全国中学生语文诗词鉴赏竞赛试题及答案

全国中学生语文诗词鉴赏竞赛试题及答案1.“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗出自（）A.《长歌行》B.《短歌行》C.《观沧海》D.《龟虽寿》答案：A2.下列哪位诗人不属于唐代边塞诗人（）A.王昌龄B.王之涣C.王维D.岑参答案：C3.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人怎样的情感（）A.思乡之情B.对亲人的思念C.对友人的牵挂D.壮志豪情答案：B4.下列诗句中，没有运用修辞手法的一项是（）A.飞流直下三千尺B.碧玉妆成一树高C.春风又绿江南岸D.床前明月光答案：D5.“采菊东篱下，悠然见南山”描绘的是怎样的画面（）A.热闹的集市B.宁静的田园C.繁华的都市D.险峻的高山答案：B6.下列诗词中，与其他三项主题不同的是（）A.《送元二使安西》B.《芙蓉楼送辛渐》C.《赠汪伦》D.《泊船瓜洲》答案：D7.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”赞颂了石灰的什么品质（）A.坚强不屈B.默默奉献C.清正廉洁D.舍己为人答案：C8.下列词语中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理相同的是（）A.物是人非B.日新月异C.一成不变D.刻舟求剑答案：B9.“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人怎样的精神（）A.乐观豁达B.豪情壮志C.多愁善感D.思乡心切答案：B10.下列诗词中，描写春天景色的是（）A.《江雪》B.《小池》C.《秋思》D.《梅花》答案：B11.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法（）A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶答案：A12.下列哪位诗人被称为“诗仙”（）A.杜甫B.李白C.王维D.李贺答案：B13.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是（）A.春节B.中秋节C.重阳节D.端午节答案：C14.下列诗句中，表达爱国之情的是（）A.海内存知己，天涯若比邻B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间D.采菊东篱下，悠然见南山答案：B15.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是什么季节的景色（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天答案：D16.下列诗词中，与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思相近的是（）A.读万卷书，行万里路B.书到用时方恨少C.少壮不努力，老大徒伤悲D.一寸光阴一寸金答案：A17.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么表现手法（）A.借景抒情B.托物言志C.对比D.夸张答案：A18.下列哪位诗人不属于宋代词人（）A.苏轼B.李清照C.刘禹锡D.辛弃疾答案：C19.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞颂了竹子的什么品质（）A.坚韧不拔B.虚心有节C.高风亮节D.默默奉献答案：A20.下列诗词中，与“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达的精神一致的是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.采菊东篱下，悠然见南山C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲答案：A1.下列诗词中，属于李白作品的有（）A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《送友人》D.《春夜喜雨》答案：ABC2.下列诗句中，运用了夸张修辞手法的有（）A.飞流直下三千尺B.白发三千丈C.桃花潭水深千尺D.欲穷千里目答案：ABC3.下列诗词中，表达思乡之情的有（）A.《九月九日忆山东兄弟》B.《泊船瓜洲》C.《静夜思》D.《秋思》答案：ABCD4.下列诗人中，被称为“唐宋八大家”的有（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼答案：ABCD5.下列诗词中，描写秋天景色的有（）A.《山居秋暝》B.《秋词》C.《天净沙·秋思》D.《春望》答案：ABC6.下列诗句中，蕴含哲理的有（）A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春B.不识庐山真面目，只缘身在此山中C.问渠那得清如许？为有源头活水来D.少壮不努力，老大徒伤悲答案：ABC7.下列诗词中，与友情相关的有（）A.《送元二使安西》B.《芙蓉楼送辛渐》C.《赠汪伦》D.《送杜少府之任蜀州》答案：ABCD8.下列诗人中属于唐代的有（）A.杜甫B.李白C.王维D.李商隐答案：ABCD9.下列诗词中，运用了对偶修辞手法的有（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来C.绿树村边合，青山郭外斜D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间答案：ABC10.下列诗词中，表达对时光流逝感慨的有（）A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来B.逝者如斯夫，不舍昼夜C.少壮不努力，老大徒伤悲D.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴答案：ABCD1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（）答案：√2.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人对友人的思念之情。（）答案：√3.王维的诗多以山水田园为题材，风格清新自然。（）答案：√4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天的景色。（）答案：×5.杜甫的诗被称为“诗史”，他本人被称为“诗圣”。（）答案：√6.“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人的雄心壮志。（）答案：√7.苏轼是北宋著名的文学家、书画家，其词开豪放一派。（）答案：√8.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了比喻和夸张的修辞手法。（）答案：√9.刘禹锡的《陋室铭》表达了作者安贫乐道的生活情趣。（）答案：√10.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”赞颂了石灰的高洁品质。（）答案：√1.《诗经》分为（）、（）、（）三个部分。答案：风、雅、颂2.“采菊东篱下，（）”出自陶渊明的《饮酒·其五》。答案：悠然见南山3.“（），直挂云帆济沧海”表达了李白的豪情壮志。答案：长风破浪会有时4.“感时花溅泪，（）”体现了杜甫忧国忧民的情感。答案：恨别鸟惊心5.“（），病树前头万木春”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。答案：沉舟侧畔千帆过6.“但愿人长久，（）”是苏轼对亲人的美好祝愿。答案：千里共婵娟7.“粉骨碎身浑不怕，（）”赞颂了石灰的高尚品格。答案：要留清白在人间8.“问渠那得清如许？（）”告诉我们只有不断学习才能保持清醒。答案：为有源头活水来9.“（），化作春泥更护花”表达了龚自珍的奉献精神。答案：落红不是无情物10.“（），不拘一格降人才”体现了龚自珍对人才的渴望。答案：我劝天公重抖擞1.简述《诗经》的主要艺术特色。答案：赋、比、兴手法的运用。赋是直接铺陈叙述；比是比喻，以彼物比此物；兴是先言他物以引起所咏之词。四言为主的句式，节奏明快。重章叠句的结构，增强了诗歌的节奏感和音乐美，同时也便于记忆和咏唱。2.分析“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境。答案：诗人站在江边，目送友人的孤船渐渐远去，消失在碧空的尽头，只看见浩浩荡荡的长江水，向邈远的天际奔流。通过对友人离去场景的描写，营造出一种空旷、孤寂的意境，表达了诗人对友人的依依惜别之情和深深的眷恋。3.举例说明杜甫诗歌的现实主义风格。答案：如《茅屋为秋风所破歌》，诗人描写了自己茅屋被秋风所破的遭遇，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，真实地反映了当时社会底层人民生活的困苦。还有《石壕吏》，通过描写石壕村一家人的悲惨遭遇，如“一男附书至，二男新战死”，展现了战争给人民带来的灾难，体现了杜甫诗歌关注社会现实、反映人民疾苦的现实主义风格。4.简述苏轼词的风格特点。答案：豪放派风格，如《念奴娇·赤壁怀古》，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，气势磅礴，意境开阔，展现出豪迈奔放的情怀。也有婉约细腻之作，如《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，情感真挚深沉，体现了婉约的一面。其词风格多样，既有对人生的旷达超脱，又有对情感的细腻表达，题材广泛，涵盖了人生、自然、历史等诸多方面。1.论述古代诗词中意象的作用。答案：寄托情感：诗人借意象表达自己的喜怒哀乐、思乡之情、爱国情怀等各种情感，如明月常常寄托思乡之情。营造意境：意象组合在一起构成独特的意境，让读者身临其境，如“枯藤老树昏鸦小桥流水人家”营造出一种萧瑟凄凉的意境。暗示主题：某些意象具有特定的象征意义，暗示诗歌的主题，如梅花象征高洁品质，有助于读者理解诗歌主旨。增强诗歌表现力：使诗歌更加生动形象、富有感染力，吸引读者，如“飞流直下三千尺”通过夸张的意象描写增强了表现力。2.论述唐代诗歌繁荣的原因。答案：社会稳定：唐朝前期政治清明，国家统一，为诗歌创作提供了良好的社会环境。经济繁荣：农业、手工业和商业的发展，为文化的繁荣奠定了物质基础，诗人有更多资源和精力投入创作。科举制度：以诗赋取士，激发了文人的创作热情，促进了诗歌的传播和发展。文化交流频繁：与周边国家和地区的文化交流，丰富了诗歌的题材和表现手法。诗歌自身发展：继承了前代诗歌的优秀传统，并不断创新，各种流派和风格争奇斗艳。3.论述诗词中修辞手法的表达效果。答案：比喻：使事物更加生动形象，易于理解，如“恰似一江春水向东流”将愁绪比作江水，生动展现愁绪之多。拟人：赋予事物以人的情感、行为和状态，增添诗歌的生动性，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。夸张：突出事物的特点，增强表现力和感染力，如“飞流直下三千尺”。对偶：使诗歌句式整齐，节奏明快，富有韵律美，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。借代：以简代繁，以实代虚，使表达更含蓄、形象，如“孤帆远影碧空尽”中的“帆”代指船。4.论述如何欣赏古代诗词