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人教版二年级语文第八单元《纸船和风筝》两课时教案第一课时教学目标认识"筝、鼠"等14个生字，会写"纸、抓、线、吵"4个字。默读课文1-6自然段，感受松鼠和小熊建立友谊的过程。教学重难点重点：识字写字，学习默读难点：理解友谊建立过程，区分"漂"和"飘"教学过程一、谈话导入出示纸船和风筝实物或图片揭示课题，激发兴趣二、初读课文发现课文特点：全文无拼音交流识字方法：猜读、联系上下文等自由朗读，猜读生字认读生字，重点指导多音字"朝"三、学习课文默读训练：集中注意力，不出声理清人物住处：松鼠（山顶）、小熊（山脚）友谊建立过程：松鼠折纸船→顺水漂下小熊扎风筝→随风飘上辨析"漂"和"飘"体会心情："乐坏了"四、书写指导范写"纸、抓、线、吵"学生练习，巡视指导作业布置默读课文1-6自然段书写本课生字并组词板书设计纸船和风筝松鼠(山顶)→纸船→漂小熊(山脚)→风筝→飘纸抓线吵乐坏了教学反思本课注重默读训练，学生能运用多种方法识字。对"漂""飘"区分掌握较好，但部分学生默读时仍会小声跟读，需继续强化训练。第二课时教学目标会写"但、受、句、哭"4个字，理解课文深意。懂得友谊需要宽容谅解，能讲述故事主要内容。教学重难点重点：书写生字，理解课文难点：体会吵架后的心理变化，感悟友谊真谛教学过程一、复习导入回顾松鼠和小熊建立友谊的过程引出本课学习内容二、深入学习学习7-9自然段：吵架后的心情：难过各自行动：折纸船、扎风筝但不送出体会矛盾心理学习10-11自然段：松鼠主动和好（写纸条）小熊回应（放风筝）感受"高兴得哭了"讨论思考：为什么要把纸船风筝放在高处？友谊出现问题时该怎么办？小练笔：替小熊写回信三、书写指导重点指导"哭"的写法范写"但、受、句"学生练习，展示评价四、总结提升讲述故事主要内容交流友谊感悟作业布置把故事讲给家人听写一写自己的友谊故事板书设计吵架→难过→想和好松鼠写纸条→小熊放风筝但受句哭宽容谅解教学反思本节课学生能深入理解人物心理变化，小练笔环

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