2026年中考化学复习热搜题速递之实验基本操作

第47页（共47页）2026年中考化学复习热搜题速递之实验基本操作一．选择题（共12小题）1．（2026•上海校级模拟）取用块状的粗盐并置于试管中，应使用（）A．燃烧匙 B．药匙 C．纸槽 D．镊子2．（2026•上海校级模拟）用氯化钠固体配制0.9%的氯化钠溶液100g，无需使用的仪器是（）A．玻璃棒 B．漏斗 C．电子天平 D．100mL量筒3．（2026•上海校级模拟）实验室存放二氧化锰应使用（）A．细口瓶 B．广口瓶 C．滴瓶 D．集气瓶4．（2026•太和县模拟）试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是（）A．连接橡胶塞 B．滴加液体 C．振荡试管 D．加入块状固体5．（2025•新疆）下列实验操作正确的是（）A．取用粉末试剂 B．加热液体 C．点燃酒精灯 D．量取液体6．（2024秋•高邮市期末）医用氧气吸入器如图1所示，病人吸氧时的原理如图2所示，下列说法正确的是（）A．图1中a接口相当于图2的n接口 B．氧气易溶于水 C．该装置不能观察到氧气的流速 D．瓶中的水能使氧气湿润7．（2025•武汉校级模拟）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（）A．吸取液体B．量取液体C．连接仪器D．检查装置气密性A．A B．B C．C D．D8．（2025秋•江阴市月考）用托盘天平称量5.2g药品，天平调平后，称量中发现指针向左偏移，此时应（）A．减少药品 B．添加药品 C．增加砝码 D．调平衡螺母9．（2025秋•江北区校级月考）某同学设计了下列四个化学实验，其中能达到实验目的的是（）A．验证蜡烛燃烧生成水B．收集氧气并测量氧气的体积C．比较MnO2和Fe2O3对H2O2分解速率的影响D．检查装置气密性A．A B．B C．C D．D10．（2025秋•酒泉月考）小丽同学在用俯视的方法量取了5mL的液体，她量取的液体实际（）A．大于5mL B．小于5mL C．等于5mL D．不一定11．（2025秋•广东校级月考）下列实验设计不能达到实验目的的是（）A．检验瓶内氧气是否已经收集满B．测定空气中氧气的含量C．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响D．检查装置气密性A．A B．B C．C D．D12．（2025秋•江阴市月考）某同学用量筒量取液体，仰视凹液面最低处读数为10mL，则实际量取液体体积是（）A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．不能确定二．多选题（共1小题）（多选）13．（2026•上海校级模拟）过滤时得到的滤液浑浊，原因可能是（）A．滤纸没有紧贴漏斗内壁 B．漏斗中液面高于滤纸边缘 C．滤纸破损 D．漏斗下端管口没有靠烧杯内壁三．实验题（共7小题）14．（2025秋•渠县校级月考）化学是一门以实验为基础的科学，规范操作和认真细致的实验习惯是开展化学实验的关键。（1）固体试剂一般存放在（填仪器名称）。（2）小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，他应该（填序号）。A．增加砝码B．继续加试剂C．减少砝码D．减少试剂（3）小想量取16mL液体，应选用（填字母）。A．10mL量筒B．25mL量筒C．50mL量筒D．胶头滴管（4）小华需要量16mL的双氧水，量取液体时仰视读数，小华实际量取的液体体积（填“大于”“小于”或“等于”）16mL。小华读数时视线应与量筒内液体保持水平。（5）如图所示，实验室要加热约250mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有（填序号）。15．（2025秋•武威月考）正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题：（1）如图用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是（填字母序号，下同），木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是。据图选择，取用少量粉末状固体时用（填仪器名称，下同），吸取和滴加少量液体时用。（2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：①图甲中所表示的食盐的质量为g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为g。②图乙中所表示的液体的体积是mL，如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积（填“大于”或“小于”）44mL。③若某同学使用量筒量取某液体时，最开始俯视读数为50mL，倒出一部分液体后仰视读数为30mL，那么该同学倒出液体的体积（填“大于”、“小于”或“＝”）20mL。16．（2025秋•宁阳县月考）某同学配制50g6%的氯化钠溶液，整个操作过程如图所示。回答下列问题：（1）配制溶液的正确操作顺序为（填序号，下同），其中操作错误的是。（2）图 ②中盛放氯化钠固体的仪器名称是，计算出需称取氯化钠的质量为g。（3）量取水时选用的量筒的规格最合适的是（填序号），读数时视线要与量筒内保持水平。A.10mLB.25mLC.50mLD.100mL（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是（填序号）。A.氯化钠固体不纯B.用生锈砝码称量C.装瓶时有少量溶液洒出D.量取水时仰视读数17．（2025•武汉校级模拟）规范操作是做好实验的前提。请回答：（1）准确量取40mL的蒸馏水，所需要的仪器有，如果在量取液体时仰视读数，则实际液体体积40mL（填“＞”“＜”或“＝”）（2）取下广口瓶的瓶塞，倒放在桌面上的原因是：。（3）在加热水至沸腾的实验中，发现试管炸裂，可能由下列操作引起。A．加热时，试管外壁有水B．加热时，试管底部接触了灯芯C．加热时，试管口没有略向下倾斜D．加热时，试管口对着有人的方向18．（2025秋•鼓楼区校级月考）科学探究的基本方法是进行实验。（一）如图是实验室常用仪器，根据如图回答问题：（1）取用块状固体应选用的仪器是、填名称）。（2）量取5mL水，需要选择的仪器是（填字母）。（3）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的（填字母），加热时要利用火焰的部分（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。（4）指出下列操作可能导致的后果：①倾倒液体时，标签没有对着手心，后果是。②加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是。（二）探究镁条的某些变化和性质。如图是镁条在空气中燃烧的实验示意图，请回答：（1）夹持镁条的仪器名称是。（2）写出镁条燃烧的文字表达式。（3）烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉燃烧时。19．（2025秋•沭阳县月考）掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。如图为实验室常用的10种仪器。（1）固体试剂装在（填仪器名称）。（2）可作为反应容器的仪器有（填仪器字母序号）。（3）镁条燃烧实验用于夹持镁条的仪器是（填仪器名称）。（4）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的。（5）取用8mL蒸馏水，需使用的仪器是（填仪器名称）。（6）小明同学要量取25.5mL的水，如果该同学采用仰视的方法量取，他所取出的水比25.5mL（填“多”或“少”）。20．（2025秋•忻州月考）物质的称量和量取是我们必须熟练掌握的化学实验基本技能。（1）量取液体①正确量取15mL液体，应选用下列（填序号）量筒。A．100mLB．50mLC．10mL和5mLD．20mL②小明同学量取15mL食盐水，向量筒内倾倒至接近所需刻度时，再用继续滴加至该刻度。读数时量筒平放在桌上，视线与凹液面保持水平。当视线仰视时读数为15mL，其正确的体积是（填“大于”“小于”或“等于”）15mL。（2）称量固体①使用托盘天平前要先检查是否平衡：首先托盘天平要放平稳，将游码拨到标尺的处。取用砝码时，要用。②小明同学要称量15.3g（5g以上用砝码）的食盐做实验，称量时食盐和砝码放错了盘，则小明同学实际称量了g食盐。③小明同学正确称量15.3g食盐的过程中，发现指针偏向右边，他应该（填序号）。a.增加砝码b.继续加食盐c.减少砝码d.减少食盐（3）根据图，读出液体的体积为mL，精盐质量是g。

2026年中考化学复习热搜题速递之实验基本操作（2025年10月）参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）题号1234567891011答案DBBBADDADBA题号12答案B二．多选题（共1小题）题号13答案BC一．选择题（共12小题）1．（2026•上海校级模拟）取用块状的粗盐并置于试管中，应使用（）A．燃烧匙 B．药匙 C．纸槽 D．镊子【考点】取用药品所需仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】D【分析】根据常见化学仪器的名称、用途，进行分析判断。【解答】解：取用块状的粗盐并置于试管中，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的名称、用途等是正确解答此类试题的关键。2．（2026•上海校级模拟）用氯化钠固体配制0.9%的氯化钠溶液100g，无需使用的仪器是（）A．玻璃棒 B．漏斗 C．电子天平 D．100mL量筒【考点】浓溶液稀释配制一定质量分数溶液．【专题】溶液、浊液与溶解度．【答案】B【分析】根据实验室配制100g5%的NaCl溶液操作步骤分别是：计算、称量、溶解，根据各操作所需要使用的仪器，进行分析判断。【解答】解：A、溶解时需使用玻璃棒进行搅拌，故选项错误。B、用氯化钠固体配制0.9%的氯化钠溶液100g，不需使用漏斗，故选项正确。C、用氯化钠固体配制0.9%的氯化钠溶液100g，可用电子天平称取固体氯化钠，故选项错误。D、用氯化钠固体配制0.9%的氯化钠溶液100g，需水的质量＝100g﹣100g×0.9%＝99.1g（合99.1mL），需使用100mL量筒，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤（计算、称量、溶解）、所需的仪器是正确解答本题的关键。3．（2026•上海校级模拟）实验室存放二氧化锰应使用（）A．细口瓶 B．广口瓶 C．滴瓶 D．集气瓶【考点】贮存固体药品﹣广口瓶的使用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】B【分析】根据固体药品的存放进行分析。【解答】解：A、液体药品存放在细口瓶中，故A不符合题意；B、固体药品存放在广口瓶中，故B符合题意；C、滴瓶用于液体药品的存放，故C不符合题意；D、集气瓶用于收集或暂时储存气体，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题难度一般，主要考查药品的存放，理解相关知识进行作答即可。4．（2026•太和县模拟）试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是（）A．连接橡胶塞 B．滴加液体 C．振荡试管 D．加入块状固体【考点】振荡与搅拌；胶头滴管；固体药品的取用；连接仪器装置操作注意事项．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】B【分析】A．根据试管连接橡胶塞的方法，进行分析；B．根据滴加液体的正确操作，进行分析；C．根据振荡试管的正确方法，进行分析；D．根据向试管中加入块状固体试剂的方法，进行分析。【解答】解：A．连接橡胶塞时，应慢慢转动着塞入试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误，故A错误；B．使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确，故B正确；C．振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是手指拿住试管上下晃动，故C错误；D．向试管中装块状固体试剂时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误，故D错误；故选：B。【点评】本题主要考查实验操作的注意事项，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。5．（2025•新疆）下列实验操作正确的是（）A．取用粉末试剂 B．加热液体 C．点燃酒精灯 D．量取液体【考点】给试管里的液体加热；测量容器﹣量筒；酒精灯的正确使用方法和注意事项；固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】A【分析】A、根据固体试剂的取用进行分析；B、根据加热液体的注意事项进行分析；C、根据酒精灯的使用进行分析；D、根据量筒的读数方法进行分析。【解答】解：A、取用粉末状试剂时，先将试管倾斜，再用药匙将试剂送至试管底，后将试管竖立，故操作正确；B、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体体积超过试管容积的三分之一，故操作不正确；C、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精，应该用火柴点燃，故操作不正确。D、用量筒量取液体时，应平视凹液面的最低处，图中采用仰视，故操作不正确。故选：A。【点评】本题难度一般，主要考查基本实验操作，理解基本实验操作为解答该题的关键。6．（2024秋•高邮市期末）医用氧气吸入器如图1所示，病人吸氧时的原理如图2所示，下列说法正确的是（）A．图1中a接口相当于图2的n接口 B．氧气易溶于水 C．该装置不能观察到氧气的流速 D．瓶中的水能使氧气湿润【考点】万能瓶的使用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】D【分析】根据图中装置要能观察到产生气泡的快慢，进行分析解答。【解答】解：A、图1中a接口连接的是供氧瓶，相当于图2的m接口，通过气泡可以观察氧气的流速，故选项说法错误。B、氧气不易溶于水，故选项说法错误。C、该装置能观察到产生气泡的快慢，能观察到氧气的流速，故选项说法错误。D、瓶中的水可以除去氧气中的灰尘，同时带出水蒸气，可用来增加氧气的湿度，能使氧气湿润，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解万能瓶的使用的原理、注意事项等是正确解答本题的关键。7．（2025•武汉校级模拟）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（）A．吸取液体B．量取液体C．连接仪器D．检查装置气密性A．A B．B C．C D．D【考点】检查装置气密性的方法；测量容器﹣量筒；胶头滴管；连接仪器装置操作注意事项．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】D【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项进行分析。【解答】解：A、用胶头滴管吸取液体时，先挤压胶头，将空气赶出，再伸入液体中，防止液体与空气中的物质反应而变质，故A错误；B、量筒读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故B错误；C、连接仪器时，应先将橡胶塞湿润，然后将橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进瓶塞，以免压破试管，故C错误；D、检查装置气密性：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故D正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。8．（2025秋•江阴市月考）用托盘天平称量5.2g药品，天平调平后，称量中发现指针向左偏移，此时应（）A．减少药品 B．添加药品 C．增加砝码 D．调平衡螺母【考点】称量器﹣托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】A【分析】根据使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，进行分析。【解答】解：称量5.2g药品时，砝码和游码都预先放好，称量中发现天平指针向左偏转，说明药品质量大于5.2g，需继续减少药品，直到天平平衡。故选：A。【点评】托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键。9．（2025秋•江北区校级月考）某同学设计了下列四个化学实验，其中能达到实验目的的是（）A．验证蜡烛燃烧生成水B．收集氧气并测量氧气的体积C．比较MnO2和Fe2O3对H2O2分解速率的影响D．检查装置气密性A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价．【专题】实验设计题．【答案】D【分析】A、根据刚清洗过的烧杯内壁有水，进行分析判断。B、根据氧气的密度小于水的密度，进行分析判断。C、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。D、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。【解答】解：A、刚清洗过的烧杯内壁有水，无法判断是否是蜡烛燃烧生成的水蒸气凝结在烧杯内壁，故选项实验不能达到实验目的。B、使用万能瓶并采用排水法收集氧气并测量氧气的体积时，氧气的密度小于水的密度，气体应该从短管进入，水从长管排入量筒，量筒内水的体积即收集到的氧气的体积，故选项实验不能达到实验目的。C、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究比较MnO2和Fe2O3对H2O2分解速率的影响，故选项实验不能达到实验目的。D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验能达到实验目的。故选：D。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。10．（2025秋•酒泉月考）小丽同学在用俯视的方法量取了5mL的液体，她量取的液体实际（）A．大于5mL B．小于5mL C．等于5mL D．不一定【考点】测量容器﹣量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】B【分析】根据量筒的使用注意事项进行分析。【解答】解：俯视量取液体时，读数偏大，实际量取的液体体积偏小，所以量取液体的体积小于5mL。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。11．（2025秋•广东校级月考）下列实验设计不能达到实验目的的是（）A．检验瓶内氧气是否已经收集满B．测定空气中氧气的含量C．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响D．检查装置气密性A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价．【专题】实验设计题．【答案】A【分析】A、根据氧气的验满方法，进行分析判断。B、用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。C、根据硫在空气、氧气中燃烧的现象，进行分析判断。D、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。【解答】解：A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，而图中是将带火星的木条伸入瓶内，这种操作不能检验氧气是否收集满，故选项实验设计不能达到实验目的。B、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，导致集气瓶中气压减小，可测定空气中氧气的含量，故选项实验设计能达到实验目的。C、图中实验，除空气和氧气外，其它条件相同，根据硫分别在空气和氧气中燃烧现象的不同，可探究氧气浓度对燃烧的影响，故选项实验设计能达到实验目的。D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，证明装置气密性良好，故选项实验设计能达到实验目的。故选：A。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。12．（2025秋•江阴市月考）某同学用量筒量取液体，仰视凹液面最低处读数为10mL，则实际量取液体体积是（）A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．不能确定【考点】测量容器﹣量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】B【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。【解答】解：仰视液体凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大，读数为10mL，其实大于10mL。故选：B。【点评】本题有一定难度，量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。二．多选题（共1小题）（多选）13．（2026•上海校级模拟）过滤时得到的滤液浑浊，原因可能是（）A．滤纸没有紧贴漏斗内壁 B．漏斗中液面高于滤纸边缘 C．滤纸破损 D．漏斗下端管口没有靠烧杯内壁【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】BC【分析】根据过滤后所得滤液仍然浑浊，原因可能是：滤纸破损、过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘，接滤液的烧杯不干净进行分析。【解答】解：A、滤纸没紧贴漏斗内壁，会使过滤速度慢，故A错误；B、液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，会造成滤液浑浊，故B正确；C、滤纸破损，会使部分液体没有过滤就流出，会造成滤液浑浊，故C正确；D、烧杯未紧靠漏斗下端，会造成液体溅出，故D错误；故选：BC。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。三．实验题（共7小题）14．（2025秋•渠县校级月考）化学是一门以实验为基础的科学，规范操作和认真细致的实验习惯是开展化学实验的关键。（1）固体试剂一般存放在广口瓶（填仪器名称）。（2）小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，他应该D（填序号）。A．增加砝码B．继续加试剂C．减少砝码D．减少试剂（3）小想量取16mL液体，应选用BD（填字母）。A．10mL量筒B．25mL量筒C．50mL量筒D．胶头滴管（4）小华需要量16mL的双氧水，量取液体时仰视读数，小华实际量取的液体体积大于（填“大于”“小于”或“等于”）16mL。小华读数时视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平。（5）如图所示，实验室要加热约250mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有①④⑤⑥（填序号）。【考点】称量器﹣托盘天平；贮存固体药品﹣广口瓶的使用；用于加热的仪器；测量容器﹣量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】（1）广口瓶；（2）D；（3）BD；（4）大于；凹液面最低处；（5）①④⑤⑥。【分析】根据试剂的存放方法、实验基本操作及其实验注意事项进行分析。【解答】解：（1）固体试剂一般存放在广口瓶中；（2）使用托盘天平遵循“左物右码”的原则，小明同学正确称量15g食盐过程中，指针偏向左边，说明试剂质量偏多，则他应该减少试剂，直至天平平衡；故选：D；（3）量取一定体积的液体需用到量筒和胶头滴管，量筒量程选择的依据有两点：一、保证量取一次，二、量程与试剂的取用量最接近，量取16mL的液体，应选择25mL量筒；故选：BD；（4）小华需要量16mL的双氧水，量取液体时仰视读数，读取数值小于实际数值，则小华实际量取的液体体积大于16mL。小华读数时视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平；（5）实验室要加热约250mL的水，由于水的体积较大，需要在①烧杯中加热，烧杯不能直接放在酒精灯火焰上加热，应垫上陶土网，加热需要酒精灯，还需要铁架台，则还需要④酒精灯、⑤陶土网和⑥铁架台，故要完成该实验需要准备的仪器有①④⑤⑥。故答案为：（1）广口瓶；（2）D；（3）BD；（4）大于；凹液面最低处；（5）①④⑤⑥。【点评】加热液体试剂、托盘天平和量筒的使用是化学重点的基本操作，也是难点，是中考考查热点，掌握天平和量筒的使用步骤、注意事项及误差分析，问题就迎刃而解。15．（2025秋•武威月考）正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题：（1）如图用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是b（填字母序号，下同），木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是c。据图选择，取用少量粉末状固体时用药匙（填仪器名称，下同），吸取和滴加少量液体时用胶头滴管。（2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：①图甲中所表示的食盐的质量为7.4g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为2.6g。②图乙中所表示的液体的体积是42mL，如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积小于（填“大于”或“小于”）44mL。③若某同学使用量筒量取某液体时，最开始俯视读数为50mL，倒出一部分液体后仰视读数为30mL，那么该同学倒出液体的体积小于（填“大于”、“小于”或“＝”）20mL。【考点】称量器﹣托盘天平；常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器；测量容器﹣量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】（1）b；c；药匙；胶头滴管；（2）①7.4；2.6；②42；小于；③小于。【分析】（1）根据用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯，木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是坩埚钳，取用少量粉末状固体时用药匙，吸取和滴加少量液体时用胶头滴管进行分析；（2）根据天平和量筒的正确使用方法进行分析。【解答】解：（1）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯，故选：b；木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是坩埚钳，故选c；取用少量粉末状固体时用药匙，吸取和滴加少量液体时用胶头滴管；（2）①称量食盐时，遵循了左物右码原则，所用砝码质量为5g，游码质量为2.4g，则所表示的食盐的质量为5g+2.4g＝7.4g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为5g﹣2.4g＝2.6g；②读取量筒内液体的体积，视线与凹液面的最低处保持水平，图乙中所表示的液体的体积是42mL，如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积小于44mL；③使用量筒量取某液体时，最开始俯视读数为50mL，则液体的实际体积小于50mL，倒出一部分液体后仰视读数为30mL，则剩余液体实际体积大于30mL，那么该同学倒出液体的体积小于20mL。故答案为：（1）b；c；药匙；胶头滴管；（2）①7.4；2.6；②42；小于；③小于。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。16．（2025秋•宁阳县月考）某同学配制50g6%的氯化钠溶液，整个操作过程如图所示。回答下列问题：（1）配制溶液的正确操作顺序为②①⑤③④（填序号，下同），其中操作错误的是①。（2）图 ②中盛放氯化钠固体的仪器名称是广口瓶，计算出需称取氯化钠的质量为3.0g。（3）量取水时选用的量筒的规格最合适的是C（填序号），读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平。A.10mLB.25mLC.50mLD.100mL（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是AD（填序号）。A.氯化钠固体不纯B.用生锈砝码称量C.装瓶时有少量溶液洒出D.量取水时仰视读数【考点】浓溶液稀释配制一定质量分数溶液．【专题】溶液、浊液与溶解度．【答案】（1）②①⑤③④；①。（2）广口瓶；3.0。（3）C；凹液面的最低处。（4）AD。【分析】（1）考查溶液配制的实验步骤；考查天平的称量规则；（2）考查实验室常用仪器名称；根据溶质质量＝溶液质量×溶质质量分数计算此题；（3）根据液体体积分析回答此题；考查量筒的使用规则；（4）根据溶质质量减小或溶剂质量增加分析回答此题。【解答】解：（1）溶液配制首先计算所需物品质量，然后进行称量，称量完毕溶解，最后定容，所以顺序为②①⑤③④；天平称量时遵循左物右码原则，所以①中位置放错了；故答案为：②①⑤③④；①。（2）盛取氯化钠固体的为广口瓶；氯化钠质量＝50g×6%＝3.0g；故答案为：广口瓶；3.0。（3）此时需要溶液质量为50g，溶液体积接近50mL，所以利用50mL的量筒量取体积；读数时视线与凹液面最低处相平；故答案为：C；凹液面的最低处。（4）A、氯化钠固体不纯，则溶质质量减少，所以溶液溶质质量分数减小，选项A符合题意；B、砝码生锈，称得氯化钠质量增加，所以溶液溶质质量分数偏大，选项B不符合题意；C、装瓶时少量液体洒出，此时溶液已经配制完成，不影响溶液溶质质量分数，选项C不符合题意；D、仰视读数时，液体体积增大，溶液中溶剂质量增加，所以溶液溶质质量分数偏小，选项D符合题意；故答案为：AD。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。17．（2025•武汉校级模拟）规范操作是做好实验的前提。请回答：（1）准确量取40mL的蒸馏水，所需要的仪器有50mL的量筒和胶头滴管，如果在量取液体时仰视读数，则实际液体体积＞40mL（填“＞”“＜”或“＝”）（2）取下广口瓶的瓶塞，倒放在桌面上的原因是：＞。（3）在加热水至沸腾的实验中，发现试管炸裂，可能由下列AB操作引起。A．加热时，试管外壁有水B．加热时，试管底部接触了灯芯C．加热时，试管口没有略向下倾斜D．加热时，试管口对着有人的方向【考点】给试管里的液体加热；测量容器﹣量筒；固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】（1）50mL的量筒和胶头滴管；＞；（2）防止腐蚀桌面或污染试剂；（3）AB。【分析】根据实验基本操作进行分析，熟悉实验基本操作是解答本题的关键。【解答】解：（1）准确量取40mL的蒸馏水，所需要的仪器为50mL的量筒（选用量筒时应选用量程大而接近的）和胶头滴管（定容），如果在量取时仰视读数，读数偏小，则实际液体体积＞40mL；（2）瓶塞上可能沾有瓶内的试剂，瓶塞倒放在桌面是为了防止腐蚀桌面；若是桌面上含有杂质，沾在瓶塞上会污染试剂。因此，为了避免这些情况的发生，广口瓶的塞子应当倒放在桌面上；（3）A、水的温度上升比玻璃慢，当试管外壁有水时，会使试管受热不均，导致试管炸裂，故A正确；B、加热时，试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀，导致炸裂，故B正确；C、加热水时，试管口不可能向下倾斜，加热液体时，试管与桌面呈45°角，故C错误；D、加热时，试管口对着有人的方向，可能会导致液体溅出，从而烫伤别人，不会造成试管炸裂，故D错误。故答案为：（1）50mL的量筒和胶头滴管；＞；（2）防止腐蚀桌面或污染试剂；（3）AB。【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作。18．（2025秋•鼓楼区校级月考）科学探究的基本方法是进行实验。（一）如图是实验室常用仪器，根据如图回答问题：（1）取用块状固体应选用的仪器是镊子、填名称）。（2）量取5mL水，需要选择的仪器是AC（填字母）。（3）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的FG（填字母），加热时要利用火焰的外焰部分（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。（4）指出下列操作可能导致的后果：①倾倒液体时，标签没有对着手心，后果是腐蚀标签。②加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是冷凝水倒流，炸裂试管。（二）探究镁条的某些变化和性质。如图是镁条在空气中燃烧的实验示意图，请回答：（1）夹持镁条的仪器名称是坩埚钳。（2）写出镁条燃烧的文字表达式镁+氧气→点燃氧化镁（3）烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，其原因是镁粉燃烧时发出耀眼白光。【考点】给试管里的固体加热；给试管里的液体加热；测量容器﹣量筒；夹持器﹣铁夹、试管夹、坩埚钳；常用仪器的名称和选用；固体药品的取用；液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】（1）镊子；（2）AC；（3）FG；外焰；（4）①腐蚀标签；②冷凝水倒流，炸裂试管；（5）坩埚钳；（6）镁+氧气→点燃（7）发出耀眼白光。【分析】（1）根据实验室常用镊子取用块状固体进行分析；（2）根据量取5mL水，应选择量筒和胶头滴管，取用液体时，应倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加进行分析；（3）根据加热100mL的水，水的体积较大，需要放在烧杯中加热，加热需要酒精灯；酒精灯的外焰温度最高进行分析；（4）①根据倾倒液体时，标签没有对着手心，残留的液体流下会腐蚀标签进行分析；②根据加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，会导致冷凝水倒流，炸裂试管进行分析；（5）根据夹持镁条的仪器名称是坩埚钳进行分析；（6）根据镁条燃烧生成氧化镁，该反应的文字表达式为：镁+氧气→点燃（7）根据镁粉燃烧时发出耀眼白光进行分析。【解答】解：（1）取用块状固体通常选用的仪器是镊子；（2）量取5mL水，应选择量筒和胶头滴管，取用液体时，应倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故选：AC；（3）现欲加热100mL的水，水的体积较大，需要放在烧杯中加热，加热需要酒精灯，所以还需要FG；酒精灯的外焰温度最高，所以加热时利用酒精灯的外焰加热；（4）①倾倒液体时，标签没有对着手心，残留的液体流下会腐蚀标签；②加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，会导致冷凝水倒流，炸裂试管；（5）夹持镁条的仪器名称是坩埚钳；（6）镁条燃烧生成氧化镁，文字表达式为：镁+氧气→点燃（7）烟花、照明弹中都用到镁粉作原料，原因是：镁粉燃烧时发出耀眼白光。故答案为：（1）镊子；（2）AC；（3）FG；外焰；（4）①腐蚀标签；②冷凝水倒流，炸裂试管；（5）坩埚钳；（6）镁+氧气→点燃（7）发出耀眼白光。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。19．（2025秋•沭阳县月考）掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。如图为实验室常用的10种仪器。（1）固体试剂装在广口瓶（填仪器名称）。（2）可作为反应容器的仪器有CD（填仪器字母序号）。（3）镁条燃烧实验用于夹持镁条的仪器是坩埚钳（填仪器名称）。（4）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的胶头滴管、量筒。（5）取用8mL蒸馏水，需使用的仪器是胶头滴管、量筒（填仪器名称）。（6）小明同学要量取25.5mL的水，如果该同学采用仰视的方法量取，他所取出的水比25.5mL多（填“多”或“少”）。【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】（1）广口瓶；（2）CD；（3）坩埚钳；（4）胶头滴管、量筒；（5）胶头滴管、量筒；（6）多。【分析】根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。【解答】解：（1）固体试剂装在广口瓶中，故答案为：广口瓶。（2）可作为反应容器的仪器有烧杯和试管，故选：CD。（3）做镁条燃烧实验时用来夹持镁条的仪器是坩埚钳，故答案为：坩埚钳。（4）通过医用注射器可以向容器内滴加液体，所以医用注射器可代替上述仪器中的胶头滴管或量筒。故答案为：胶头滴管、量筒。（5）取用8mL蒸馏水，需使用的仪器是量筒和胶头滴管，故答案为：量筒和胶头滴管。（6）小明同学要量取25.5mL的水，采用仰视的方法量取，仰视读数偏小，实际量取的液体体积偏多，故他所取出的水比25.5mL多。故答案为：多。【点评】本考点主要考查了仪器的名称，完成此题，可以依据已有的知识进行。20．（2025秋•忻州月考）物质的称量和量取是我们必须熟练掌握的化学实验基本技能。（1）量取液体①正确量取15mL液体，应选用下列D（填序号）量筒。A．100mLB．50mLC．10mL和5mLD．20mL②小明同学量取15mL食盐水，向量筒内倾倒至接近所需刻度时，再用胶头滴管继续滴加至该刻度。读数时量筒平放在桌上，视线与凹液面最低处保持水平。当视线仰视时读数为15mL，其正确的体积是大于（填“大于”“小于”或“等于”）15mL。（2）称量固体①使用托盘天平前要先检查是否平衡：首先托盘天平要放平稳，将游码拨到标尺的零刻度线处。取用砝码时，要用镊子。②小明同学要称量15.3g（5g以上用砝码）的食盐做实验，称量时食盐和砝码放错了盘，则小明同学实际称量了14.7g食盐。③小明同学正确称量15.3g食盐的过程中，发现指针偏向右边，他应该b（填序号）。a.增加砝码b.继续加食盐c.减少砝码d.减少食盐（3）根据图，读出液体的体积为36mL，精盐质量是13.8g。【考点】称量器﹣托盘天平；测量容器﹣量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【答案】（1）①D；②胶头滴管；最低处；大于；（2）①零刻度线；镊子；②14.7；③b；（3）36；13.8。【分析】（1）根据量筒的使用方法来分析；（2）根据托盘天平的使用方法来分析；（3）根据托盘天平和量筒的使用方法来分析。【解答】解：（1）①量取一定体积的液体时，应选用量程等于或略大于所需量取体积的量筒，此时误差最小，量取15mL液体，选用20mL量筒最合适，故选：D；②向量筒内倾倒至接近所需刻度时，再用胶头滴管继续滴加至该刻度；读数时视线应与凹液面最低处保持水平；当视线仰视时，读数偏小，液体的实际体积大于读数，所以正确的体积大于15mL；（2）①使用托盘天平前，要将游码拨到标尺的零刻度线处；取用砝码时，要用镊子，防止砝码生锈；②托盘天平称量时，左盘质量＝右盘质量+游码读数。砝码放错盘时，砝码质量＝食盐质量+游码读数，所以食盐质量＝砝码质量﹣游码读数＝15g﹣0.3g＝14.7g；③指针偏向右边，说明右盘砝码质量大于左盘食盐质量，所以应继续加食盐，直到天平平衡，故选b；（3）量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，图中液体体积为36mL；精盐质量＝砝码质量+游码读数＝10g+3.8g＝13.8g。故答案为：（1）①D；②胶头滴管；最低处；大于；（2）①零刻度线；镊子；②14.7；③b；（3）36；13.8。【点评】掌握一些常见仪器的使用方法，例如：量筒、托盘天平的使用方法、试剂的取用原则等。

考点卡片1．化学实验方案设计与评价【知识点的认识】设计与评价实验方案是基于对实验原理的理解；基于对常规实验手段、常见仪器使用熟练掌握；基于对各部分知识的融会贯通；基于对实验手段优劣的辨析．具体来说，化学实验方案设计是一种高层次的能力考点，它分为实验原理设计和实验操作步骤设计；而评价是从方案的可行性和优缺点上来说的，一般遵循以下七个原则：1．能否达到目的．2．所用原料是否常见易得、廉价．3．原料的利用率高低．4．过程是否简捷优化．5．对环境有无污染．6．实验误差的大小．7．有无创意等等．最佳方案的设计应该符合这七个原则；方案确定后为确保实验目的实现，还必须具有快捷而正确的操作步骤设计．【命题方向】该考点的命题方向是以教材中的典型实验为突破口，考查学生基本的实验能力；以“双基”为载体，全面考查学生分析并解决问题的能力；题型有选择题和实验探究题等，中考重点是让学生根据实验情景，设计或评价实验方案．【解题方法点拨】化学实验方案设计的基本思路是：明确实验目的→确定反应原理→选择仪器药品→设计实验装置及操作步骤→记录现象和数据→分析得出结论；而实验方案的评价应是注意的：目标明确、科学合理、简便易行、安全环保、节约快捷、效果显著等等；若有不妥，可参考评价的七原则，给出合理的改进方案．2．用于加热的仪器【知识点的认识】用于加热的仪器，可分为直接加热的和间接（即不能直接）加热的两大类．可以直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，以及玻璃棒和玻璃片（只有在烘烤少量溶液时使用）等等；不能直接加热的有：烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、锥形瓶以及除上述可以直接加热的一切需要加热的仪器．【命题方向】该考点的命题方向是直接考查，或者通过实验情景间接考查．前者例如下列可用于直接加热的仪器（或玻璃仪器）是，或者需要垫石棉网的是等等；后者例如某某加热实验操作的错误是，如何改进等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查直接加热的玻璃仪器，或者是不能直接加热时用石棉网来辅助之．【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，就必须熟练地记住可直接加热的仪器及其名称，不能直接加热的可以据此反推之；但是还要知道不能直接加热的仪器，可以通过垫石棉网来辅助之．另外，还需要注意的是：1．填写名称时，不可出现错别字．2．如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热，以免容器炸裂．3．加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得很远，距离过近或过远都会影响加热效果，烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则可能破裂，也不要立即放在实验台上，以免烫坏实验台．3．测量容器-量筒【知识点的认识】量筒是用来量度液体体积的一种测量仪器，精确度为0.1ml．其使用注意事项有：1．不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液．2．量液时，可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止．3．读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积．【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验情景，考查量筒的选取、读数、精确度和用途等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查量筒的选取、读数及误差分析．【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，首先要知道量筒的选取原则、读数方式及其误差和精确度等等．然后，根据“一次，就近”的原则选取量筒，即选取时要注意：一次量完，所量液体体积与量程越近越好；根据“俯大，仰小，平正好”的规律，进行读数及误差分析，即读数时俯视；根据精确度0.1ml，来判断读数是否正确．4．称量器-托盘天平【知识点的认识】托盘天平是一种粗粗略称量物质质量的常用衡器．精确度一般为0.1克．最大量程一般是200g．如图所示，它由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成．由支点（轴）在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上托着或挂着一个盘，其中一个盘（通常为右盘）里放着已知重量的物体（砝码），另一个盘（通常为左盘）里放待称重的物体，游码则在刻度尺上滑动．固定在梁上的指针在不摆动且指向正中刻度时或左右摆动幅度较小且相等时，砝码重量与游码位置示数之和就是被称量物质的质量．其使用注意事项有以下六条：1．事先将要托盘天平放置在水平的地方，把游码移至0刻度线，并调节平衡螺母，使天平左右平衡．在称量过程中，不可再碰平衡螺母．2．左放物质，右放砝码（即“左物，右码”）．3．砝码不能用手拿，应该从大到小用镊子夹取，使用时要轻拿轻放．并且，游码也不能用手移动．称量完毕，取下的砝码应放回砝码盒，还应把游码移回零点．4．过热、过冷的物质不能直接放在托盘里称量，应先在干燥器皿内放置至室温后再称．5．称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量．6．易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验情景，来考查托盘天平的精确度、使用注意事项、读数、误差及其原因分析等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查正确使用托盘天平的技能和误差分析的能力．【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，必须熟记托盘天平的使用注意事项，还要有一定误差及其原因分析能力．对于托盘天平的使用注意事项主要记上面归纳的六条即可，但是还要注意精确度为0.1g；对于误差及其原因的分析一般是这样的：1．若物、码错位（即“左码，右物”），误差偏大．2．若砝码生锈了，误差偏小；若砝码磨损，误差偏大．3．若左盘放纸，右盘不放，误差偏大；反之，误差偏小．4．若托盘天平的指针偏左时，就开始称量，误差偏大；反之，误差偏小．5．酒精灯的正确使用方法和注意事项【知识点的认识】酒精灯是化学实验中常用的加热工具。一、正确使用方法：1、检查：使用前先检查灯芯是否平整，如有烧焦或不平整，应修剪整齐。同时检查灯内酒精量，应在灯体容积的1/4至2/3之间。2、点燃：用火柴点燃，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。3、加热：用外焰加热，因为外焰温度最高。加热时，试管等被加热物体应倾斜一定角度，且管口不要对着人。4、熄灭：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，以使灯帽内外气压平衡。二、注意事项：1、酒精量：酒精量过少，在点燃时可能会引起灯体内酒精蒸气燃烧；酒精量过多，可能在移动时溢出引发火灾。2、火焰：不能用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，以免酒精溢出引发火灾。3、加热：加热过程中，若不慎碰倒酒精灯，引起酒精燃烧，要用湿布或沙子盖灭，不能用水浇灭。4、存放：酒精灯不用时要盖上灯帽，防止酒精挥发。【命题方向】1、操作步骤的顺序考查：例如，先检查酒精灯内酒精量，还是先点燃火柴等。2、火焰部分的应用选择：给出具体实验情境，让学生判断应使用酒精灯火焰的哪一部分进行加热。3、安全事项的判断：比如，判断在使用酒精灯时，能否向燃着的酒精灯内添加酒精等。4、意外情况的处理：如酒精灯不慎打翻着火，应采取何种正确的灭火措施。5、酒精添加量的考查：给定一些酒精量的数值，让学生判断是否符合安全标准。6、熄灭方法的正误判断：给出不同的熄灭酒精灯的方式，让学生判断其正确性。7、与其他实验仪器配合使用：结合其他需要加热的实验仪器，如试管、烧杯等，考查如何正确使用酒精灯进行加热。8、对酒精灯结构和原理的理解：通过一些原理性问题，考查学生对酒精灯能够正常燃烧和发挥作用的内在机制的理解。【解题方法点拨】1、先系统记忆：将酒精灯的正确使用步骤和注意事项完整地记住，形成一个清晰的知识框架。使用方法：如打开灯帽、用火柴点燃、用外焰加热、熄灭时用灯帽盖灭等。注意事项：酒精量的限制、不能向燃着的酒精灯添加酒精、不能用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯等。2、理解原理：明白每个步骤和注意事项背后的原理，例如为什么要用外焰加热（因为外焰温度最高），为什么不能向燃着的酒精灯添加酒精（防止引发火灾）。3、结合实例：通过实际的实验操作或者观看相关实验视频，将理论知识与实际操作相结合，加深理解。4、对比分析：对比错误的使用方法和正确的使用方法，明确错误操作可能导致的后果，从而强化对正确方法的记忆。5、多做练习：通过做练习题，如选择题、填空题、简答题等，检验自己对知识的掌握程度，发现不足之处及时查漏补缺。6、归纳总结：在学习过程中，对相似或容易混淆的知识点进行归纳总结，例如与其他加热仪器使用方法和注意事项的异同。7、定期复习：定期回顾酒精灯的使用方法和注意事项，防止遗忘，保持知识的熟练度。6．夹持器-铁夹、试管夹、坩埚钳【知识点的认识】铁夹是一种用来固定和支持各种仪器的挟持器．如图所示：它常与铁架台配套使用，其高度、倾斜方向和夹持等，可以分别通过调节图中A、B、C三个旋钮来完成．但是，夹持时要注意C旋钮不能旋的太紧，以防夹碎仪器．试管夹是一种专门用来夹持试管的挟持器．需要注意的是在夹持时应该从试管底部往上套，夹持在试管的中上部，撤除时也应该由试管底部撤出．坩埚钳是用来夹持坩埚加热或往热源中取、放坩埚，以及夹取坩埚盖用的一种挟持器．它不一定与坩埚配合使用，有时也用它来夹持木炭、镁条等物质进行燃烧实验，还常用它来夹持蒸发皿等等．另外，坩埚钳经常与石棉网配合使用，即实验完毕时，一般将它连同夹持物放在石棉网上，以防烫坏试实验台．【命题方向】该考点的命题方向主要通过设置相关的实验情景，来考查常见挟持器﹣铁夹、试管夹、坩埚钳的名称和使用方法及注意事项等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查学生使用常见挟持器﹣铁夹、试管夹、坩埚钳，进行简单的实验操作能力，以及填写其名称等等．【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，一定要记住它们的名称、使用方法及注意事项等．相对来说，这类题目比较简单；需要强调的是考试中填写它们的名字时，经常因使用错别字而失分，所以解答时一定要特别注意这点．7．胶头滴管【知识点的认识】胶头滴管又称胶帽滴管，它是用于吸取或滴加少量液体试剂的一种仪器。胶头滴管由胶帽和玻璃管组成。使用注意事项：（1）握持方法是用中指和无名指夹住玻璃部分以保持稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。（2）胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器。应垂直悬空于容器上方0.5cm处。（3）不能倒置，也不能平放于桌面上。应插入干净的瓶中或试管内。（4）用完之后，立即用水洗净。严禁未清洗就吸取另一试剂。滴瓶上的滴管无需清洗。（5）胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换。（6）胶头滴管常与量筒配套使用。（7）如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体。不可交叉使用，也不可用清水冲洗。8．常用仪器的名称和选用【知识点的认识】常用仪器的名称和选用，就是指填写常用仪器的名称，根据仪器用途和实验选用常用仪器，以供实验所用．相对来说，这是比较简单的．例如，称量物质时，选用托盘天平（附助器材有药匙或镊子）；量取一定量的液体时，选用量筒（附助器材是胶头滴管）；等等．【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验、问题情景，让学生思考探究后，填写所用的仪器名称，或根据仪器用途和实验选用合适的仪器，以供实验所用．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景的能力，以及书写仪器名称、判断对错或根据仪器用途和实验选用仪器的能力．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途．然后，根据实验、问题情景信息，细致地分析题意或实验图示等，细心地进行填写、选用或判断对错等．特别注意的是：在填写仪器名称时，书写要规范、工整，切不可使用错别字、不规范的字，等等．9．万能瓶的使用【知识点的认识】万能瓶在化学实验中有多种用途一、万能瓶作为集气瓶1、收集密度比空气大的气体气体长进短出：气体从长导管进入，空气从短导管排出。2、收集密度比空气小的气体气体短进长出：气体从短导管进入，空气从长导管排出。3、排水法收集气体先将瓶内装满水，气体短进长出：气体从短导管进入，水从长导管排出。二、万能瓶作为洗气瓶1、瓶内装有液体试剂气体长进短出：气体从长导管进入，经过瓶内液体的洗涤后，从短导管排出。三、万能瓶作为量气瓶1、测量气体体积瓶内装满水，气体短进长出，将排出的水引入量筒，从而测量气体体积。四、万能瓶作为储气瓶储存气体一般都是短进长出，将气体储存在瓶内。【命题方向】1、气体收集方面：考查不同气体（如氧气、二氧化碳、氢气等）使用万能瓶进行向上排空气法、向下排空气法或排水法收集时，气体的进出口方向。给出特定的实验情境，要求判断使用万能瓶收集某种气体的方法是否正确，并说明理由。2、气体干燥与除杂：让学生选择合适的干燥剂或除杂试剂，并确定在万能瓶中的放置位置以及气体的进出方向。给出一组气体净化的实验装置，其中包含万能瓶，判断其能否达到干燥或除杂的目的。3、测量气体体积：设计关于使用万能瓶测量生成气体体积的实验，考查对实验原理、读数方法和误差分析的理解。4、气体检验：利用万能瓶检验某种气体的存在，如通过瓶内试剂的变化判断二氧化碳、氧气等气体。5、防倒吸：给出一些产生易溶于水气体的实验装置，判断万能瓶能否起到防倒吸的作用以及如何实现。6、多用途综合考查：给出一个复杂的实验装置，其中万能瓶承担多种功能（如收集、干燥、检验等），要求学生全面分析其作用和原理。7、创新应用：提出新的实验需求，让学生思考如何利用万能瓶来实现，考查学生的创新思维和对万能瓶原理的灵活运用能力。8、实验改进：针对传统的气体实验装置，要求学生提出用万能瓶进行改进的方案，并阐述优点。9、数据处理与计算：结合万能瓶测量气体体积的实验，进行相关的数据处理和计算，如根据气体体积计算反应物的量或产物的纯度等。【解题方法点拨】1、熟悉结构与功能：首先要清楚万能瓶的结构特点，包括瓶口、瓶身、导管的位置和进出方向等，理解其能实现不同功能的原理。2、明确用途分类：了解万能瓶常见的几种用途，如收集气体（排水法、排空气法）、洗气（除去气体中的杂质）、测量气体体积等。3、掌握操作要点：对于每种用途，要牢记具体的操作方法和关键要点。收集气体时，根据气体的密度选择进气口和出气口。洗气时，让气体与瓶内液体充分接触。4、结合气体性质：考虑所收集或处理气体的物理和化学性质，如溶解性、密度、是否与瓶内物质反应等，来确定万能瓶的使用方式。5.多做图示分析：通过大量的图示练习，分析不同情况下气体的进出方向和瓶内的变化，增强直观理解。6、总结规律技巧：例如，对于密度比空气大的气体，长进短出；密度比空气小的气体，短进长出。排水法收集气体则都是短进长出。7、实践应用：在实验操作中实际使用万能瓶，加深对其使用方法的掌握和理解。8、错题反思：对于做错的题目，认真分析错误原因，总结经验教训，避免再次出错。10．取用药品所需仪器【知识点的认识】取用药品时，所需的仪器会因药品的状态（固体、液体）和取用的量不同而有所区别。一、对于固体药品的取用：1、块状或较大颗粒固体：使用镊子。镊子可以夹取块状固体，将其放在容器口，然后缓缓直立容器使其滑入底部，防止打破容器。2、粉末状或小颗粒固体：使用药匙。药匙可以舀取粉末状或小颗粒固体药品，送至容器中。二、对于液体药品的取用：1、少量液体：使用胶头滴管。胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，使用时要保持垂直悬空，不能伸入容器内，也不能接触容器壁。2、较多量液体：直接倾倒。此时需要试剂瓶和与之配套的瓶塞，倾倒时，试剂瓶的标签要朝向手心，瓶口紧挨容器口，缓慢倾倒。在取用药品时，无论使用哪种仪器，都要遵循实验操作的规范和安全原则，确保实验的顺利进行和操作人员的安全。【命题方向】1、固体药品的取用块状或较大颗粒固体：使用镊子。命题可以围绕镊子的正确使用方法、操作要点以及使用镊子取用固体药品时的注意事项展开。粉末状固体：用药匙。相关命题可能涉及药匙的选择（大小、材质）、药匙的清洁与存放等。2、液体药品的取用少量液体：使用胶头滴管。可以考查胶头滴管的握持方式、吸取和滴加液体的操作规范、胶头滴管的清洗等。较多量液体：直接倾倒，使用的仪器是试剂瓶和烧杯。命题可能集中在倾倒液体时试剂瓶标签的朝向、瓶口与容器口的接触方式、液体的流速控制等。3、定量取用药品量取一定体积的液体：使用量筒和胶头滴管。例如，量筒的读数方法、量筒的选择原则（量程）、胶头滴管在量筒量取液体中的辅助作用等都可以成为命题点。4、特殊药品的取用具有腐蚀性或易潮解的药品：放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中进行称量或取用。5、实验安全与仪器使用的结合强调正确取用药品对实验安全的重要性，比如避免药品溅出造成伤害、防止药品污染等。6、综合应用给出具体的实验情境，要求学生选择合适的仪器取用药品，以考查对不同药品取用方法和仪器使用的综合理解和应用能力。【解题方法点拨】取用药品时，所需的仪器取决于药品的状态（固体、液体）和取用的量。一、对于固体药品：1、块状或颗粒较大的固体：使用镊子。使用时应将镊子横放，将药品放入容器口后，再把容器慢慢竖立，使药品缓缓滑到容器底部，防止打破容器。2、粉末状固体：用药匙或纸槽。用药匙取用时，要注意擦净药匙；用纸槽时，应将纸槽送入容器底部，再将容器直立。二、对于液体药品：1、少量液体：使用胶头滴管。使用时应保持滴管竖直悬空在容器口正上方，不能伸入容器内，也不能接触容器内壁。2、较多量液体：直接倾倒，使用的仪器是试剂瓶和烧杯。倾倒时，瓶塞要倒放在桌面上，标签要向着手心，瓶口要紧挨着容器口，缓慢倒入。3、定量取用液体：使用量筒和胶头滴管。量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。11．固体药品的取用【知识点的认识】固体药品的取用，一般分为以下两种情况：一种是块状药品或金属颗粒的取用，取用时可以用药匙，或者用镊子夹取．操作要领是：“一横、二放、三慢竖”．具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器．另一种是粉末状药品的取用，取用时可以用药匙（或者纸槽）．操作要领是：“一斜、二送、三直立”．具体的操作是：先将试管倾斜，把盛药品的药匙（或者纸槽）小心地送入试管底部，再使试管直立起来．固体药品的取用原则有如下三条：1．“三不”原则，即“不闻、不摸、不尝”；具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道．2．节约原则，即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量取用，固体只需盖满试管底部即可．3．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内．【命题方向】该考点的命题方向主要是考查学生取用固体药品的基本操作、步骤、方法及注意事项．并且，常以实验操作考试的形式来考查．当然，笔答题中也少不了他的身影，题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查固体药品的取用操作、注意事项和取用原则等等．【解题方法点拨】要想操作或者解答好这方面的题目，就必须熟记固体药品取用的工具、原则、操作要领及方法、和有关的注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．12．液体药品的取用【知识点的认识】液体药品的取用，一般分为以下两种情况：一种是粗略的取用，此时可用倾倒法．倾倒液体时，需要注意的是：1．瓶塞要倒放在桌面上，以防止残留在瓶塞上的污物污染原瓶里的药液．2．标签向着手心，以防止残留在瓶口的药液流下来污染或腐蚀标签．3．手拿容器的中上部，并使其稍微倾斜．4．使瓶口紧挨着容器口，边倒边看，让液体沿器壁缓缓地流入容器底部．另一种是准确的量取，此时需要用量筒和胶头滴管配合量取．也就是，一开始可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止．需要注意的是：1．选择的量筒与所量液体的体积越接近越好．2．倾倒液体时，要把瓶塞倒放在桌面上；标签向着手心．3．倾倒至快接近刻度时，一定要换用胶头滴管来滴加．4．读数时应将量筒放在水平的桌面上，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；如果俯视读数，读数比真实值偏大，仰视则相反．液体药品的取用原则有如下四条：1．“三不”原则，即“不闻、不摸、不尝”．具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道．2．节约原则，即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量（1ml～2ml）取用液体．3．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能倒回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要倒入指定的容器内．4．安全原则，实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）．洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗．提倡使用防护镜．【命题方向】该考点的命题方向主要是考查学生取用液体药品的基本操作、步骤、方法及注意事项．并且，常以实验操作考试的形式来考查．当然，笔答题中也少不了他的身影，题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查液体药品的取用操作、注意事项和取用原则等等．【解题方法点拨】要想操作或者解答好这方面的题目，就必须熟记液体药品取用的工具、原则、操作要领及方法、和有关的注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．13．给试管里的固体加热【知识点的认识】给试管里的固体加热是这样的：应先给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热．需要注意的是：1．试管口必须稍微向下倾斜，以防止固体试剂受热时放出的水蒸气，在试管口冷凝后回流到热的试管底部，炸裂试管．2．加热前需先将试管外壁擦干，以防止加热时试管炸裂．3．预热的方法是在火焰上来回移动试管；对已固定的试管，可移动酒精灯．4．不管是加热还是预热，都要用酒精灯的外焰；在整个加热过程中，不要使试管跟灯芯接触，以免试管炸裂．【命题方向】该考点的命题方向主要是考查学生给试管里的固体加热的基本操作、方法及注意事项．并且，常以实验操作考试的形式来考查．当然，笔答题中也少不了他的身影，题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查给试管里的固体加热的操作步骤和方法，特别是上面所列的四条注意事项等．【解题方法点拨】要想操作或者解答好这方面的题目，就必须熟记给试管里的固体加热的操作步骤和方法，以及上面所列的四条注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．14．给试管里的液体加热【知识点的认识】给试管里的液体加热是这样的：首先也要给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放液体的部位加热．需要注意的是：1．试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1/3．2．加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管．3．为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向．4．试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落．【命题方向】该考点的命题方向主要是考查学生给试管里的液体加热的基本操作步骤、方法及注意事项．并且，常以实验操作考试的形式来考查．当然，笔答题中也少不了他的身影，题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查给试管里的液体加热的操作步骤和方法，特别是上面所列的四条注意事项等．【解题方法点拨】要想操作或者解答好这方面的题目，就必须熟记给试管里的液体加热的操作步骤及方法，以及上面所列的四条注意事项等等．对于图文并茂的题目来说，既要阅读并理解好文意，又要仔细观察和分析图示信息；然后，将二者结合起来思考推断，即可得出正确的答案．15．连接仪器装置操作注意事项【知识点的认识】连接仪器装置是进行化学实验的重要步骤，以下是一些操作注意事项：1、把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，将其插入。注意不要使玻璃管折断，刺伤手掌。2、连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。3、在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。4、检查装置的气密性：组装好仪器后，先将导管一端伸入水中，然后用手紧握容器外壁。若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，则装置气密性良好。【命题方向】1、实际操作步骤的正误判断：给出具体的连接仪器装置的操作描述，让考生判断其是否正确，错误的要指出并改正。2、实验安全问题：考查学生对在连接过程中可能出现的安全隐患的认识，如玻璃管折断伤人、容器被压破等。3、气密性检查的原理和操作细节：要求考生理解气密性检查的原理，能够准确描述检查气密性的操作步骤，以及对实验现象的正确判断。4、仪器选择的合理性：根据具体的实验情境，选择合适的连接仪器，并说明理由。5、综合实验中的连接顺序：在复杂的综合实验中，考查仪器连接的先后顺序，以及这样安排的原因。【解题方法点拨】1、理解每种连接操作的目的：例如，将玻璃管插入橡皮塞是为了形成密封连接，使气体或液体在装置内按照预期流动。2、关注安全问题：在操作过程中，要避免玻璃管破裂伤人，防止因操作不当导致仪器损坏或实验失败。3、强调细节：比如在插入玻璃管前用水润湿，这一细节能使插入更顺畅，同时减少损坏的风险。4、整体流程的连贯性：思考每个操作步骤之间的逻辑关系，确保整个连接过程有序、正确。5、在回答这类问题时，可以按照以下步骤：①分别阐述每种连接操作（如玻璃管与橡皮塞、玻璃管与胶皮管、橡皮塞与容器口的连接）的具体注意事项。②解释为什