2025年人教版二年级下册第八课神州谣备课教案

2025年人教版二年级下册第八课神州谣备课教案一、教学目标（一）知识与技能目标学生会认“州、涌”等15个生字，能正确书写“州、湾”等9个字。掌握生字的读音、字形和字义，尤其关注易错字的书写。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在朗读中感受诗歌的韵律美，提升朗读能力。学生能理解“神州、中华、山川、黄河奔”等词语的意思，通过多种方式理解重点词句，体会其表达效果。（二）过程与方法目标通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、配乐读等，培养学生的语感和朗读能力，让学生在朗读中感悟课文内容。引导学生结合图片、视频、生活实际等理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。运用小组合作探究的方式，培养学生的合作意识和探究精神。学习用“先总后分”的写作方法，尝试仿写简单的句子，提升学生的写作能力。（三）情感态度与价值观目标激发学生对祖国山河的热爱之情，培养学生的民族自豪感，增强学生对祖国的认同感和归属感。让学生体会中华传统文化的博大精深，感受民族团结的力量，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。二、教学重难点（一）教学重点掌握生字的读音和字形，能正确书写生字。通过多种识字方法和书写指导，让学生扎实掌握生字。有感情地朗读课文，理解课文内容。引导学生在朗读中理解，在理解中朗读。体会诗歌的韵律美，感受祖国山河的壮美。通过朗读和分析词句，让学生体会诗歌的美感。（二）教学难点理解“奔、涌、长、耸”等词语在文中的意思，感受祖国山河的壮美，体会作者用词的精妙。通过直观演示、对比分析等方法帮助学生理解。体会课文所表达的爱国情感，并能将这种情感融入到朗读中，通过朗读传达出对祖国的热爱之情。引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。学习“先总后分”的写作方法，并能运用到实际写作中。通过具体的例子和写作练习，让学生掌握写作方法。三、教学准备（一）教师准备制作精美的PPT，包含祖国的地图、黄河、长江、长城、珠峰、台湾岛等图片，以及相关的视频资料，如黄河奔腾、长江汹涌的视频片段，帮助学生更直观地感受祖国山河的壮美。准备生字卡片、词语卡片，用于课堂上的生字教学和词语认读。准备课文朗读音频，为学生提供标准的朗读示范。（二）学生准备预习课文，圈出生字词，尝试读准字音，读通句子。搜集关于祖国的资料，如祖国的名胜古迹、传统文化等，在课堂上进行分享交流。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入播放歌曲《大中国》，引导学生跟唱，营造欢快的课堂氛围。歌曲结束后，提问学生：“同学们，从这首歌里我们感受到了祖国的伟大。那你们知道我们祖国还有哪些好听的名字吗？”引导学生回答出“神州、中华、华夏”等。教师总结：“今天，我们就来学习一首关于神州的歌谣，一起感受祖国的魅力。”板书课题《神州谣》，学生齐读课题。5分钟同学们，让我们一起跟着音乐大声唱起来，感受祖国的伟大！大家知道我们祖国还有哪些特别的名字吗？积极跟唱，踊跃回答问题，说出祖国的不同称呼。神州谣初读课文，学习生字1.学生自由朗读课文，要求读准字音，遇到生字多读几遍。2.教师范读课文，学生边听边圈出生字词。3.出示生字词，多种方式认读。-带拼音认读，指名读，开火车读，纠正读音。重点强调“州、涌、耸、彰”等字的读音。-去掉拼音认读，小组读，男女赛读。4.学习生字的字形。-利用课件展示生字的演变过程，如“州”字，让学生了解其本义，加深记忆。-分析生字的结构和笔画，如“湾、峡”是左右结构，“州”是独体字等。-教师在黑板上示范书写，学生书空。重点指导“州”的笔顺，先中间后两边；“民”的斜钩要写得舒展。5.学生在练习本上书写生字，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。15分钟同学们，现在请大家自由朗读课文，遇到不认识的字多读几遍哦。注意听老师读课文，圈出不认识的字词。来，我们一起读生字，读准每个字的音。大家看，这个“州”字，以前它的样子和现在很不一样呢。老师现在在黑板上写，大家跟着老师一起用手比划比划。认真朗读课文，圈出生字词。积极参与生字认读，认真观察生字演变和老师的书写示范，书空并在练习本上书写。生字：州、涌、峰、耸、湾、隔、峡、与、陆、谊、浓、齐、奋、繁、荣重点强调易错字的写法再读课文，理解内容1.学生默读课文，思考：课文向我们介绍了什么？2.逐节学习课文。-学习第一小节。指名读第一小节，其他学生思考：“神州”“中华”“华夏”“炎黄”都指的是什么？教师讲解：这些词语都是我们祖国的别称，表达了人们对祖国的热爱和赞美之情。引导学生朗读第一小节，读出对祖国的自豪之情。-学习第二小节。学生自由读第二小节，圈出描写的山川名称。出示黄河、长江、长城、珠峰的图片，让学生直观感受它们的特点。理解“奔、涌、长、耸”的意思。可以通过动作演示、对比等方式帮助学生理解。如，让学生模仿黄河奔腾的样子，感受“奔”的气势；比较长江水流动和黄河水奔腾的不同，理解“涌”的含义。指导学生有感情地朗读第二小节，读出山川的壮美。-学习第三小节。指名读第三小节，思考：这一小节介绍了哪些地方？讲解“海峡两岸”的意思，让学生了解台湾是我国不可分割的一部分。引导学生体会“情谊浓”所表达的同胞之间的深厚情感。学生有感情地朗读第三小节，读出对同胞的思念之情。-学习第四小节。学生齐读第四小节，思考：“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣”表达了怎样的愿望？教师总结：这句话表达了全国各族人民团结一心，共同努力，实现祖国繁荣昌盛的美好愿望。指导学生朗读第四小节，读出坚定的决心和美好的憧憬。3.整体朗读课文，思考：从课文中你感受到了什么？小组讨论交流，教师引导学生从祖国的山河壮美、民族团结等方面进行总结。20分钟同学们，默读的时候要认真思考哦。大家看，这些都是我们祖国的别称，它们饱含着人们对祖国深深的爱。来，我们一起看看这些雄伟壮丽的山川，谁能来模仿一下黄河奔腾的样子？台湾一直都是我们祖国不可分割的一部分，大家能体会到同胞之间浓浓的情谊吗？认真默读思考，积极参与各小节的学习，通过观察图片、动作演示等理解词语和课文内容，有感情地朗读各小节，在小组讨论中积极发言。第一小节：神州、中华等是祖国别称第二小节：黄河奔、长江涌、长城长、珠峰耸（配相关图片）第三小节：台湾岛、海峡两岸，情谊浓第四小节：各民族齐奋发，共繁荣总结归纳1.引导学生回顾课文内容，总结本节课的重点知识，如生字的读音、字形、字义，课文中描写的祖国的山河、台湾与大陆的关系以及各民族的团结等。2.强调祖国的伟大和民族团结的重要性，鼓励学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强努力学习。5分钟同学们，今天我们学习了很多知识，谁能来说说都有哪些？大家要记住，我们的祖国非常伟大，民族团结也很重要哦。积极回顾并回答问题，表达对祖国的热爱之情。无五、教学拓展（一）布置作业背诵并默写《神州谣》，加深对课文的理解和记忆。以“我爱祖国”为主题，制作一张手抄报，内容可以包括祖国的名胜古迹、传