公开课教案教学设计苏教初中语文七上往事依依一二

公开课教案教学设计苏教初中语文七上往事依依一二一、教学内容分析1.课程标准解读分析本课内容《往事依依》是苏教版初中语文七年级上册第二单元的一篇课文，这一单元的主题是“情感”，旨在帮助学生体会亲情、友情、师生情等情感，培养学生对生活的热爱和对人性的感悟。在课程标准方面，本课内容与《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的相关要求紧密相连。首先，从知识与技能维度来看，本课的核心概念包括亲情、友情、师生情等情感表达，关键技能包括阅读理解、情感体验、表达交流等。这些知识与技能分别对应课程标准中的“了解、理解、应用、综合”等不同认知水平。具体来说，学生需要了解课文的基本内容，理解作者表达的情感，能够应用所学知识进行情感体验和表达，并尝试综合运用所学知识进行拓展。其次，从过程与方法维度来看，课程标准倡导的学科思想方法包括观察、思考、感悟、表达等。在本课教学中，教师可以引导学生通过观察课文中的细节，思考作者表达的情感，感悟生活的美好，并尝试用语言表达自己的情感体验。最后，从情感·态度·价值观、核心素养维度来看，本课承载的学科素养与育人价值包括对亲情、友情、师生情的尊重，对生活的热爱，以及对人性的感悟。教师应规划这些素养自然渗透的路径，引导学生树立正确的人生观、价值观。2.学情分析针对七年级上册的学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够进行基本的阅读和理解。然而，在情感体验和表达方面，他们可能存在以下问题：1.对亲情、友情、师生情的感悟不够深刻，难以体会到这些情感的价值；2.在阅读过程中，对细节的观察和思考能力不足，导致对课文的理解不够深入；3.在表达自己情感时，语言表达不够丰富，难以准确传达自己的情感。针对以上问题，教师需要采取以下教学对策：1.通过阅读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感；2.培养学生的观察力和思考能力，提高他们对细节的敏感度；3.通过多种形式的表达活动，帮助学生丰富语言表达，提高他们的写作能力。二、教学目标1.知识目标本课旨在帮助学生构建对亲情、友情、师生情等情感表达的理解和认知结构。学生应能够识记并描述《往事依依》中的关键情节和人物关系，理解作者的情感态度和价值观。在此基础上，学生能够分析并比较不同情感表达方式的异同，归纳总结情感表达的技巧，并尝试在新的情境中运用所学知识进行创造性表达。2.能力目标3.情感态度与价值观目标本课旨在培养学生的情感共鸣和价值观认同。学生应通过阅读《往事依依》感受到作者对亲情、友情、师生情的珍视，并能够将自己的情感体验与文本中的情感联系起来。此外，学生应培养对他人情感的理解和尊重，以及在日常生活中传递正能量的意识。4.科学思维目标在本课中，学生应学会运用文学分析的方法，包括观察、比较、分析、综合等。他们应能够识别文本中的象征手法和修辞技巧，并尝试构建自己的文学分析框架。此外，学生应学会从不同角度审视文本，形成多元的思维模式。5.科学评价目标学生应学会评价文学作品的价值，包括情感表达、艺术手法、思想内容等方面。他们应能够运用评价标准对文学作品进行客观评价，并提出改进建议。此外，学生应学会自我评价，反思自己在阅读和分析过程中的收获和不足。三、教学重点、难点1.教学重点本课的教学重点在于引导学生深入理解《往事依依》中蕴含的亲情、友情、师生情的丰富内涵，并能够运用恰当的语言进行情感表达。重点包括：一是通过文本细读，把握人物情感变化和情感表达方式；二是分析作者情感态度与价值观，理解文学作品的社会意义；三是学会从不同角度审视文本，提升审美鉴赏能力。这些重点内容是培养学生语文素养和情感体验能力的基础。2.教学难点本课的教学难点在于帮助学生克服对抽象情感概念的理解障碍，以及将情感体验转化为有效表达的能力。难点包括：一是理解作品中复杂的情感线索，尤其是细腻的情感变化；二是将个人情感体验与文本情感相融合，形成独特的情感表达；三是运用恰当的修辞手法和文学语言进行情感表达。这些难点需要通过创设情境、引导讨论、提供范例等方式进行有效突破。四、教学准备清单多媒体课件：制作包含文本分析、情感表达技巧讲解的PPT。教具：准备图表展示情感类型，模型辅助理解人物关系。实验器材：无特别需求。音频视频资料：收集与主题相关的感人故事或电影片段。任务单：设计情感表达练习任务单。评价表：准备学生情感表达评价表。预习教材：学生预习《往事依依》课文。学习用具：学生准备画笔、笔记本等。教学环境：安排小组座位，设计黑板板书框架。五、教学过程第一、导入环节引言：同学们，今天我们要一起走进一篇充满情感的文章——《往事依依》。在开始之前，我想请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己最难忘的一次与亲人、朋友或老师的相聚时光。这些美好的回忆，就像一串串珍珠，串联起我们的人生。情境创设：接下来，请大家看一段视频，这是一段关于亲情的短片。短片结束后，我想请大家分享一下，看完这段视频，你的心情是怎样的？认知冲突：同学们，短片中的亲情让我们感受到了温暖和感动，但在现实生活中，我们是否真的能够时刻感受到亲情的存在呢？有时候，我们可能因为忙碌的生活而忽略了亲人的关爱，甚至产生了误解和冲突。今天，我们就来探讨这个问题：如何更好地理解和表达亲情？引出核心问题：那么，我们该如何去理解和表达亲情呢？这节课，我们将通过学习《往事依依》，一起来寻找答案。学习路线图：为了更好地学习本节课的内容，我们需要先回顾一下之前学过的关于情感表达的知识，然后通过阅读课文，分析作者的情感态度和价值观，最后尝试将所学知识运用到实际生活中，提升我们的情感表达能力。旧知链接：在开始学习之前，请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于情感表达的知识？这些知识对于我们理解《往事依依》有什么帮助？总结：同学们，今天我们的导入环节就到这里。在接下来的学习中，希望大家能够积极参与，用心去感受课文中的情感，提升自己的情感表达能力。现在，让我们开始今天的课堂学习吧！第二、新授环节任务一：理解情感表达的概念教学目标：认知目标：理解情感表达的概念，掌握情感表达的基本技巧。技能目标：学会运用情感表达的方法，提高语言表达能力。情感态度价值观目标：培养学生对亲情、友情、师生情的珍视和表达。教学活动：教师活动：1.展示一组图片，引导学生观察并描述图片中的情感。2.提问：什么是情感表达？情感表达有哪些方式？3.分析《往事依依》中的情感表达，引导学生学习情感表达的方法。4.分享情感表达的技巧，如比喻、拟人、排比等。5.鼓励学生尝试运用情感表达的方法，表达自己的情感。学生活动：1.观察图片，描述图片中的情感。2.思考并回答教师提出的问题。3.学习《往事依依》中的情感表达方法。4.尝试运用情感表达的方法，表达自己的情感。5.分享自己的情感表达经验。即时评价标准：1.学生能够正确描述图片中的情感。2.学生能够理解情感表达的概念，并能够运用情感表达的方法。3.学生能够用自己的语言表达情感，情感真挚。任务二：分析情感表达的方式教学目标：认知目标：分析情感表达的方式，了解不同方式的特点。技能目标：学会分析情感表达的方式，提高语言分析能力。情感态度价值观目标：培养学生对情感表达方式的鉴赏能力。教学活动：教师活动：1.展示不同类型的情感表达文本，引导学生分析文本中的情感表达方式。2.提问：这些文本中使用了哪些情感表达方式？这些方式有什么特点？3.分析不同情感表达方式的特点，如直接表达、间接表达等。4.鼓励学生分析自己喜欢的文本中的情感表达方式。学生活动：1.观察文本，分析文本中的情感表达方式。2.思考并回答教师提出的问题。3.分析不同情感表达方式的特点。4.尝试分析自己喜欢的文本中的情感表达方式。即时评价标准：1.学生能够分析文本中的情感表达方式。2.学生能够理解不同情感表达方式的特点。3.学生能够运用所学知识分析自己喜欢的文本。任务三：情感表达的技巧与应用教学目标：认知目标：掌握情感表达的技巧，了解情感表达的应用场景。技能目标：学会运用情感表达的技巧，提高语言应用能力。情感态度价值观目标：培养学生运用情感表达的方式，传递正能量。教学活动：教师活动：1.展示情感表达的成功案例，引导学生学习情感表达的技巧。2.提问：这些案例中使用了哪些情感表达技巧？这些技巧在什么场景下使用？3.讲解情感表达的技巧，如运用修辞手法、选择合适的词汇等。4.鼓励学生运用情感表达的技巧，表达自己的情感。学生活动：1.观察案例，学习情感表达的技巧。2.思考并回答教师提出的问题。3.尝试运用情感表达的技巧，表达自己的情感。4.分享自己的情感表达经验。即时评价标准：1.学生能够掌握情感表达的技巧。2.学生能够运用情感表达的技巧，表达自己的情感。3.学生能够运用情感表达的方式，传递正能量。任务四：情感表达的艺术教学目标：认知目标：了解情感表达的艺术，掌握情感表达的艺术特点。技能目标：学会欣赏情感表达的艺术，提高审美能力。情感态度价值观目标：培养学生对情感表达艺术的尊重和欣赏。教学活动：教师活动：1.展示情感表达的艺术作品，引导学生欣赏并分析作品。2.提问：这些艺术作品中表现了哪些情感？这些作品有什么艺术特点？3.讲解情感表达的艺术特点，如音乐、绘画、舞蹈等。4.鼓励学生欣赏情感表达的艺术作品。学生活动：1.欣赏艺术作品，分析作品中的情感。2.思考并回答教师提出的问题。3.欣赏情感表达的艺术作品。即时评价标准：1.学生能够欣赏情感表达的艺术作品。2.学生能够分析情感表达的艺术特点。3.学生能够理解情感表达的艺术价值。任务五：情感表达的实践教学目标：认知目标：掌握情感表达的实践方法，了解情感表达的实践意义。技能目标：学会运用情感表达的实践方法，提高语言实践能力。情感态度价值观目标：培养学生运用情感表达的实践方法，提升情感表达能力。教学活动：教师活动：1.设计情感表达的实践活动，如写作、演讲、表演等。2.分组指导学生进行情感表达的实践活动。3.鼓励学生运用情感表达的实践方法，表达自己的情感。学生活动：1.参与情感表达的实践活动。2.运用情感表达的实践方法，表达自己的情感。3.分享情感表达的实践经验。即时评价标准：1.学生能够掌握情感表达的实践方法。2.学生能够运用情感表达的实践方法，表达自己的情感。3.学生能够提升情感表达能力。第三、巩固训练基础巩固层练习题：请根据《往事依依》中的情节，用一句话概括每一段的主要内容。教师活动：提供文本段落，引导学生进行概括。学生活动：阅读文本段落，概括主要内容。即时评价标准：学生能够准确概括文本段落的主要内容。综合应用层练习题：结合《往事依依》中的情节，分析主人公的情感变化，并说明原因。教师活动：引导学生分析主人公的情感变化，探讨原因。学生活动：分析主人公的情感变化，探讨原因。即时评价标准：学生能够分析主人公的情感变化，并能够解释原因。拓展挑战层练习题：如果你是《往事依依》中的主人公，你会如何处理与亲人、朋友或老师的矛盾？教师活动：引导学生进行角色扮演，探讨解决矛盾的方法。学生活动：进行角色扮演，探讨解决矛盾的方法。即时评价标准：学生能够提出合理的解决矛盾的方法，并能够进行合理的解释。变式训练练习题：阅读另一篇描写亲情的文章，尝试用本课学到的情感表达技巧进行分析。教师活动：提供另一篇描写亲情的文章，引导学生进行分析。学生活动：阅读文章，尝试用情感表达技巧进行分析。即时评价标准：学生能够运用情感表达技巧，分析文章中的情感表达。即时反馈教师活动：对学生的练习进行点评，指出优点和不足。学生活动：听取教师的点评，了解自己的学习情况。即时评价标准：学生的练习能够得到及时的反馈，并能够根据反馈进行改进。第四、课堂小结知识体系建构学生活动：绘制思维导图，梳理本节课所学内容。教师活动：引导学生回顾课堂内容，总结知识点。方法提炼与元认知培养学生活动：分享自己在学习过程中的心得体会，反思学习方法。教师活动：鼓励学生反思，提出改进建议。悬念设置与作业布置教师活动：提出开放性问题，布置差异化作业。学生活动：思考问题，完成作业。小结展示与反思陈述学生活动：展示自己的小结，进行反思陈述。教师活动：评估学生对课程内容的整体把握。口语化表达"今天我们学习了《往事依依》，感受到了亲情的力量。""希望大家能够学会用文字表达自己的情感。""通过今天的练习，我们发现了很多新的问题，希望大家能够继续探索。""希望大家能够将今天学到的知识应用到生活中去。"六、作业设计基础性作业题目：阅读《往事依依》课文，完成以下练习：1.用一句话概括每一段的主要内容。2.分析主人公的情感变化，并说明原因。3.结合课文内容，谈谈你对亲情的理解。要求：字迹工整，答案准确，逻辑清晰。时间：1520分钟。拓展性作业题目：以“我心中的亲情故事”为题，写一篇作文。要求：结合自己的生活经验，用细腻的笔触描绘亲情故事，表达对亲情的感悟。时间：30分钟。探究性/创造性作业题目：设计一个关于亲情的主题班会活动方案。要求：方案应包括活动目的、活动形式、活动流程、预期效果等内容，鼓励创新和个性化设计。时间：45分钟。七、本节知识清单及拓展1.情感表达的概念与类型情感表达是指个体通过语言、行为、艺术等形式表达内心情感的过程。情感表达的类型包括直接表达、间接表达、象征性表达等。2.情感表达的方式文学作品中的情感表达方式有直接抒情、间接抒情、情景交融等，每种方式都有其独特的艺术效果。3.情感表达技巧情感表达技巧包括比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，以及恰当的词汇选择和句式运用。4.亲情的概念与特点亲情是家庭成员之间基于血缘、婚姻或收养关系形成的深厚情感，具有天然性、稳定性、包容性等特点。5.友情的概念与特点友情是建立在平等、自愿基础上的深厚情感，具有相互尊重、相互理解、相互支持等特点。6.师生情的概念与特点师生情是教师与学生之间基于教学关系形成的深厚情感，具有尊重、信任、关爱等特点。7.情感表达与心理健康情感表达有助于个体的心理健康，能够缓解压力、增进人际关系。8.情感表达与社会和谐情感表达有助于社会和谐，能够增进相互理解、减少冲突。9.文学作品中情感表达的作用文学作品中的情感表达能够引起读者的共鸣，增强作品的艺术感染力。10.情感表达与审美情感表达是审美活动的重要组成部分，能够提升个体的审美能力。11.情感表达与道德教育情感表达是道德教育的重要途径，能够培养个体的道德情感。12.情感表达与跨文化交流情感表达是跨文化交流的重要手段，能够增进不同文化背景的人们之间的理解和沟通。13.情感表达与心理治疗情感表达是心理治疗的一种方法，能够帮助个体释放情绪、缓解心理压力。14.情感表达与教育创新情感表达是教育创新的重要方向，能够激发学生的学习兴趣、提升学习效果。15.情感表达与科技发展情感表达与科技发展密切相关，如人工智能在情感识别和表达方面的应用。16.情感表达与可持续发展情感表达有助于培养个体的可持续发展意识，如环保、节能等方面的情感表达。17.情感表达与公共关系情感表达是公共关系的重要手段，能够提升组织的形象和影响力。18.情感表达与市场营销情感表达在市场营销中具有重要作用，如广告中的情感诉求。19.情感表达与法律情感表达在法律领域也有应用，如证人证言中的情感表达。20.情感表达与艺术创作情感表达是艺术创作的重要动力，如文学、音乐、绘画等艺术形式中的情感表达。八、教学反思1.教学目标达成度评估本节课的教学目标主要包括学生能够理解情感表达的概念，掌握情感表达的基本技巧，并能够运用这些技巧进行情感表达。通过对课堂练习和课后作业的分析，我发现大部分学生能够理解情感表达的概念，并能运用