良好沟通从家庭内开始

良好沟通从家庭内开始由嘉女事件谈起评估面相：成绩、才能、智商…..还是以我的标准孩子的能力我对孩子的期望代间关系指家族结构中，代内、代间与多代间的关系多代之间：祖孙代内：个人在不同时间的不同角色，如女儿、姐妹、妻子、母亲、婆婆、祖母…代与代之间：亲子、婆媳Bengtson(1993)将代间分为四类以出生的时间来界定，通常是以5年或10年为单位，称为世代（cohort）以年龄来加以区分，如65岁以上称为老年世代以经历某一历史事件来界定，如婴儿潮世代依社会或生物性的继承来加以界定，世代是指具有亲属血统、关系的后裔祖父母涉入父母亲职的影响力苏森永(2004)的研究发现，孙子女与祖父母的依附质量可以预测其情绪调整能力，尤其是依附质量中的「亲密感」越高，孙子女的情绪反省、情绪调整，以及情绪效能越好01陈思璇(2007)发现，祖父母不因为隔代教养类型不同而对影响其对孙子女的亲密感；但孙子女却会因为隔代教养的类型不同而影响其对祖父母的亲密感02亲子关系一词通常是指父母与子女间的关系。但是今日的社会，有些父母无法担负照顾子女责任时，其亲职往往由祖辈替代祖父母担负父母角色，其与孙子女间的关系，和自己为人父母时并不完全相同；二者是类亲子关系，不如亲子关系稳固青春期的四大发展工作学习情感上的独立学习足够的知识.技能性心理的健全发展接受自我.肯定自我艾立克森自我认定与角色混淆阶段心理发展一心理发展二寻求独立反抗权威。向同侪团体认同。对异性感兴趣喜欢接近异性。受内分泌影响情绪易冲动,对生理变化的表征有不安角色混淆无法统整。心理发展三人际技巧不足缺乏纾解与调适情绪的能力对庞大课业压力感到焦虑厌烦或采放弃逃避的态度挫折容忍度低沟通的迷思01爱讲话或话多VS沟通高手02030405自己讲VS双向沟通意思传达清楚VS诚恳自己的说明VS对方的理解内容VS情境亲子沟通的社会学观察0204亲子沟通涉及文化的差异：民俗、民德和规范的变迁。03沟通是社会行动，它是有目的的行为：目的性。01亲子沟通具有整合家庭的重要功能。05亲子沟通本质是代间沟通：它有年龄结构的差异。亲子沟通涉及权力议题：听谁的？权力的代间转移现象。沟通的前提有美好结局的想象。善意01用词、姿态、表情、语调。技巧02因时因地制宜。时空03找谁谈?他的性格。对象04今日社会的亲子关系因此，今日的我们该如何看待新的亲子关系？01亲子间已从过去上下的权威关系，多少转换为水平的平权关系。02影响亲子互动的因素孩子的特质父母的人口学因素父母个人因素竞争性或补充性角色要求关系因素父母参与性别、年龄、人格、发展状态、健康年龄、教育程度、收入、婚姻状态(单身、同居、订婚、已婚、分居、离婚)、和孩子的关系(血亲、非血亲)、居住状态(同住、未同住但住附近、未同住且相隔有段距离)、成为父母的时机(早、刚好、晚)、就业状态(自愿未就业、非自愿未就业、部分时段工作、全时就业、多个工作)、宗教信仰、文化认同功能性、做父母的准备程度(照顾经验、对孩子发展的知识)、关系型态、动机、人格、技巧/能力、对亲职角色的观点、亲职认同(文化背景)家庭(丈夫/妻子、儿子/女儿、兄弟/姐妹、叔伯/婶)、工作(工作时数、工作有关的压力)、社区(参与组织)伙伴/重要他人(婚姻关系、关系质量、守门程度)、和自己父母的关系(基本的楷模和复制、温暖程度和情绪距离、冲突程度)、手足/大家庭、社会支持频率、行为范畴、互动质量、参与的意义何谓沟通？个体或团体与其内外在环境、其他个体或团体之间讯息的传递、交换与相互影响的过程。讯息管道情境干扰传递者接收者反馈沟通不良有听没有懂听懂与用心老板出国前交代女佣每天早上十点钟要到庭院洒水。回来的那天早上，天空下着雨，车到家门口看见女佣拿着水管在洒水。0102人际沟通的困难与障碍人际沟通困难的原因时空知识与经验个人立场主观态度利害冲突面子沟通技巧…01人际沟通的障碍语气动机情绪形象防卫专业…02人际关系的相互依赖模型Levinger&Snoek,1972共同关系(连续过程)零接触

(二个无关

的个体)知晓

(单向的态度

或印象)表面接触

(双向态度，

些许互动)轻度互赖中度互赖强烈互赖最简单的字却最复杂,猜一个字?

答案→人人与人要如何相处？倾听四心诀s停看听用心听听重点送反馈倾听的原则同理心同理心能侦察并指认他人情绪状态，并做出适当的反应。同理心(Empathy)关怀表达专注倾听要素支持(Support)解说(Interpretation)赞赏(Praise)建设性批评(ConstructiveCriticism)助人的同理心反应技巧如何与孩子说话一专注倾听专注倾听：模仿当事人的特殊用语、声音的质感、音调、说话速度、肢体语言模仿当事人的特殊用语、声音的质感、音调、说话速度、肢体语言：助人的态度助人的态度：如何与孩子说话二同理心的技术灌注希望、力量的赋权技巧(empower)的运用重新建构技巧(reframing)的运用一个以爱为经、以人格为纬的教育。只是许多人都误以为他只是在谈性欲与生殖而已。性教育包括生理、心理与社会三个层面所以性教育其实是一个全人教育真希望没有你这个孩子!」「你把我们家的脸都丢光了!」「真是扫帚星,走到那,东西就破坏到那!」「好吃懒做,比猪好不了多少!」「有够白痴,这么简单的问题也不会!」孩子的态度全盘接受:于是自尊心降低,否定自我的能力、价值、甚至不求上进。觉得父母不是那么真心爱自己。觉得自己在别人面前抬不起头来。不理不睬,当耳边风。存疑、反抗、对立:对父母不满,质疑父母的形式、管教标准,行为变本加厉。01父母很勇敢，要对子女道歉真不简单！03错了就要勇敢认错，即便是长辈也一样要认错05犯错也不是什么很坏或很恐怖的事，事后的道歉、处理也没想象中的困难嘛！02父母真的很爱我，很尊重我，也把我当一个大人一样平等对待。04父母只是一时言辞不当，我不但已原谅他，甚至因他的道歉，我还更尊敬他、爱他。06一句真心的道歉和悔意就能赢回小孩子的心，多好！你希望听到先生说：『如果你的菜煮的更好，我会更爱你。』吗？你的小孩也不喜欢听到：『如果你考得更好，妈妈会更爱你！』0102为什么我的孩子教不听?我们惯于处理小孩的行为,却不惯于处理小孩的情绪和感受。若只纠正了小孩的行为,等于拔草不除根,下次同样的情形,仍会产生。情感反射法就是用语言把他的情感、情绪状态说出来。如果你一时无法确定他是觉得讨厌、无聊、生气、害怕、伤心……时，你可以概括性的说：「看来，你心情不好喔！」然后，拉着他的手，坐下来，眼睛端详着他，说：「来，让我们谈谈，好吗？」小孩在你温暖、肯定的态度鼓励下，那些隐藏在「不合理」的行为下的情绪或感受就可以抒发出来或得到安抚了。

如何加入孩子话题说话者—家长或孩子01倾听者—家长或孩子02良好的夫妻关系,01是父母送给小孩一辈子02最值得珍藏或运用的好礼物03夫妻两人间的互动，更是小孩学习人际关系的模板：诚心诚意的沟通，可以增进情感及心灵上更深的契合；相敬如宾，让小孩知道即使亲如夫妻，也要彼此尊重；互相扶持，共同养育小孩，承担家庭责任，责任小孩体认了夫妻是生命的共同体；而夫妻间偶发的过失、冲突及解决之道，则让小孩见证了真正的人性和情绪的起伏，至于是雨过天更晴还是山洪爆发，那又是不同版本的教材啦！做父母是一项终身的学习你有入学证明但是没有毕业证书。沟通不良音同意异请发音ㄔㄤˊㄍㄨㄢˋ请问甚么是蚵仔乌鸦芋头沟通不良语言隔阂阿伯

第一集阿伯脚扭到了媳妇听闻后，就叫阿伯去看医生。阿伯看了医生，护士给了一包药说：「药效12小时。」阿伯领了药就坐在门口.....过了4.5小时媳妇查觉不对劲，就赶紧跑到医院，见了公公在那，----哈、哈、哈、哈、一直笑-----就问公公在做啥？阿伯生气回答：卖吵，医生说要笑12小时，我才笑4个小时！阿伯

第二集话说护士给了药后，媳妇见状，就问公公在找什么？护士要我

吃130粒顺口说了一句：「吃饱三粒。」老伯回到家翻箱到柜，老伯说，找药，阿伯

第三集二天后老伯回诊，这次医生没开药，只说一句：「多喝水。」老伯一回到家，就躺在床上，一动也不动，媳妇一看，大事不妙，便上前询问，只见公公说，医生要我多喝水(倒好势)阿伯

第四集阿伯吃完选举宴回家时不小心被车子撞倒，被送到附近医院时，护士小姐看他有点神智不清，就帮他填写病历资料，知道阿伯姓林后．

于是问他：「阿伯，你林啥？」(台语)阿伯答：「我喝两罐BILUㄋㄧㄚˊ。」(台语)不是啦！我是问你叫啥？(台语)阿伯答：「我叫海带配卤蛋啦！」(台语)护士：!@#$%