山东省青岛市崂山区2024-2025学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页山东省青岛市崂山区2024-2025学年四年级上学期语文期末试卷一、基础知识运用（25分）乐乐给在北京的姑妈写了一封信，向她介绍了多彩的乡村童年生活。亲爱的姑妈：您好！谢谢您的关心！我很喜欢南村。这里景色优美，nèn____绿的草地宛如柔软的地毯，溪边有好看的éluǎn____石，天天被溪水zī____润。我们在溪水中yú____快地玩耍。玩累了，就躺在shūshì____的草地上看云彩，shà____时，清凉感遍布全身。放学后，我会和小伙伴天马行空的想象，想象和神话人物过一天。我们还会玩游戏。女孩子玩跳皮筋、踢毽……男孩子玩滚铁环、打弹弓、捉家雀（quèqiǎo）……我们们起玩角（jiǎojué）色扮演过家家，玩悄（qiǎoqiāo）无声息的捉迷藏……这样的童年让人着迷。期待您和我一起感受这份独特的美好。祝生活愉快！乐乐2025年1月3日1．根据拼音写汉字。正确、工整、美观的书写，可以更好得表达心声。2．为信中的多音字选择正确的读音，写在下面，积极推广普通话。3．把信中划线的句子改为反问句，让表达的语气更强烈。4．乐乐同学最喜欢的神话人物是仓颉，因为他有四只眼睛，还是“造字圣人”，非常神奇。你最喜欢的神话故事人物是谁呢？他有什么神奇之处？和乐乐交流交流吧！5．根据课内的积累，补充童年主题活动开场白。合：悠悠童年梦，深深成长印。男：“浪潮越来越近，，浩浩荡荡地；那声音如同，好像。”这是坐在父亲肩头观潮的美好回忆。女：“细细的溪水，流着，流着。”这是与阿妈走月亮的美好时光。男：“博学之，，慎思之，，笃行之。”这是师生共读的美好收获。女：“看道边李树多子折枝，，唯戎不动。”这是我们喜欢的童年故事。合：最美是童年，最忆是童年！我们宣布，美好童年主题活动正式开始！二、选择题（6分）6．读准字音才能讲好童年趣事，下面加点字的读音完全正确的一项是（）A．露面（lòu）花圃（pǔ）宁可（níng）窗框（kuàng）B．马厩（jiù）笨拙（zhuō）惩罚（chéng）得心应手（yìng）C．投降（xiáng）气氛（fèn）潜入（qiǎn）半明半昧（wèi）D．纪昌（jì）包扎（zhā）汲取（jí）哄堂大笑（hōng）7．在同学们准备的活动征稿中，使用了很多新鲜词，下列书写完全正确的一项是（）A．无可奈何手舞足蹈无源无故B．重整旗鼓未卜先知锣鼓宣天C．开凿灌溉秉公执法精忠抱国D．明眸皓齿鹤发童颜鸦雀无声8．为了讲好童年故事，同学们整理了很多资料，下列说法有错误的一项是（）A．《爬天都峰》让我们懂得了成长中鼓励和坚持的重要性。B．《陀螺》这个故事可以按照“渴望陀螺，得到陀螺，感悟陀螺，玩陀螺”的顺序复述。C．《一只窝囊的大老虎》让我们明白童年时期会遇到挫折，但也有收获和成长。D．《一个豆荚里的五粒豆》中小女孩的病之所以会好起来，是因为豌豆生长的力量给予了她生命的希望。三、语言表达（2分）9．乐乐同学作为小组代表分享童年趣事，出现了短暂（zàn）的忘词现象，表达不够流畅。他有些自责与难过。作为小组成员，请你用合适的方式安慰乐乐。四、阅读（37分）阅读【材料一】游戏之趣折纸是室内游戏之一。一张纸在孩子们的手中可以变成飞机、小船、千纸鹤等各种形状，充满了创意。

过家家是模仿大人生活的游戏。孩子们扮演爸爸、妈妈、宝宝等角色，做饭、照顾宝宝、上班等，体验着不同的生活场景。

搭积木可以发挥无限创意。用积木能搭出城堡、高楼大厦、桥梁等，每一次搭建都是一次小小的创造。

【材料二】观察之乐以下是乐乐同学和小伙伴们一起完成的《月季花观察记录表》2024年4月15日图____春天，月季的新芽生长速度很快，新长出的嫩叶呈现出鲜亮的绿色，叶边有锯齿，叶片摸上去柔软而有弹性。2024年5月5日图____俗话说：____。在温暖的天气里，月季花的枝叶长得格外繁茂。最让我惊喜的是，枝头已经孕育出了许多花骨朵。这些花骨朵圆润饱满，有的已经微微张开，露出了里面粉嫩的花瓣。它们紧紧地包裹着，仿佛在等待一个合适的时机，一齐绽放。2024年6月20日图____今天，月季开花了。花瓣约有几十片，层层叠叠，宛如精致的绸缎，散发出阵阵迷人的芳香，令人陶醉。10．读【材料一】我们了解到的室内游戏有、、。你喜欢的室外游戏有哪些？写2个游戏名称和小伙伴分享、。11．选择合适的插图补充到【材料二】相应的观察记录表中，让观察日记更生动形象。（）A． B． C．12．从下列选项中为【材料二】横线处选择一句合适的谚语，让观察日记更有趣（）A．夏雨少，秋霜早。B．不热不长，不热不大。C．八月暖，九月温，十月还有小阳春。D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。13．乐乐通过连续细致的观察，知道了赏花不易。我们也要珍惜美好的瞬间，因为（）A．尺有所短，寸有所长。 B．差之毫厘，谬以千里。C．机不可失，时不再来。 D．人非生而知之者，孰能无惑？14．读了观察日记，小红和小青提出了以下问题，快来帮帮他们吧！问题留言板小红：文中的“约”这个词可以去掉吗？为什么？小红的问题是从角度提出的，我认为小青：月季花为什么叫“月季”呢？你认为解决这个问题的有效方法是A.问植物专家B.图书馆查资料C.让AI回答D.请教老师或家长15．在观察活动中，乐乐发挥了主力作用，小伙伴都忍不住夸他是在小组____的。（）A．开绿灯 B．敲边鼓 C．占上风 D．挑大梁阅读金色的童年童年，是一首欢快的歌，每一个音符都跳跃着纯真的喜悦；童年，是一幅绚丽的画，每一抹色彩都描绘着美好的时光。我的童年，恰似一颗闪耀着金色光芒的宝石，珍贵无比。小标题1：夏日炎炎，午后的树林闷热却充满生机。我和小伙伴们手持自制的“捉蝉神器”——缠了面筋的长竹竿，满怀期待地踏入树林。我们像小侦察兵一样轻手轻脚，生怕惊跑了知了。找到目标后，我缓缓举起了竹竿。心跳不断加速，就在面筋快要触到知了时，它突然振翅。我心一紧，赶忙推动竹竿，“黏住啦！”小伙伴们（欢呼雀跃欢声笑语）。但有的时候，面筋没粘牢，知了刚被黏住就挣脱飞走，我们只能眼巴巴看着，无奈叹息。不过没关系，我们马上又会寻找下一个目标，乐此不疲。夕阳西下，我们伴着蝉鸣与欢笑回家。小标题2：八岁时，小狗“雪球”走进我的生活。它浑身雪白，像个可爱的雪团。每天清晨，它摇着尾巴迎接我，用舌头舔我的手，萌态十足。喂食时，我逗它，故意把碗举高。它扑腾着，呜呜叫。午后，我们玩接球，它飞奔叼球，跑回放下，亮晶晶的眼睛满是期待。记得有一次球卡在角落里，它钻进去也被卡住了，扭动挣扎的样子让我笑得直不起腰。小标题3：春春节是童年最盛大的节日。过年时，我会和小伙伴们一起分享零食。大年初一，去拜年的路上，我们会比赛谁跑得最快，谁的新衣服最漂亮。一路上，（欢声笑语欢呼雀跃）不断，大家都沉浸在新年的喜悦中。过春节，成为童年画卷浓墨重彩的一笔。

童年如流水逝去，但这些美好回忆永远在心中闪耀，那是我独一无二的金色童年。16．在文中横线处添加小标题，了解文章主要写了哪几件童年趣事。17．在文中括号里选出恰当的词写下来，准确地表达童年的欢乐。18．联系上下文理解词语，能更好地感受童年的乐趣。

乐此不疲：

萌态十足：19．摘抄文中你最喜欢的句子，努力写得工整美观，并在旁边写写批注，让阅读有滋有味。20．品读关键句，感受美好童年。下列对“童年如流水逝去，但这些美好回忆永远在心中闪耀，那是我独一无二的金色童年。”这句话理解恰当的一项是A．童年像流水一样无法挽回，所以我们只要尽情玩乐就好。B．童年时光如流水般逝去，但美好的回忆将永远在心中闪闪发光。C．每个人的童年都是金色的，每个人的童年时光都是一样欢乐的。D．独一无二的金色童年是我们人生中最美好的时光，但也让人悲伤，毕竟童年太短了。五、写作（30分）21．书写童年故事。同学们，童年是一段充满奇幻色彩的旅程。在这段旅程中，一定发生了许多难忘的事。也许是一次有意义的旅行，也许是一次勇敢的尝试，也许是和小伙伴们的一次争吵……请选择一件你印象最深刻的事情写下来，和大家一起分享你的童年故事和感悟吧！

要求：题目自拟。不少于350字。按照起因、经过、结果的顺序把事情经过写清楚；写出当时的感受。

答案解析部分【答案】1．嫩；鹅卵；滋；愉；舒适；霎2．qiǎo；jué；qiǎo3．这样的童年怎能不让人着迷呢？【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。

（3）改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。1．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“滋”不要写成同音字“嗞”；“愉”不要写成形近字“偷”。

故答案为：嫩；鹅卵；滋；愉；舒适；霎2．本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

这里的“雀”是多音字，有què和qiǎo两种读音。通常“雀”读què时，指的是小鸟，比如麻雀、孔雀。而读qiǎo时，用于口语中的“家雀儿”，指的是麻雀的俗称。所以在这个句子里，“捉家雀”应该是口语化的表达，应该读qiǎo。

“角”读jiǎo时，指的是动物的角或者形状像角的东西，比如角落、角度。读jué时，通常指角色或者竞赛，比如主角、角斗。在“角色扮演”中，正确的读音应该是jué，所以这里应该选jué。

“悄”有两个读音：qiǎo和qiāo。“悄”读qiǎo时，意思是寂静或者没有声音，而读qiāo时，比如“悄悄”，表示动作轻，不让人知道，或者声音很低。所以这里应该选qiǎo。

故答案为：qiǎo；jué；qiǎo3．本题考查陈述句改反问句。原句中“让人着迷”改为“怎能不让人着迷”加上语气词，句号改为问号即可。

故答案为：这样的童年怎能不让人着迷呢？4．【答案】神话故事的世界精彩纷呈，里面的人物各具神奇之处，让人着迷不已。就像乐乐你喜欢的仓颉，四只眼睛别具一格，还担起了“造字圣人”这般伟大的使命，着实令人惊叹。而我独爱那本领高强的孙悟空，他从仙石孕育而生，带着与生俱来的不凡踏入这神奇的天地。他习得的七十二变堪称一绝，世间万物皆可随心变幻，仿佛整个世界都能成为他隐藏身形、应对危机的“外衣”。那筋斗云更是神奇无比，一个筋斗十万八千里，天涯海角也能瞬间抵达，让时空的距离在他面前都失去了意义。还有那如意金箍棒，可大可小、威力无穷，被他使得出神入化，成了降妖除魔的利器。他性格直爽、嫉恶如仇，面对重重艰难险阻从不退缩，一路披荆斩棘，守护着心中的正义，这般神奇又充满正义感的神话人物，实在是太有魅力啦，乐乐，你觉得他和仓颉比起来，谁更让你觉得有意思呀？【解析】【分析】本题考查学习交流。本题要求与乐乐就喜欢的神话故事人物展开交流，首先，要紧扣乐乐所阐述的其喜爱仓颉以及仓颉神奇之处这一既有情境，以此为切入点引入自己心仪的神话故事人物。接着，针对所选神话人物，有条理地罗列出其神奇的地方，可从诸如独特的出身背景、非凡的本领技能、与众不同的性格特点等维度进行详细说明。如：神话故事的世界精彩纷呈，里面的人物各具神奇之处，让人着迷不已。就像乐乐你喜欢的仓颉，四只眼睛别具一格，还担起了“造字圣人”这般伟大的使命，着实令人惊叹。而我独爱那本领高强的孙悟空，他从仙石孕育而生，带着与生俱来的不凡踏入这神奇的天地。他习得的七十二变堪称一绝，世间万物皆可随心变幻，仿佛整个世界都能成为他隐藏身形、应对危机的“外衣”。那筋斗云更是神奇无比，一个筋斗十万八千里，天涯海角也能瞬间抵达，让时空的距离在他面前都失去了意义。还有那如意金箍棒，可大可小、威力无穷，被他使得出神入化，成了降妖除魔的利器。他性格直爽、嫉恶如仇，面对重重艰难险阻从不退缩，一路披荆斩棘，守护着心中的正义，这般神奇又充满正义感的神话人物，实在是太有魅力啦，乐乐，你觉得他和仓颉比起来，谁更让你觉得有意思呀？故答案为：神话故事的世界精彩纷呈，里面的人物各具神奇之处，让人着迷不已。就像乐乐你喜欢的仓颉，四只眼睛别具一格，还担起了“造字圣人”这般伟大的使命，着实令人惊叹。而我独爱那本领高强的孙悟空，他从仙石孕育而生，带着与生俱来的不凡踏入这神奇的天地。他习得的七十二变堪称一绝，世间万物皆可随心变幻，仿佛整个世界都能成为他隐藏身形、应对危机的“外衣”。那筋斗云更是神奇无比，一个筋斗十万八千里，天涯海角也能瞬间抵达，让时空的距离在他面前都失去了意义。还有那如意金箍棒，可大可小、威力无穷，被他使得出神入化，成了降妖除魔的利器。他性格直爽、嫉恶如仇，面对重重艰难险阻从不退缩，一路披荆斩棘，守护着心中的正义，这般神奇又充满正义感的神话人物，实在是太有魅力啦，乐乐，你觉得他和仓颉比起来，谁更让你觉得有意思呀？【点评】学习交流属于口语交际的其中一种形式，这类题一般是与家人、朋友、同学进行口语交际，没有固定的答案，言之有理即可。5．【答案】犹如千万匹白色战马齐头并进；飞奔而来；山崩地裂；大地都被震得颤动起来；山草和野花的香味；月光；审问之；明辨之；诸儿竞走取之【解析】【分析】“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”出自课文《观潮》。描写了潮来时的壮观。

“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”出自课文《走月亮》。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的意思是：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”的意思是：看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。出自文言文《王戎不取道旁李》。故答案为：犹如千万匹白色战马齐头并进；飞奔而来；山崩地裂；大地都被震得颤动起来；山草和野花的香味；月光；审问之；明辨之；诸儿竞走取之【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。6．【答案】B【解析】【分析】A：“宁可”中的“宁”不读“níng”，应读作“nìng”，所以错误。

B：正确。

C：“气氛”中的“氛”不读“fèn”，应读作“fēn”，“潜入”中的“潜”不读“qiǎn”，应读作“qián”，“半明半昧”中的“昧”不读“wèi”，应读作“mèi”，所以错误。

D：“包扎”中的“扎”不读“zhā”，应读作“zā”，所以错误。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。7．【答案】D【解析】【分析】A：“无源无故”的“源”有误，应改为“缘”。

B：“锣鼓宣天”的“宣”有误，应改为“喧”。

C：“打堵”的“堵”有误，应改为“赌”，“锣鼓宣天”的“宣”有误，应改为“喧”。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。8．【答案】B【解析】【分析】A：《爬天都峰》这篇课文主要讲的是一个小女孩和一位老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的故事。主题确实是关于面对困难时需要勇气和鼓励，以及坚持不懈的重要性。所以A选项正确。B：《陀螺》讲述了他小时候对陀螺的渴望，然后得到陀螺，但在战斗中发现自己的陀螺并不出色，后来通过一次胜利领悟到“人不可貌相”的道理。所以，故事顺序是：渴望陀螺→得到陀螺→玩陀螺→感悟陀螺。所以选项B错误。

C：《一只窝囊的大老虎》这篇课文讲的是作者在班级表演中扮演大老虎，但表演不顺利，感到窝囊，但后来从中有所领悟。主题确实是关于面对挫折时的成长，所以C选项正确。

D：《一个豆荚里的五粒豆》这个安徒生童话中，第五粒豌豆在窗台裂缝中发芽生长，给生病的小女孩带来了希望和生机，促使她康复。因此D选项正确。

故答案为：B【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。9．【答案】乐乐，我知道你现在很自责和难过，但是你不要太在意啦。忘词这种情况是很正常的，谁都有紧张的时候呢。你能作为小组代表上台分享就已经很勇敢了，而且你前面分享的部分也很有趣呀。这次只是一个小失误，下次我们再准备得充分一点，肯定会表现得更好的。【解析】【分析】本题考查了实践作业。题干要求安慰乐乐，所以，首先，要肯定他的努力和勇气，因为当众演讲本身就不容易。然后，需要淡化错误，指出小插曲是正常的，大家不会因此否定他的表现。接着，要提供积极反馈，比如内容生动有趣，让听众有共鸣。还要鼓励他继续参与，给予信任，最后用幽默或轻松的方式化解他的自责。如：乐乐，我知道你现在很自责和难过，但是你不要太在意啦。忘词这种情况是很正常的，谁都有紧张的时候呢。你能作为小组代表上台分享就已经很勇敢了，而且你前面分享的部分也很有趣呀。这次只是一个小失误，下次我们再准备得充分一点，肯定会表现得更好的。

故答案为：乐乐，我知道你现在很自责和难过，但是你不要太在意啦。忘词这种情况是很正常的，谁都有紧张的时候呢。你能作为小组代表上台分享就已经很勇敢了，而且你前面分享的部分也很有趣呀。这次只是一个小失误，下次我们再准备得充分一点，肯定会表现得更好的。

【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。【答案】10．折纸；过家家；搭积木；扔沙包；跳绳11．A；B；C12．B13．C14．文章写法“约”不可以去掉，花瓣大约有几十片，这样写更科学、准确。；如果去掉，就是花瓣有几十片，不一定就是几十片，不科学，让人不信服。；D15．D【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。10．本题考查了信息提取。从材料一中，我们了解到的室内游戏有折纸、过家家、搭积木等。喜欢的室外游戏有跳绳、扔沙包、踩影子等。

故答案为：折纸；过家家；搭积木；扔沙包；跳绳11．本题考查了内容理解。阅读材料二，结合图片，“新长出的嫩叶呈现出鲜亮的绿色，叶边有锯齿，叶片摸上去柔软而有弹性”对应的是第三幅图；“在温暖的天气里，月季花的枝叶长得格外繁茂。最让我惊喜的是，枝头已经孕育出了许多花骨朵。这些花骨朵圆润饱满，有的已经微微张开，露出了里面粉嫩的花瓣”对应的是第一幅图；“今天，月季开花了。花瓣约有几十片，层层叠叠，宛如精致的绸缎”对应的是第二幅图。

故答案为：B12．本题考查了谚语、俗语。

A：“夏雨少，秋霜早”意思是夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。

B：“不热不长，不热不大”是一句农业谚语，意思是夏天到了，庄稼在一定的气温下，温度高的话，长得很快，气温不够，节气不到，就成熟较慢。

C：“八月暖，九月温，十月还有小阳春”的意思是八月里面开始降温冷了，但是九月份感觉到暖和，这是因为适应的过程，到了十月还有一个跟看天一样的反暖。

D：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”这句气象谚语表示，秋季是由夏到冬的过渡季节，在江淮地区的秋季则常常是冷暖气团交汇辐合的地区，每当北方冷空气南下，并在江淮一带与暖气团产生交汇，就会带来一场秋雨、一阵秋风，造成一次降温。

由此可见。结合语境应选B。

故答案为：B。13．本题考查了谚语、俗语。A：“尺有所短，寸有所长”的意思是指事物各有长短，各有优势和劣势。

B：“差之毫厘，谬以千里”意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

C：“机不可失，时不再来”的意思是时机难得，必须抓紧，不可错过。

D：“人非生而知之者，孰能无惑?”的意思是人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢?

结合语境应选C。

故答案为：C14．本题考查了内容理解。提出问题可以从文章内容、文章写法、启示等提出，“文中的“约”这个词可以去掉吗?为什么?”是从文章写法的角度提出的，我“约”不可以去掉，花瓣大约有几十片，这样写更科学、准确。如果去掉，就是花瓣有几十片，不一定就是几十片，不科学，让人不信服。'月季花为什么叫'月季’呢?”这个问题比较简单，“请教老师或家长”更直接。

故答案为：文章写法“约”不可以去掉，花瓣大约有几十片，这样写更科学、准确。如果去掉，就是花瓣有几十片，不一定就是几十片，不科学，让人不信服。D15．本题考查了选字词填空。A.开绿灯：指允许或不禁止，常用来比喻对规定以外的事放行。

B.敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势，帮讲话的人向听者传达思想。

C.占上风：指占据有利地位、处于优势。

D.挑大梁：意思是泛指承担重要的、起支柱作用的工作。

结合语境应选D。

故答案为：D【答案】16．夏日捉蝉“雪球”给我的快乐；欢乐过春节17．欢呼雀跃；欢声笑语18．指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累；形容人或事物非常可爱、富有萌态19．童年，是一首欢快的歌，每一个音符都跳跃着纯真的喜悦；童年，是一幅绚丽的画，每一抹色彩都描绘着美好的时光。批注：这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了童年的美好与纯真，将童年比喻为欢快的歌、绚丽的画，强调了童年的快乐、美好和丰富多彩；20．B【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。16．本题考查给文章加标题。通读文章第二自然段可知，该段主要讲述了我和小伙伴们夏日捉蝉的快乐往事。故可拟标题为：：夏日捉蝉。

通读文章第三自然段可知，该段主要讲述了小狗“雪球”给我带来的快乐时光。故可拟标题为：“雪球”给我的快乐。

通读文章第四自然段可知，该段主要讲述了我和小伙伴们快乐过春节的童年趣事。故可拟标题为：欢乐过春节。

故答案为：夏日捉蝉；“雪球”给我的快乐；欢乐过春节17．本题考查选字词填空。欢呼雀跃：意思是高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

欢声笑语：意思是形容又说又笑，表示气氛欢快热烈(形容十分欢快)。

结合文章内容第二自然段“我心一紧，赶忙推动竹竿，'黏住啦!’小伙伴们(欢呼雀跃欢声笑语)”可知，此处应选：欢呼雀跃。

结合文章内容第四自然段“一路上，(欢声笑语欢呼雀跃)不断，大家都沉浸在新年的喜悦中”可知，此处应选：欢声笑语。

故答案为：欢呼雀跃；欢声笑语18．本题考查字词理解与赏析。结合文章内容第二自然段“但有的时候，面筋没粘牢，知了刚被黏住就挣脱飞走，我们只能眼巴巴看着，无奈叹息。不过没关系，我们马上又会寻找下一个目标，乐此不疲。夕阳西下，我们伴着蝉鸣与欢笑回家。”可知，“乐此不疲”的意思是：指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。

结合文章内容第三自然段“每天清晨，它摇着尾巴迎接我：用舌头舔我的手，萌态十足”可知，“萌态十足”的意思是形容人或事物非常可爱、富有萌态。

故答案为：指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。形容人或事物非常可爱、富有萌态19．本题考查句子理解与赏析。通读文章内容，找出自己喜欢的句子，认真摘抄并做批注即可。如：童年，是一首欢快的歌，每一个音符都跳跃着纯真的喜悦；童年，是一幅绚丽的画，每一抹色彩都描绘着美好的时光。批注：这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了童年的美好与纯