河南省三门峡市陕州区第一高级中学2026届高二生物第一学期期末检测模拟试题含解析

河南省三门峡市陕州区第一高级中学2026届高二生物第一学期期末检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．从唾液腺细胞中提取全部mRNA，以此为模板合成相应的单链DNA(T-cDNA)，利用该T-cDNA与来自同一个体浆细胞中的全部mRNA(J-mRNA)进行分子杂交。下列有关叙述正确的是A.T-cDNA分子中嘌呤碱基与嘧啶碱基数目一定相等B.浆细胞中的RNA与T-cDNA都能进行分子杂交C.唾液腺细胞不能分泌抗体是因为缺乏编码抗体的相关基因D.能与T-cDNA互补的J-mRNA中含有编码呼吸酶的mRNA2．下图为某人工林的能量流动图解，其中N1-N7表示能量值，下列有关说法正确的是（）A.N3表示初级消费者同化的能量B.N4和N5分别表示第一、二营养级流向蚯蚓的能量C.蚯蚓通过N5获得初级消费者不超过20％的能量D.第一二营养级间的能量传递效率为（N2-N5）/N1×100%3．我国海关在一件进境邮件中查获一批活体蚂蚁，总数超600只。经初步鉴定为弓背蚁属，体型较大，适应力强，繁殖力强。目前国内也有部分人员饲养弓背蚁作为宠物。下列有关叙述错误的是（）A.需要对弓背蚁的饲养进行严格管理B.引入弓背蚁可能加快我国本土蚂蚁的进化速度C.引入弓背蚁可能导致我国本土蚂蚁优势种改变D.长远来看弓背蚁可增加我国的生物多样性4．人工促进鲤鱼产卵常采用的方法是注射垂体提取物，而不是直接注射性激素，理由是A.垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育B.性激素的化学本质不是蛋白质而是固醇，只能饲喂不能注射C.过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D.垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期5．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.生长旺盛的部位通常含有大量生长素B.赤霉素是由赤霉菌合成、分泌的植物激素C.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸D.生长素与乙烯在促进果实发育方面具有协同作用6．下列关于植物激素的叙述，错误的是()A.在植物体内含量极少 B.由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用C.直接参与细胞代谢 D.化学本质是有机物7．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与这些生理功能相对应的结构分别是A.大脑皮层、小脑、脑干 B.小脑、大脑皮层、脑干C.大脑皮层、脊髓、下丘脑 D.脑干、大脑皮层、下丘脑8．（10分）人体内环境是体内细胞直接生活的环境。下列属于人体内环境成分的是（）A.膀胱内暂存的尿液 B.大脑细胞间的液体C.肺泡腔内的二氧化碳 D.小肠腔内的消化液二、非选择题9．（10分）美国生态学家R．L．Lindeman对某一湖泊生态系统的能量流动进行研究得出下图所示的数据，图中数字为能量数值，单位是J/(cm2•a)。请据图分析后回答：（1）太阳能主要通过生产者的__________作用进入该生态系统，之后沿着___________和食物网在生态系统中流动。（2）植食性动物通过捕食方式从生产者获得能量，这样生产者的能量就以_________的形式流到了植食性动物，从图中可看出，植食性动物从生产者同化的能量数值是________J/(cm2•a)。（3）分析可知：生态系统的能量流动具有两个明显的特点：____________和____________。（4）一般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是_____________，因此，研究能量流动可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使____________持续高效地流向对人类最有益的部分10．（14分）图1表示生态系统的碳循环示意图，图2表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析并回答下列问题：（1）在图1生态系统中，属于消费者有_______；碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是_______作用。（2）图2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）从图2中可以总结出能量流动的特点是______________。（4）人类对生态系统的能量流动进行调查研究的意义是_____________________。11．（14分）某实验小组为研究兴奋在神经纤维上的传导和在突触之间的传递，设置了如图1所示的实验。图1中电流计a、b的两电极距离相等，且mc=cn。图2表示当突触前膜释放的兴奋性神经递质乙酰胆碱（Ach）传到神经末梢以及Ach与Ach受体结合，引起肌肉收缩的情况。回答下列问题：（1）对图1中的c点给予刺激时，该点的膜电位变化是由_____________引起的，图中电流计a的指针的偏转情况是__________________________。（2）当兴奋传导到图2中的①处时，兴奋部位膜外侧的电位变化是_____________。Ach释放到突触间隙后，一般不会持续作用于肌细胞膜，便肌细胞持续兴奋，原因是__________________________。（3）研究发现，兴奋在神经纤维上的传导比在神经元之间的传递要快，请利用图1的条件设计一个简单的实验来验证上述发现。实验思路：____________________________________________________。预期结果：____________________________________________________。12．大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下图。据图回答：（1）该火烧迹地上发生的是______演替。与①相比，③群落有更复杂的垂直结构，其原因主要是______（2）火烧15年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为______，主要原因是它们与乔木竞争时获得的______（3）用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种－面积”曲线，作为选取样方面积的依据。下图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据下图分析，调查乔木应选取的最小样方面积是______

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】细胞分化的实质是基因的选择性表达。唾液腺细胞和浆细胞都属于高度分化的细胞，来自同一个人的两种类型细胞中遗传物质完全相同，但是表达的基因不完全相同，如唾液腺细胞中会表达唾液淀粉酶基因，而浆细胞中会表达抗体基因。【详解】A、T-cDNA分子为单链，嘌呤碱基与嘧啶碱基数目不一定相等，A错误；B、因为唾液腺细胞和浆细胞中的RNA不完全相同，故浆细胞中的RNA与T-cDNA不一定都能进行分子杂交，B错误；C、唾液腺细胞不能分泌抗体是因为编码抗体的相关基因处于关闭状态，C错误；D、由于两种细胞中呼吸酶基因都表达，因此能与T-cDNA互补的J-mRNA中含有编码呼吸酶的mRNA，D正确。故选D。2、D【解析】生态系统的能量流动：1、能量输入：能量流动的起点是从生产者经光合作用所固定太阳能开始的．生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量2、能量的传递：（1）传递的渠道：食物链和食物网．（2）传递的形式：以有机物的形式传递3、能量流动的特点：单向流动、逐级递减．输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，能量在沿食物链流动过程中逐级减少的．传递效率：一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级4、某一营养级同化的能量的去路有：呼吸作用散失、流入下一营养级、分解者分解、未被利用。【详解】A、摄入量=同化量-粪便量，故N2-N5或N3+N7表示初级消费者同化的能量，A错误；B、N4和N5均表示第一营养级流向蚯蚓的能量，B错误；C、能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比例，蚯蚓不在食物网中，不能计算能量传递效率，C错误；D、第一同化量为N1，第二营养级的同化量为N2-N5或N3+N7，故第一二营养级间的能量传递效率可表示为（N2-N5）/N1×100%，D正确。故选D。3、D【解析】1、在一定区域内，同种生物的所有个体是一个种群。2、生物的多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次，生物的多样性对于人类和其他生物的生存具有重要意义，对于维护地球环境也具有重要意义。【详解】A、弓背蚁虽然可以作为宠物，但其适应力强，繁殖力强，可能对当地的资源造成破坏，需要对弓背蚁的饲养进行严格管理，A正确；B、弓背蚁和本土蚂蚁之间可能存在竞争关系，在生存发展中相互影响，引入弓背蚁可能加快我国本土蚂蚁的进化速度，B正确；CD、弓背蚁体型较大，适应力强，繁殖力强，引入弓背蚁可能比本土蚂蚁更适应环境，导致我国本土蚂蚁优势种改变，进入我国可能会对我国的生物多样性造成威胁，C正确，D错误。故选D。4、C【解析】A、垂体可以分泌促性腺激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成，A错误；B、性激素的化学本质是固醇，可以口服和注射，与题目无关，B错误；C、如果直接注射性激素，过多的性激素会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化，C正确；D、垂体提取物中含有生长素，但生长素是促进生长加快的，如果没有性激素不会提前进入繁殖期的，题干中目的是催化产卵的，应用的是性激素，D错误。故选C。5、C【解析】不同植物激素的生理作用：①生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。②赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。③细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；导芽的分化；防止植物衰老。④脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。⑤乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟;促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、生长素在植物体内是少量的，A错误;B、赤霉素是植物激素，是由植物体内产生的一种激素，B错误；C、干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，使叶片脱落有利于减少蒸腾作用，C正确；D、生长素与乙烯在促进果实发育方面具有拮抗作用，D错误。故选C。6、C【解析】植物激素是植物体内产生，并运输到作用部位发挥调解作用的微量有机物。不同激素的化学本质组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官和靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动。【详解】A、激素是一种调节代谢的物质，在植物体内含量很少，A正确；B、植物激素不是由专门的分泌器官产生，而是由植物的一定部位产生，由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用，B正确；C、植物激素调节代谢，不直接参与代谢，C错误；D、植物激素是植物细胞产生的有机物，D正确。故选C。【点睛】需要注意的是B选项，要求考生明确激素不能参与新陈代谢，只能对新陈代谢活动进行调节。7、A【解析】阅读题干可知，该题的知识点是人脑的高级功能，梳理大脑、小脑、脑干等的功能，然后结合题干信息进行解答。【详解】饮酒过量的人语无伦次与人的大脑的言语区有关；走路不稳说明平衡能力下降，与小脑有关；呼吸中枢在脑干，呼吸急促与脑干有关。故选A。8、B【解析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴。【详解】A、膀胱与外界直接相通，因此其内的尿液不属于人体内环境，A错误；B、脑细胞属于组织细胞，其间隙的液体为组织液，属于人体内环境，B正确；C、肺泡与外界直接相通，因此其内的气体，如二氧化碳不属于人体内环境，C错误；D、小肠与外界直接相通，因此其内的消化液不属于人体内环境，D错误。故选B。二、非选择题9、(1).光合作用(2).食物链(3).有机物(4).62．8(5).单向流动(6).逐级递减(7).10%～20%(8).能量【解析】图示为生态系统的能量流动示意图，每个营养级固定的能量有四个去向：流向下一营养级（最高营养级除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流动的特点是单向流动、逐级递减。【详解】（1）流经生态系统总能量是生产者固定的全部太阳能，太阳能主要通过生产者的光合作用进入该生态系统；生态系统的能量流动是沿着营养结构食物链和食物网进行的。（2）生态系统中的物质是以有机物的形式传递的，能量是以化学能的形式流动的，最终通过呼吸作用以热能的形式散失到大气中。从图中可看出，植食性动物从生产者同化的能量数值是62．8J/(cm2•a)。（3）分析可知：生态系统的能量流动具有两个明显的特点：单向流动、逐级递减。（4）一般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%-20%，因此，研究能量流动可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【点睛】本题考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程及特点，能结合图中信息准确答题；识记生态系统的其他功能，掌握各功能之间的联系，能结合所学的知识准确答题。10、（1）①.D、E、F②.光合（2）①.初级消费者同化②.用于生长、发育和繁殖（3）单向流动、逐级递减（4）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分【解析】分析图1：A是生产者，DEF是消费者，B是分解者，C是大气中的CO2库。分析图2：a表示第二营养级的摄入量，b表示第二营养级的同化量，c表示生长发育繁殖的能量。【小问1详解】分析图1：根据双向箭头及箭头指向判断，A是生产者，D、E、F是消费者，B是分解者，C是大气中的CO2库。碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用。【小问2详解】图2是能量流经第二营养级的示意图，a表示初级消费者同化的能量，b表示初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量。【小问3详解】生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减。【小问4详解】人类对生态系统的能量流动进行调查研究的意义是可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【点睛】本题考查生态系统的物质循环和能量流动等相关知识，考查学生的识记能力、提升推理和分析能力。11、（1）①.Na+内流②.发生两次方向相反的偏转（2）①.由正电位变为负电位②.Ach发挥作用后会迅速被降解或回收进细胞（3）①.刺激c点，观察电流计a，b第二次偏转时的先后顺序②.电流计a指针发生偏转的时间早于电流计b指针发生偏转的时间【解析】图1中：兴奋在相邻神经元之间的传递方向是从左向右；图2中：①为轴突，②为突触小泡，③为突触小体，④为突触间隙，⑤为突触后膜。【小问1详解】对图1中的c点给予刺激时，钠离子会内流，产生内正外负的动作电位。电流计a的两极先后兴奋，故会发生两次方向相反的偏转。【小问2详解】当兴奋传导到图2中的①处时，兴奋部位膜外侧的电位会由正变为负。Ach发挥作用后会迅速被降解或回收进细胞，故其不会持续作