初中英语高频词汇专项练习题

初中英语高频词汇专项练习题初中阶段的英语学习中，高频词汇是构建语言能力的核心支柱。这些词汇不仅在阅读理解、完形填空等题型中高频出现，更是写作、口语表达的基础。通过针对性的专项练习，同学们能深化对词汇的理解与运用，提升应试能力与语言素养。以下练习题围绕中考高频词汇设计，结合典型语境考查词义辨析、固定搭配及词性转换，文末附详细解析与拓展，帮助大家精准突破词汇难点。一、单项选择（考查词义辨析与固定搭配）结合语境选择最恰当的词汇，注意固定搭配与语法逻辑。1.—Doyou______tobuythenewbook?It’saboutspaceexploration.—I’dloveto,butIcan’t______it.Mypocketmoneyisonly20yuanthisweek.A.hope;affordB.expect;offerC.wish;provideD.want;spend解析：第一空“hopetodo”表“希望做某事”，符合语境；第二空“afford”意为“负担得起”，常与“can’t”连用表“买不起/负担不起”。“offer（提供）”“provide（供应）”“spend（花费，主语为人）”均不符合逻辑。答案：A2.Weshould______makingthesamemistakeintheexam.Bemorecarefulnexttime.A.avoidB.practiceC.rememberD.forget解析：“avoiddoingsth”为固定搭配，表“避免做某事”；结合“下次更细心”的语境，需“避免犯错”。“practicedoing（练习）”“remember/forgettodo/doing”逻辑不符。答案：A3.Theteacher______thatweshouldreadmoreEnglishnovelstoimproveourreadingskills.A.consideredB.suggestedC.requiredD.hoped解析：“suggest”后接宾语从句时，从句用“(should)do”表建议；“consider（考虑）”后接“doing”；“require（要求）”常用“requiresbtodo”；“hope”无“hopesb(should)do”结构。答案：B4.I______goingtothemoviestowatchingTVathome.A.likeB.preferC.enjoyD.love解析：“preferdoingAtodoingB”为固定搭配，表“比起B更喜欢A”；“like/enjoy/love”后接“doing”，但无“todoing”的对比结构。答案：B5.Theproject______alotoftimeandeffort,soweneedtoworktogether.A.requiresB.affordsC.avoidsD.suggests解析：“require”意为“需要”，主语“project”为单数，故用“requires”；“afford（负担得起）”“avoid（避免）”“suggest（建议）”均不符合语境。答案：A二、完形填空（语境中词汇运用）阅读短文，从语境逻辑与语法结构出发，选择或填写恰当词汇（注：挖空处需结合高频词设计，此处以示例展示逻辑）。短文主题：校园社团活动解析：1.include：主语“they”为复数，一般现在时用原形。2.prefer：“prefertodosth”表“更喜欢做某事”，主语“students”为复数，用原形。3.influences：主语“it”为单数，一般现在时用第三人称单数形式。4.suggests：“suggest”后接宾语从句用“(should)do”表建议，主语“teacher”为单数，一般现在时用“suggests”。5.develop：“helpsb(to)dosth”为固定搭配，此处用原形。6.weredivided：主语“we”与“divide”为被动关系（“被分成小组”），“lastterm”提示一般过去时，故用“weredivided”。7.expected：“lastterm”提示一般过去时，用过去式。8.wererewarded：主语“efforts”与“reward”为被动关系（“被奖励”），过去时用“wererewarded”。9.realize：一般现在时，主语“we”为复数，用原形。三、短文填空（根据首字母或语境填单词）根据首字母、语境及语法要求填写单词，考查词性转换与逻辑理解。短文主题：科技与生活解析：1.development：“withthe+名词”结构，“develop”的名词形式为“development”。2.doubt：主语“people”为复数，一般现在时用原形，表“怀疑”。3.expects：“which”指代前文“学生花太多时间在电脑上”的情况，为单数，一般现在时用“expects”，表“使父母担心”。4.realize：主语“people”为复数，一般现在时用原形，表“意识到”。5.divide：“can”后接动词原形，“o...”为固定搭配，表“把……分成……”。6.develop：“should”后接动词原形，“developanattitude”表“培养态度”。7.doubt：“just”后接动词原形，与“not”构成否定，表“不仅仅怀疑”。四、翻译句子（考查词汇正确形式与搭配）将句子翻译成英语，注意词汇的固定搭配与语法形式。1.他坚持要参加这次英语演讲比赛。（insist）解析：“insistondoingsth”为固定搭配，“参加”用“takepartin”。答案：HeinsistsontakingpartintheEnglishspeechcontest.2.父母的话对孩子有很大影响。（influence）解析：“haveaninfluenceon”为固定搭配。答案：Parents’wordshaveagreatinfluenceonchildren.3.我建议他每天读一篇英语文章。（suggest）解析：“suggest”后接宾语从句，从句用“(should)do”表建议。答案：Isuggestthathe(should)readanEnglisharticleeveryday.4.这个计划需要我们共同努力。（require）解析：“requiresbtodosth”为固定搭配。答案：Theplanrequiresustoworktogether.5.她更喜欢听音乐而不是看电视。（prefer）解析：“preferdoingtodoing”为固定搭配。答案：ShepreferslisteningtomusictowatchingTV.五、词汇学习建议1.建立错题本：将练习中出错的词汇及搭配整理下来，标注语境与易错点（如“afford”需与“can/can’t”连用），定期复习。2.语境记忆：结合例句或短文记忆词汇，避免孤立背单词。例如记忆“prefer”时，联想例句：“Iprefercoffeetotea.”（比起茶我更喜欢咖啡）。3.拓展延伸：掌握高频词的派生词（如