上海市民办进德中学2025-2026学年九年级上学期（10月）考语文试题

/2025学年第一学期九年级语文学科10月阶段练习卷考生注意：1.本卷共24题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文(35分)（一）默写与运用(13分)1.，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)2.僵卧孤村不自哀，。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)3.今日听君歌一曲，。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)4.小文考试失利，心灰意冷，你用李白《行路难(其一)》中的诗句“，”激励他坚守信念，突破困境，实现理想。1.夕阳西下(3分)2.尚思为国戍轮台(3分)3.暂凭杯酒长精神(3分)4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(4分)（二）阅读下列古文，完成第5—10题(22分)【甲】论语（节选）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”【乙】苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【丙】蝜蝂①者，善负小虫也。a。b。其背甚涩，物积因不散，卒踬②仆不能起。人或怜之，为去其负。c。d。今世之嗜取者，遇货③不避，以厚其室，不知为己所累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾④。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡，不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！（节选自《柳河东集》）【注释】①蝜蝂(fùbǎn)：《尔雅》中记载的一种黑色小虫，背隆起部分可负物。②踬：跌倒；下文中“怠而踬”中的“踬”是垮台失败的意思。③货：这里泛指财物。④艾（yì）：停止。5.《论语》是记录的一部书。【乙】的词牌名是“”。(2分)5.孔子及其弟子言行；水调歌头(2分)6.解释下列加点词语。(4分)(1)饭疏食（）(2)以下对“其名人也”中“名”的解释，正确的一项是（）A.名字B.著名C.功名D.名誉6.(1)吃(2分)(2)A(2分)7.下列对【乙】词的理解不恰当的一项是（）(3分)A.“明月几时有？把酒问青天”既隐含了对宇宙的疑问，也表达了对明月的赞美。B.“起舞弄清影，何似在人间”表明词人虽对现实心怀遗憾，但仍眷恋人间生活。C.“不应有恨，何事长向别时圆”看似埋怨月亮，实则表达亲人不能团聚的惆怅。D.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是词人认清现实后对人生无常的失望与悲观。7.D(3分)8.下列对【丙】文第二段画线句的理解最恰当的一项是（）(3分)A.不懂得财物会成为自己的累赘，害怕自己没把财物藏好。B.不知道财物会让自己身体劳累，只担心积攒得还不够多。C.不懂得财物会成为自己的累赘，只担心积攒得还不够多。D.不知道财物会让自己身体劳累，害怕自己没把财物藏好。8.C(3分)9.【丙】文以虫喻人，人与虫的行为相互对应。根据第二段中“嗜取者”的行为，对第一段a、b、c、d处蝜蝂行为的排序正确的一项是（）(3分)①苟能行，又持取如故。②行遇物，辄持取，昂其首负之。③又好上高，极其力不已，至坠地死。④背愈重，虽困剧不止也。A.③④①②B.②④①③C.④①②③D.①④③②9.B(3分)10.阅读三篇诗文，填写表格并回答问题。(7分)(1)填写表格。(3分)10.(1)①安贫乐道(1分)②豁达/超脱/开阔等等(1分)③贪得无厌，追名逐利(1分)(2)【丙】文末尾作者慨叹“亦足哀夫”，结合对【甲】文或【乙】词的阅读体会，谈谈你对“嗜取者”的评价。(4分)(2)(4分)答案示例：例1:“哀”指的是可悲。作者以此慨叹，一哀“嗜取者”其智不如虫，执迷不悟。作为人，有智慧却不运用、有前车之鉴却不吸取，愚蠢至极。二哀其心为物役，丧失真乐。这与【甲】文之乐形成了鲜明对比。孔子安贫乐道，认为真正的快乐源于内心对道的追求，而非富贵表象。而“嗜取者”则完全相反，将快乐建立在物质积累上。这种精神世界的贫瘠与迷失，是可悲的。例2:“哀”指的是可悲。作者以此慨叹，一哀“嗜取者”其智不如虫，执迷不悟。作为人，有智慧却不运用、有前车之鉴却不吸取，愚蠢至极。二哀其贪欲无穷。这与【乙】词形成了对照。苏轼通透地认识并接纳了人生的不完美，而“嗜取者”对财物权势的追求却永远无法满足，这种违背自然规律和人生常理的贪欲，注定将其引向“近于危坠”的绝境。这种对世事不通达的偏执，是可悲的。参考译文：蝜蝂是一种善于背东西的小虫。它在爬行中遇到东西，就抓取过来，仰起头背着它们。背负的东西越来越重，即使非常疲乏劳累也不停止。它的背很粗糙，因而物体堆积不会散落，最终被压倒爬不起来。有时人们可怜它，替它除去背上的物体。可是如果它还能爬行，就像原先一样抓取物体。它又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落到地上摔死。如今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就不放过，用来增加他们的家产，不知道财货会成为自己的累赘，还只担心财富积聚得不够多。等到他们坏了事栽了跟头，有的被贬斥罢官，有的被流放到边远地区，这也够痛苦的了。如果再被起用，他们仍不肯悔改，成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，因而面临着从高处摔下来的危险，看到前人由于极力求官贪财而自取灭亡也不知引以为戒。即使他们的外形看起来庞大，他们的名义是人，可是智慧却和蝜蝂小虫一样。这也太可悲了！二、现代文(35分)（一）阅读下文，完成第11—14题(19分)与父同消无尽夏①许多年前，父子消夏的滋味，是怎样的？②肖的父亲是乡村裁缝，只有天凉下来，靠近婚嫁旺季和新年才会忙。于是，整个夏天，父亲与肖都泡在水库里，而当时其他人的爹娘都在田里忙碌。为了安全，家长都禁止孩子下水，还用裁衣画线的粉块在孩子小腿上划一道白线，回家若白线没了，就是一顿胖揍。③因此，绝大部分孩子只能在岸上干晒干熬。肖感觉到他们满是羡慕嫉妒恨地望向水中的自己，就对父亲嗫嚅道：“明天咱不来水库了吧……”④父亲像条大鱼般漂浮在水面上，停了会儿才说：“你一个人玩水是寂寞啊，明天把你的小伙伴都叫上吧。”⑤从第二天开始，父亲就负责在游泳后搓热搓没孩子们腿上泡肿的痕迹，再把人家父母之前划好的白线补上。自己也做了父亲后，肖才明白老爸当时自愿担下多大的贵任——他再也没法放空头脑去游泳，而是要常爬上堤岸去瞭望，清点那些色彩鲜艳的泳帽还在不在。对了，那些土泳帽也是父亲连夜用零头布缝出来的。⑥李的老家在桃乡，夏天最热时正是采收季。摘桃需深夜2点半开工以确保数百斤桃在清晨6点能装车运往市场，因此李和父亲的消夏方式，就是在凌晨的桃园里移动竹梯，攀高就下，沾一身刺痒的桃毛，小心翼翼传递桃子。⑦要出尽几身汗，才能把这时光挨过去？李只记得桃林里的蝉鸣像灼热的雨一样滴下来。父亲中途会安排大家稍歇，他拉起垂吊在井水中冰镇的饮料分给大家。众人都是大麦茶，只有父亲是一壶啤酒——那是母亲犒劳一家之主的。⑧有一天，李收到了伙伴暑假旅行寄回的明信片，这让他心头起了波澜。为什么别人家就没有这束缚人的、该死的桃园？为什么别人家的父亲就不会在孩子酣睡正香时叫人起床干活？李没胆量问，但他的无名愤懑都写在脸上。那日凌晨，李家所有的摘桃人都在井边小歇，父亲递过了酒壶。李惊住了。父亲再次用酒壶轻触儿子的臂膀，示意那是给他的。李灌了一大口，浓烈的麦芽香令他呛咳起来。至今，李仍记得那一刻父亲如长兄、如同谋般的微笑。李醍醐灌顶般地意识到，从喝下这口酒开始，一家之主的责任已经交与了他，在父亲眼中他成人了。而他，应该当得起这份期待才是。⑨庄十三岁时，他父亲的身体已经很不好，不时要住院输血。庄一直隐隐担心，怕父亲也许等不到自己成年。而父亲似乎也已看出，住院时常让母亲带回他临的碑帖来，留话：安心读书，不必忧心，写得动帖，说明我依旧有力气关照你。⑩七月底，庄夏令营归来去医院看望，说起见到零星萤火虫的激动，父亲淡淡回应，我知道一个地方，傍晚会有千百的萤火虫。我向医生请一晚假，带你去看吧。⑪庄就与父亲坐公交车去了东郊。那晚，庄惊讶地看到，无数的萤火虫在湿地草丛间款款涌出，循着某种微妙的节奏聚集、起舞、追逐，成就了诗意浪漫的忽明忽暗的光流。它们像是平行时空的精灵，来向庄展示生命的奇迹，牵挂的永恒。⑫两年后，父亲病逝。不过直至今日，只要能在夏天看到一两只孤独起舞的萤火虫，庄就会怡然微笑——广阔时空里父亲的注视还在，他只不过是在某一年夏天，化作万千萤火虫，流散飞远而已。而往后的每个夏天，他都将如约归来，在早已成年的儿子身畔，驻留片刻，默默发光。11.为了陪伴儿子快乐玩水，肖的父亲主动承担了守护所有孩子的责任，他的具体做法是：(4分)(1)(2)在高处瞭望，清点人数，以确保孩子们的安全。(3)11.(1)(为孩子们)搓腿并补画粉笔线，以确保孩子们不会挨揍(2分)(3)(为孩子们)缝制色彩鲜艳的泳帽，以便于辨别他们的方位(2分)12.分析第⑦段画线句的语言表现力。(4分)12.运用比喻的修辞手法(1分),将听觉上的“蝉鸣”比作触觉上的“灼热的雨”,生动形象地写出了夏夜桃林的极度闷热(2分),烘托了李当时内心难熬、烦躁、压抑的情绪(1分)。13.以下对庄与父亲的故事的理解，不恰当的一项是（）(3分)A.父亲病中仍坚持临帖，坚强而含蓄地给予儿子心灵慰藉与精神支持。B.父亲抱病携子同看萤火虫，引导儿子体悟生命的奇迹和牵挂的永恒。C.父亲病逝之后，夏日萤火虫的微光总让庄能感受到父亲的如约归来。D.庄的回忆充满哀伤与悔恨，表达未能全力回报父亲的深深惋惜之情。13.D(3分)14.文章将三个儿子“与父同消无尽夏”的独立故事组成一个有机整体。结合主旨，阐释作者选材组材的匠心。(8分)14.(8分)答案示例：作者通过以下方式将三个故事有机整合：以“消夏”为线索，都是儿子与父亲共同度过夏天的故事。(1分)都是写“父爱”:三个故事虽内容各异，但核心都是展现不同形态的、深沉的父爱。肖父的爱是辛苦自己来守护儿子的快乐童年，李父的爱是手把手引导儿子担负起男子汉的责任，庄父的爱是给予儿子生命教育，将父爱转化为超越生死的永恒存在。(3分)三个故事分别对应了儿子在父爱滋养下的不同成长阶段：从童年到成人，直至领悟生命的意义。(2分)三个故事层层递进，从身体的守护/童年的陪伴，到责任的交接，最后是精神的永续，共同揭示了文章主旨：父爱无尽(永不消逝),它塑造着我们的成长，并最终成为我们生命的一部分，不息不止，如“无尽夏”般永恒。(2分)（二）阅读以下材料，完成第15—19题(16分)材料一①游戏《黑神话：悟空》在品质上做到了精益求精。②游戏采用先进的开发平台“虚幻引擎5”打造，平台核心的“Nanite虚拟微多边形”技术能够直接处理数十亿级别的多边形模型，使游戏中古建筑砖瓦的纹理和孙悟空的百万根毛发都呈现出惊人的真实感。③在动作表现方面，开发团队采用的是Vicon光学动捕系统：演员身着配备78个标记点的动捕服进行表演，与此同时多台摄像机360度拍摄录制，捕捉演员动作，生成虚拟数据，应用到虚拟模型上。在此基础上，最终呈现的结果经过层层精修，金箍棒攻击动作等关键动画甚至进行了百余帧的精细调整。④在技术上的精益求精，使游戏将中国古典美学与现代游戏技术完美融合，也为玩家打造了视觉震撼与沉浸体验。材料二①《黑神话：悟空》何以“一棒惊天”？②此款游戏讲述猴形人身的主角“天命人”的故事，对传统西游故事给予足够的尊重，唤起玩家留在心底的记忆。③游戏中，主角“天命人”的主要武器是长棍，御敌时可分别施展轻棍与重棍以获得不同的攻击效果。当玩家熟练掌握这些动作后，就能翻滚腾挪打出一套虎虎生风的棍法，犹如悟空“附体”——这是以往任何游戏中的悟空角色都不曾给予的操作体验。而随着游戏的推进，玩家会发现，还能拔根寒毛做自己的分身，或者化身金蝉飞行，甚至“七十二变”信手拈来……记忆中悟空的本领如今已悉数在手，实在令人又惊又喜又感动。④但《黑神话：悟空》又绝非简单还原《西游记》原著故事，而是更有丰富的创新。⑤首先，其故事虽借用西游背景和人物设定，处处紧扣原著线索，但情节却完全原创。比如：故事的起始设定在悟空西天取经归来时。他“辞了佛位，欢喜回乡”,本无他心，却“有人看不得”,再次派出漫天神佛镇压，将悟空打成了一块黑色的石头。此后，游戏主角踏上“猴生”征途，探求自己的天命。这个全新的故事设定意味着玩家虽然了解主角，却无法预知故事结局，因此对游戏的叙事充满期待。⑥游戏还融入大量中华传统文化元素，让玩家品出一些中国人熟悉的信仰与哲学。如主角击败敌人会获得“业力”,就是将“因果轮回”的佛家思想融入了故事叙事里。此类设计让玩家在互动中领悟东方哲学的精髓，使传统文化不再是静态的展示，而成为可操作、可体验的生动实践。⑦不仅如此，游戏中每个小妖、头目和妖王都有自己的绣像、判词和小传故事。将不同妖怪的故事综合在一起，便能拼接出完整的背景信息，让玩家更好理解每个妖怪的行为逻辑和“妖生”选择。这十余万字的文本量丰富了游戏内容，更展现了“善恶有报”的传统道德观和“万物有灵”的自然哲学。这些佛教元素以及各类精怪的文化再现，共同构成了一个立体的中国传统文化体系。15.根据材料一，《黑神话：悟空》在品质上追求精益求精的根本目的是（）(3分)A.用先进技术处理多边形模型，还原建筑纹理，使角色具有真实感。B.运用动作捕捉和多机位拍摄，将真人动作精准地转化为游戏动画。C.结合传统东方艺术与前沿科技，呈现视觉盛宴与沉浸式游戏世界。D.精细调整将中国古典美学融人游戏场景，再现真实的历史沧桑感。15.C(3分)16.材料二第①段“一棒惊天”的意思是(3分)16.游戏《黑神话：悟空》一上市就给众多玩家带来巨大惊喜，如同孙悟空挥舞金箍棒施展大招给人带来的震撼，成为现象级作品。(3分)17.以下对材料二的段落层次划分，正确的一项是（）(3分)A.①/②③/④⑤/⑥⑦B.①②③/④⑤⑥⑦C.①/②③④⑤⑥/⑦D.①②③/④⑤⑥/⑦17.A(3分)18.根据两则材料，以下对《黑神话：悟空》成功原因的分析最完整的一项是（）(3分)A.用一流的技术打造精细品质，为玩家带来视觉震撼与沉浸体验。B.技术为表现形式，文化为核心灵魂，达成中国游戏的创新发展。C.融人传统艺术元素与东方文化内涵，呈现传统神魔小说的魅力。D.凭借其独特操作与特殊技能，实现传统文化可操作的创新玩法。18.B(3分)19.材料一与材料二说明语言的特点有所不同，请分析其原因。(4分)19.材料一多处运用列数字的说明方法和专业术语，语言精准平实，是因为它聚焦游戏开发技术层面，需准确传达技术信息。(2分)材料二运用比喻“犹如‘悟空’附体”、引用游戏台词等手法，说明语言生动活泼、富有感染力，是因为它围绕传承与创新、文化内涵，旨在向读者传递游戏的文化价值。(2分)三、综合运用(20分)小语接触《黑神话：悟空》后，对孙悟空这一角色产生了浓厚兴趣。为进一步了解其人物渊源与文化内涵，他研读原著《西游记》,探究孙悟空形象演变过程，并尝试分析这一经典形象背后所承载的精神与意义，请你帮助他完成以下任务。20.以下对研究孙悟空形象的历史演变没有直接帮助的一项是（）(3分)A.分析游戏对孙悟空情节的改编。B.对比元杂剧塑造的孙行者形象.C.文本细读《西游记》相关章节。D.查阅明代社会背景和文化思想。20.A(3分)21.跳读法是读书方法的一种，阅读时根据阅读目的、兴趣及文本特点，主动跳过无关或熟悉内容。小语想整理《西游记》中展现孙悟空正面形象的内容，以下情节他可以跳过的是（）(3分)A.三打白骨精B.真假美猴王C.车迟国斗法D.偷吃人参果21.D(3分)22.林庚先生称《西游记》为童心之作，是因为其人物大多同时具有动物性与人性，请结合材料分析孙悟空的“猴性”与“人性”。(6分)材料一：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。(第一回灵根育孕源流出心性修持大道生)材料二：行者道：“老孙只因师父不听劝，闹出这场灾来。如今被师父逐回，我若不去，显得我落井下石，没情没义；若去时，又怕师父不肯收留。正是进退两难，如何是好？”(第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王)