心脏设计陶艺教案（中班）

心脏设计陶艺教案（中班）演讲人：日期:06教学延伸建议目录01教学目标设定02教具材料准备03教学流程设计04师生互动要点05成果评估标准01教学目标设定感知心脏基本形态特征通过观察和讲解，让孩子们了解心脏的基本形状，包括心脏的心尖、心底和心耳等部分。心脏的形状心脏的结构心脏的功能通过简单的模型或图示，让孩子们了解心脏的四个腔室（左心房、右心房、左心室、右心室）以及它们之间的瓣膜结构。通过生动的讲解和互动，让孩子们理解心脏是如何通过收缩和舒张来泵送血液，为全身提供氧气和营养物质。掌握陶泥塑形核心技法揉泥技巧教授孩子们如何正确揉泥，使陶泥变得柔软、易于塑形，同时排出泥中的气泡。01捏制技法通过示范和练习，让孩子们掌握如何用陶泥捏制出心脏的基本形状，包括心尖、心底和心耳等部分。02雕刻细节教授孩子们如何使用雕刻工具在陶泥上刻画出心脏的瓣膜、血管等细节，使作品更加逼真。03培养生命科学探索兴趣探究心脏奥秘分享与讨论创作心脏作品通过有趣的科学小实验和互动，让孩子们更加深入地了解心脏的工作原理和重要性。鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，用陶泥创作出各种形态各异、富有创意的心脏作品。组织孩子们展示自己的作品，并引导他们分享自己的创作过程和心得，激发他们对生命科学的兴趣和热情。02教具材料准备木质刮刀用于修整陶瓷作品表面。陶土适量，用于制作心脏模型。切割线用于切割陶瓷作品。陶轮用于拉坯成型。雕刻刀用于雕刻心脏表面的细节。磨光工具如陶瓷磨光石，用于磨光作品表面。陶土与造型工具清单020305060401心脏解剖图卡教具详细展示心脏内部结构和各部分名称的图卡。心脏解剖图卡可拆卸的模型，帮助孩子更直观地了解心脏结构。心脏模型展示心脏的解剖结构和功能，便于孩子随时查看。心脏挂图儿童安全操作防护品防护围裙防止陶土和颜料溅到孩子身上。01手套保护孩子手部免受陶土和工具的伤害。02护目镜防止陶土或陶瓷碎片飞溅到眼睛。03口罩防止孩子吸入陶土粉尘。0403教学流程设计心脏结构趣味认知环节互动游戏通过游戏和问答形式，加深孩子们对心脏结构的理解和记忆。03让孩子们认识心脏的四个腔室、瓣膜和血管等重要组成部分。02心脏各部分名称认知讲解心脏的形状和功能通过讲解和展示心脏模型，让孩子们了解心脏的形状和主要功能。01立体造型分步指导方案指导孩子们用陶土塑造出心脏的基本形状，包括两个心房和两个心室。制作心脏基本形状塑造心脏瓣膜和血管组装和修整教授孩子们如何用陶土塑造出心脏的瓣膜和血管，使造型更加逼真。指导孩子们将各部分组装在一起，并进行修整和打磨，使陶艺作品更加完美。创意装饰鼓励机制鼓励孩子们发挥自己的想象力，使用各种颜色的陶土和装饰材料来装饰自己的心脏作品。创意装饰让孩子们互相展示自己的作品，并鼓励他们分享创作过程和心得。同时，老师也可以对每个孩子的作品进行点评，提出改进意见。分享与评价04师生互动要点触觉感知引导方法手感体验让孩子亲手触摸各种形状的心脏模型，感受心脏的轮廓和质感。01材料探索引导孩子尝试用陶土塑造心脏，通过触摸感知材料特性和成型过程。02动作协调在塑造心脏的过程中，锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作发展。03血管纹路塑形演示鼓励尝试鼓励孩子尝试自己塑造带有血管纹路的心脏作品，给予积极的指导和肯定。03详细讲解如何塑造心脏形状，并巧妙地添加血管纹路，让孩子掌握技巧。02分步讲解展示范例向孩子展示带有血管纹路的心脏陶艺作品，引发孩子兴趣和好奇心。01作品故事表达训练启发孩子思考心脏的重要性，以及它与生命、健康的关系。引导孩子思考讲述故事分享交流鼓励孩子用语言描述自己塑造的心脏作品，讲述它的故事和寓意。组织孩子互相分享自己的作品和故事，培养孩子的表达能力和自信心。05成果评估标准形态准确性评估维度要求作品能准确呈现心脏的基本形状和结构，包括心房、心室、血管等关键部分。心脏基本形态评估作品中心脏各部分的比例是否协调，形态是否对称，是否具有美感。比例与对称性观察作品中心脏的细节部分，如瓣膜、血管纹理等，是否精细、逼真。细节呈现创意表现力评价指标创意构思评价学生对心脏设计的创意和想象力，是否能将心脏与其他元素巧妙结合。01材料运用评估学生运用陶艺材料表现心脏形态的熟练程度和创新性。02色彩搭配观察作品中的色彩运用，是否符合心脏的特点，是否具有视觉冲击力。03团队协作能力观察点团队整体成果考虑团队协作的整体效果，包括作品的质量、创意和完成度。03评估团队成员之间在创作过程中的沟通情况，是否能及时解决问题，调整方案。02交流沟通分工合作观察学生在制作过程中的分工情况，是否明确各自的任务，并有效协作。0106教学延伸建议人体器官系列课程衔接在心脏设计陶艺课程之前，已经开展过人体器官认知课程，让孩子们了解人体器官的基本构造和功能。前期铺垫后期延伸跨学科融合心脏设计陶艺课程结束后，可与其他器官课程相结合，引导孩子们了解各个器官之间的联系和整体协作。将生物、艺术等多学科融合在一起，让孩子们在陶艺创作中感受人体器官的美妙与神奇。陶艺作品展示区规划展示场所选择选择教室内的墙面、角落或走廊等空间作为陶艺作品展示区，让孩子们的作品得到充分的展示和欣赏。作品分类展示展示方式设计将孩子们的作品按照不同主题或风格进行分类，如心脏形状、功能创意等，让展示更具条理性和艺术性。采用悬挂、摆放、镶嵌等多种方式展示作品，并配以孩子们自己的创作说明，增强作品的展示效果。123家园共育实践指导家长参与鼓励家长参与陶艺创作过程，与孩子一起