定远育才学校2025-2026学年高二（上）10月月考试卷历史试题 答案解析

第页定远育才学校2025-2026学年高二（上）10月月考试卷历史试题答案解析1.【答案】D【解析】由图示可知，两幅图的中间部分分别是商王和天子直接统治的王畿之地，这体现出西周分封制是对商朝内外服制的继承，而王畿之外的部分则由商朝时期的臣属地区变成了西周时期分封的诸侯国，与商朝相比，西周加强了对地方的政治控制，这是对商朝内外服制的发展，故选D项。2.【答案】C【解析】由材料可知，唐太宗时期设置政事堂，三省出现了一体化的趋势，唐玄宗时期，将尚书省管辖的六部迁徙到了政事堂，使得决策和执行机构进一步融合，使相权再次集中，故选C项；材料介绍的是权力结构的变动情况，不会造成“冗官现象”，排除A项；材料中的行为进一步增强了决策机构和执行机构的融合程度，有助于提高行政效率，排除B项；材料中的变动属于相权内部的权力调整，并未扩大君主权力，排除D项。3.【答案】C【解析】材料提及斯巴达在国家形成后，仍保留着“原始部落时代的长老会议”，长老会议的成员是“28名氏族贵族，皆为终身制”，可知斯巴达仍带有浓厚的原始部落时代的民主传统，故选C项；“长老会议是最高国家权力机关”表述欠妥，斯巴达的最高国家权力机关名义上是公民大会，排除A项；“民主政治的典型”是雅典，斯巴达应为“寡头政治的典型”，排除B项；“长老会议”不合史实，应为“国王”，排除D项。4.【答案】B【解析】根据材料可知，材料反映了民国初年，政党政治兴起，但是袁世凯极力遏制政党力量，如刺杀宋教仁、停止国会议事、遣返留京议员，这说明民国初年民主共和道路十分艰难，故选B项；结合所学知识可知，民国初年的政党政治并未能实现有效的政治治理，反而成为各种力量角逐的舞台，没有成为时代主流，排除A项；材料强调的是袁世凯破坏民主共和，反映的是专制与共和的矛盾，排除C项；1916年袁世凯去世后出现军阀割据，排除D项。5.【答案】A【解析】据表格分析可知在十四届全国人大代表资格中，有少数民族代表、归侨代表、妇女代表、工农代表、专业技术人员代表等多个群体代表，党政领导干部代表的占比在不断降低，由此可见人大代表构成越来越多元，体现了人民民主主体具有广泛性，故选A项。6.【答案】B【解析】从材料反映的“使相”的出身多由科举到由强藩霸臣推荐，所在由大部分曾经或一直在中央到几乎全部在藩镇不在中央，以及从结果上来看由代天子巡边到藩镇之间频繁征战等方面可以看出，“使相”的权力越来越大，地方的独立性越来越强，故B项正确；藩镇割据前使相制度即已出现，排除A项；材料没有涉及宰相权力的变化，排除C项；战争不断是藩镇割据的结果，不是使相制度的结果，排除D项。7.【答案】D【解析】据“1947年11月”可知抗日战争已经结束，故A项错误；据所学可知，人民代表大会制度正式建立于1954年，与材料时间不符，故B项错误；解放战争由战略防御转入战略进攻始于1947年夏刘邓大军挺进大别山，故C项错误；据材料“贫雇农、新中农应合占三分之二……”分析可知，这反映了国内主要矛盾由民族矛盾转化为阶级矛盾，故D项正确。8.【答案】A【解析】汉末“乡举里选”，选官的权力在地方，九品中正制是“中央政权对世家大族‘乡举里选’的模拟”，也是中央“对名士大族的一种制约”，它是力图把选举权由世家大族手中收归中央的重要举措，故A项符合题意。9.【答案】D【解析】根据材料“地方官要定期回京述职，接受吏部与都察院考察，给予有……问题的官员以不同处理方式”“地方上，上级部门对下级官员定期考察，并造册上报吏部，作为考察任用的凭据”表明明代中央采取一系列措施加强对地方官的考察，已形成较严密的官员任免机制，故D项正确。10.【答案】A【解析】根据材料中加强党员干部理论教育可知，国家重视党内意识形态的建设，故选A项；材料中只提到对于党员干部的要求，没有涉及与群众的关系，排除B项；材料中提到的是党员，没有提到群众，排除C项；中共一大确立马克思列宁主义为党的指导思想，排除D项。11.【答案】A【解析】据材料可知，明代进士人数最多的两个地区是武昌府与黄州府，湖北籍人物著作府域最多的地区依旧为黄州府和武昌府，进士人数多能够营造良好的人文环境，而良好的人文环境有利于提升人才选拔率，A项正确；交通条件不是制约人才分布格局的核心因素，排除B项；荆州府的政区等级高于黄州府，但文教水平低于黄州府，排除C项；材料未涉及人口升降情况，排除D项。12.【答案】A【解析】据材料并结合所学可知，建立公务员职务与职级并行制度，形成职务与职级两个晋升通道，实行干部职级与待遇挂钩，让那些不能晋升职务的公务员也可以通过晋升职级获得合理的待遇与尊严，这有利于充分调动和发挥公务员的积极性，促进了公务员激励保障机制的发展，A项正确；“保证了公务员选拔制度的长期稳定”说法绝对，排除B项；简政放权是在经济体制改革开始阶段，为扩大企业经营自主权而采取的改革措施，与材料所述不符，排除C项；“党管干部原则”与材料主旨不符，排除D项。13.【答案】A【解析】据材料可知，高级文官接受议会特别委员会的日常问责，布莱尔成立的首相办公室特别顾问更是可以直接向文官下达指令和指导意见，文官与政府政策的联系更加密切，说明英国文官政治化趋向明显，A项正确；材料并未提及国家对经济的干预，排除B项；“有效保证”的表述夸大了上述举措的作用，排除C项；材料突出的是文官的政治化趋向，并未提及立法权与行政权的配合，排除D项。14.【答案】C【解析】据材料可知，《秦律十八种》重视对农业的管理，这些法律涉及耕牛、农作物留种以及粮食统计等方面，国家对农业发展的重视源于农耕社会的发展需要，故选C项；材料中的留种并未与官员考核联系在一起，排除A项；材料涉及政府鼓励耕牛养殖，规定留种和统计稻谷，但无法得出政府是否促进了农业发展，排除B项；材料讲述法律对农业方面的规定，未提及产生的影响如何，排除D项。15.【答案】A【解析】由“将曹魏《新律》所规定的新五刑简化”“缩小了亲属株连的范围”“养子、养女以及出嫁妇女，一律不再受到……连坐”并结合所学可得，《泰始律》以亲属之间的尊卑亲疏为量刑依据和原则，将儒家的道德精神注入法律、法令，使封建法律具有了伦理法的性质，凸显了律令儒家化的发展，体现了儒法结合的治国理念，故选A项。16.【答案】B【解析】据材料“经县令吕陶审问后，三人服罪”“与其捐半供佛，曷(何)若遗姊，复为兄弟，顾不美乎”可知，吕陶的审问、判决、劝解体现了宋代司法的情理法交融特点，故选B项；“较大随意性”不合题意，应为“相对合理性”，排除A项；“土地兼并”概念不清，与材料“庞某的三个姐姐侵占其田”相悖，排除C项；“三教并行”不合史实，应为“儒家伦理”，排除D项。17.【答案】(1)原因：①封建君主专制制度根深蒂固(缺乏相应的政治传统和政治生态)；②人民的民主自由意识尚未广泛觉醒；③清廷的反动性(政治变革的基础是中央集权的旧有体制、封建地主阶级主导)；④封建思想文化的束缚；⑤小农经济仍占据主导地位(民族资本主义发展不充分)；⑥西方、日本民主制度具有内生性和民族性，难以复制。(2)趋势：①逐步实现政治民主化；②从封建地主阶级专政到逐渐建立人民民主专政；③由照搬西方政治制度到结合中国国情进行制度创新；④从少数人专权到实现人民当家作主。认识：①政治民主化的进程是通过政治变革实现的；②政治改革应该适合本国国情；③中华人民共和国的成立保证了广大人民依法享有民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等广泛的权利和自由，开辟了中国历史上从未有过的人民当家作主的新时代。18.【答案】(1)特点：服务于君主专制；监察机构与行政机构逐渐分离；监察官员位卑权重；监察方式多样化；重视地方督察。积极作用：加强专制主义中央集权体制；有利于澄清吏治，减少行政机构工作失误；有利于稳定社会秩序，促进生产发展。(2)背景：中华苏维埃共和国的建立；马克思主义在华广泛传播；苏俄社会主义监督制度的影响；革命形势高涨，适应革命战争的需要。(3)意义：构建了中国特色社会主义监督体制；推动了社会主义民主法治建设；促进了社会主义现代化建设的有序进行。(任答两点即可)19.【答案】(1)①材料一：政事的兴衰，取决于统治者是否贤明。②材料二：儒家在治国理念上主张仁政或德政，强调用道德教化去治理百姓。③材料三：孔子主张先礼后刑。(2)强调以法治国，法律面前人人平等的同时也注意维护宗法人伦关系。(3)同：都强调礼法并用。异：儒家先礼后法，以礼为核心；法家以法为主，辅之以礼。【解析】第(1)问，据材料一“其人存，则其政举；其人亡，则其政息”可知国家政权的兴衰，与统治者是否贤明有关；据材料二“道之以德，齐之以礼”结合所学可知儒家强调为政以德，实行仁政；据材料三“太上以德教民，而以礼齐之，其次以政焉。导民以刑，禁之刑，不刑也，化之弗变，导之弗从，伤义以败俗，于是乎用刑矣”可知孔子主张先礼后刑。第(2)问，据材料四“臣事君，子事