4《望海潮》《扬州慢》群文阅读课件2025-2026学年统编版高中语文必修下册

——《望海潮》《扬州慢》群文阅读为时为事担道义“虚”“实”相间载真情新课导入

文章合为时而著，歌诗合为事而作。——【唐】白居易《与元九书》

【学习目标】1.把握诗歌阅读方法，提高古诗阅读能力。2.鉴赏诗歌的虚实结合的艺术手法，体会诗歌的感情。3.领会诗词蕴含的文化精神，感受诗人的家国情怀。活动探究自由诵读感受诗意壹理清思路赏析写法贰归纳总结升华认知叁肆举一反三触类旁通活动一自由诵读感受诗意望海潮北宋柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。扬州慢南宋姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？一、自由诵读感受诗意请同学们自由诵读两首词作，思考它们是“为时”还是“为事”而作？为事为时一、自由诵读感受诗意【思考】《望海潮》是为何事而作？《扬州慢》又是为何时而作？【背景补充】为事为时《望海潮》《扬州慢》为求见两浙转运使孙何目睹战争洗劫后扬州的萧条理清思路赏析写法活动二1、请同学们结合词作内容，思考《望海潮》是如何选景、写景“为事”而作的？望海潮北宋柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。二、理清思路赏析写法虚实相生，相辅相成，形成渲染烘托“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘；“虚”则是想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。虚实结合：指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。“虚景”主要有三种:虚幻的想象、神话或梦境；追忆中的历史、往事；设想中的情境或尚未实现的未来。【手法讲解】二、理清思路赏析写法【思考】“胡马窥江”给扬州带来了多大的危害？请用《永遇乐·京口北固亭怀古》中相关诗句回答。四十三年，望中犹记，烽火扬州路二、理清思路赏析写法2、请同学们思考《扬州慢》是如何体现“为时”而作的？二、理清思路赏析写法扬州慢南宋姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？以虚衬实，形成对比，突出中心课堂小结《望海潮》《扬州慢》都运用了虚实结合的手法，但也有细微的差别，《望海潮》是虚实相生，相辅相成，形成渲染烘托，“虚”景与“实”景的底色和格调是一致的，《扬州慢》则是以虚衬实，形成对比，突出中心，“虚”景与“实”景的底色和格调是相反的。二、理清思路赏析写法活动三归纳总结升华认知望海潮北宋柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。扬州慢南宋姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？配乐朗读三、归纳总结升华认知活动四举一反三触类旁通趣味活动《望海潮》《扬州慢》都只有词牌名，没有题目，请从表现为时为事的主旨为两首词各拟定一个题目。《扬州慢·淳熙丙申至日记事》《扬州慢·过扬州》为时为事《望海潮·赠杭州转运使孙汉公》《望海潮·游钱塘献孙汉公》四、举一反三触类旁通【课后作业】从虚实相生的角度，赏析颔联和颈联，作者是怎样表达情感的。（4分）依韵和永叔同游上林院后亭见樱桃花悉已披谢梅尧臣去年君到见春迟，今日寻芳是夙期。只道朱