新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（含答案）

克州2025—2026学年度第一学期初三一模质量监测试卷九年级·语文时间：150分钟满分：150分一、积累（共23分）阅读下面的文字，完成下面小题。“心藏诗酒，眼有山河。”人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁骛，是梁启超的诗意人生；不以物喜，不以己悲，忧国忧民，是范仲淹的诗意人生。诗意的人生并非可望而不可及，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中汲取养分，濡养生命之树，诗意的枝条就会摇曳生姿。诗意的人生不应扭怩作态，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该（），使诗意与人生相得益彰。1.请用正楷文字将文中画线句子工整地书写在田字格里。2.下列词语中字音正确的一项是（）A.娉婷pīn B.汲取xī C.恪守kè D.濡养nú3.下列词语中字形不正确的是（）A.天骄 B.扭怩作态 C.旁骛 D.可望而不可及4.填入文中括号内的成语恰当的一项是（）A.敬业乐群 B.断章取义 C.附庸风雅 D.俯拾即是5.下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（）A.《沁园春·雪》这首词的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。B.梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，著有《饮冰室文集》。C.张岱，字宗子，号陶庵，唐代文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。D.欧阳修，字永叔，自号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。6.请在横线处填写相应的古诗文名句。古诗文名句，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。“鸡声茅店月，①________________。”（《商山早行》温庭筠）尽显山野景致无限情趣；“日出而林霏开，②________________。”（《醉翁亭记》欧阳修）展现了日出后山谷中明暗交替、清幽秀丽的美丽画面；“③________________，④________________。”（《水调歌头·明月几时有》苏轼）苏轼借明月跨越时空传递美好祝愿；“秋草独寻人去后，⑤________________。”（《长沙过贾谊宅》刘长卿）诗人途径古宅，将悲伤夹杂在草间；“云横秦岭家何在，⑥________________。”（《左迁蓝关示侄孙湘》韩愈）诗人遥望秦岭，悲慨道亦无言；“⑦________________，⑧________________。”（《行路难》李白）尽管前路困难重重，但诗人坚信乘风破浪，勇往直前，终将能实现自己远大的抱负！二、活动（共19分）【活动一】逐梦青春7.阅读下列材料，完成后面问题。青年当自强，班级将举办“自强不息，逐梦青春”的主题演讲活动，请你参与并完成以下任务。（1）任务一：小欢搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（）①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股A.①② B.③⑥ C.①⑤ D.④⑤（2）任务二：小雨撰写了演讲比赛串场词，请仿照例句补充完整。感谢这位选手展示。自强不息的精神是明亮的灯塔，指引着奋勇前行的方向；还是___________，________________；也可以是温暖的朝阳，驱散了迷茫失意的阴霾。让我们以青春之声传唱这份精神。（3）任务三：主题演讲活动前期工作已经完成，九年级（1）班定于本周五下午3点在本班教室举行“自强不息，逐梦青春”演讲比赛，想邀请校团委王老师担任评委。作为对接人，你见到王老师后，该怎样说？8.班上正在举办“因‘艾’而来，为诗而聚”的名著阅读活动，请你参与并完成以下任务。（1）某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次《艾青诗选》手抄报比赛。小新同学初步确定了四个版面的小标题及内容，其中有误的一项是（）A.版面一：走近诗人——诗人的成名作、长诗《大堰河——我的保姆》在狱中完成，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。B.版面二：“土地”“太阳”——“土地”和“太阳”是艾青诗歌的主要意象，诗人也被称为“太阳与火把”的歌手。C.版面三：诗人“归来”——20世纪30年代，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。D.版面四：为诗配画——艾青擅长绘画，他的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点。（2）版面二小新同学选取了艾青1937年春写的《太阳》，邀你补充分析“太阳”这一意象的主要特征和象征意义。从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信（3）请你作为小组代表，以《艾青诗选》为例，在班级分享你的读诗方法。三、阅读（48分）（一）古代诗歌阅读（3分）9.下面对诗作赏析有误的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。B.颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。C.颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。D.尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。（二）文言文阅读（18分）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】纯仁①知襄邑县，县有牧地卫士牧马以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州、秦中②方饥，擅发常平粟振贷③。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活④不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。（选自《宋史·范纯仁传》，有删节）【注释】：①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。④所全活：保全救活的人数。⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。10.根据提示解释意思。句子提示解释①而或长烟一空词义相同：“天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）①一：________②公实活我用法相似：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”（《陋室铭》）②活：________③或谤其所全活不实词义不同：“或异二者之为”（《岳阳楼记》）③或：________11.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）。县有牧地卫士牧马以践民稼12.用现代汉语翻译下列句子。（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）报至无及矣，吾当独任其责。13.下面对两篇文章的内容理解正确的一项（）A.甲文①②段构成对比，一暗一明，一悲一喜，表现出了作者两种截然相反的人生境界。B.甲文以记叙为主，抒情和议论为辅，记叙、抒情都是为了写志，谈理想、言抱负。C.甲乙两文表达的核心思想完全不一致，甲文表达范仲淹“先忧后乐”的情怀，乙文表达范纯仁敢作敢当的品质。D.乙文中“昼夜争输还之。使者至，已无所负”体现了范纯仁深受百姓爱戴。14.范仲淹曾评价范纯仁继承了自己“忠”。请结合两篇文章谈谈，范仲淹所谓的“忠”指什么？范纯仁如何践行范仲淹的“忠”？（三）现代文阅读（27分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】有调查显示，43％的受众认为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。2024年中国短视频视听用户规模达10.74亿人。刷短视频已经成了“杀时间”第一利器。被短视频“霸屏”的你，有多久没读书了？书籍走向富媒体化，阅读的定义也被泛化。95.1％的受访者，都有脱离书本的泛阅读（指阅读网络文章、新闻报道等文字/视频/音频信息），即便是2023年没有读书的人，也有87.8％有过泛阅读。其中以网络长文（长文章、长帖、文摘等）受众最多，达57.1％，其它依次有新闻报道、网文小说、报纸杂志和漫画等。在另一项关于阅读方式的调查中，“在线阅读”占比57.7％，最为普遍。传统纸质书以55.9％位列第二，电子书、有声书等居后。【材料二】有声阅读悄然兴起，你也在“听书”吗？点开喜马拉雅的听书排行榜，在畅销榜单的前几本书的播放量都在200万以上，之前热播的电视剧《人世间》也在喜马拉雅中深受听众的喜爱，总播放量达到7600万左右，每集评论基本在600条。有声阅读正在兴起，在有声阅读市场的蓬勃发展下，耳朵代替眼睛的阅读方式正在丰富着人们的阅读方式。“一本书听下来眼睛可以休息，很多书配上舒缓的音乐还有助眠的功效，渐渐我就爱上了‘听书’。”今年30岁的杨女士讲述了自己爱上“听书”的原因。【材料三】对社会上各类阅读场所，44.0％的人选择去图书馆或阅览室，尤其是“60后”“70后”中年人和“00后”年轻人：39.4％选择集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店，“90后”“80后”更为偏爱。在文旅热潮中，不少地方还将阅读空间开进博物馆、老城古镇乃至时尚街区，开拓阅读体验的“新次元”。据调查，74.0％的人都在休闲旅游场所看到过此类空间。在游玩逛吃中与一片书香不期而遇，在79.7％的人眼中是令人惊喜的小美好，高学历人群（83.3％）尤为认可。【材料四】15.根据材料一、材料二，下列分析不正确的一项是（）A.调查结果显示，43％的受众认为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。B.在关于阅读方式的调查中，比起阅读传统纸质书，人们更喜欢在线阅读的方式。C.材料一用事实论据有力地论证了书籍走向富媒体化，阅读的定义也被泛化。D.材料二用作比较的说明方法准确说明了有声阅读正逐渐成为深受人们喜爱的阅读方式。16.根据材料三、材料四，下列理解或推断，不正确的一项是（）A.对社会上各类阅读场所，近一半的人仍喜欢选择去图书馆或阅览室等传统场所。B.“90后”比“80后”更为偏爱集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店。C.高学历人群更认可将阅读空间开进博物馆、古镇、时尚街区的这种文旅热潮。D.中小学生喜欢阅读最重要原因是认识到阅读可以开拓视野，拓展知识面。17.你的同桌小雨对于阅读总提不起兴趣，请你根据四则材料，告诉他可尝试哪些方法提高阅读兴趣？阅读下面的文章，完成下面小题。母亲的心①熬过六岁那年漫长的寒冬，我终于从一场大病中苏醒过来。②春日的阳光映照在窗外的夹竹桃上，投下斑驳的树影，母亲却明显憔悴了，瘦弱的模样差点让我不敢相认，但她的精神状态却很好，仿佛找回了珍贵的宝贝一般，小心翼翼地守护着我。③久病初愈的我没有胃口，家人总会想尽办法哄我吃饭。有一天，我告诉母亲，特别想吃螃蟹，可这却让家人犯了难：在物质条件匮乏的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！④好在母亲爱子心切，自有她的办法，她很快拎着竹篓出门了。我们村子外面有许多纵横交错的溪流，六月天翻开小溪里的一块块大石头，便能找到螃蟹。然而，在溪水还寒冷刺骨的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路往上走，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰冷彻骨，却无法浇灭她心中涌动的希望。⑥或许上天也怜悯母亲那深切的舐犊之情，在母亲双手肿胀发抖，几乎绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面缓慢地爬动着。⑦母亲的惊喜不言而喻，她赶忙迅速地双手捞起螃蟹，可望着手里那只惊慌失措的螃蟹，母亲的手却止不住地颤抖！因为这是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思索了许久，把螃蟹又轻轻地放回水里，可刚放下，她又像想起了什么似的，赶紧再次捞起螃蟹，如此反复了好几次。在那春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次艰难的抉择！在抓起与放下的动作重复之间，她的内心经历了怎样一次次的自我斗争与煎熬。⑨这个过程，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头，细细讲给我听的。母亲说，最后一次她狠下心，闭上眼睛把螃蟹放进竹篓，甚至已经走出了十几步路。可竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底失去了往家走的勇气，再次跑回到溪边。放下母蟹的那一刻，她潸然泪下！⑩母亲最终空着手回了家，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没有翻到第二只螃蟹。她坐在溪水中间的石块上，望着那欢快流淌的溪流，不禁放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并不后悔放走那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心都是相通的。⑪窗外暮色渐浓，借着昏暗的灯光，我仔细端详着母亲不再光洁红润的脸庞，心里忽然涌起一阵与我七岁年龄极不相称的苍凉。⑫那是多么幸运又不幸的一只螃蟹啊，它遇到的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最真切地理解做母亲的心吧！（选文略有改动）18.文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。“我”想吃螃蟹→（1）__________→（2）__________→母亲捞起母蟹→（3）__________19.阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？20.第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？21.文章题目“母亲的心”有哪两层含义？四、作文（60分）22.学业有压力、生活中有烦恼、成长中有困惑，常常有人感慨：“我太难了”。而作家魏思孝却说：“总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多一点，会发现，那只是生活的常态。”结合自己的生活经历，请以“其实没有那么难”为题目，写一篇作文。要求：①将你选定的作文题写在作文格第一行居中；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

克州2025—2026学年度第一学期初三一模质量监测试卷九年级·语文时间：150分钟满分：150分一、积累（共23分）【1~4题答案】【答案】1.2.C3.B4.A【5题答案】【答案】C【6题答案】【答案】①.人迹板桥霜②.云归而岩穴暝③.但愿人长久④.千里共婵娟⑤.寒林空见日斜时⑥.雪拥蓝关马不前⑦.长风破浪会有时⑧.直挂云帆济沧海二、活动（共19分）【活动一】逐梦青春【7题答案】【答案】（1）C（2）①.示例：坚固的船桨②.划开了阻碍前进的波浪（3）示例：王老师，您好！我是九年级（1）班的班长小明。我们班定于本周五下午3点在本班教室举行“自强不息，逐梦青春”演讲比赛。我们非常希望您能来担任评委，指导我们的活动。请问您有时间吗？【8题答案】【答案】（1）C（2）主要特征：①诞生于黑暗和死亡。②炽焰熊熊、恢弘伟大。③势不可挡。④创造万物。象征意义：太阳象征着光明、希望和新生。（3）《艾青诗选》是诗歌选集，通过对意象的分析，理解诗歌的深意。比如对太阳、土地等意象的分析，理解诗人抒发的强烈爱国之情。三、阅读（48分）（一）古代诗歌阅读（3分）【9题答案】【答案】A（二）文言文阅读（18分）【10~14题答案】【答案】10.①.全

②.使……活，救活

③.有人11.县有牧地/卫士牧马/以践民稼12.（1）处在高高庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。（2）等到有批复时（上报告知上级）就来不及了，我会独自承担这个责任。13.D14.范仲淹的“忠”是“忧国忧民”的责任担当和“先忧后乐”的济世情怀；范纯仁对践踏庄稼的卫士处以杖刑，维护了百姓利益；发放常平仓粮赈济百姓，并独自承担私自发放的责任，心怀百姓，正是范仲淹以天下为己任的责任担当和忧国忧民的济世情怀的具体体现。（三）现代文阅读（27分）【15~17题答案】【答案】15.D16.B17.提高阅读兴趣：①控制短视频等使用时间，开展“在线阅读”；②采用有声阅读等多样化的阅读方式；③去图书馆、阅览室或复合型书店等各类阅读空间；④自身真正认识到阅读可以开拓视野，拓展知识面，阅读是一件有趣的事。（从四个不同的材料写出三点即可）【18~21题答案】【答案】18.①.母亲去找螃蟹②.母亲发现螃蟹③.母亲放走螃蟹19.“我”久病初愈，没有胃口，特别想吃螃蟹；在偏远山村物质匮乏，买不到螃蟹；母亲爱子心切，想尽办法满足“我”的要求。20.这些动作描写生动细致地表现了母亲在面对母蟹时内心的矛盾与挣扎。“思索”“轻轻地放回”“赶紧再次捞起”“反复了好几次”等动作，体现了母亲既想满足“我”吃螃蟹的愿望，又不忍心伤害带着小蟹的母蟹，展现了母亲善良、慈爱、纠结的复杂心理，也突出了母亲作为母亲对同类的理解与共情。21.第一层含义：母亲对“我”的疼爱之心，为了满足“我”想吃螃蟹的愿望，不顾春寒去溪流中翻