人教版五年级上册第十六课松鼠课后复习总结

人教版五年级上册第十六课松鼠课后复习总结一、课程主要内容《松鼠》是法国博物学家、作家布封的经典作品，属于一篇文艺性说明文（科学小品文）。课文以生动形象的语言，从“外形特征”“生活习性”“繁殖特点”三方面介绍了松鼠：外形特征：着重描写松鼠“漂亮”的外形，如玲珑的小面孔、闪闪发光的眼睛、灰褐色的毛、帽缨形的美丽尾巴，突出其可爱的外形特点；生活习性：围绕“驯良”“乖巧”展开，“驯良”体现在松鼠活动范围（树上）、活动时间（夜晚）不打扰人类；“乖巧”体现在食物选择（松子、榛子等坚果，偶尔吃鸟蛋）、警觉的反应（有人触动大树就躲或逃）、巧妙的筑巢（选址隐蔽、材料精细、结构舒适）；繁殖特点：简要介绍松鼠通常一胎生三四个，幼崽过些日子会离开母亲独立生活。全文字里行间流露出作者对松鼠的喜爱之情，兼具科学性与文学性。二、需掌握的知识点及配套练习知识点1：掌握重点生字词（注音、字形、词义）重点内容：需掌握“驯（xùn）良、矫（jiǎo）健、蛰（zhé）伏、苔（tái）藓（xiǎn）、玲珑、乖巧、遮蔽、狭窄、勉强”等字词的注音、写法及词义；区分“蔽（遮蔽）”与“弊（弊端）”、“燥（干燥）”与“躁（急躁）”等易错字。练习题给下列加点字注音，有误的一项是（）A.驯良（xùn）B.矫健（jiāo）C.蛰伏（zhé）D.苔藓（táixiǎn）下列词语书写正确的一项是（）A.玲龙B.遮弊C.乖巧D.急燥选择恰当的词语填空：松鼠是一种（）的小动物，它有着（）的小面孔，遇到危险时反应十分灵敏。（备选：驯良、乖巧、玲珑）答案及解析答案：B解析：“矫”正确注音为“jiǎo”，而非“jiāo”，注意区分“矫（jiǎo）健”与“骄（jiāo）傲”的读音差异。答案：C解析：A项“玲龙”应为“玲珑”（“珑”指精巧，与“玲”搭配表细致）；B项“遮弊”应为“遮蔽”（“蔽”指遮挡，“弊”指坏处，如“弊端”）；D项“急燥”应为“急躁”（“躁”指情绪波动，与“足”相关，“燥”指干燥，与“火”相关）。答案：驯良、玲珑解析：“驯良”强调松鼠性格温和、不打扰人类，符合其生活习性；“玲珑”形容小面孔精巧可爱，贴合课文中“玲珑的小面孔”的描写；“乖巧”更侧重行为灵活、听话，此处语境更适合前两词。知识点2：理解课文内容，把握松鼠的核心特征重点内容：能从课文中提取松鼠“漂亮、驯良、乖巧”三大核心特征，明确每个特征对应的具体事例（如“乖巧”对应“警觉躲逃”“巧妙筑巢”），并结合段落内容分析作者如何体现这些特征。练习题松鼠的活动时间主要是（），这体现了它“驯良”的特点。A.白天B.夜晚C.清晨D.傍晚简答题：课文中从哪两个方面描写了松鼠“乖巧”的特点？请各举一个课文中的例子说明。判断题：松鼠只吃松子，不吃其他食物。（）答案及解析答案：B解析：课文第三段明确提到“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区，是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西”，由此可知松鼠主要在夜晚活动。答案：松鼠“乖巧”的特点从“食物选择”和“警觉反应”两方面体现。例子1（食物选择）：课文第四段提到“松鼠常吃的是松子、榛子、杏仁、橡栗和榉实”，说明松鼠只吃坚果类食物，不破坏人类作物，体现乖巧；例子2（警觉反应）：“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去”，说明松鼠遇到危险时反应灵敏，行为谨慎，体现乖巧。答案：×解析：课文第四段明确写了松鼠“常吃的是松子、榛子、杏仁、橡栗和榉实”，还提到“有时候也捕捉鸟雀，或者吃鸟蛋”，并非只吃松子。知识点3：辨析说明方法，体会其表达作用重点内容：掌握课文中运用的“打比方”“列数字”“举例子”等说明方法，能判断具体句子使用的说明方法，并分析其作用（如打比方使描写更生动，列数字使内容更准确）。练习题下列句子使用的说明方法是（）：“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”A.打比方B.列数字C.举例子D.作比较简答题：课文中运用了“列数字”的说明方法，请找出一例，并分析这个说明方法的作用。仿写题：用“打比方”的说明方法，描写一种小动物的某个部位（如兔子的耳朵、小猫的眼睛）。答案及解析答案：A解析：句子将松鼠的尾巴比作“帽缨形”，形象地写出了松鼠尾巴的形状和美丽，符合“打比方”（用熟悉的事物比喻陌生事物，增强生动性）的说明方法特点。答案：例子：“松鼠通常一胎生三四个。”（课文第六段）作用：“三四个”这个具体数字，准确地说明了松鼠每胎的繁殖数量，让读者对松鼠的繁殖情况有清晰、具体的认知，体现了说明文语言的准确性。答案示例：“小兔子有一对长长的耳朵，像两片轻盈的柳叶，只要有一点动静，就会轻轻晃动。”解析：将兔子的耳朵比作“柳叶”，用打比方的方法生动形象地写出了兔子耳朵“长、薄、柔软”的特点，符合说明方法的要求。知识点4：体会说明文语言的准确性与生动性重点内容：《松鼠》作为文艺性说明文，语言兼具“准确性”（如使用“通常”“大约”等限定词）和“生动性”（如运用拟人、比喻手法，使用“玲珑”“美丽”等形容词），需能结合句子分析这两个特点。练习题分析题：“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话中，“十分”“只要……就……”“或者”这些词语有什么作用？选择题：下列句子中，体现说明文语言“生动性”的一项是（）A.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。B.松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。C.松鼠在树上跳着叫着，互相追逐，好像在玩捉迷藏的游戏。D.松鼠一般在树洞里做窝，有时也利用乌鸦或喜鹊的废巢。简答题：课文为什么能把松鼠写得生动有趣？请从语言角度举一个例子说明。答案及解析答案：“十分”强调了松鼠“警觉”的程度，让读者明确松鼠的警觉性很高；“只要……就……”是条件关联词，准确地写出了“有人触动大树”和“松鼠躲逃”之间的条件关系，体现松鼠反应灵敏；“或者”列出了松鼠逃躲的两种可能性（躲到树枝下、逃到别的树），涵盖了所有情况，避免表述绝对化。这些词语共同体现了说明文语言的准确性。答案：C解析：C项将松鼠“跳着叫着、互相追逐”的行为比作“玩捉迷藏的游戏”，运用了拟人的手法，赋予松鼠人的动作和场景，让描写更生动有趣，体现语言的生动性；A、B、D