教室招教考试题库及答案

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一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表2.学生在课堂上能够一边听讲一边做笔记，这体现的注意品质是（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移3.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标4.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞科夫5.教学过程的中心环节是（）A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要8.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.没有规律9.我国中小学常用的教学方法中，以直观感知为主的教学方法是（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法10.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.布鲁纳C.加涅D.苛勒答案：1.A2.C3.C4.B5.B6.B7.C8.A9.B10.A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境2.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究3.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法4.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性5.教师的专业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养6.以下属于教学原则的有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则7.学生的学习特点有（）A.以间接经验为主B.有教师的指导C.具有一定程度的被动性D.以语言为中介8.问题解决的过程包括（）A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设9.以下属于心智技能的有（）A.阅读技能B.运算技能C.写作技能D.吹拉弹唱技能10.心理健康教育的内容主要包括（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.心理治疗答案：1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。（）2.学校教育在人的身心发展中起决定性作用。（）3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）5.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。（）6.班主任工作的首要任务是组织和培养班集体。（）7.遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。（）8.学习动机与学习效果总是一致的。（）9.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。答案：教师劳动特点包括复杂性和创造性，复杂性体现在教育目的全面、任务多样、对象差异等；创造性表现在因材施教、教学方法更新等。还具有连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式个体性和劳动成果群体性等特点。2.简述如何培养学生的观察力。答案：引导学生明确观察目的与任务，这是良好观察的重要条件；指导观察方法，如顺序观察、对比观察等；启发学生积极思维；要求学生做好观察记录与总结，巩固观察成果。3.简述班级授课制的优缺点。答案：优点：有利于大面积培养人才，提高教学效率；能保证学习活动循序渐进，使学生获得系统知识；便于发挥教师主导作用。缺点：难以因材施教；不利于学生主动性和创造性发挥；教学形式缺乏灵活性。4.简述影响问题解决的因素。答案：影响因素有问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。问题情境的呈现方式等影响理解；定势有时阻碍有时促进；知识经验丰富利于解决；原型启发提供思路；情绪动机影响思维。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在教学中促进学生的学习迁移？答案：教学中应精选教材，选择有广泛迁移价值的内容；合理编排教学内容，使其结构化、一体化、网络化；合理安排教学程序，先讲一般原理再结合实例；教授学习策略，提高迁移意识性。如数学教学先教定理再做不同题型练习。2.请讨论如何构建良好的师生关系？答案：教师要了解和研究学生，树立正确的学生观；提高自身素质，展现人格魅力；发扬教育民主，平等对待学生；善于与学生沟通，掌握沟通技巧；正确处理师生矛盾，及时化解冲突。彼此尊重理解才能构建良好关系。3.谈谈在新课程改革背景下，教师应如何转变教学观念？答案：要从以教师为中心转变为以学生为中心，关注学生主体地位；从注重知识传授转向注重学生全面发展；从重视结果转向重视过程，关注学生学习体验；从单一教学方