中小学生行为规范实施细则范文

一、引言教育的本质在于培育人格健全、品行端正的时代新人。为贯彻党的教育方针，贴合中小学生身心发展规律，引导学生养成良好行为习惯、塑造文明素养，结合校园管理实际与社会道德规范要求，特制定本行为规范实施细则，为学校教育、家庭教育及学生自我成长提供清晰指引。二、日常行为规范（一）校园内行为1.作息与出勤：严格遵守学校作息时间，按时到校、离校，无特殊情况不迟到、不早退、不旷课；积极参与晨会、课间操、课外活动等集体活动，因故请假需提前向班主任提交家长签字的请假条。2.课堂秩序：课堂上坐姿端正、精神专注，听从教师指令；发言前先举手，经允许后清晰表达观点，不随意插话或打断他人；不做与课堂无关的小动作，如玩文具、传纸条、偷看课外书等。3.课间活动：课间休息时文明活动，在走廊、楼梯不追跑打闹、不攀爬栏杆，上下楼梯靠右慢行；开展跳绳、下棋等健康游戏，主动避让他人，维护公共空间秩序。4.校园礼仪：遇见师长主动问好，接受批评或帮助后礼貌致谢；同学间互助友爱，不起绰号、不嘲笑他人，发生矛盾时冷静沟通，必要时寻求老师调解。（二）校外与家庭行为1.社会公德：外出时遵守公共秩序，在图书馆、博物馆等场所保持安静，排队时不插队、不喧哗；爱护公共设施，不涂鸦、不破坏花草树木，主动参与垃圾分类。2.家庭责任：尊重长辈，主动承担家务劳动（如整理房间、洗碗、倒垃圾等）；与父母沟通时态度谦和，不顶撞、不无理取闹，合理表达个人需求。3.课余生活：课余时间远离网吧、游戏厅等不适宜场所，不沉迷电子游戏；积极参与体育锻炼、文艺创作或志愿服务，培养健康兴趣爱好。三、学习行为规范（一）学习态度树立“乐学、善学、勤学”的学习理念，主动制定学习计划，明确阶段目标；对待作业、考试保持诚信态度，不抄袭、不作弊，独立完成学习任务。（二）课堂与作业1.课堂学习：课前预习相关内容，标注疑问点；课堂上认真记录笔记，重点标注教师强调的知识点与易错点；课后及时复习，通过整理笔记、错题复盘巩固知识。2.作业要求：按质按量完成作业，书写工整、步骤清晰；遇到难题先独立思考，再向老师或同学请教，不敷衍应付；定期整理作业成果，建立个人学习档案。（三）实践与阅读1.实践活动：积极参与学科实验、社会实践、劳动教育等活动，在实践中观察、思考、总结，提升动手能力与问题解决能力；活动后撰写实践报告或心得，反思收获与不足。2.阅读习惯：每月至少阅读1-2本经典书籍（含文学、科普、历史类），做好读书笔记；不阅读暴力、色情、迷信类不良读物，主动向同学推荐优秀书籍。四、文明礼仪规范（一）个人仪表1.穿着整洁得体，符合学生身份：不穿奇装异服，不佩戴夸张首饰；发型自然简约，男生不留长发、女生不披头散发（特殊发型需经学校批准）；不化妆、不涂指甲油，保持清新朴素的学生形象。2.保持个人卫生：勤洗手、勤剪指甲，定期洗澡换衣；书包、课桌整理有序，个人物品摆放整齐，不随地乱扔垃圾。（二）交往礼仪1.日常交流使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”“打扰了”；接打电话时先问好，结束时道再见，语气温和有礼。2.尊重他人隐私与个性，不随意翻看他人日记、书包，不强迫同学接受自己的观点或行为；同学遇到困难时主动提供帮助，如辅导功课、分享学习资料等。（三）公共礼仪1.参加升旗仪式、主题班会等集体活动时，着装整齐、站姿端正，行注目礼或队礼，保持肃静，不窃窃私语、不做小动作。2.观看演出、比赛时遵守场馆规则，适时鼓掌，不喝倒彩、不随意离场；活动结束后主动清理座位周边垃圾，维护公共环境整洁。五、安全行为规范（一）校园安全1.不携带刀具、打火机、仿真枪等危险物品进入校园；实验课严格遵守操作规范，使用酒精灯、化学品时听从教师指导，不擅自操作。2.体育活动前做好热身准备，运动时遵守规则，不做危险动作；若身体不适，及时向老师报告，不强行参与剧烈运动。（二）交通安全1.过马路走斑马线、人行天桥或地下通道，遵守交通信号灯，不闯红灯、不横穿马路；未满16周岁不骑电动车上路，骑自行车时不载人、不逆行。2.乘坐公共交通时主动给老弱病残孕让座，不将身体探出车窗外；上下车时有序排队，不推搡拥挤。（三）网络与心理安全1.合理使用电子设备，每天上网时长不超过1小时（学习需求除外）；不浏览暴力、色情等不良网站，不传播谣言或虚假信息，保护个人隐私（如不随意透露家庭住址、父母职业等）。2.遇到学习压力、人际矛盾等心理困惑时，主动向老师、家长或心理辅导员倾诉，不独自压抑情绪；发现同学有自残、厌学等极端倾向时，及时报告学校。（四）应急处理1.熟记火警、急救、报警电话，遇到火灾、地震等灾害时，听从老师指挥，用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿有序撤离，不慌乱拥挤。2.发现他人受伤或突发疾病时，不围观、不随意挪动伤者，立即报告老师或拨打急救电话，并尝试联系其家长。六、家校社协同实施（一）学校职责1.利用班会、国旗下讲话、校园广播等渠道开展行为规范教育，每月至少组织1次主题活动（如“文明标兵评选”“安全演练”）；班主任定期与学生谈心，跟踪行为习惯养成情况。2.建立“行为规范积分制”，从出勤、课堂表现、作业完成等方面量化评价，每周反馈给家长，每学期评选“行为规范示范班”“文明学生”。（二）家庭职责1.家长以身作则，在家中遵守社会公德、注重文明礼仪，为孩子树立榜样；每天督促孩子整理书包、完成作业，每周与孩子共同开展1次家务劳动或户外活动。2.关注孩子情绪变化与社交情况，每月与班主任沟通1次，反馈孩子在家表现，配合学校开展教育引导（如共同纠正说谎、拖延等不良习惯）。（三）社会协同1.社区、图书馆、博物馆等场所为学生提供实践平台，开展“小小志愿者”“科普体验”等活动，引导学生在社会大课堂中践行规范。2.公安、交警部门定期进校园开展法治、交通安全讲座，网吧、游戏厅等场所严格执行“未成年人禁入”规定，共同营造健康成长环境。七、评价与奖惩（一）评价方式1.日常评价：由班主任、任课教师通过课堂观察、作业检查、同学互评等方式，记录学生行为表现，每周在班级内公示“行为规范之星”评选结果。2.学期评价：结合日常积分、家长反馈、社会实践表现，综合评定“行为规范等级”（优秀、良好、合格、待改进），评价结果纳入学生综合素质档案。（二）奖惩措施1.奖励：对行为规范优秀的学生，学校授予“文明学生”“学习标兵”等荣誉称号，在校园宣传栏展示事迹；优先推荐参与市级、区级优秀学生评选，给予书籍、文具等物质奖励。2.惩戒：对违反规范且屡教不改的学生，由班主任与其家长沟通，制定“行为改进计划”，安排同学结对帮扶；情节严重（如欺凌同学、破坏公物）的，依规给予批评教育、校内服务等惩戒，惩戒过程全程记录并告知家长。八、附则1.本细则由学校德育处负责解