【语文】广东省增城市荔城镇第二小学小学四年级上册期末试题(含答案)

【语文】广东省增城市荔城镇第二小学小学四年级上册期末试题（含答案）1．看拼音，写词语。科学huànxiǎng()

旅游jìniàn()品

路面十分kuānkuò()wéikàng()命令

shènzhòng()考虑

细雨zīrùn()万物2．读语段，在多音字正确的读音上画“√”。（1）在元旦文艺演出中，他扮演的角（A．jué

B．jiǎo）色是孙悟空，因为没准备好不小心露（A．lù

B．lòu）了马脚，他赶紧摘下头套，露（A．lòu

B．lù）出脸来。（2）他把钉（A．dīng

B．dìng）子用力钉（A．dīng

B．ding）在墙上。3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（

）A．那位姗姗来迟的姑娘没有赶上班车。B．小明和芳芳竟然在老师面前天高地阔地打起来。C．他挺着肚子扬长而去，像只得胜的公鸡。D．森林里随处可见生气勃勃的奇花异草4．把四字词语补充完整并填空。①()耳()聋②()风()雨

③随()而()④重整()

⑤机不可失，()。（1）看到词语①，你想到________________的场景。（2）请你写一个和词语①意思相反的四字词语________________（3）成语是中国传统文化的一大特色，像词语⑤这样的八字成语，你还积累了：_____________（写一个）5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．走进大森林，我们尽情地呼吸着新鲜的空气和明媚的阳光。B．造纸术是我国的四大发明。C．看了《我和我的祖国》这部电影，我深受感动。D．这次少先队大队会通过并讨论了少先队员如何在寒假期间发挥先锋模范作用的问题。6．把下面的词语补充完整，再完成填空。空空如()

枝()花落

()长而去如怨如()

形()各异

()不相干可用来写声音的一词是_____________；可用来写鹅的动作的一词是______________。7．下列诗句中，不属于送别诗句的一项是（

）A．春风又绿江南岸，明月何时照我还？ B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？8．修改病句。（1）指南针和造纸一样，都是古代我国劳动人民的四大发明。________________________________________________________（2）来到扬州，把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番。________________________________________________________9．按要求写句子。（1)、但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）__________________________________________（2)、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）_________________________________________（3)、纪昌勤学苦练。

纪昌成了百发百中的射箭能手。（用关联词合并成一句话）________________________________________（4)、车外是茫茫大戈壁，没有山、水、人烟。（改为排比句）_______________________________________10．根据平时积累填空。（1）京剧是我国国粹，京剧的角色分________、________、________、________、丑。（2）诗中有“画”：“________________________，半江瑟瑟半江红。”：诗中有“理”：“________________，________________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”；诗中有“责”：“但使龙城飞将在，________________”：诗中有“情”：“________________，天下谁人不识君？”（3）通过本学期的学习，我了解了读书救国的________、兴修水利的________、坚韧执着的________和三顾茅庐的________。阅读下面文章，完成问题。生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种丰富，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节纵横交错，复杂多样，草被羊吃，羊被虎吞，鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种植物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存

彼此制约的关系

组成了一个错综复杂的网

生命之网11、“链”用音序查字法应先查___________，再查音节___________，按部首查字法应查___________。12、写出下列词语的近义词。似乎——()

辽阔——()13、句子练习。①哪里的植物种丰富，哪里的动物就成群出没。仿写句子：哪里_____________________哪里____________________②田鼠破坏了蜂巢。改为被字句：_________________________________14、给文中最后一段中缺标的地方加上标点符号。15、你是怎样理解文中“生命之网”的，谈谈你的看法。___________________________________________阅读下面文章，完成问题。朋友①小儿今年四年级。每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹，互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（

）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（

）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。②现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（

）年龄小，（

）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了，为人父母的，并不是每时每刻都懂得他们的心的，以为只要把所有的空闲时间都利用起来，就能使其充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。③一天傍晚，儿子从外面玩回来时，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃瓶装了点水递给他，让他自己摆弄。④过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说:“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问:“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说:“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血阿婆还说，下次我们有困难就找她，她是我们的朋友。”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，在外面交了老太太朋友了。⑤一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。原来，。⑥我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。16、选合适的关联词分别在第①②自然段的括号里填上。A．因为……所以……

B．不但……而且……

C．即使……也……

D．如果……就……17、短文中，老太太送给“儿子”三件礼物，请正确完整地写下来。（1）_________________

（2）______________

（3）_____________18、读第④自然段，从儿子的话语中你知道这是一位怎样的老太太？________________________________19、读第⑤自然段，预测这只绿壳鸭蛋的来历，写在文中的横线上。20、为什么“我”会被这一老一小纯真的感情所感动呢？结合短文内容，将自己的理解写下来。____________________________21、习作展示台。生活中，你一定会遇到最难忘的、最有趣的、最感动的、最有意义的，甚至最后悔的事情。请你把你想写的事情按一定的顺序来叙述，把过程写完整，关键的部分写具体、写清楚，表达出真情实感。1．

幻想

纪念

宽阔

违抗

慎重

滋润【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合题干词组再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“想”“阔”“慎重”“滋润”笔画较复杂，易写错，需注意。2．（1）jué

lòu

lù（2）dīng

dìng【详解】本题主要考查对字音的识记。（1）角：jiǎo牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛角。jué演员，或指演员在戏剧中所扮演的人物：角色。露：lù靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球：露水。露出。lòu露了马脚。（2）钉：dīng竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西：钉子。dìng把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来：钉马掌。钉箱子。钉在墙上。3．B【解析】B【详解】此题考查的是成语的相关知识。姗姗来迟：形容走得缓慢从容，慢腾腾得来晚了。天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。在这里用天高地阔不合适，可以用毫无顾忌。扬长而去：大模大样地径自走了。生气勃勃：比喻自然界充满生命力，或者社会生活活跃。4．

震

欲

呼

唤

遇

安

旗鼓

时不再来

人很多，声音很大

鸦雀无声

一言既出，驷马难追。【详解】本题考查了补全词语、反义词、词语的仿写和想象写话。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。①震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。②顺风顺雨：风雨及时适量，有利于农业生产。③随遇而安：不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。④重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。⑤机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。（1）根据词义，写出想象到的场景即可。如：震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。由“震耳欲聋”可以想到在暴风雨的夜晚，电闪雷鸣的场景。（2）根据词义，写出与“震耳欲聋”意思相反的词语。示例：万籁俱寂。（3）根据平时的积累，写出一个八字成语即可。示例：己所不欲，勿施于人。5．C【解析】C【详解】本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A本项句子有语病，“呼吸着”和“明媚的阳光”搭配不当，应删去“和明媚的阳光”。B本项句子有语病，我国的四大发明是造纸术、指南针、火药、印刷术。故本项句子成分残缺，应在“四大发明”后面加上“之一”。C本项句子没有语病。D本项句子有语病，句子中“通过”与“讨论”语序颠倒了，互换位置即可，即“讨论并通过”。综上，句子中没有语病的一项是：C。6．也

折

扬

诉

态

毫

如怨如诉

扬长而去本题考查补全词语，对词语空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词语的积累。选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空即可。如怨如诉：意思是好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。扬长而去：指大模大样地径直离去。7．A【解析】A本题考查诗词名句理解与分析的能力。A不属于。该句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁的淋漓之笔，才水到渠成地直泻出来，把乡愁的抒写发挥到了极致。由此看来，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情诗，而是一首纯粹的乡愁诗。B属于。该句出自唐代李白的《赠汪伦》，临走时，汪伦来送行，李白作了这首诗留别。诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道；“将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。C属于。该句出自唐代王维的《送元二使安西》，此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。元二奉命出使安西都护府，王维到渭城为之饯行，写下这首诗。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。D属于。该句出自盛唐高适的《别董大》，这首诗是诗人与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。第一首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。8．指南针和造纸一样，都是我国古代劳动人民的四大发明之一。

来到扬州，我把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点都游览了一番。本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。（1）“四大发明”包括造纸术、指南针、火药、印刷术。这里没有列举完全，应改为：指南针和造纸一样，都是我国古代劳动人民的四大发明之一。（2）例句错误在于成分残缺，在“把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番”前面加上主语。“基本上都”矛盾，去掉一个。9．

但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。

话语博得了喝彩。

因为纪昌勤学苦练，所以成了百发百中的射箭能手。

车外是茫茫大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。【解析】考查句子练习。（1)、考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本句中把“敢”改为”不敢“，”呢“去掉，”？改为“。”（2)、考查缩写句子。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉“周恩来、铿锵有力的、魏校长的”限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是话语博得了喝彩。（3)、考查句子的合并。“纪昌成了百发百中的射箭能手”的原因是“纪昌勤学苦练”，用表示因果关系的关联词“因为……所以……”，前后主语一致，只保留一个。（4)、考查改写句子。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，可以把“水、山和人烟”三个词语改为三个句式相同的分句。10．

生

旦

净

末

一道残阳铺水中

不识庐山真面目

只缘身在此山中

不教胡马度阴山

莫愁前路无知己

周恩来

西门豹

精卫

刘备【解析】本题考查日积月累。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（1）京剧是我国传统戏剧称为国粹,人物扮演角色分别是生、旦、净、末、丑。（2）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易的《暮江吟》，全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼的《题西林壁》，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理：我们不要囿于成见，看待事物要学会从不同角度去观察。要全面地认识事物、了解事物，只有摆脱主观成见，尝试用不同的视角去观察事物、了解事物，才能对一个事物有较为完整、准确的认识。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的《出塞》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。意思是：译文依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自盛唐高适的《别董大》其一，全诗为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。意思是：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？（3）课文《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来在耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，体会到中华不振，从而立志为振兴中华而读书的事情，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。为中华之崛起而读书是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。《西门豹治邺》两千多年前，西门豹管理邺县那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。《精卫填海》传说炎帝神农氏的小女儿女娃，一次去东海玩，突然风暴来袭，被海水淹死了，她的灵魂化为精卫鸟，总是飞到西山去叼石头和树枝扔进东海，发誓要填平东海为自己报仇。三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志·蜀志·诸葛亮传》。公元206年冬至公元207年春，当时屯兵新野的刘备，三次到南阳郡邓县隆中请诸葛亮辅佐的故事。11、

L

lian

钅12、

好似

宽阔13、

阳光充足

植物就长得茂盛

蜂巢被田鼠破坏了。14、、，——。15、生命之网就是动植物之间组成的一个错综复杂的关系网，因为它们相互依存、彼此制约，一旦被人类破坏，就会遭到大自然无情的惩罚，所以，我们要重视、保护生命之网，人类才能幸福地延续下去。【解析】11、本题考查查字典能力。“链”用音序查字法应先查L，再查音节lian，按部首查字法应查钅。12、本题考查近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要联系文章理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。“似乎”的近义词有好几个，“似乎”在文中是说看起来毫不相干，根据文中的意思，可以替换“似乎”，又使其在文中通顺，可以写：好似或好像。“辽阔”在文中修饰草原，是说草原面积广大，因此，可以写宽阔的草原。13、本题考查句子仿写和转换被字句能力。哪里的植物种丰富，哪里的动物就成群出没。这个句子中植物和动物有因果关系，文中给我们讲明了。因此，仿写这种句子要有一个有逻辑关系的情景才行。比如：哪里有汗水，哪里就有收获。再如：哪有的阳光充足，哪里的植物就长得茂盛。14、本题考查对标点符号的理解和运用能力。动植物之间有几方面的关系，是关系前的修饰语，这个修饰语是并列的，因此用顿号。因为这是一句话，意思还没有表达完，所以关系后面用逗号。“组成了一个错综复杂的网”，这个“网”后面“生命网”是对前面“网”的解释说明，因此“网”后面要用破折号。添加标点符号后的句子是：动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。15、本题考查对文章题目的理解。题目是文章的眼睛，是文章主题内容的高度集中。这篇说明文在文章最后一段阐释了什么是生命之网。其实，这篇在给我们介绍食物链的同时，也是在警示我们：保护好大自然，就是保护人类自己。因此，我们要把文中对生命之网的阐释稍微写上，后面附上文章引起的警示感受，两者结合起来，变成一句通顺的话，那就是：生命之网就是动植物之间组成的一个错综复杂的关系网，因为它们相互依存、彼此制约，一旦被人类破坏，就会遭到大自然无情的惩罚，所以，我们要重视、保护生命之网，人类才能幸福地延续下去。16、即使

也

因为

所以17、

阿婆送儿子桂花枝。

阿婆给儿子缀满果实的桔树枝。

阿婆送儿子绿壳鸭蛋。18、乐于助人、有爱心、具有童真的老太太19、这一天是阿婆的生日，阿婆以朋友身份邀请了儿子去她家里做客。20、因为他们之间的友谊跨越了年龄的界限，他们之间相互尊重与帮助，纯真的感情永远会让人感动。【解析】16、本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来”是表示假设，“他也会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草”表示结果。因此根据语义应填“即使……也……”。“年龄小”表示原因，“只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。”表示结果。因此根据语义应填“因为……所以……”。17、本题考查对文章事件的概括。可以按照“人+时间+地点+事件”进行概括。根据第三、四、五自然段的内容进行概括，文章写阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了3件事，第一件事是阿婆送儿子一捧新鲜的桂花枝。第二件事是阿婆送儿子一捧缀满绿叶红果的桔树枝。第三件事是阿婆送儿子一只绿壳鸭蛋作为端午节礼物。18、本题考查分析人物形象。分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。从第④段的“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血阿婆还说，下次我们有困难就找她，她是我们的朋友。”可知她是个乐于助人、有爱心的人；从阿婆送给“儿子”三件礼物可知她三个大方的人；从她会与小朋友交朋友可知她三个具有童真