5　铺满金色巴掌的水泥道+素材

5铺满金色巴掌的水泥道+素材

5铺满金色巴掌的水泥道

第1课时

第2课时

导入新课

第1课时

你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？

我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！

梧桐树

作者介绍

张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。主要作品有《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟"小队》等。

初读课文

自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考“金色巴掌”指的是什么。

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金色巴掌指梧桐树叶

让我们走进课文，看看课文写了什么？

本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我"无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。

认识字词

明朗

亮晶晶

雨珠

粘贴

印象

图案

平展

排列

规则

凌乱

增添

棕色

明朗

亮晶晶

雨珠

粘贴

印象

图案

平展

排列

规则

凌乱

增添

棕色

zhān

yìn

líng

zēng

zōng

liè

我会认

凌（

）

líng

凌乱

铺

pū

pù

铺张

店铺

春节快到了，每家店铺（）门前都铺（）上了红色的地毯，挂上了大红灯笼，到处呈现一片喜气洋洋的节日气氛。

pū①把东西展开或摊平；②量词，用于炕。

pù①铺子；店铺；②用板子搭的床；③驿站。

pù

pū

多音字

朗

晶

珠

印

粘

案

展

列

规

则

凌

乱

lǎng

jīng

zhū

zhān

yìn

àn

zhǎn

liè

guī

zé

líng

luàn

我会写

结构：

部首：

书写指导：

上下

“品字形”结构。上边的“日"居中，下边两个“日”分别竖在中线两侧。

jīng

晶

日

书写指导

结构：

部首：

书写指导：

左右

左高右低。左部分的笔顺依次是撇、竖提、横。右边单耳旁的起笔与左边的横画在同一水平线，竖要写直，使整个字重心稳定。

yìn

印

卩

书写指导

结构：

部首：

书写指导：

左右

“夫"的末笔捺改点，与“见”的撇互相穿插。最后一笔竖弯钩要写得舒展。

guī

规

见

书写指导

光线充足（多指室外）。

杂乱而无条理。

潮湿的样子。

阴雨后天气转晴。

合乎一定的方式；整齐。

【放晴】

【明朗】

【凌乱】

【规则】

【湿漉漉】

解词释义

再读课文

默读课文，思考“我"在上学路上观察到了哪些景物，边读边圈出词语。

第2课时

明朗的天空

亮晶晶的水洼（wā）

金黄金黄的叶子

湿漉漉的水泥道

印着落叶图案、闪闪发光的地毯

感知内容

学习第1～5自然段，了解“雨后放晴”的水泥道的景象。

课文开头描写了什么？

一夜秋风，一夜秋雨。

秋风

秋雨

说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。

我背着书包去上学时,天开始放晴了。

啊!多么明朗的天空。

找出这段话中的感叹句,思考表达了作者什么样的心情？

明朗

主要指天空湛蓝清亮，光线充足。

近义词——晴朗

表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。

啊！多么明朗的天空。

一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

联系上下文，找一找哪些语句体现出了“明朗"。

秋天的大自然真美啊！

我也会说感叹句

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

不时还能看见一个亮晶晶的水洼”描述了地面上积水形成的水洼，在阳光下闪闪发光。“映着一角小小的蓝天"通过水洼反射天空的细节，进一步描绘了天气放晴后的美景。水洼中的蓝天倒影，增添了画面的生动性和美感。

道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

被打落的梧桐树叶是什么样子呢？

“一片片”说明落下的梧桐树叶多；“湿漉漉"说明水泥道很潮湿，衬托“秋雨”之大。

“这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。"通过描写叶子上闪烁的雨珠和它们掉落后粘在湿润水泥道上的细节，进一步突显了雨后秋景的特点。

雨后落叶

一片片

金黄金黄

闪着雨珠

紧紧……

落叶有什么特点？

感知内容

学习第6～11自然段，了解雨后梧桐叶飘落在水泥道上的景象。

PART

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。

作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？

因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。

铺满落叶的水泥道

彩色的地毯

“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。"通过比喻的修辞手法，将水泥道比作一块彩色的地毯，形象地描绘了水泥道上落叶的美丽景象。

“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”通过描写地毯上的落叶图案和它延伸的范围，进一步突显了落叶覆盖的水泥道的美丽和广阔。

我也会说感叹句

秋风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加芳香绚丽。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

与水泥道贴合得很紧密

这句话把梧桐树叶比作金色的小巴掌，突出了梧桐树叶颜色和形状的特点。

梧桐树的落叶

金色的小巴掌

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

为什么“凌乱"的梧桐落叶反而“更增添了水泥道的美”？

凌乱：不规则，杂乱而无条理。

是一种自然美，无形胜有形，它更独特。

表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。

我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

比喻，将“小雨靴"比作“小鸟”，形象生动，“蹦跳着"歌唱着”表达了作者愉快的心情。

这段话描写的是“我"走在水泥道上的愉悦心情。

棕红色的小雨靴

棕红色的小鸟

“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”通过比喻的修辞手法，将主人公穿着的小雨靴比作两只棕红色的小鸟，形象地描绘了她在落叶间行走的欢快情景。

“小心地走着"仔细地数着”说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。

这句话与前面的描述形成对比，说明虽然地面湿润，但主人公却在这种环境中找到了乐趣和美丽。这也呼应了主人公去上学的心情，尽管地面潮湿，但美丽的景色和欢快的心情仍然给人带来愉悦和希望。

一夜秋风，一夜秋雨。

文章结尾为什么又写秋风、秋雨？

首尾呼应，写出了刮风下雨所经历的时间之久，强调了秋风、秋雨带来“金色"的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。

总结课文

课文写了一夜秋风、秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然、热爱秋天、热爱生活、积极向上的思想感情。

朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。

朗读指导：本文描写生动、画面感强，要在朗读中想象课文描绘的画面，体会“我”对水泥道、对秋天美景的喜爱之情。第1～2自然段，交代一夜风雨后“我"出门上学去，

课后习题参考答案

可以读得舒缓一些。第3自然段是“我”的赞叹，语气可以强烈一些。第4～5自然段描写了“我"对地面和落叶的初步印象，也可以读得舒缓一些。第6～8自然段，要根据内容想象画面，描写水泥道和落叶的语句，语速要稍慢，给人以美的感受，描写“我”走在水泥道上的感受，则要读得轻快一些，读出“我"愉悦的心情。

朗读示例：每一片/法国梧桐树的/落叶⌒，都像/一个金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它们/排列得/并不规则↘，甚至/有些凌乱↘，然而，这/更增添了/水泥道的美↗。

参考答案：我喜欢的句子：

一夜秋风，一夜秋雨。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

你是用什么方法理解下面加点词语的？和同学交流。

啊！多么明朗的天空。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

·

·

·

·

参考答案：“明朗”可以用找近义词及结合生活实际的方法来理解。“明朗"的近义词是“晴朗”，再结合生活中看到过的晴朗的天空的样子，便可以知道“明朗"主要指天空湛蓝清亮，光线充足。

“凌乱”可以用联系上下文的方法来理解。联系上文的“并不规则"可知，“凌乱”在文中指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。

读一读，记一记。

脚印印章印刷

凌晨凌空盛气凌人

排列并列列车

增添增加与日俱增

jiǎoyìn

yìnzhāng

yìnshuā

língchén

língkōngshèngqìlíngrén

páiliè

bìngliè

lièchē

zēngtiān

zēngjiā

yǔrì

jùzēng

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

参考答案：【示例一】清晨，我背着书包，迎着朝阳去上学，温暖的阳光照在身上，暖洋洋的。天空很明朗，蓝蓝的天，白白的

选做

云，空气非常清新。宽阔的马路上车水马龙，人来人往。道路两旁，高大的白杨树威风凛凛地挺立着，好像两排威武的士兵。微风吹来，树枝轻轻摆动，好像在和路上的行人打招呼。

【示例二】雨过天晴，我背着书包去上学。经过一片竹林时，我意外发现这里有了些许变化。那一片片碧绿的竹叶，都沾上了晶莹的小雨珠。在阳光的照耀下，小雨珠闪闪发亮，像极了一颗颗小珍珠。雨珠滑落，竹叶更显苍翠了。

老师指导：汪曾祺（1920—1997），中

国作家。江苏高邮人。曾参与改编京剧《沙家浜》。所作小说以短篇为主，主要作品有《受戒》《大淖记事》等。

阅读链接

（原文略，见课本）

《自报家门》是汪曾祺写的一篇较长的散文。教材节选的语段主要写的是“我”小时候在放学回家路上的所见，描述了从“我"家到学校要经过的那条大街上的店铺之多，突出了“我”的好奇心。

同时写上学、放学路上看到的景物，可以有不同的写法。

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