江苏省扬州市示范初中2026届高二生物第一学期期末调研模拟试题含解析

江苏省扬州市示范初中2026届高二生物第一学期期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列选项关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.破伤风芽孢杆菌细胞呼吸过程中[H]的消耗场所是线粒体内膜B.为了降低呼吸速率，水果的保存条件是零下低温、低氧、干燥C.以脂肪为原料时，人组织细胞消耗的O2与产生的CO2的比值小于1D.向培养酵母菌的培养液中加入溴麝香草酚蓝水溶液，一段时间后，溶液颜色变黄2．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）A.多种植物激素的绝对含量决定植物各器官的生长、发育B.植物的生长发育受基因表达调控、激素调控和环境因素共同调节C.植物激素之间可以调节彼此的生理作用，但不能调节彼此的含量D.植物生长调节剂在生产中只要控制用量即可避免安全问题3．下图示扦插的四个葡萄枝条，其中最易成活且生出的根最多的是（）A. B. C. D.4．如图表示种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，下列有关叙述不正确的是（）A.自然状态下种群数量的变化极少数是曲线X，其余的都是曲线Y的趋势B.曲线X的数学模型为Nt=N0λt，N0表示该种群的起始数量，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数C.不考虑迁入迁出，BC段种群出生率大于死亡率D.同一群落中不同种群的K值不同5．HIV是一种逆转录病毒，它能识别并结合辅助性T细胞表面的受体进入细胞，并在辅助性T细胞内增殖产生新的病毒。下列叙述正确的是（）A.HIV侵入人体后，B细胞和细胞毒性T细胞均可被激活而增殖分化B.HIV侵入人体后，辅助性T细胞的数量就开始持续减少直至较低水平C.HIV侵入人体后，其增殖所需的酶均由被感染的辅助性T细胞提供D.HIV侵入人体后，被感染的辅助性T细胞仍能正常分泌白细胞介素6．某开红花豌豆植株的一条染色体发生缺失且多了一条染色体，研究发现无正常染色体的花粉不育（无活性），在减数分裂时，三条染色体可以随机两两联会，剩余的一条随机移向一极，基因B控制红花，基因b控制白花。如图所示，下列有关说法错误的是（）A.该变异可通过该植物根尖分生区临时装片用光学显微镜观察B.该植株减数分裂能产生BB、Bb、B、b四种配子，且比例为1∶2∶2∶1C.该植株为父本，正常植株为母本，则杂交后代有2/5的植株含部分缺失的染色体D.如果该植株自交，其后代的性状表现一般是红花∶白花=35∶1二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下丘脑参与人体的血糖平衡，也能调节人体情绪。下图为人在情绪压力下，肾上腺皮质和肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，其中激素d能够升高血糖，激素c能够阻止淋巴因子的合成和释放。请回答下列问题：（1）正常人在饭后一小时血糖的主要来源是____________。胰岛素依赖型糖尿病的病因是患者体内存在胰岛B细胞的抗体，这些抗体使胰岛B细胞受损，从免疫学角度看，这种类型的糖尿病属于___________病。胰岛素降低血糖的具体途径：一方面促进血糖进入组织细胞进行_________________，进入肝脏和肌肉细胞并合成糖原，进入脂肪组织细胞并转变为甘油三酯；另一方面又能_________________________。（2）图中情绪压力刺激机体通过兴奋传导使肾上腺髓质分泌激素d，该调节过程属于_____________调节。图中激素d的分泌量增多后，人体储存的糖原的量会____________（填“增加”、“减少”或“基本不变”）。（3）肾上腺皮质分泌的激素c是___________，长期压力会导致免疫功能_____________（填“升高”或“下降”）。8．（10分）血糖平衡是内环境稳态的一项重要指标。图1为人体内血糖来源和去向示意图，图2为胰岛B细胞内胰岛素分泌的调节示意图。回答下列问题：（1）图1中①⑤代表的生理过程分别是______________。②⑥代表的物质不完全相同，是由于_______一般不能分解为血糖。学生在上午最后一节课时，机体内主要进行图1中的②的分解、_______和⑤代表的生理过程。（2）图2中Ca2+内流导致胰岛B细胞膜外电位变化是______________从而引起胰岛B细胞产生兴奋，使胰岛素以______________方式释放出细胞。如果机体发生图1中的④症状，则可能是由于胰岛素的分泌量_______（填“不足”或“过多”）。（3）请列举图2中所示胰岛B细胞中ATP的两项生理功能：___________________________________。9．（10分）根据教材原文填空（1）血浆渗透压的大小主要与________的含量有关。（2）当神经纤维某一部位受到刺激时，在兴奋部位和未兴奋部位之间由于________的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。（3）体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，热量的散出主要通过________、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。（4）________是保卫人体的第一道防线。（5）在被调查种群的分布范围内，________选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。10．（10分）图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘。请据图回答下列问题：（1）图甲中，c点生长素浓度对根生长的效应是___________，对芽的效应是_____________。图中的两条曲线表明，IAA作用的特点具有___________。（2）图乙中b侧生长素浓度___________（填“大于”“小于”或“等于”）a侧，c侧生长素浓度对茎生长的效应是___________。（3）单侧光照射下，图丙燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素横向运输发生在___________（填“A”或“B”）侧。若用锡箔纸套住B段，在单侧光下胚芽鞘生长情况是___________。（4）研究发现，根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究生长素和乙烯的关系，科研人员将某植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的自变量是_________，因变量是_________。为了使实验更科学严谨，还需将另一些等量的根尖放在_________中，作为对照组。11．（15分）病原体感染可造成机体发热至38.5℃以上，这与下丘脑体温调节中枢调定点受影响有关，机体在发热过程中会发生上系列生理变化，如图所示。回答下列问题：（1）病原体侵入人体后，影响体温调节中枢调定点的物质是_____________，该物质通过_____________运输至下丘脑。（2）据图分析可知，激素a能调节激素b的分泌，则激素a是______________。激素c通过调节相应酶的合成而影响细胞代谢，发热期间，激素c作用于乙细胞能使______________的合成增多，导致细胞代谢加快、产热增多。激素c分泌的调节机制是______________。（3）位于人体_____________的体温调节中枢通过_____________等信号分子可以调节体温。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】破伤风芽孢杆菌是原核生物，是一种厌氧生物，只能进行无氧呼吸；影响细胞呼吸的主要外界环境因素是温度、氧气、二氧化碳和水分，温度通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸作用；O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用；CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行；水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率；葡萄糖和脂肪的元素组成都是C、H、O，但葡萄糖中H和O比例与脂肪不同，故以等质量的二者为底物进行氧化分解时，消耗的O2和产生的CO2比值不同；酵母菌细胞呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液进行鉴定。【详解】A、破伤风芽孢杆菌是原核生物，无线粒体，A错误；B、为了降低呼吸速率，水果的保存条件是低温、低氧和较湿润的环境，B错误；C、与葡萄糖相比，脂肪的组成元素中，H的比例较高，O的比例较低，因此以脂肪为原料，进行有氧呼吸消耗的O2和产生CO2的比值大于1，C错误；D、酵母菌进行细胞呼吸可以产生CO2，CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，D正确。故选D。2、B【解析】植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。【详解】A、植物各器官的生长、发育取决于多种植物激素的相对含量，而不是某种激素的绝对含量，A错误；B、植物的生长发育是基因表达调控、激素调节和环境因素共同调节的结果，B正确；C、植物激素之间可以调节彼此的生理作用，也可以调节彼此的含量，如生长素浓度过高会促进乙烯的合成，C错误；D、植物生长调节剂在生产中除了需要控制用量，还要考虑药物的毒性、药物残留等问题，D错误。故选B。3、C【解析】生长素能促进扦插枝条生根，生长素合成部位是分生组织，生长素运输是极性运输只能从形态学的上端向下端运输，芽能产生生长素促进其生根，所以C选项正确。4、A【解析】1、根据题意和图示分析可知：X代表的是“J”型增长曲线，Y代表的是“S”型增长曲线，曲线中的两个关键点：B点时，增长速率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；C点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率为零，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。3、“S”型曲线：描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。【详解】A、在自然状态下，种群数量的增长极少数是曲线X，生物的生长都要受到自然环境的制约，一般都是曲线Y的趋势，但种群的数量的变化还有下降及波动等，A错误；B、依据图示可知，曲线X是表示的“J”型曲线，曲线Y表示的是“S”型曲线，故曲线X可建立数学模型：Nt=N0λt，其中N0表示该种群的起始数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，t表示年份，Nt表示t年后该种群的数量，B正确；C、在曲线Y上，BC段表示种群数量一直在增长，只是比开始增长的要慢些，但仍然在增长，如果不考虑迁入和迁出，那么，种群的出生率还是大于死亡率，C正确；D、K值是环境对该种群数量上的最大容纳值，对于同一群落中的不同种群，K值是不同的，D正确。故选A。5、A【解析】HIV是一种逆转录病毒，寄生在辅助性T细胞内，在T细胞内完成增殖的过程；HIV是一种逆转录病毒，侵染宿主细胞后先发生逆转录过程合成DNA。【详解】A、HIV侵入机体后，体液免疫和细胞免疫都会发挥作用，因此B细胞和细胞毒性T细胞均可被激活而增殖分化，A正确；B、HIV最初侵入人体时，此时人体的免疫能力正常，因此随着HIV浓度的升高，辅助性T淋巴细胞的数量也增多，使得大量的HIV被消灭，B错误；C、HIV是一种逆转录病毒，侵入人体后，其增殖过程中逆转录所需的酶由HIV自己提供，C错误；D、HIV侵入人体后，被感染的辅助性T淋巴细胞成为靶细胞，不能正常分泌白细胞介素－2（细胞因子），D错误。故选A。6、D【解析】根据题意和图示分析，含基因B的一条染色体发生缺失，且多了一条含基因B的正常染色体。BBb在减数分裂时，三条染色体可以随机两两联会，剩余的一条随机移向一极，可产生BB、Bb、B、b四种配子。【详解】A、由图可知，染色体多了一条，同时还存在一条较短的染色体，故发生了染色体数目变异和结构变异，这些变异均可通过该植物根尖分生区临时装片用光学显微镜观察，A正确；B、在减数分裂时，据题目信息“三条染色体可以随机两两联会，剩余的一条随机移向一极”可推知，该植株减数分裂能产生BB、Bb、B、b四种配子，且比例为1∶2∶2∶1，B正确；C、可以给从上向下的染色体编号为1、2、3，由于无正常染色体的花粉不育，故该植株作为父本时产生的可育配子染色体组合为12、3、13、2、23，且组合比例为1∶1∶1∶1∶1，正常植株为母本，父本配子中只有组合12、13这两种配子含有缺失染色体，占的比例为2/5，故杂交后代有的2/5植株含部分缺失的染色体，C正确；D、该植株自交时，雌配子种类及比例为BB∶Bb∶B∶b=1∶2∶2∶1，雄配子种类和比例为BB∶Bb∶B∶b=1∶2∶1∶1，故自交后代的性状表现是红花∶白花=（1-1/6×1/5）∶（1/6×1/5）=29∶1，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.食物中糖类的消化吸收②.自身免疫③.氧化分解④.抑制肝糖原的分解和非轴物质转变为葡萄糖（2）①.神经②.减少（3）①.糖皮质激素②.下降【解析】1、下丘脑是神经内分泌的枢纽，其主要功能有：感受兴奋、传导兴奋、作为血糖、体温、水盐平衡的中枢及内分泌功能。2、自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。3、根据图示分析，情绪压力可以刺激下丘脑，在神经调节方面，下丘脑通过可以控制肾上腺髓质分泌激素d，引起压力的短期效应；在体液调节方面，下丘脑会分泌出激素a作用于垂体，垂体分泌出激素b，作用于肾上腺皮质产生激素c，引起压力的长期效应。【小问1详解】正常情况下，血糖浓度维持稳定，而饭后一小时血糖的主要来源是食物中糖类的消化吸收。胰岛素依赖型糖尿病的病因是患者体内存在胰岛B细胞的抗体，这些抗体使胰岛B细胞受损，导致体内胰岛素分泌不足，从免疫学角度看，这种类型的糖尿病属于自身免疫病。胰岛素降低血糖的作用包括：促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝脏和肌肉细胞并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖。【小问2详解】根据分析可知，机体应对情绪压力的生命活动调节方式有神经调节和激素调节两方面。题图所示的结构中，直接受神经系统调节的是肾上腺髓质，故图中情绪压力刺激机体通过兴奋传导使肾上腺髓质分泌激素d，该调节过程属于神经调节。根据题意，激素d能够升高血糖，推测激素d是肾上腺素，可以促进糖原的分解，因此人体储存的糖原量会减少。【小问3详解】根据题意，肾上腺皮质分泌的激素c能够阻止淋巴因子(细胞因子)的合成和释放，推测激素c是糖皮质激素，可作用于T细胞，故长期压力会引起机体的免疫功能下降。【点睛】本题考查血糖调节和免疫功能异常的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，结合神经调节和体液调节的知识点，让学生尝试解释抑郁症的发生原因，是将课本知识应用于实践的综合性理解、能力迁移题。8、①.消化吸收、氧化分解②.肌糖原③.③的转化④.由正变负⑤.胞吐⑥.不足⑦.使K+通道关闭、为胰岛素分泌等多种生命活动供能【解析】1.血糖的来源主要有3条途径。①饭后食物中的糖消化成葡萄糖，吸收入血，为血糖的主要来源。②肝糖元分解成葡萄糖进入血液。③脂肪等非糖物质变成葡萄糖。

正常人血糖的去路主要有3条。①全身各组织细胞中氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出大量能量，供人体利用消耗。②变成肝糖元、肌糖原储存起来。③转变为脂肪和某些氨基酸。当血糖浓度过高超过肾小管和集合管的重吸收能力，就会出现糖尿。胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。【详解】（1）图1中①为食物的消化、吸收，⑤代表的生理过程是糖类的氧化分解供能。②表示肝糖原分解为葡萄糖的过程，⑥代表合成肝糖原和肌糖原，显然②⑥代表的物质不完全相同，是由于肌糖原一般不能分解为血糖。学生在上午最后一节课时，由于机体内血糖浓度下降，直接刺激胰岛A细胞合成并分泌为胰高血糖素，进而促进②肝糖原的分解、③非糖物质转化，进而维持血糖平衡和⑤代表的生理过程。（2）图2中Ca2+内流导致胰岛B细胞膜外电位变化是由正变负从而引起胰岛B细胞产生兴奋，使胰岛素以胞吐的方式释放出细胞。如果机体发生图1中的④尿糖症状，则可能是由于胰岛素的分泌量不足，导致血糖无法正常进入组织细胞进行利用和储存引起的血糖浓度过高。（3）图2中所示胰岛B细胞中两项消耗ATP的生理过程为：K+通道关闭、胰岛素合成和分泌等多种生命活动。【点睛】熟知血糖的来路和去路是解答本题的前提，能正确辨析图中各种生理过程是解答本题的前提，图2种各种生理过程的辨析是解答本题的另一关键。9、①.无机盐、蛋白质②.电位差③.汗液蒸发④.皮肤、黏膜⑤.随机【解析】（1）内环境主要由血浆、组织液和淋巴液组成，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。（2）当神经纤维某一部位受到刺激时，在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。（3）体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。（4）皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，这两道防线不针对某一类特定病原体，叫做非特异性免疫。（5）在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。10、(1).既不促进也不抑制(2).促进生长(3).两重性(4).小于(5).促进生长(6).A(7).向光弯曲生长(8).生长素浓度(9).乙烯浓度(10).含等量蔗糖但不含生长素的培养液【解析】生长素具有两重性，一般情况下，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素可以抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。由图中可知，b点对应的生长素浓度表示根生长的最适宜的浓度，b点表示生长素对根作用的分界点和芽生长的最适宜浓度。不同器官对生长素浓度的需求不同，由题图可知不同器官对生长素的敏感度：根>芽。【详解】（1）图甲中，c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进生长；图中的两条曲线表明，IAA作用的特点是具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（2）图乙中由于受重力影响，使b侧生长素浓度小于a侧，d侧生长素浓度小于c侧；c侧生长素浓度对茎生长的效应是促进生长导致茎背地生长。（3）单侧光照射下，图丙中燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素横向运输发生在胚芽鞘尖端，即A段；胚芽鞘感受单侧光刺激的部位在尖端A段，所以若用锡箔纸套住B段，在单侧光下胚芽鞘生长情况仍是向光弯曲生长。（