子多么威武。B．小船儿在水中轻轻漂荡。C．小燕子唱着轻巧的歌曲。D．姐姐的手真灵巧，会用橡皮泥捏出各种各样的小动物。4．下列转述正确的一项是（

）王老师说：“我今天身体不舒服，不能参加班级活动了。”A．王老师说：“他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。”B．王老师说：他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。C．王老师说，他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。D．王老师说，我今天身体不舒服，不能参加班级活动了。5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（

）A．这两个人迟到的原因不同，怎能把他们相提并论呢？B．说了大半天，两个人想法仍然南辕北辙，无法统一。C．老师让同学们交流关于班干部竞选的意见，小明站起来窃窃私语。D．哎，这次又考得不好！他拿着试卷，无精打采地往家走。6．照样子写词语。例：源源不断

__________

例：无忧无虑

__________例：笔墨纸砚

__________

例：绿油油（表示颜色）

__________7．看到公园里有同学随手扔垃圾，下列劝告最恰当的一项是（

）A．你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？B．同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！C．同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？8．口语交际。我们国家有很多的传统节日，每个节日都有不同的习俗。你最喜欢哪个节日？它有什么习俗？写一写给大家分享一下吧！____________________9．按照要求完成课文内容填空。（1）美景美篇。二三月的春日里，轻风______，______由天上洒落着，______的柔柳，______的花，青的草，绿的叶，都像______，形成了烂漫无比的春天。《燕子》白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开______。有的花瓣儿______，露出______。有的还是______，看起来______得马上要______。《荷花》这地方的火烧云变化极多，一会儿______，一会儿______，一会儿______，一会儿______。《火烧云》（2）古诗古文。古诗中有可爱的生灵，“______，沙暖睡鸳鸯”；有明媚的春光，“______，春江水暖鸭先知”；有传统的节日，“清明时节雨纷纷，______”；“______，每逢佳节倍思亲”。古文中有深刻的道理，“宋人有耕者。______。兔走触株，______。因释其耒而守株，冀______。兔______，而______。”告诉我们______。10．阅读下面文章，完成问题。夏之趣太阳毒辣辣地烤着大地，天气热得让人受不了。不过也好，炎热的天气倒使我们少了很多束缚（fù），只穿短衣短裤，那样子真洒脱。河里的水渐渐地不安分起来。我们这些乡村的“野孩子”叫喊着，追赶着，像一群鸭子，“扑通扑通”跳下河玩个痛快。当然，几个不识水性的“旱鸭子”只能立在河边畏首畏尾，不一会儿，他们也按捺不住性子纷纷往水里跳。对于他们来说，“一入小河深似海”。他们在水中拼命地拍着水，水花四处飞溅。我们这些玩得差不多了的戏水高手爬上岸，拍着屁股，对着他们哈哈大笑。在河水中疯够了，我们便到田间去捉青蛙。不管多么狡猾的青蛙，都难逃我们的“魔爪”。然后，我们把青蛙带回家，让它们举行“蛙跳比赛”。青蛙们自然不会这样乖，它们趁我们不注意便四处逃散，但我们逮青蛙简直是快如闪电，不一会儿就弄得青蛙们“俯首称臣”了。比赛完，我们便放掉它们，因为我们知道青蛙是农田的忠诚卫士。夏日，最好玩的还是夜间乘凉时捉萤火虫。天一黑，我们就开始行动。不一会儿，带着荧光的小虫子便“难逃一劫”了。捉完后，我们便将萤火虫装进一个透明的小瓶子里，它们一闪一闪的，像天上的星星那样眨着眼睛。10、照样子，各写一个成语。畏首畏尾

____________

哈哈大笑

_____________11、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。（1）迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。

()（2）自称臣子，接受对方统治，泛指向对方屈服。

()12、短文紧紧围绕“_______”字展开叙述，主要讲了_______________、________________、______________________这三件事。13、文中第四自然段是围绕那句话写的，请用“”画出来。14、用“﹏﹏”画出文中你最喜欢的一句话，并说说喜欢的理由。阅读下面文章，完成问题。英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn

zhǎn）起来，去（买

卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīng

dìng）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许多别的研究成果。15、给文章拟个合适的题目：__________________16、用“\”画去文中括号里不正确的读音或汉字。17、牛顿做的太阳钟是什么样子的？用“”画出来。18、从哪句话可以看出牛顿很自豪？用“﹏﹏﹏”画出来。19、我们要学习牛顿的什么精神？_______________20、根据提示，完成写作。留心观察真好！你会认识各种各样的植物朋友，会发现身边有特点的人，会感受到一次小小的实验过程如此有趣……请选择一个方面写一写，要把观察到的内容写清楚，还要拟个合适的题目哟。不少于250字。【参考答案】1．姿势懦弱继续迅速没精打采秘密蜡烛模型负责相提并论【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“懦、继、采、密、蜡、型”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．（1）zhàng（2）shì（3）zhòu（4）mú（5）rāng【详解】本题考查字音。（1）涨（zhàng）得“涨”是一个多音字。[zhǎng]（水位）升高；（物价）提高：水～船高。河水暴～。[zhàng]1．固体吸收液体后体积增大：豆子泡～了。2．（头部）充血：头昏脑～。他的脸～得通红。3．多出；超出（用于度量衡或货币的数目）：钱花～了（超过收入或预计）。（2）似（shì）的“似”是一个多音字。[sì]1．像；如同：～是而非。何其相～乃尔。2．副词。似乎；好像：～属可信。貌～有理。3．胜过；超过：人民的生活一天好～一天。[shì]〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像：瓢泼～大雨。（3）皱（zhòu）起（4）一模（mú）一样“模”是一个多音字。[mó]1．法式；规范；标准：～型。～式。2．仿效：～仿。～拟。3．指模范：劳～。评～。4.姓。[mú]（～儿）模子：铅～。铜～儿。（5）嚷（rāng）嚷“模”是一个多音字。[rǎng]1．喊叫：别～了，人家都睡觉了。2．吵闹：～也没用，还是另想别的办法吧。3．责备；训斥：这事让妈妈知道了又该～我了。[rāng]义同“嚷”（rǎng），只用于“嚷嚷”。3．C【解析】C【详解】本题考查学生对词语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。A词语“威武”的意思是：威力强大，有气势。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。B词语“漂荡”的意思是：在水上浮动。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。C词语“轻巧”的意思是：轻便灵巧。结合语境可知本词语不能与“歌曲”搭配，歌曲不能说“轻巧”，应改为“欢快”才适合。D词语“灵巧”的意思是：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。综上，选C。4．C【解析】C【详解】这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。即：王老师说，他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。5．C【解析】C【详解】本题要结合成语的含义来分析。一般情况下，常见的成语错误有：褒贬误用、搭配不当、断词取义、前后矛盾、形近混淆、表意重复、误解成语意义等。考试时，结合常见的错误，仔细认真逐一分析各个选项，就一定会得出答案的。A．正确。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。B．正确。南辕北辙：比喻行动和目的相反。C．使用不恰当。窃窃私语：暗地里小声说话。句子写的是老师让同学们交流关于班干部竞选的意见，用“窃窃私语”不恰当。D．正确。无精打采：形容精神不振，提不起劲头。6．

津津有味

若隐若现

金银铜铁

绿莹莹本题考查仿写词语的能力。“源源不断”为AABC式的词语，此类词语有：头头是道、念念不忘、代代相传、斤斤计较等。“无忧无虑”为ABAC式的词语，此类词语有：十全十美、一五一十、再三再四、冷言冷语等。“笔墨纸砚”四字属于同一类，分别表示一种事物。此类词语有：柴米油盐、锅碗瓢盆、楼台亭阁、琴棋书画等。“绿油油”为ABB式的词语，且是表示颜色的词，此类词语有：金灿灿、红艳艳、白茫茫、红彤彤等。7．C【解析】C考查学生结合语境对句子的理解。A项，不符合。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中没有体现劝导的作用，而是运用反问起到的是强调“同学”懒的特点。B项，不符合。“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”中没有体现劝导的作用，更多的是祈使的口吻。C项，符合。“同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”中运用了恰当的表达对其进行劝导，并指出了乱扔垃圾的后果。8．我喜欢春节。春节习俗有舞狮、逛庙会、逛花街、放烟花、祭灶神、接玉皇、照田蚕、飘色、赶乱岁、祭祀神灵、拜祭先祖等。在这个除旧迎新的节日里，我和家人一起吃团圆饭，一起看烟花，一起看春晚，一起守岁。【解析】本题考查口语交际。首先我们要知道中国传统节日有哪些，以及每个节日都什么什么习俗，然后再组织好语言进行表达。如：我最喜欢端午节。端午节的习俗有扒龙舟、祭龙、采草药、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖、洗草药水、打午时水、浸龙舟水、食粽、放纸鸢、睇龙船、拴五色丝线、薰苍术、佩香囊等。端午节的时候我会和家人一起包粽子，吃粽子。9．

微微地吹拂着

如毛的细雨

千条万条

红的白的黄

赶集似的聚拢来

两三片花瓣儿

全展开了

嫩黄色的小莲蓬

花骨朵儿

饱胀

破裂似的

红彤彤的

金灿灿的

半紫半黄

半灰半百合色

泥融飞燕子

竹外桃花三两枝

路上行人欲断魂

独在异乡为异客

田中有株

折颈而死

复得兔

不可复得

身为宋国笑

不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的【解析】（1）本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。分别出自课文《燕子》、《荷花》、《火烧云》。（2）本题考查诗词歌赋默写、文言文默写和课文内容理解。唐代杜甫的《绝句》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。北宋苏轼的《春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。唐代杜牧的《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。10．A【解析】10、

惟妙惟肖

栩栩如生

62．

难逃一劫

俯首称臣

63．

趣

跳下河水中玩

到田间捉青蛙

夜间乘凉时捉萤火虫

64．夏日，最好玩的还是夜间乘凉时捉萤火虫。

65．我们便将萤火虫装进一个透明的小瓶子里，它们一闪一闪的，像天上的星星那样眨着眼睛。这句话写出了萤火虫亮晶晶的，在夜空中真漂亮。【解析】10、本题考查仿写词语。“畏首畏尾”是ABAC式的四字词语，仿写的四字词语第一个和第三个字要相同，第二个字和第四个字要不同。“哈哈大笑”是AABC式的四字词语，仿写的四字词语第一个和第二个字要相同，第三个字和第四个字要不同。11、本题考查根据句子的意思，从文中找出相应的词语。在文中指“迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的”的词语为：难逃一劫。在文中形容萤火虫一旦被我们抓住就逃不掉了。在文中指“自称臣子，接受对方统治，泛指向对方屈服”的词语为：俯首称臣。在文中形容青蛙向我们屈服了。12、本题考查课文内容理解与分析。文章主要围绕题目中的“趣”字展开记叙，文章第二自然段主要写了我们在河水里玩的趣事，不管会不会游泳，都跳入河里玩个痛快。文章第三自然段主要写了我们到田间去捉青蛙的趣事，不管多么狡猾的青蛙，都难逃我们的“魔爪”，我们将青蛙带回家，让它们举行“蛙跳比赛”，青蛙想逃也逃不掉，比完赛后，我们就将青蛙放掉。文章第四自然段主要写了我们在夜间乘凉时捉萤火虫的趣事，天一黑，我们就将发光萤火虫捉起来，装入瓶子里。13、本题考查段落中关键句子的查找。首先要了解段落的大意，再找出关键的句子。第四自然段主要写了天一黑，我们就将发光萤火虫捉起来，然后将它们装入瓶子里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星那样眨着眼睛。描写了我们抓萤火虫的趣事，是围绕“夏日，最好玩的还是夜间乘凉时捉萤火虫”这句话来写的。14、本题考查句子的理解与分析。画出自己喜欢的句子，句子吸引自己的可能是描绘的场景很美丽，也有可能是表达的意思很有趣，将喜欢的理由说出来即可。15、是我自己想出来的

7．zhǎn

卖

dìng

8．小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。

9．“是我自己想出来的。”

10．要学习牛顿始终保持敢于想象、善于思考的精神。【解析】15、本道题考查学生给文章加标题的能力。本文主要写了牛顿小时候由于喜欢动脑，善于思考，喜欢动手实践而发明太阳钟的事。所以也可用“爱动脑筋的牛顿”作为本文的标题。16、考查学生对字音和字形的辨析。“攒”的读音为“zǎn”，意思是集聚。故划掉读音“zhǎn”。“买”的意思是买入，即购进东西。“卖”的意思是拿东西换钱，与“买”相对。结合语境选择“买”，划掉“卖”。“钉”的读音为“dīng”，划掉错误读音“dìng”。17、考查学生对文章内容的理解。阅读句子“一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条”可知答案。18、考查学生对文章内容的理解。阅读句子“是我自己想出来的”可知答案。19、考查了知识的拓展。可以结合课文内容，短文写了牛顿是在外祖母家长大的，他喜欢自己动脑筋，做些手工制品，牛顿做了个太阳钟，告诉我们做事要有善于思考、勇于创新的精神。20、范文：我的特色同桌我的同桌个子高高的，他的数学成绩非常好，可是他对英语却是一窍不通，他就是我的同桌——王明得。王明得在数学课上表现突出，只要数学老师让大家回答他提出数学问题，王明得总能马上举手，并能准确无误的回答出来，让大家刮目相看。而每当上英语课时，王明得总是闷闷不乐，英语老师每当让王明得回答问题，王明得总是一言不发。这并不是他在发呆，而是他是真的不会。每当这时我都会偷偷的“打电话"，所以说，王明得英语成绩非常不好。其实王明得不仅对数学很感兴趣，他对体育也非常感兴趣，这是因为王明得体育好。记得有一次，王明得在足球比赛中，以4：0的成绩战胜了四二班。王明得不仅在足球比赛中成绩优异，而且在跳远、跳高、跳绳等比赛中也先后取得