【语文】湖南省长沙市雨花区桂花树小学小学二年级上册期末试题

【语文】湖南省长沙市雨花区桂花树小学小学二年级上册期末试题1．用“√”给加点字选择正确的读音。为（wèi

wéi）什么

淹没（méi

mò）

教（jiāo

jiào）室四海为（wèi

wéi）家

没（méi

mò）有

教（jiāo

jiào）书麦苗儿多嫩，桑（sān

sāng）叶儿正肥（huí

féi）。寒号（háo

hào）鸟就把这道缝当（dānɡ

dànɡ）作自己的窝。2．用“√”选出加点字的正确读音。（1）泼水（bō

pō）

俩人（liǎ

liǎng）

削皮（xuē

xiāo）（2）妈妈在我的裙子上打了一个结（jié

jiē）实的蝴蝶结（jié

jiē）。（3）爸爸预定了一张新空调（tiáo

diào）硬（yìng

gèng）座票。3．查字典，填空。（1）如果在读《狐狸分奶酪》一文时，不认识“奶酪”的“酪”字，应该用_____查字法，先查部首______，再查______画。（2）如果写话时遇到“jiù护车”的“jiù”不会写，应该用_______查字法，先查大写字母___________，再查音节_________。4．比一比，再组词。外()

尤()

观()处()

龙()

现()5．照样子，写句子。（1）例：风把风筝吹得无影无踪。风筝被风吹得无影无踪。雾把海岸、城市都藏起来了。______（2）例：春天到了，公园里的花开了，有杜鹃鸟、郁金香、牡丹花、迎春花，万紫千红，十分艳丽。下课了，同学们在操场上玩耍，___，欢声笑语，热闹极了。（3）例：太阳一晒，我就变成汽。___一___，___就___。6．我会写句子。（1）照样子，写句子。例：调皮的风拿走了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。调皮的雨点______________________________________。（2）照样子，给句子换个说法，保持意思不变。例：叶子上的虫子还用治？

叶子上的虫子不用治。这么简单的题还会出错？_______________________________________7．

按课文内容填空。（1）一小溪，一石桥。一翠竹，一飞鸟。（2）飞流直下三，疑是银河落。（3）天，野，见牛羊。8．根据课本内容填空。（1）、_________________，沿河看柳。（2）、与朋友交，___________________。（3）、____________________，黄河入海流。（4）、《我要的是葫芦》告诉我们：做事情要________________。（5）、雾锁山头_______________，_______________水连天。阅读下面文章，并完成练习。小熊变了一大早小熊就喊：“妈妈——妈妈——快来啊！”熊妈妈急忙跑到小熊的房间，问：“怎么了？”小熊说：“我找不到我的衣服了。”熊妈妈无奈（nài）地说：“你把衣服乱扔，当然会找不到了。”熊妈妈在床下找到了小熊的裤子，在柜子里找到了短袖，在枕头下面找到了小熊的袜子。小熊生气地说：“衣服总是和我玩捉迷藏，真是太讨厌了！”一天，熊外婆生病了，熊妈妈急忙赶去。小熊早上醒来后到处找衣服，可是怎么也找不到。小熊钻进被窝里伤心地哭起来。突然，他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩捉迷藏了，都跑出来找小熊了。夜晚，熊妈妈回到家，发现小熊已经睡着了，身旁是叠得整整齐齐的衣服。9、联系上下文，加点的“捉迷藏”的意思是()（填序号）①小熊的衣服找不到了

②衣服喜欢和小熊玩游戏10、短文中画线的句子，应该用________的语气朗读。（填序号）①高兴

②关心

③吃惊11、熊妈妈不在家的时候，小熊四处寻找自己的衣服，最后在________找到了短袖，在__________找到了裤子，在________找到了袜子。12、小熊哪里变了？你觉得他的改变好不好？为什么？__________________________________________阅读下面文章，并完成练习。鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水也不会弄湿。狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢！所以四面八方的声音，它都能听得一清二楚。松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大，它成天在树林里跑来窜去，用这样大的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。你看动物的耳朵多有趣！13、这篇短文共有()个自然段。14、短文介绍了哪几种动物的耳朵？_____________________15、用“”画出动物耳朵的样子。16、给短文加个题目，写在短文上面的横线上。17、你还知道哪种小动物的耳朵有什么特点？_____________________11．

写话。下雪了！雪是什么样子的？大地是什么样子的？孩子们在雪地里能做什么呢？把看到的、听到的、想到的写下来。1．wèimòjiàowéiméijiāosāngféiháodànɡ2．C【解析】（1）pō；liǎ；xiāo（2）jiē；jié（3）tiáo；yìng

【详解】本题考查多音字辨析。（1）“泼”只有一种读音（pō）。意思有猛力倒水使散开：泼洒。泼街。泼墨（中国画技法之一）。泼水。泼冷水（喻打击人的情绪）。野蛮，不讲理：泼辣（ａ．凶悍；ｂ．有魄力。均亦作“拨剌”）。泼皮（流氓）。撒泼。泼妇。有魄力：他做起事来真泼。所以本题选择读音pō。一、俩的读音：liǎ，liǎng。二、汉字释义：（liǎ）两个，不多几个（后面不能再用“个”字或其他量词）。（liǎng）〔伎～〕见“伎”。本题“俩人”中“俩”是两个的意思，所以读音选择liǎ。削（xuē）：义同“削（xiāo）”。专用于复合词～减。剥～。削（xiāo）：用刀斜着去掉物体的表层或一截。～果皮。把坏的一截～掉。所以选择（xiāo）削皮。本题“削皮”中“削”是用刀斜着去掉物体的表层或一截。所以读音选择xiāo。结（jié）〈名〉1.用绳、线、皮条等绾成的疙瘩。如:解结；蝴蝶结；装饰结。2.旧时向官府承担责任或承认了结的书面的字据。如:保结；具结；结；甘结；结状(旧时向官府出具的表示证明、担保或了结的文书)。结(jiē)〈动〉1.植物生长果实。如:结瓜；开花结果。〈形〉1.坚硬；牢固。如：地很结2.健壮。如:结实。本题“蝴蝶结”中“结”是用绳、线、皮条等绾成的疙瘩。所以读音选择jié。结实中结是健壮的意思，所以选择读音jiē。调（diào）1.乐曲；乐谱曲～。采菱～。2.乐曲定音的基调或音阶。C大～。3.语音上的声调：～号。～类。4.说话的腔调：南腔北～。调（tiáo）1.搭配均匀，配合适当～和。～谐。风～雨顺。饮食失～。2.使搭配均匀，使协调～配。～味。3.调停使和解（调解双方关系）～停。～处。4.调节。本题“空调”中“调”是调节的意思，所以读音是tiáo。硬，读音：yìng。基本语义是指坚固，结实。可作动词，副词，形容词，放到相关组词语境中其义非常丰富。此字就只有一种读音，所以硬座中读音为yìng。3．

部首

酉

6#六

音序

J

jiu4．

外面

尤其

观众

到处

龙凤

现在【详解】本题考查形近字组词。外——wài，组词：格外、意外、外表、外型、国外等。尤——yóu，组词：尤物、招尤、尤其、祸尤、效尤等。观——guān，组词：观瞻、大观、奇观、观点、观念等。还读“guàn”，组词：楼观、台观、寺观、云观、道观等。处——chǔ，组词：处罚、处分、处境、处决、处理等。还读“chù”，组词：处所、暗处、长处、出处、短处等。龙——lóng，组词：龙钟、龙草、龙魂、龙颜、龙宫等。现——xiàn，组词：发现、现实、现代、显现、呈现等。5．

海岸、城市都被雾藏起来了

有跳绳的、打羽毛球的、跑步的、跳皮筋的

上课铃

响

学生们

回到座位上等待老师上课【解析】本题考查学生句型转换、仿写句子的能力。（1）将把字句改为被字句，先将“海岸、城市都”和“雾”的位置进行转换，再将“把”变为“被”，结果为：海岸、城市都被雾藏起来了。（2）结合例句知道是要将前面的句子写详细，所以要将孩子们的玩耍内容写详细，举四个孩子们玩耍的例子即可，例如：下课了，同学们在操场上玩耍，有打篮球的、打羽毛球的、打乒乓球的、打排球的，欢声笑语，热闹极了。（3）本题需要用“一……就……”造句，句子通顺即可，例如：我一回家，立马就写作业。6．

踏着轻快的步伐来到小院里，一边唱着歌，一边跳着舞

这么简单的题不会出错。【解析】（1）本题考查仿写句子。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句将风拟人化，“调皮”“拿走”“擦过了汗”都属于人的情态和动作。仿写时，赋予“雨点”人的言行或情感，答案不唯一，言之有理即可。（2）本题考查陈述句与反问句的转换。反问句改为陈述句方法如下：问号改为句号；删除疑问词，比如“难道……吗”“怎么……呢”等；肯定改否定，否定改肯定。原句中把“还会”改为“不会”。7．（1）道

座

丛

群（2）千尺

九天（3）苍苍

茫茫

风吹草低8．

五九六九

言而有信

白日依山尽

注意事物之间的联系

山锁雾

天连水尾9、①

10、②

11、

被窝里

门后面

沙发上

12、小熊变得不再乱扔衣服了，还把自己的衣服叠得整整齐齐的。我觉得小熊的改变很好，因为他养成了良好的生活习惯，以后再也不用担心找不到衣服了。【解析】9、考查对字词的理解和文章的理解。捉迷藏：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏；说话兜圈子、让人难以捉摸。结合第一段“我找不到我的衣服了。”可以看出指衣服找不到了。10、考查学生的朗读。结合“‘妈妈——妈妈——快来啊！’熊妈妈急忙跑到小熊的房间，问：‘怎么了？’”可以看出小熊找不到东西很着急，应该用快速且着急的语气进行朗读，而妈妈应该是亲和且关心的语气来朗读。11、考查对文章的理解。结合第三段“他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩捉迷藏了，都跑出来找小熊了。”可以看出。12、考查学生的理解能力和语言表达能力。这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。结合第三段“他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩捉迷藏了，都跑出来找小熊了。”可以看出小熊可以自己找到衣服，改掉了马虎的习惯，不再丢三落四，围绕此进行作答即可，表达要合理，答案不唯一。13、4##四

14、介绍了鸡、狗、松鼠三种动物的耳朵。

15、它的耳朵只有一个小洞。狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢！松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。

16、动物的耳朵

17、大象的耳朵长在头的两侧，像两把扇子不停地扇动，可以用来调节体温，驱赶虫子。【解析】13、本题考查自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。因此，本文共有4个自然段。14、本题考查对文章内容的理解。结合文中“鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。”“狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢！”“松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大