广东省云浮市云城区2024-2025学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页广东省云浮市云城区2024-2025学年四年级上学期语文期末试卷一、基础知识。1．读拼音，写词语。xiōnghuáipīnbóchóngdiéchóngzhěngqígǔzhújiànrěnnàiguàngàiměiwèijiāyáo2．查字典。（1）“及”的第二笔的笔画名称是：。“乃”的第一笔的笔画名称：。（2）“曲”的音序是：，“曲折”的“曲”读，另一个读音是：，组词。3．填字成词，再选词填空。（1）把下面的四字词语补充完整。头阵跟头天荒人声沸公执法视死如耳欲聋短小精（2）每次学校搞活动，王明总是在前面。（3）革命战士为了保卫国家，抛头颅、洒热血，让人敬佩。4．下列词语，书写全部正确的一项是（）A．演奏节奏挨揍先斩后揍B．提冈纲目刚才百炼成钢C．教授接受传授自作自受D．健康建设键盘眼保键操5．关于动物的家，表达不正确的一项是（）A．鸟巢羊圈 B．鸡舍马厩C．龙潭虎窝 D．兔窟鱼塘6．下列句子中，加点词的意思正确的一项是（）A．炎帝之少女。（年轻的女孩）B．都是河神娶媳妇给闹的。（不安静）C．梅须逊雪三分白。（比得上）D．建设祖国青年人挑大梁。（比喻承担重要的工作）7．下面作品与诗人、朝代对应不正确的一组是（）A．《暮江吟》——白居易——唐 B．《题西林壁》——苏轼——宋C．《雪梅》——卢钺——唐 D．《鹿柴》——王维——唐8．下列成语不是源于神话故事的一项是（）A．开天辟地 B．刀枪不入 C．夸父追日 D．精卫填海9．填空。（1）“，”，梅和雪各有所长，也各有所短。我们人也一样各有长短，只有取长补短，才能不断进步。（2）好朋友就要随父母转到外地学校去了，面对离别，她依依不舍，于是我就用高适的诗句“，”来安慰她。（3）苏轼的诗句“，”告诉人们看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。（4）炎帝之少女，。女娃游于东海，溺而不返，，常衔，以堙于东海。10．按要求改写句子。（1）参加元旦晚会的有全体师生和班主任老师。（用修改符号在原句上修改病句）（2）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。（缩句）（3）用动作描写来表现“害怕”一词。11．综合展示厅。学校组织同学们明天去春游，老师提醒大家要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明天早上8点在校门口集合。你的同桌丽丽今天生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“。”丽丽的感冒还没好，想再请一天假，明天不去春游了，她应该打电话对老师说：“。”二、阅读与鉴赏。（7分）12．选择与下列历史故事相匹配的历史人物。A．孙权B．匡衡C．刘备D．扁鹊名医治病凿壁借光三顾茅庐13．请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物和推荐理由。历史故事：

人物：推荐理由：课外阅读。特殊的墙暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播放抗洪抢险的（紧张紧急）场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背（bèibēi）着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这（紧张紧急）关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国为民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……14．把文中括号里不正确的读音或字词划掉。15．沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了。（用带点的词语说一句话）16．文中比万里长城更伟大的“墙”指的是什么？17．短文讲了几种“墙”，分别指的是什么？至少写出两种。18．你认为“我”跑出家门干什么去了？19．看到抗洪战士抗洪的情景，你想对那些抗洪战士说什么？三、习作。（30分）20．提示：同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多故事，有开心快乐，有烦恼忧愁，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选择一件你印象最深刻的事，以书信的形式给爸爸或妈妈写一封信。不少于400字。（不能出现真实姓名及学校）

答案解析部分1．【答案】胸怀；拼搏；重叠；重整旗鼓；逐渐；忍耐；灌溉；美味佳肴【解析】【分析】“胸怀”的“胸”是月字旁，右边是“匈”；“拼搏”都是提手旁，左右结构；“重叠”的“叠”上面是三个“又”；“重整旗鼓”的“整”上面是“敕”下面是“正”；“逐渐”的“逐”是走之旁，里面是“豕”；“忍耐”的“耐”右边是“寸”；“灌溉”都是三点水，左右结构；“美味佳肴”的“肴”下面是“有”；

故答案为：胸怀；拼搏；重叠；重整旗鼓；逐渐；忍耐；灌溉；美味佳肴

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】（1）横折折撇；撇（2）Q；qū；qǔ；曲调【解析】【分析】（1）“及”笔顺是撇，横折折撇，捺；“乃”第一笔是撇；结合汉字笔顺进行作答；

（2）“曲”音序是Q，“曲折”意思是弯曲，“曲”应读qū；这个字还读qǔ，可以组“曲调”；

故答案为：（1）横折折撇；撇（2）Q；qū；qǔ；曲调

【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合汉字读音、字义、偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答。3．【答案】（1）打；栽；破；鼎；秉；归；震；悍（2）打头阵（3）视死如归【解析】【分析】（1）“打头阵”比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。“栽跟头”比喻失败或出丑；“破天荒”指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；“人声鼎沸”人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。“秉公执法”公正地执行法律。“视死如归”把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。“震耳欲聋”耳朵都快震聋了，形容声音很大。“短小精悍”

形容人身材短小而精明强干。

（2）结合句子中“王明总是在前面”，后面应该选择“打头阵”；

（3）结合“抛头颅、洒热血，”，前面应该选择“视死如归”；

故答案为：（1）打；栽；破；鼎；秉；归；震；悍（2）打头阵（3）视死如归

【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A.先斩后奏：意思是先把事情处理完，再向上级汇报。故“揍"错误，应为“奏”。

B.提纲：是一种概括地叙述纲目、要点的公文。故“冈"错误，应为“纲”。

C.正确。

D.眼保健操：是一种眼睛的保健体操，主要是通过按摩眼部穴位，调整眼及头部的血液循环，调节肌肉，改善眼的疲劳，预防近视等眼部疾病的目的。故“键”错误，应为“健”。

故答案为：C

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】C【解析】【分析】考查了课外知识积累与搜集，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。

A、B、D正确。C.不正确，虎的家应该是“虎穴"”。故答案为：C【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完题目要认真仔细地进行检查。6．【答案】D【解析】【分析】A项中“少女”指小女儿，这项理解和表述错误；

B项中“都是河神娶媳妇给闹的”中的“闹”，指的是害（病）；发生（灾害或不好的事）；这项理解错误。

C项中“梅须逊雪三分白”意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，“逊”指差；比不上；不及；这项理解错误。

D项中对加点词语理解和运用正确；

故答案为：D

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境做出判断。7．【答案】C【解析】【分析】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家，年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。A、B、D作品与诗人、朝代对应正确。C项作品与诗人、朝代对应不正确。《雪梅》的作者是宋代诗人卢钺。故答案为：C【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。8．【答案】B【解析】【分析】结合对古代神话故事的阅读理解，ACD三项中成语都是源于神话故事；

B项中“刀枪不入”原义是刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。这个词语不是出自神话故事。

故答案为：B

【点评】题目考查对成语出处等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】（1）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香（2）莫愁前路无知己；天下谁人不识君（3）横看成岭侧成峰；远近高低各不同（4）名曰女娃；故为精卫；西山之木石【解析】【分析】（1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡《雪梅》，意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

（2）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适《别董大》，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢。

（3）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼《题西林壁》，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。这句说明看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

（4）结合课文《精卫填海》，炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。书写时“精卫”的“精”hi米字旁，右边是“青”；

故答案为：（1）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香（2）莫愁前路无知己；天下谁人不识君（3）横看成岭侧成峰；远近高低各不同（4）名曰女娃；故为精卫；西山之木石

【点评】题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。10．【答案】（1）参加元旦晚会的有全体师生。（2）人类依赖自然。（3）他浑身颤抖，半张着嘴，发出一声嘶哑的惊叫，感到像刀割般疼痛。他的眼睛紧紧地闭着，脸苍白得像一张纸，汗水已经湿透了后背。【解析】【分析】（1）这句中“全体师生”与后面的“班主任老师”内涵重复，应该把“和班主任老师”去掉；

（2）这句缩写时应该把句子中“在上百万年的历史中一直很”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。

（3）围绕“害怕”，运用对人物动作描写的方法，进行描写作答。

故答案为：（1）参加元旦晚会的有全体师生。（2）人类依赖自然。（3）他浑身颤抖，半张着嘴，发出一声嘶哑的惊叫，感到像刀割般疼痛。他的眼睛紧紧地闭着，脸苍白得像一张纸，汗水已经湿透了后背。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。11．【答案】①“丽丽，今天老师告诉我们明天学校组织春游，让大家穿上舒适的衣服，带好食物和水，明天早上8点在校门口集合。可惜你今天生病了请假了，不能和我们一起去。希望你能快点好起来，下次我们再一起玩。”；②“老师，您好！我是丽丽。我的感冒还没好，想再请一天假，明天不去春游了。很抱歉给您添麻烦了，谢谢您的理解和支持。”【解析】【分析】（1）结合题目要求，运用直接转述的方法，把活动内容和注意事项表述清楚，注意人称的变化，进行作答；

（2）结合题目内容，把自己请假的原因说清楚，表述要注意文明礼貌。

故答案为：①“丽丽，今天老师告诉我们明天学校组织春游，让大家穿上舒适的衣服，带好食物和水，明天早上8点在校门口集合。可惜你今天生病了请假了，不能和我们一起去。希望你能快点好起来，下次我们再一起玩。”

②“老师，您好！我是丽丽。我的感冒还没好，想再请一天假，明天不去春游了。很抱歉给您添麻烦了，谢谢您的理解和支持。”

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。12．【答案】D；B；C【解析】【分析】结合对历史人物的认知和理解，“扁鹊”是古代的名义，“名医治病”描述的是他的故事；“凿壁借光”描述的是匡衡小时候勤奋读书的故事；“三顾茅庐”描述刘备请诸葛亮出山的故事；结合自己的理解，进行作答。

故答案为：DBC

【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合对历史人物的理解进行正确作答。13．【答案】历史故事：《司马光砸缸》；人物：司马光；推荐理由：司马光是中国北宋时期的政治家、史学家、文学家，他编写的《资治通鉴》是一部重要的历史著作。而《司马光砸缸》这个故事则展现了他年幼时的机智和勇敢。故事中，司马光和小伙伴们在花园里玩耍时，一个小伙伴不小心掉进了大水缸里。其他小朋友都慌了神，不知道该怎么办，而司马光则迅速拿起一块大石头，砸破了水缸，救出了小伙伴。这个故事不仅展示了司马光的聪明才智，也教育我们要在紧急情况下保持冷静，迅速找到解决问题的方法。因此，我推荐《司马光砸缸》这个故事，希望它能给大家带来启示和教育。【解析】【分析】结合对历史故事的理解和掌握，根据故事中人物的性格特点以及故事情节，进行推荐，结合自己的理解和故事蕴含的道理，把推荐的理由写清楚。

故答案为：历史故事：《司马光砸缸》；人物：司马光；推荐理由：司马光是中国北宋时期的政治家、史学家、文学家，他编写的《资治通鉴》是一部重要的历史著作。而《司马光砸缸》这个故事则展现了他年幼时的机智和勇敢。故事中，司马光和小伙伴们在花园里玩耍时，一个小伙伴不小心掉进了大水缸里。其他小朋友都慌了神，不知道该怎么办，而司马光则迅速拿起一块大石头，砸破了水缸，救出了小伙伴。这个故事不仅展示了司马光的聪明才智，也教育我们要在紧急情况下保持冷静，迅速找到解决问题的方法。因此，我推荐《司马光砸缸》这个故事，希望它能给大家带来启示和教育。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合历史故事的内容和自己的理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】14．紧急、bèi、紧张15．我刚到教室，就上课了。16．文中比万里长城更伟大的“墙”指的是抗洪战士们用身体筑起的人墙，体现了他们爱国为民的赤诚之心。17．文章中提到了三种“墙”：一是用砖和水泥砌成的建筑物；二是抗洪战士用身体筑起的人墙；三是一些人贪国家之财堆砌的个人安乐窝。18．“我”可能是去捐款，为抗洪救灾贡献自己的一份力量。19．你们辛苦了，你们是人民的好儿女，是祖国的骄傲。你们用自己的生命去保护人民的生命和财产安全，你们是最可爱的人。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。14．“电视里正在播放抗洪抢险的（紧张紧急）场面”这句描述“画面”应该用“紧张”，指激烈或紧迫，使人精神紧张；“背（bèibēi）着”应读bēi，指用脊背驮；“在这（紧张紧急）关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。”这句应选“紧急”，指情况危急；

故答案为：紧急、bèi、紧张15．“沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了。”这句中“刚；就”表示条件关系，结合词语表达的意思，进行运用作答。

故答案为：我刚到教室，就上课了。16．结合对句子的理解，文中比万里长城更伟大的“墙”指抗洪战士们用身体筑起的保卫人民财产和生命安全的人墙，体现了他们爱国为民的赤诚之心。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：文中比万里长城更伟大的“墙”指的是抗洪战士们用身体筑起的人墙，体现了他们爱国为民的赤诚之心。17．结合短文内容，文中主要描述了一是用砖和水泥砌成的建筑物；二是抗洪战士用身体筑起的人墙；三是一些人贪国家之财堆砌的个人安乐窝，这三种“墙”，代表了人不同的精神追求，赞扬了抗洪战士爱国爱民、无私奉献、不怕牺牲的精神。

故答案为：文章中提到了三种“墙”：一是用砖和水泥砌成的建筑物；二是抗洪战士用身体筑起的人墙；三是一些人贪国家之财堆砌的个人安乐窝。18．结合上下文，文中的“我”都是抗洪战士们的精神的感染，“我”可能是去捐款，为抗洪救灾贡献自己的一份力量。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：“我”可能是去捐款，为抗洪救灾贡献自己的一份力量。19．结合文中描写，文中主要描述了一是用砖和水泥砌成的建筑物；二是抗洪战士用身体筑起