广东省深圳市龙华区2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页广东省深圳市龙华区2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷一、积累•运用1．根据语境写词语。我们生活的世界是奇妙的。你听，钱塘江大潮的声响shānbēngdìliè；你qiáo，那小小的dòngxué，居然是蟋蟀的zhùzhái；你看，飞机和蝙蝠竟然有着共同的飞行àomì……就连那xuán转的陀螺也能给我们带来欢乐和自豪，甚至遥远的太空都和我们有着密切的liánxì。只要我们仔细观察，主动yánjiū，一定能发现世界的无穷乐趣。2．下列词语，和声音无关的是（）A．窃窃私语 B．响彻云霄 C．开天辟地 D．锣鼓喧天3．阅读资料，感受中国汉字的神奇。小兰在广播里听到“读书使人进步，思考使人深suì，交流使人清醒”这句名言，她想积累下来，但不知道“suì”字怎么写，通过查字典，她找到了下列四个字，正确的是（）A．B．C．D．4．根据句子的意思，选择正确的词语填空。（填序号）①激烈②强烈③猛烈④剧烈（1）医生嘱咐他要好好休息，不要做运动。（2）冬日，寒风地刮着，窗户的玻璃都快被刮碎了。（3）写作时，适当运用的对比，可以让人物形象更突出、更鲜明。（4）课堂上，大家讨论得很。5．根据提示，完成填空。（1）谚语有“智”，入秋后阴雨绵绵，我穿上了厚厚的棉衣，。”（2）诗词有“美”，“一道残阳铺水中，”蕴藏着大自然的色彩美；“不识庐山真面目，”展示了万象生活的哲理美；“嫦娥应悔偷灵药，”体现了神话传说中的想象美；“，死亦为鬼雄”彰显了爱国豪杰的品质美。（3）名言悟“理”，在阅读的过程中，我们要养成善于提问的习惯，因为“人非生而知之者，”；诗人卢钺借梅花与雪花的优缺点“，”提醒世人“，寸有所长”的道理。6．按要求完成句子练习。（1）班级将举行“留心生活，珍藏回忆”综合学习活动，晨晨准备了演讲稿生活是无字的书，需要眼光敏锐的人发现精彩的词句。”这句话改得语气更强烈些，请帮帮他。（2）演讲结束，晨晨获得了一等奖，他喜出望外。请你仿照下面例句，用动作描写体现他的心情。例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。喜出望外——（3）张琳一直是班里的朗读高手，却因为紧张忘词被淘汰了，作为她的好朋友，你会怎么安慰她呢？二、阅读•感悟阅读。曹冲称象曹操得巨象。欲①知其轻重，不能称。操②之幼子③名冲，告④操曰：“置象于船上，刻⑤其水痕所至。去⑥象，将他物⑦积载船中，使水及原痕⑧。复称他物，则象重⑨可知矣。”【注释】①欲：想要。②操：曹操。③幼子：小儿子。④告：告诉。⑤刻：标记。⑥去：移去。⑦他物：其他东西。⑧原痕：原来的标记。⑨重：重量。7．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？请用文中的句子回答。8．我能结合称象的步骤，给下面的图片排序。（填序号）9．结合故事内容，你觉得曹冲是个怎样的孩子？课内阅读。法布尔：其人其事材料一：百度名片姓名法布尔身份昆虫学家、动物行为学家、文学家国籍法国美名“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”出生地普罗旺斯省圣莱昂地区主要作品《昆虫记》《自然科学编年史》出生年份1823年材料二：人物逸事当法布尔的研究遭到了正统力量的责难，他辩驳说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究的是死，而我探究的却是生！”材料三：法布尔语录①我不过是一盏灯，照亮了我面前的一小块路而已。②在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。我的批注：____材料四：观点播报①这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。——[法国]罗丹②《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。——巴金10．下列关于法布尔的人物信息，材料一没有告诉我们的是（）A．他是法国人，著名的昆虫学家、动物行为学家、文学家B．他被誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”C．他于1823年出生在普罗旺斯省圣莱昂地区，并于1915年逝世D．他用毕生的心血，完成了《昆虫记》《自然科学编年史》两本巨著11．“《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”下列说法不符合这一观点的是（）A．《昆虫记》是法布尔毕生的心血，可以称之为代表作B．法布尔与昆虫交朋友，走进它们的世界，以人性观察虫性C．《昆虫记》里不仅有关于昆虫的知识，还能获取美好的思想和情趣D．法布尔谦逊地认为自己不过是一盏灯，照亮了面前的一小块路而已12．阅读材料三，你有什么感想，请在文中横线作批注。13．阅读完所有材料，请你针对文本内容提一个问题。阅读。太空逸事____2021年12月9日15时40分，““天宫课堂”第一课开讲，航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”，在中国空间站进行太空授课。三名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。____2022年1月31日，神舟十三号航天员首次在距离地球约400公里的“中国宫”里迎新春、过大年。春联、灯笼、年画、中国结……把中国空间站装扮得年味十足。他们在遥远的太空专门发来视频，向祖国和人民送上祝福。央视虎年春节晚会上，翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在除夕零点钟声敲响时刻，与地面视频连线，共同迎接春节。他们提笔写春联，在太空中秀书法，齐唱航天员太空版《难忘今宵》，把欢乐送给祖国和人民。名字由来中国载人航天系列飞船命名为“神舟”，“神舟”的意思是“神奇的天河之舟”，也是“神州”的谐音。探月工程叫“嫦娥工程”，月球车叫“玉兔”，“玉兔”着陆的那片区域叫“广寒宫”，这都映照着古老凄美的爱情故事——嫦娥奔月。在“嫦娥四号”实现月球背面软着陆时起到关键作用的中继通信卫星叫“鹊桥”，空间站叫“天宫”，把它们送往浩瀚星空的火箭叫“长征”……它们是独属于中国航天的名字，也是独属于中国人的浪漫。浪漫而智慧的中国航天人把满天神话变成现实！在一代又一代的中国航天人的不懈努力下，一个又一个技术难题得以解决，历经千年的飞天梦想终于实现了！中国航天人的目标是星辰大海，永不止步！14．给前两部分内容拟小标题，填在横线上。15．判断题，用“正确”“错误”表示。①文中讲到航天员“在太空中秀书法”，“秀”的意思是“秀丽”。②文中“星辰大海”表现了中国航天人有很远大的目标。16．请将正确的词语序号填写在横线上。

A．占上风

B．挑大梁

C．开绿灯

D．打头阵我国航天事业取得巨大发展，离不开一代代航天人的努力。他们、担重任，在前沿性技术探索中，，当领跑，他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。17．神舟十三号航天员首次在距离地球约400公里的“中国宫”里迎新春、过大年。句子中的“约”字能不能删掉，为什么？18．读完文章，请你结合本学期读过的《中国神话故事》，把下列中国航天项目和它的名字联系起来（除月球探测工程），介绍名字的由来。①连线月球探测工程火星探测车太阳监测计划气象卫星

“祝融”“嫦娥”“夸父”“风云”连线：

②项目，名叫“”，因为。19．为什么说中国航天人“浪漫而智慧”？联系短文或者自己的体会谈一谈。三、表达•习作20．习作。请以《那一次，我超越了自己》为题，写一次自己的非凡经历吧！注意按一定的顺序把这件事情写清楚，不少于300字。要求：格式正确，写出真情实感，不得出现真实姓名。不少于300字。21．习作。写信是人们交流想法和沟通情感的一种方式。也许你给朋友、老师或父母写过信，但你是否试过给自己写信呢？请你给十年后的自己写一封信吧，可以讲讲让你高兴或难过、生气的事情，也可以聊聊你的理想。要求：格式正确，写出真情实感，不得出现真实姓名。不少于300字。

答案解析部分1．【答案】山崩地裂；瞧；洞穴；住宅；奥秘；旋；联系；研究【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“裂”“瞧”“奥秘”“旋”“究”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。

故答案为：山崩地裂；瞧；洞穴；住宅；奥秘；旋；联系；研究

【点评】完成看拼音写词语的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语理解。

A.窃窃私语：指背地里小声说话，也形容两人亲密的靠在一起低声交谈。

B.响彻云骂：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

C.开天辟地：指以前从未有过，有史以来第一次。这个词语描述的是创世或创造新事物的行为，与声音无关。

D.锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。

故答案为：C

【点评】本题主要考查对词语意思的识记、理解能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，进行选择。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查同音字的辨析。结合题目可知D.中的邃①(时间、空间)深远：邃古/深。跟小兰在广播里听到“读书使人进步，思考使人深suì，交流使人清醒”这句名言里的“深邃”一样。

故答案为：D

【点评】字形的对错要考虑它所在的语境和组词对象，有时词义决定字形正确与否。我们平时学习一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。4．【答案】（1）④（2）③（3）②（4）①【解析】【分析】本题考查词语理解及应用。

激烈：(形)剧烈，强烈(言语、动作等)。

强烈：力量很大，是建在自己意愿的基础上表现出强大的对比性。

猛烈：气势大，力量大。

剧烈：激烈、猛烈、强烈。

(1)“医生嘱咐他要好好休息"中“嘱咐”是叮咛的意思。这句话是在说他可能生病了，要休息，不能做超负荷的运动。

“剧烈运动”是指：极速跑步、器械锻炼等。

故选④。

(2)“冬天”天气寒冷，““窗户的玻璃都快被刮碎了”可知风力量特别的大。

故选③。

(3)“可以让人物形象更突出、更鲜明。”为了人物的特点展现的更加突出，这就需要通过两种不同品质的人物进行对比着写，这个对比要很差距很大，才能使人物更鲜明。故选②。

(4)“课堂上”这是一个地点，是一个有积极学习氛围的环境。“讨论”是动词，两字都是"讠”，与说有关，同学们就一个问题交换意见。在课堂上会产生头脑风暴，所以讨论会很激烈。

故答案为：④；③；②；①

【点评】本题主要考查对词语意思的识记、理解能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，进行选择。5．【答案】（1）一场秋雨一场寒；十场秋雨要穿棉（2）半江瑟瑟半江红；只缘身在此山中；碧海青天夜夜心；生当作人杰（3）孰能无惑；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；尺有所短【解析】【分析】考查了根据课文内容填空、名言警句、诗歌默写。

（1）结合题目提示可知填入“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉"是一句民间谚语，意思是立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了，而十场秋雨是一个大概的数字，不一定非得是十场雨。

(2)结合“一道残阳铺水中”可知下一句是“半江瑟瑟半江红。”

结合上句“不识庐山真面目”可知下一句“只缘身在此山中”

结合题干诗句“嫦娥应悔偷灵药”可知填入“碧海青天夜夜心”

结合下一句“死亦为鬼雄”可知填入“生当作人杰”

(3)结合题干“人非生而知之者“可知填入”孰能无惑?”；

结合句义可知“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢梅坡《雪梅》翻译：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。结合提示“寸有所长”可知上句“尺有所短”

故答案为：（1）一场秋雨一场寒；十场秋雨要穿棉；（2）半江瑟瑟半江红；只缘身在此山中；碧海青天夜夜心；生当作人杰；（3）孰能无惑；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；尺有所短

【点评】古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。6．【答案】（1）生活是无字的书，难道不需要眼光敏锐的人去发现精彩的词句吗？（2）晨晨拿着奖杯，兴冲冲地往家里跑去。一进门，便兴奋地对妈妈说：“我得奖喽！”（3）张琳，不要难过了，没有百战百胜的将军，你要放下包袱，不要背负不必要的负担，相信你下次一定能发挥好！【解析】【分析】（1）本题考查句子转换。

例句“生活是无字的书，需要眼光敏锐的人发现精彩的词句。"是一个陈述句，要把这句话的语气更强烈些，就是改为反问句，因为反问句的语气比陈述句更强烈。

陈述句改反问句：将肯定变成否定，把“需要”变成“不需要”。加反问词“难道”或“怎能”。加疑问词“吗”或“呢”。句号变成问号。

（2）本题考查仿写句子。解答此题时，首先，要明确表现的是哪种心情。接着，我们要分析例句是如何用动作描写来表现这种心情的。从“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去”可知，通过描绘人物的动作和神态，生动地表现出了“害怕”这种心情。“喜出望外”这种心情，可以选择一些与高兴相关的动作进行描写。

（3）本题考查语言表达能力。结合语境可知，张琳一直是班里的朗读高手，这次却因为紧张被淘汰，应这样安慰她，如：张琳，一次失败决定不了什么，摔倒了再爬起来就好，要相信自己是最棒的。让我们一起加油吧!

故答案为：（1）生活是无字的书，难道不需要眼光敏锐的人去发现精彩的词句吗?（2）晨晨拿着奖杯，兴冲冲地往家里跑去。一进门，便兴奋地对妈妈说：“我得奖喽！”（3）张琳，不要难过了，没有百战百胜的将军，你要放下包袱，不要背负不必要的负担，相信你下次一定能发挥好！

【点评】改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【答案】7．置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。8．③；①；②9．我觉得曹冲是一个聪明机智，善于思考的孩子。【解析】【点评】参考译文：曹操得到一头巨象，想知道这象的重量，询问属下，都不能说出其中的办法。曹操有个小儿子叫曹冲，他对曹操说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号。让大象出来，再让船装载其他东西，直到水达到原来刻记号的地方。称一下这些东西的重量，就知道大象的重量了。”

高年级语文对文言文的考查频率较高，不管做文言文有关的哪些题型，都需要读者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根据古文意思和情感做题。7．本题考查课文内容理解。结合参考译文，从“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”可知，曹冲称出大象重量的好办法。

故答案为：置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。8．考查了衔接排序。结合参考译文可知，曹冲想出称大象重量的步骤是：①先把大象赶上船，标记

水痕到达的地方，对应第二张图片。②让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻

记号的地方，对应第三张图片。③再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量，对应第一张图片。

故答案为：③；①；②9．考查了人物形象分析。本文通过介绍官员们都没有想到称大象的方法，可曹冲却能够想到如何称

大象可知，曹冲是一个聪明机智，善于思考的孩子。

故答案为：我觉得曹冲是一个聪明机智，善于思考的孩子。【答案】10．C11．D12．法布尔人虫合一地痴迷于昆虫世界，这份执着和纯真是多么弥足珍贵。13．罗丹、巴金等名人从不同角度评价了法布尔和他的《昆虫记》，请你也结合材料对他做出评价。【解析】【点评】材料一是对法布尔基本信息的介绍；材料二讲述了法布尔研究昆虫与他人不同之处；材料三是罗丹、巴金对法布尔的评价。

非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活

运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。10．本题考查获取材料关键信息的能力根据材料一法布尔的相关信息可知，法布尔1823年出生在普罗旺斯省圣莱昂地区，虽然提到了他的出生年份和出生地，所以，C项是材料一没有告诉我们的信息。

故答案为：C。11．本题考查对句子的理解。

A.法布尔花费了毕生的精力撰写《昆虫记》，这可以称为他的代表作。这与题干中的观点是一致的。

B.法布尔通过与昆虫交朋友，深入到它们的世界中去观察，用人性去感受虫性。这正是题干中“以人性观察虫性”的体现，符合题干观点的。

C。《昆虫记》不仅包含了关于昆虫的详细知识，同时也传达了美好的思想和情趣。这与题干中“将昆虫世界化作供人类获取知识趣味、美感和思想的美文”是一致的。

D.这句话是法布尔对自己的谦逊评价，他并不认为自己的贡献有多么伟大，而是认为自己只是照亮了科学探索道路的一小部分。这反映了他谦虚、自省的态度。然而，这与《昆虫记》融作者毕生的研究，成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文这一观点并不冲突，法布尔的谦逊并不意味着他的科学贡献和作品的价值就小了。实际上，他的作品《昆虫记》正是他毕生研究成果和人生感悟的体现，为人类提供了知识、趣味、美感和思想。因此，这个选项是不符合题干中的观点的。

故答案为：D。12．本题考查短文内容的理解。此题根据法布尔的语录，表达自己阅读后的感受积累写出来即可。从法布尔的语录中，我们可以看出他对昆虫世界的痴迷和执着。他将自己比作一盏灯，照亮了他面前的一小块路，这表明他对自己的研究领域有着清晰的认识和坚定的信念。同时，他强调在做出任何断言之前需要进行反复的观察和验证，这反映了他对科学研究的严谨态度和追求真理的精神。

故答案为：法布尔人虫合一地痴迷于昆虫世界，这份执着和纯真是多么弥足珍贵。13．本题考查阅提出问题的能力。提出的问题都要围绕文章中心，提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。答案不唯一。阅读文本内容可知法布尔认为对昆虫的研究应该尽可能减少对它们的伤害，因此他更倾向于观察活体昆虫而不是进行破坏性的实验。这种研究方式也体现了他对生命的尊重和呵护。因此，法布尔强调在活蹦乱跳的情况下进行研究，是因为他更关注昆虫的生命状态和生存环境，以更好地揭示它们的生命之美和价值。所以根据文本内容我们可以得出一个问题：法布尔在研究昆虫时，为什么要强调“在活蹦乱跳的情况下进行研究”?

故答案为：罗丹、巴金等名人从不同角度评价了法布尔和他的《昆虫记》，请你也结合材料对他做出评价。【答案】14．太空授课；太空过年15．错误；正确16．B；D17．不能。距离地球是大约400公里，不一定就是400公里，删掉“约”，句子的说法过于绝对。体现了说明文语言的准确性、严谨性。18．；火星探测车；祝融；祝融是中国古代神话传说中的火神。19．中国的首辆月球车取名为“玉兔”，这个名字不仅承载着对月球车的美丽寓意，更寄托着中国对于月球探索的宏伟目标。“玉兔”的名字源自中国古代的神话故事，它不仅是一个传统的元素，同时也与月球的神秘和浪漫息息相关。这个名字体现了我们对于月球车的期望和美好愿望：希望它能像玉兔一样，在月球上自由穿梭，为人类带来更多的科学发现和探索成果。这都体现了，中国航天人的“浪漫而智慧”。【解析】【点评】材料一介绍了航天员翟志刚、王亚平、叶光富太空授课；材料二介绍了神舟十三号航天员在太空怎么过年；材料三介绍了中国载人航天系列飞船的名字由来非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。14．本题考查概括段落大意。在阅读理解的基础上通过抓关键词句的方法或用简练的语言概括。从“在中国空间站进行太空授课”可知，第一件事是太空授课从“迎新春、过大年”可知，第二件事为迎接春节。

故答案为：太空授课；太空过年15．本题考查关键信息提取。

①“秀"的意思有：植物抽穗开花(多指庄稼)；姓；清秀；聪明，灵巧：特别优异；特别优异的人才；表演，演出。结合“他们提笔写春联，在太空中秀书法，齐唱”可知，“秀”应为动词，意思为表演，展示，因此说法有误。

②结合文章的内容“中国航天人的目标是星辰大海，永不止步!"可以得出其中“星辰大海"表现了中国航天人有很远大的目标，分析正确。

故答案为：错误；正确16．本题考查选词填空。

A.“占上风”指在某一竞争或对抗中占据了有利的位置或处于优势状态。

B.“挑大梁”"比喻承担主要工作或起主要作用。

C.“开绿灯”指的是在某个事情中给予许可或同意。

D.“打头阵”在先头作战，即在战斗或者任务开始时担任先锋角色。结合题目要求“担重任”可知，①应选B；结合题目要求“当领跑”可知，②应选D；

故答案为：B；D17．本题考查说明文语言。“约”在这里指大约，大概的意思。“约400公里”是一个估计数值，并不是确定数值，这样写会让说明文表达更准确、严谨、科学，所以不能删除。

故答案为：不能。距离地球是大约400公里，不一定就是400公里，删掉“约”，句子的说法过于绝对。体现了说明文语言的准确性、严谨性。18．本题考查文学常识积累。“祝融”是古代神话故事中的火神，二者名字很契合，所以与火星相连，“嫦娥”是古代神话故事中因被逼无奈吞下仙药飞升月亮住在广寒宫的一名女仙，二者名字很契合，所以与月球相连；“夸父”是古代神话故事中追逐太阳的神话人物，二者名字很契合，所以与太阳相连；“风云”是气象的表现形式，与气象卫星搭配，故与气象卫星相连

故答案为：火星探测车；祝融；祝融是中国古代神话传说中的火神。19．考查了对文章内容的理解。作答此题时可联系文章三个部分的内容来回答，或者结合自己的积累和体会来回答亦可，言之有理即可。如：“神奇的天河之舟”“嫦娥工程”“玉兔”“广寒宫”，中国航天工程一个个名字里，藏不住的是中国航天的浪漫情怀。中国人的浪漫，最美之处就在干，敢想，且能做成。中国航天人把满天神话变成现实，“祝融"探火、“義和"逐日、“天和”遨游星际……中国航天创造了一个又一个举世瞩目的成就，逐梦星辰的脚步迈得更稳、更远。

故答案为：中国的首辆月球车取名为“玉兔”，这个名字不仅承载着对月球车的美丽寓意，更寄托着中国对于月球探索的宏伟目标。“玉兔”的名字源自中国古代的神话故事，它不仅是一个传统的元素，同时也与月球的神秘和浪漫息息相关。这个名字体现了我们对于月球车的期望和美好愿望：希望它能像玉兔一样，在月球上自由穿梭，为人类带来更多的科学发现和探索成果。这都体现了，中国航天人的“浪漫而智慧”。20．【答案】那一刻，我超越了自己虽然今天天气阴晴不定，但泉城公园里却喜气洋洋，人人脸上挂着笑容。在这么喜气的地方，大家能不笑吗？在春天里的泉城公园，我与博雅作文班的伙伴们一起上作文课，伴随着欢乐的笑声，我们神气活现地走到了鸽子乐园，那里有数不清的鸽子，它们是纯洁的象征，可是没想到还有黑格子，真出乎我的意料。我拿着鸽子食去喂它们，刚开始还信心满满，可后来却有点泄气，但是那一刻，我终于战胜了自己。喂鸽子之前我心想：切！不就是喂鸽子吗？这有什么难的？于是拿了几粒鸽子食，一下子把手放在了鸽子们的眼前，可是我的手太不争气了，没过一会儿就抖了起来，这时恰好有一只鸽子飞来，我因害怕而闭着眼睛，没有什么感觉，鸽子就把食吃掉了，睁开眼睛才发现，手里已经空空如也。就这样，第一次尝试成功了。之后，我照着这样又试了一次，当我刚伸出手时，立刻有一只鸽子飞来，可让我大吃一惊的是：它居然一只爪子在上，一只爪子在下，像老鹰那样降落！当它落在我手上时，一只爪子抓了我手一下，手背上立刻出现了一条红红地抓痕，我感到手背有点疼，一下子就将它甩了下来，受到惊吓的鸽子急忙飞起，又轻轻地落在了地上。后来，我又尝试了一次！两次！三次……直到把鸽子食喂完，才肯就此罢休。今天我虽然被鸽子抓了一下，但是终于超越了自己。同时，我也真正懂得了“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”这句话，收获真是不少呀！【解析】【分析】本次习作为命题的叙事作文，要求以《那一刻，我超越了自己》为题，写一个自己难忘的时刻。结合题目可知，所写内容应选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一刻”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的幸福体验?你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻