2025-2026学年北师大版三年级上册第四单元《我们生活的空间（一）》测试卷及答案（三套）

2025-2026学年北师大版三年级上册第四单元《我们生活的空间（一）》测试卷（一）考试时间：90分钟满分：100分选择题（每题2分，共20分）1.站在一个物体的正面观察，看到的图形是长方形，这个物体不可能是（）A.长方体B.正方体C.圆柱（侧面水平放置）D.圆锥2.小明从不同方向观察一个立体图形，看到的图形有圆形和长方形，这个立体图形可能是（）A.球B.圆柱C.正方体D.三棱柱3.从上面观察一个正方体，看到的图形是（）A.长方形B.正方形C.圆形D.三角形4.小红观察一个立体图形，从正面和侧面看到的都是正方形，这个立体图形一定是（）A.正方体B.长方体（有两个面是正方形）C.圆柱D.无法确定5.从正面观察一个圆柱（底面垂直于地面），看到的图形是（）A.圆形B.长方形C.正方形D.三角形6.小刚从三个不同方向观察一个立体图形，看到的都是圆形，这个立体图形是（）A.圆柱B.球C.圆锥D.正方体7.从侧面观察一个圆锥，看到的图形是（）A.圆形B.长方形C.三角形D.正方形8.一个立体图形，从正面看是长方形，从上面看是圆形，这个立体图形是（）A.圆柱B.圆锥C.球D.长方体9.从正面观察一个长方体，看到的图形不可能是（）A.长方形B.正方形C.三角形D.以上都有可能10.小亮观察一个立体图形，从正面看是三角形，从上面看是圆形，这个立体图形是（）A.圆柱B.圆锥C.球D.三棱柱判断题（每题2分，共10分）1.从不同方向观察同一个立体图形，看到的图形一定不同。（）2.正方体从任何方向观察，看到的图形都是正方形。（）3.从上面观察圆柱，看到的图形一定是圆形。（）4.一个立体图形，从正面看是长方形，它一定是长方体。（）5.从侧面观察球，看到的图形是圆形。（）填空题（每题3分，共30分）1.从正面观察一个球，看到的图形是（）；从任何方向观察球，看到的图形都是（）。2.一个正方体，从（）面、（）面和（）面观察，看到的图形都是正方形。3.从正面观察一个圆柱（底面平行于地面），看到的图形是（）；从上面观察这个圆柱，看到的图形是（）。4.小红观察一个立体图形，从正面看是正方形，从侧面看是长方形，这个立体图形可能是（）（写出一种即可）。5.从正面观察一个圆锥，看到的图形是（）；从上面观察这个圆锥，看到的图形是（）。6.一个长方体，它的长、宽、高都不相等，从正面观察，看到的图形是（）形；从上面观察，看到的图形是（）形。7.小明站在一个物体的左面观察，看到的图形是三角形，这个物体可能是（）（写出一种即可）。8.从不同方向观察同一个立体图形，看到的图形可能（），也可能（）。9.从正面观察一个三棱柱，看到的图形是（）；从侧面观察这个三棱柱，看到的图形可能是（）。10.小刚观察一个立体图形，从正面、上面和侧面看到的图形都相同，这个立体图形可能是（）或（）。连线题（每题5分，共10分）1.把观察立体图形的方向与对应的看到的图形连起来。从正面观察圆柱圆形从上面观察圆柱长方形从正面观察正方体正方形从上面观察圆锥圆形（中间有点）从正面观察圆锥三角形2.把立体图形与从正面观察到的图形连起来。球正方形正方体圆形圆柱（底面垂直地面）长方形圆锥三角形长方体（长≠宽≠高）长方形解答题（每题10分，共30分）小明有一个立体图形，他从正面观察看到的是长方形，从上面观察看到的是圆形，从侧面观察看到的是长方形。（1）请你判断这个立体图形是什么？（2）如果这个立体图形的底面直径是4厘米，高是6厘米，从正面观察这个立体图形，看到的长方形的长和宽分别是多少厘米？小红用几个相同的小正方体搭成了一个立体图形，她从正面观察看到的图形有3个小正方形，分上下两层，上层1个，下层2个，且上层的小正方形在下层左边小正方形的正上方；从侧面观察看到的图形有2个小正方形，分上下两层，上层1个，下层1个。请你描述这个立体图形至少由几个小正方体搭成？请你画出从上面观察这个立体图形可能看到的图形（用文字描述）。老师拿出一个立体图形，让同学们从不同方向观察。小刚从正面观察看到的是正方形，从上面观察看到的是正方形，从侧面观察看到的是正方形；小红从正面观察看到的是长方形，从上面观察看到的是长方形，从侧面观察看到的是正方形。（1）小刚观察的立体图形是什么？（2）小红观察的立体图形是什么？（3）为什么他们观察到的图形不同？参考答案选择题D解析：圆锥从正面观察是三角形，不可能是长方形，其他选项都有可能看到长方形。B解析：圆柱从正面和侧面看是长方形，从上面看是圆形，符合条件；球从任何方向看都是圆形；正方体从任何方向看都是正方形；三棱柱从不同方向看不会有圆形。B解析：正方体的六个面都是正方形，从上面观察看到的是正方形。A解析：正方体从正面和侧面看都是正方形；长方体（有两个面是正方形）从正面看可能是长方形；圆柱从正面看是长方形，不符合条件。B解析：圆柱（底面垂直于地面）从正面看是长方形，长方形的长是圆柱的高，宽是圆柱的底面直径。B解析：球从任何方向看都是圆形；圆柱从正面和侧面看是长方形，从上面看是圆形；圆锥从正面看是三角形，从上面看是圆形；正方体从任何方向看都是正方形。C解析：圆锥从侧面看是三角形，三角形的底是圆锥的底面直径，高是圆锥的高。A解析：圆柱从正面看是长方形，从上面看是圆形；圆锥从正面看是三角形，从上面看是圆形；球从任何方向看都是圆形；长方体从上面看不会是圆形。C解析：长方体的六个面都是长方形（特殊情况有两个面是正方形），从正面观察不可能看到三角形。B解析：圆锥从正面看是三角形，从上面看是圆形；圆柱从正面看是长方形，从上面看是圆形；球从任何方向看都是圆形；三棱柱从正面看是长方形，从上面看是三角形。判断题×解析：比如球从任何方向观察看到的图形都相同，都是圆形。√解析：正方体的六个面都是正方形，从任何方向观察看到的都是正方形。√解析：圆柱的上下底面是圆形，从上面观察看到的图形是圆形。×解析：圆柱从正面看也可能是长方形，不一定是长方体。√解析：球从任何方向观察看到的图形都是圆形，从侧面观察也不例外。填空题1.圆形；圆形解析：球无论从哪个方向观察，看到的都是圆形。2.正；上；侧（答案不唯一，只要是三个不同的方向即可）解析：正方体六个面都是正方形，从不同方向观察看到的都是正方形。3.长方形；圆形解析：圆柱（底面平行于地面）从正面看，长方形的长是圆柱的高，宽是底面直径；从上面看是底面的圆形。4.长方体（有两个面是正方形）（答案不唯一）解析：长方体（有两个面是正方形）从正面看可能是正方形，从侧面看是长方形。5.三角形；圆形（中间有点）解析：圆锥从正面看是三角形，从上面看是圆形，中间的点是圆锥的顶点在底面的投影。6.长方；长方解析：长方体长、宽、高都不相等时，各个面都是长方形，从不同方向观察看到的都是长方形。7.圆锥（答案不唯一）解析：圆锥从侧面观察看到的是三角形。8.相同；不同解析：比如球从不同方向看相同，圆柱从不同方向看不同。9.长方形；长方形（或三角形，根据三棱柱的放置方式而定）解析：三棱柱从正面看是长方形，从侧面看，如果侧面是长方形，看到的就是长方形，如果侧面是三角形，看到的就是三角形。10.球；正方体解析：球从任何方向看都是圆形，正方体从任何方向看都是正方形，它们从不同方向观察看到的图形都相同。连线题从正面观察圆柱——长方形；从上面观察圆柱——圆形；从正面观察正方体——正方形；从上面观察圆锥——圆形（中间有点）；从正面观察圆锥——三角形球——圆形；正方体——正方形；圆柱（底面垂直地面）——长方形；圆锥——三角形；长方体（长≠宽≠高）——长方形解答题1.（1）这个立体图形是圆柱。解析：圆柱从正面和侧面看是长方形，从上面看是圆形，符合题目描述。（2）从正面观察看到的长方形的长是6厘米，宽是4厘米。解析：圆柱从正面看，长方形的长对应圆柱的高，宽对应圆柱的底面直径，已知底面直径是4厘米，高是6厘米，所以长方形的长是6厘米，宽是4厘米。（1）这个立体图形至少由3个小正方体搭成。解析：从正面看有3个小正方形，分上下两层，上层1个，下层2个，至少需要3个小正方体；从侧面看有2个小正方形，分上下两层，上层1个，下层1个，3个小正方体的摆放方式（下层两个并排，上层一个放在下层左边小正方体上方）满足条件，所以至少3个。（2）从上面观察可能看到的图形是：有2个小正方形，左右并排摆放。解析：根据小正方体的搭建方式，下层两个小正方体并排，上层一个在下层左边上方，从上面看只能看到下层的两个小正方体，左右并排。（1）小刚观察的立体图形是正方体。解析：正方体从任何方向看都是正方形，符合小刚观察到的情况。小红观察的立体图形是长方体（有两个面是正方形）。解析：长方体（有两个面是正方形）从正面和上面看可能是长方形，从侧面看是正方形，符合小红观察到的情况。他们观察到的图形不同，是因为他们观察的立体图形不同，正方体的六个面都是正方形，而长方体（有两个面是正方形）除了两个正方形的面，其他面都是长方形，所以从不同方向观察看到的图形不同。2025-2026学年北师大版三年级上册第四单元《我们生活的空间（一）》测试卷（二）选择题（每题3分，共30分）1.观察一个长方体文具盒，一次最多能看到（）个面。A.1B.2C.3D.42.用4个同样的小正方体搭成一个物体，从前面看到3个正方形排成一行，从右面看到2个正方形上下排列，这个物体不可能是由（）种方式搭成的。A.2B.3C.4D.53.小明观察一个圆柱形水杯，从上面看到的形状是（）A.长方形B.正方形C.圆形D.三角形4.从不同位置观察同一个正方体，看到的形状（）A.一定相同B.一定不同C.可能相同D.无法确定5.用3个小正方体搭成一个物体，从左面看到2个正方形上下排列，从前面看到2个正方形左右排列，这个物体是（）A.三个正方体排成一行B.下面两个正方体并排，上面一个在左边C.下面两个正方体并排，上面一个在右边D.三个正方体叠成一列6.观察两个物体，一个长方体和一个正方体，长方体在正方体前面，从前面观察，能看到（）A.只有长方体B.只有正方体C.长方体和正方体D.无法判断7.在一个由5个小正方体搭成的物体上再添1个小正方体，从正面和上面看到的形状都不变，有（）种添法。A.1B.2C.3D.48.从右面看到的是1个正方形的物体是（）A.4个小正方体排成一行B.3个小正方体叠成一列C.2个小正方体并排D.下面两个小正方体并排，上面一个在中间9.小红从不同位置观察同一个物体，得到三个不同的形状，这个物体不可能是（）A.长方体B.正方体C.圆柱D.圆锥10.用6个小正方体搭成两个不同的物体，从左面看到的形状相同，这两个物体（）A.一定完全相同B.一定不同C.可能相同也可能不同D.无法确定填空题（每空2分，共40分）1.观察物体时，因为观察的________不同，看到的物体形状可能会不一样。2.一个正方体有________个面，每个面都是________形，从任何方向观察正方体，看到的形状都是________形。3.用5个同样的小正方体搭成一个物体，从前面看到3个正方形，从上面看到4个正方形，这个物体最少有________层。4.观察一个圆柱，从正面看到的形状是________形，从侧面看到的形状是________形，从上面看到的形状是________形。5.两个不同的物体，从同一个方向观察，看到的形状________相同（填“可能”或“不可能”）。6.用小正方体搭物体时，要确定物体的形状，至少需要从________个不同的方向观察到的形状信息。7.从前面观察一个物体，看到的形状是2个正方形上下排列，这个物体至少用了________个小正方体，最多可能用________个小正方体。8.观察长方体时，最多能看到________个面，最少能看到________个面。9.把一个长方体放在桌子上，从上面观察能看到它的________和________，从正面观察能看到它的________和________。10.用3个小正方体搭成的物体，从上面看到2个正方形，这个物体的搭法有________种。11.当观察两个物体时，位置靠前的物体可能会________位置靠后的物体，导致看不到后面物体的部分形状。12.从左面观察一个由4个小正方体搭成的物体，看到3个正方形，排成两行，下行2个，上行1个在右边，这个物体可能是由________个小正方体在下层，________个小正方体在上层搭成的。13.一个物体从前面、左面和上面看到的形状都相同，这个物体可能是________体。判断题（每题2分，共20分）1.观察一个物体，从不同位置看到的形状一定不同。（）2.用同样多的小正方体搭成的物体，从同一方向观察，看到的形状一定相同。（）3.圆柱从任何方向观察，看到的形状都不是正方形。（）4.观察两个物体时，不管位置如何，都能看到两个物体的全部形状。（）5.从一个方向看到的形状是正方形，这个物体一定是正方体。（）6.用2个小正方体搭成的物体，从任何方向观察，看到的形状都只有1个或2个正方形。（）7.从上面看到的形状是圆形的物体，一定是球体。（）8.观察物体时，离物体越近，看到的形状越详细。（）9.根据从正面和左面看到的形状，就能确定物体的具体搭法。（）10.长方体和正方体从某些方向观察，看到的形状可能相同。（）连线题（每题5分，共10分）1.将观察位置与对应的观察结果连线。从前面观察圆柱圆形从上面观察正方体长方形从左面观察长方体正方形从上面观察球圆形从正面观察正方体正方形2.将搭物体的小正方体数量与对应的观察结果连线。个小正方体排成一行从前面看是3个正方形排成一行个小正方体叠成一列从右面看是1个正方形下面2个、上面1个小正方体从上面看是2个正方形个小正方体排成一行从前面看是5个正方形排成一行下面3个、上面1个小正方体从左面看是2个正方形简答题（每题6分，共30分）为什么观察同一个物体，不同的人看到的形状可能不一样？请举例说明。2.用4个同样的小正方体搭物体，从前面看到3个正方形排成一行，从上面看到2个正方形排成一行，这个物体是怎样搭成的？请描述出来。3.观察一个长方体和一个正方体，说一说从哪些方向观察它们看到的形状可能相同，从哪些方向观察看到的形状一定不同。4.小明用5个小正方体搭了一个物体，从前面看有3个正方形，从左面看有2个正方形，从上面看有4个正方形，这个物体最少有几层？最多有几层？请说明理由。在生活中，观察物体的知识有哪些用处？请举两个例子说明。应用题（每题10分，共40分）1.老师用6个小正方体搭了一个物体，让同学们观察。小红说：“从前面看有3个正方形，排成两行，下行2个，上行1个在左边。”小刚说：“从左面看有2个正方形上下排列。”小丽说：“从上面看有4个正方形，排成两行，下行3个，上行1个在中间。”请你描述这个物体的搭法。2.有一个物体，从前面看是2个正方形上下排列，从左面看是2个正方形上下排列，从上面看是1个正方形。这个物体是由几个小正方体搭成的？请说明理由。3.超市里有长方体的饼干盒和正方体的糖果盒，饼干盒放在糖果盒的前面。小明从前面、左面、上面分别观察这两个盒子，哪些位置能看到糖果盒的形状？哪些位置看不到？请分别说明。4.用7个同样的小正方体搭成一个物体，要满足从前面看有4个正方形，从左面看有3个正方形，从上面看有5个正方形。请你描述这个物体的搭法，并说明至少需要几个小正方体，最多需要几个小正方体。拓展题（10分）有一堆同样的小正方体，数量在10-15个之间。从前面看有4个正方形，从左面看有3个正方形，从上面看有6个正方形。这堆小正方体一共有多少个？请描述这个物体的搭法。参考答案：一、选择题：1.C2.D3.C4.C5.B6.A7.B8.B9.B10.C二、填空题：1.位置2.6正方正方3.24.长方长方圆5.可能6.37.2无数8.319.长宽长高10.311.遮挡12.3113.正方（或球）三、判断题：1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、连线题：1.从前面观察圆柱-长方形；从上面观察正方体-正方形；从左面观察长方体-长方形；从上面观察球-圆形；从正面观察正方体-正方形2.4个小正方体排成一行-从前面看是4个正方形排成一行；3个小正方体叠成一列-从右面看是1个正方形；下面2个、上面1个小正方体-从上面看是2个正方形；5个小正方体排成一行-从前面看是5个正方形排成一行；下面3个、上面1个小正方体-从左面看是2个正方形五、简答题：1.因为观察位置不同，例如观察圆柱体，从正面看是长方形，从上面看是圆形。2.下层3个排成一行，上层1个放在下层中间正方体的后面。3.从正面、左面、右面观察可能相同（如长方体长=宽=高时）；从不同方向观察，若长方体长宽高不等，看到的形状不同。4.最少2层，最多3层。理由：从上面看有4个正方形，需4个正方体，从前面看3个，左面看2个，可在下层基础上叠放。5.用处：美术绘画构图、建筑设计观察结构等。六、应用题：1.下层前排2个、后排3个（中间1个），上层1个放在前排左边正方体上面。2.2个，上下叠放。3.前面看不到糖果盒，左面和上面可能看到。4.至少5个，最多7个，下层5个呈特定排列，上层2个叠放。七、拓展题：12个，下层6个（2行3列），中层4个，上层2个。2025-2026学年北师大版三年级上册第四单元《我们生活的空间（一）》测试卷（三）考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共25分）站在不同位置观察同一物体，看到的形状可能（），也可能（）。观察一个长方体文具盒，从前面看，可能看到一个（）形；从侧面看，可能看到一个（）形；从上面看，可能看到一个（）形。一个正方体，无论从哪个方向观察，看到的形状都是（）形。小明站在教室门口，面向黑板，他看到的黑板是（）面；如果他转身面向教室门，看到的教室门是（）面。观察一个圆柱，从上面看可能看到一个（）形，从正面看可能看到一个（）形。小红从不同方向观察一个存钱罐，从前面看到的图案有卡通笑脸，从上面看到的图案有投币口，那么她从侧面看到的图案可能（）（填“有”或“没有”）卡通笑脸。有一个长方体礼品盒，从前面看是一个长8厘米、宽5厘米的长方形，从上面看是一个长8厘米、宽3厘米的长方形，这个礼品盒的长是（）厘米，宽是（）厘米，高是（）厘米。站在桌子的左侧观察桌面上的书本，看到的是书本的（）面；站在桌子的右侧观察，看到的是书本的（）面。观察一个球体，无论从哪个方向看，看到的形状都是（）形。小刚观察一个玩具汽车，从正面看到了车头和两个车轮，从侧面看到了车身和一个车轮，那么从上面看到的可能是（）（写出一种合理形状即可）。一个物体，从前面看是正方形，从侧面看也是正方形，这个物体可能是（），也可能是（）。从不同位置观察同一立体图形，最多能看到（）个面，最少能看到（）个面。观察一个三棱柱，从正面看可能看到一个（）形，从上面看可能看到一个（）形。丽丽观察一个魔方，魔方的一个面是红色，与它相对的面是蓝色，相邻的面是黄色。她从前面看到红色面，那么从后面看到的是（）色面，从侧面看到的是（）色面。二、选择题（每题2分，共20分）观察一个长方体，不可能看到的形状是（）A.长方形B.正方形C.圆形从上面观察一个圆柱，看到的形状是（）A.长方形B.圆形C.三角形小明和小红同时观察一个正方体，小明看到的面是红色，小红看到的面是黄色，这是因为（）A.正方体有不同颜色的面B.他们观察的位置不同C.正方体的形状发生了变化观察一个球体，看到的形状是（）A.圆形B.正方形C.长方形从正面观察一个圆锥，看到的形状是（）A.圆形B.三角形C.长方形下面物体中，从任何方向观察形状都相同的是（）A.正方体B.长方体C.圆柱小红站在学校教学楼的前面，看到的是教学楼的（）A.后面B.正面C.侧面观察一个长方体木箱，从前面看长是1米，宽是0.8米；从侧面看长是0.8米，宽是0.5米，这个木箱的高是（）米A.1B.0.8C.0.5下面关于观察物体的说法，正确的是（）A.站在同一位置观察不同物体，看到的形状一定不同B.站在不同位置观察同一物体，看到的形状一定不同C.站在不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同从侧面观察一个正方体，看到的形状是（）A.正方形B.长方形C.三角形三、判断题（每题1分，共10分）1.观察同一物体，站的位置越高，看到的范围越小。（）2.正方体无论从哪个方向观察，看到的都是正方形。（）3.从不同方向观察圆柱，看到的形状一定不同。（）4.站在不同位置观察长方体，最多能看到3个面。（）5.观察球体，看到的形状有时是圆形，有时是椭圆形。（）6.小明从前面看到一个物体是长方形，这个物体一定是长方体。（）7.从上面观察圆锥，看到的形状是圆形。（）8.站在教室的不同位置观察黑板，看到的黑板形状相同。（）9.一个物体从前面看是正方形，它不可能是圆柱。（）10.观察立体图形时，看到的面越多，说明观察的位置越有利。（）四、连线题（每题5分，共10分）1.把观察物体的人与其可能看到的形状连起来。小明站在书桌前面观察书桌看到书桌的桌面和桌腿的正面看到书桌的侧面和一条桌腿小红站在书桌侧面观察书桌看到书桌的桌面小刚站在书桌上面观察书桌2.把立体图形与其从正面观察到的形状连起来。正方体正方形圆柱（竖着放）长方形长方体（长、宽、高不同）长方形（与长方体正面形状相同）五、简答题（每题5分，共15分）为什么站在不同位置观察同一长方体，看到的形状可能不同？请举例说明。写出三种从不同方向观察形状都相同的物体，并说明它们从任何方向观察看到的形状是什么。小红和小刚同时观察一个玩具熊，小红说看到了玩具熊的正面，小刚说看到了玩具熊的侧面，这是怎么回事？请解释原因。六、应用题（每题10分，共20分）1.有一个长方体纸箱，小明从前面看，看到的是一个长6分米、宽4分米的长方形；从上面看，看到的是一个长6分米、宽3分米的长方形。这个长方体纸箱的长、宽、高分别是多少分米？如果在这个纸箱的四周贴满商标纸（上下面不贴），商标纸的面积至少是多少平方分米？2.学校要制作一个长方体展示柜，用于展示学生作品。工人师傅从不同方向观察这个展示柜，从前面看是一个长1.2米、宽0.8米的长方形；从侧面看是一个长0.8米、宽0.5米的长方形。（1）这个展示柜的长、宽、高各是多少米？（2）如果展示柜的门在正面，门的面积是多少平方米？（3）制作这个展示柜（无盖），至少需要多少平方米的木板？答案填空题不同；相同长方；长方；长方（或正方，合理即可）正方正；正圆；长方没有7.8；3；5左；右圆长方形（或其他合理形状，如带有车窗图案的长方形等）正方体；长方体（有两个面是正方形的长方体）12.3；1长方；三角蓝；黄选择题C解析：长方体的六个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），所以不可能看到圆形。B解析：圆柱的上、下两个底面是圆形，所以从上面观察圆柱看到的形状是圆形。B解析：正方体有6个面，站在不同位置观察，看到的面不同，所以小明和小红看到不同颜色的面是因为观察位置不同。A解析：球体的任意横截面都是圆形，所以无论从哪个方向观察球体，看到的形状都是圆形。B解析：圆锥的正面是一个三角形，所以从正面观察圆锥看到的形状是三角形。A解析：正方体的6个面都是正方形，所以从任何方向观察形状都相同；长方体不同面的形状可能不同，圆柱从正面和上面观察形状不同。B解析：站在教学楼前面，面对的是教学楼的正面，所以看到的是教学楼的正面。C解析：从前面看的宽和从侧面看的宽都是长方体的高，所以这个木箱的高是0.5米。C解析：站在不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同，比如观察正方体，站在不同位置看到的都是正方形，形状相同，所以A、B说法错误，C说法正确。A解析：正方体的每个面都是正方形，所以从侧面观察正方体看到的形状是正方形。判断题×解析：站在同一位置观察同一物体，站的位置越高，看到的范围越大。√解析：正方体的6个面都是正方形，所以无论从哪个方向观察，看到的都是正方形。×解析：圆柱竖着放时，从正面和侧面观察看到的形状都是长方形，可能相同。√解析：站在不同位置观察长方体，最多能看到3个面，最少能看到1个面。×解析：球体无论从哪个方向观察，看到的形状都是圆形，不会是椭圆形。×解析：从前面看到一个物体是长方形，这个物体可能是长方体，也可能是圆柱（竖着放时从正面看是长方形）。√解析：圆锥的底面是圆形，所以从上面观察圆锥看到的形状是圆形。√解析：黑板是一个长方形，站在教室不同位置观察，看到的都是长方形，形状相同。×解析：圆柱竖着放时，如果圆柱的底面直径和高相等，从前面看就是正方形，所以一个物体从前面看是正方形，它可能是圆柱。×解析：观察立体图形时，看到面的