2023年郑州市郑东新区教师招聘考试真题带答案

2023年河南省郑州市郑东新区教师招

聘考试真题

教育基础知识试卷

注意事项：

1.本试卷共有6道大题，满分1()()分，答题时间150分钟。

2.在答题前，必须将自己日勺姓名、准考证号填写在答题纸及试卷规定日勺位置上,

所有试题都填在答题纸上作答，在试卷上答题无效。

3.考试结束后，考生应将所有试卷和答题纸一并交回，不准带出考场。

一、单项选择题(本题共20小题，每题0.5分，共10分。每题口勺备选答案中只有

一项符合题意，请把对H勺答案的代码填写在答题纸对应位置。不选、错选、多选

均不得分)

1.班主任工作的中心环节是()

A.理解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好各方面工作D.统一多方面的影响

2.师生关系表目前人格上的特性是()

A.民主平等关系B.互相增进关系

C.投受关系D.思想交流关系

3.标志着教育学成为一门独立学科正式诞生的标志()

A.《学记》B.《一般教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》

4.“夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”所强调日勺德育原则是1）

A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失

原则

5.为了改善和完善教学活动而对学生学习过程和成果进行的评价是（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评

价

6.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的措施是（）

A.说服教育法B.实际锻炼法C.楷模教育法D.陶冶教

育法

7.“闻道有先后，术业有专攻”，启示教师应当（）

A.乐教善教，讲求措施B.严于律己，为人师表

C.教学相长，互相尊重D.因材施教，教书育人

8.课外校外教育的重要组织形式（）

A.小组活动B.集体活动C.个人活动D.文体

活动

9.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现H勺动机（）

A.内部动机B.社会交往动机C.外部动机D.自我提

高动机

10.教师通过清晰而细致地演算例题来协助学生形成智力技能的阶段属于（）

A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型

内化

11.学生采用列构造提纲、画网络图日勺措施来记忆课程内容的学习方略属于（）

A.复述方略B.精加工方略C.组织方略D.资源管

理方略

12.埃里克森日勺人格发展阶段理论中,6-12日勺小朋友要处理日勺重要冲突是（）

A.自主对羞怯B.积极对内疚

C.勤奋对自卑D.自我同一性对角色混乱

13.一种不学习的学生体现出良好的学习行为时，老师就撤除对他的惩罚，这是

（）

A.消退B.负强化C.惩罚D.

正强化

14.学习长方形的面积计算公式之后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型

是（）

A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.结

合学习

15.采用跑步、大喊大叫甚至痛哭口勺方式来缓和心理压力的措施是（）

A.松弛训练法B.心理置换法C.改善认知法D.合理

宣泄法

16.幼儿识记“小兔”口勺图片比识记词更轻易，是由于他们的记忆特点是（）

A.意义识记占优势B.机械识记占优势

C.抽象记忆占优势D.形象识记占优势

17.1840年，在世界上开办第一所幼稚园，被称为“幼儿教育之父”的教育家是

()

A.裴斯泰洛奇B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.福

禄贝尔

18.幼儿懂得了5+2=7,不通过学习就不能导出7-5=2,阐明他们的J思维是（）

A.经验性B.自我中心C.不可逆性D.表

面性

19.与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利是（）

A.民主管理权B.教育教学权C.管理学生权D.科学研

究权

20.教师职业道德评价的原则是（）

A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性

原则

二、多选题（本题共10小题，每题1分，共10分。每题的备选答案中，至少有

两项符合题意，请把对H勺选项的代码填写在答题纸上对应位置。多选、少选、错

选、不选均不得分）

1.教师劳动日勺重要特点有（）

A.复杂性B.持续性C.长期性D.发明性E.

示范性

2.制定课程目的I日勺根据重要有（）

A.对学生日勺研究B.对社会的研究

C.对教育目日勺的研究D.对学科日勺研究E.对教法日勺研究

3.以言语传递为主的J教学措施重要包括（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.

参观法

4.我国学校课程的详细体现形式有（)

A.教学进度计划B.教学大纲

C.教科书D.教学计划E.教案

5.我国教育目的基本层次包括（）

A.国家教育方针B.国家教育目的

C.学校培养目的D.教师教学目的E.学生发展

目的

6.自我意识的成分包括（）

A.自我认识B.自我体验

C.生理自我D.自我监控E.心理

自我

7.引起和维持故意注意［1勺条件有（)

A.活动的目的和任务B.间接爱好

C.坚强的意志D.言语命令E.合理组织

活动

8.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（）

A.学习需要B.学习期待

C.自我提高内驱力D.附属内驱力E.认知内

驱力

9.幼儿教师H勺职业特点有（）

A.工作对象的幼稚性B.工作任务日勺全面性

C.工作过程的发明性D.工作手段的示范性E.教育效果的滞

后性

10.幼儿生长发育评价的形态指标重要有（）

A.肺活量比身高C.体重D.头围

E.胸围

三、判断题（本题共10个小题，每题0.5分，共5分，判断下列各命题的正误，在

答题纸上对应的位置作答，对的的打“J”，错误的打"X”）

1.现代教学论认为，教师的教就是为了不教。（）

2.“多学近乎智，无知必无能”阐明知识的掌握和能力发展是同步日勺。（）

3.课外辅导是上课的延续和必要补充。（）

4.教师职业日勺最大特点在于职业角色的多样化。（）

5.高智商者也许有高发明性，也也许有低发明性。（）

6.教师分派学生座位时，最值得关注的是座位对人际关系的影响。（）

7.幼儿户外游戏活动一般每天不多于两个小时。（）

8.幼儿对自己做错事感到内疚的情感是理智感的体现。（）

9.学校、幼稚园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护公共财产。

（）

1（）.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（）

四、简答题（本题共5小题，每题4分，共20分，请回答要点）

遗传在人的发展中的作用有哪些？

【答案要点】

（1）遗传素质为人的发展提供了也许（也许性），但并不决定身心发展的现实

性。

（2）遗传素质的差异是导致个体间个别差异的原因之一。

（3）遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。

（4）遗传素质仅为人口勺发展提供生理前提，而不能决定人H勺发展。

2.合格教师应具有的I教育专业素养有哪些？

【答案要点】（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好日勺教育能力；（3）具有

一定的研究能力。

（1）具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党日勺教育事业，乐意终

身从事教育工作日勺教育信念。

（2）具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊规定，例如语言

体现能力。语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的I重要

手段。没有较强的语言体现能力日勺教师，很难成为一名优秀的教师。

（3）具有一定的研究能力。重视进行科研口勺教师，在教学过程中可以融进自己

的思想感情，鼓励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究

不停改善自己H勺教育教学工作，增进学生的更大发展。

3.选择教学措施的重要根据有哪些？

【答案要点】（1）教学目日勺和任务日勺规定；（2）课程性质和教材特点；（3）学生

特点；（4）教课时间、设备、条件；（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。

4.贯彻正面教育与纪律约束相结合原则H勺基本规定有哪些？

【答案要点】（1）坚持正面教育原则。（2）坚持摆事实，讲道理，以理服人，启

发自觉。（3）建立健全学校规章制度和集体组织日勺公约、守则等，并且严格管理,

认真执行，督促学生约束自己的行为。

5.怎样有效地增进学习迁移？

【答案要点】（1）精选教材；（2）合理编排教学内容；（3）合理编排教学程序；

（4）专家学习方略，提高迁移意识性；（5）在真实生活中学习。

五、案例分析题（本题共3小题，第1小题8分，第2小题8分，第3小题9分，共

25分，阅读案例，回答问题，请在答题纸上对应的位置作答）

L李老师非常热爱自己的工作，为了做好本职工作，她不停提高自己的理论素养,

改善教学措施。在平常教学中，她关怀每一位幼儿的成长，也能针对不一样幼儿

的发展特点因材施教。淘淘是个有思想，有个性的小朋友，也许是在教学活动中

注意力不集中也不乐意上课。于是李老师就运用其好奇心尤其强的特点，通过课

前与小朋友做游戏来吸引淘淘的注意力，当淘淘加入到游戏活动中时，就及时

在班上表扬了淘淘，由此吸引了他的注意力，激发了他的上课爱好。为了促使家

园教育同步，她积极与家长沟通，虚心接受家长提出的合理化提议。由于工作成

绩突出，李老师多次被评为幼稚园优秀教师。

请运用教师职业道德知识对该案例进行分析。

【答案要点】（1）符合了关爱学生。案例中李老师在平常教学中能关怀爱惜每i

位幼儿日勺成长，并对每个幼儿均有针对性的耐心教导。

（2）符合了爱岗敬业。案例中李老师为了幼儿的成长，不仅因人施教，还积极与

家长沟通，体现出了在教师职业上日勺兢兢业业。

（3）符合了教书育人。李老师不仅在教学上认真.对孩子的教育上也很专心，如

想方设法激发淘淘小朋友口勺上课爱好，这不仅是教学的楷模，自身也体现了李老

师的育人理念。

（4）符合了终身学习。李老师为了做好本职工作，她不停提高自己日勺理论素养,

改善教学措施，体现了学习是一种永不停止日勺过程。

2.青年教师丁某为了备考硕士，向学校申请辞掉班主任工作。学校考虑到临时更

换班主任不利于学生思想的稳定，会影响学生的学习成绩，就没有同意他的申

请。丁老师认为学校不支持他报考硕士，便对班主任工作消极懈怠，当班上一名

学生突发疾病时，由于他没有及时处理，致使该患病学生因贻误时机而导致视

力下降，学校也为此没有同意其报考硕士。

请运用教育法规知识对该案例进行分析，

【答案要点】

（1）《教师法》第七条规定：教师有“参与进修或者其他方式口勺培训”的权利。

案例中学校侵犯了教师的培训进修权。

（2）我国《教师法》第39条明确规定：”教师对学校或者其他教育机构侵犯其

合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出『、J处理不服的，可以向教育行政

部门提出申诉。案例中丁老师的合法权益受到侵害，可以向教育行政部门提出申

诉来维护自己的合法权力，而不是对工作的懈怠。

（3）“不作为”是指教师不实行其根据法律或岗位职责有义务实行的行为。过错

是指疏忽大意或过于自信导致的错误。案例中丁老师由于工作懈怠导致学生受到

伤害，因此需要承担不作为或过错伤害责任。

(1)案例中，学校的做法和丁老师的做法都是不合理的。学校侵犯了丁老师口勺

进修培训权，违反了《中华人民共和国教师法》的第七条的详细规定。丁老师由

于不作为，侵犯了学生的人身权，违反了《未成年人保护法》H勺有关规定。根据

《学生伤害事故处理措施》第九条H勺规定，学校应对学生的伤害承担民事法律责

任。

(2)根据《中华人民共和国教师法》第七条H勺规定：”教师有参与进修培

训或者其他方式的培训”的权利，案例中，学校由于临时缺乏班主任，不让丁老

师参与硕士考试，显然侵犯了丁老师H勺进修培训权，丁老师可根据有关法律规定,

通过教师申诉的途径争取自己的合法权益。

(3)根据《学生为害事故》处理措施第九条规定：”学生在校期间突发疾

病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际状况及时采用对应措施，导致不良后

果加重的。”学校要承担对应口勺法律责任。案例中丁老师在教学中，针对学生的

疾病，未及时处理，以至于学生视力下降，这是由于不作为侵犯了学生的人身

权。根据《学生伤害事故处理措施》的有关规定，学校要承担对应日勺民事法律责

任。

3.有关研究表明：在学习英语的过程中，词汇量的多少明显影响到阅读能力的高

下，不过当掌握的词汇量到达3500.4500的时候，就会出现约8个月左右的滞留

时间；到达6500・7500时，就会出现约12个月左右的滞留时间；当词汇量到达

了950()・10500的时候，平均滞留约18个月。也有人曾经研究收发电报中动作技

能的进步，成果发现，在收电报技能上，练习15-28天之间，成绩一度停止下来,

虽有练习，但成绩却不见提高甚至下滑。

请运专心理学知识对该案例进行分析。

【答案要点】

(1)在学生学习的过程中，当学习抵达一定阶段往往出现进步临时停止现象，称

之为“高原期”。它体现为练习曲线保持在一定的水平而不再上升，或者甚至

有所下降。案例中词汇量每到一种阶段都是出现“滞留时间”；练习收发电报过

程中，成绩一度停止下来，有练习，成绩却不见提高甚至下滑。这些案例都表明

在学习过程中出现了“高原现象”。

(2)“高原现象”产生的原因重要有两个方面：

①当练习成绩已经到达一定水平时，继续进步需要变化既有的活动构造和完毕

活动的方式措施，而代之以新的活动构造和完活动的新的方式措施。在没有•完

毕这种改造之前，练习成绩只会处在停止甚至临时下降的状态。

②通过较长时间的练习，学生的练习爱好有所—降，甚至产生厌倦情绪，或者

身体疲劳等原因而导致练习成绩出现临时停止现象。

(3)针对高原现象,我们可以采用如下措施：①改善学习措施。②保持良好的身

心状态。③提高学习的意志力。④把握练习的量和练习的次数。⑤合理规划学习

时间。

六、作文题

材料:

学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫用也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。-

《学记》

请根据以上材料，从教师的角度出发，自拟题目，写一篇议论文。

规定：

(1)思想深刻，观点明确

(2)内容充实，构造完整，语言流畅

(3)800-1000字。

2023年河南省郑州市郑东新区/中原区教师招聘考试真题解析

一、单项选择题

1.B【解析】班主任工作的中心环节和首要任务是组织和培养班集体，组织和培

养班集体的中心环节是选拔和培养班干部。

2.A【解析】师生关系表目前人格上是民主平等关系，教学上是授受关系，道德上

是互相增进关系。

3.B【解析】1823年，赫尔巴特口勺《一般教育学》标志着教育学成为一门独立学

科正式诞生。

4.C【解析】疏导原则又称循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人,

从提高学生认识入手，调动学生【付积极性，使他们积极向上。

5.B【解析】形成性评价是在教学过程中为改善和完善教学活动而进行口勺时学

生学习过程及成果的评价。

6.D【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德日勺措施。

陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

7.C【解析】“弟子不必不如师,师不必贤于弟子国道有先后，术业有专攻，如是而

己”表明学生和教师各有专长，他们之间应当互相学习。

8.A【解析】小组活动是课外、校外教育活动日勺重要形式。

9.A【解析】“乐之”即指学生学习日勺爱好,即内部动机。

10.A【解析】教师通过清晰而细致地演算例题属于原型定向阶段。

11.C【解析】组织方略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联络，形

成新的知识构造H勺方略。

12.C【解析】6-12岁的小朋友处在童年期，主导活动是学习，要处理的重要冲

突是勤奋对自卑

13.B【解析】负强化是取消厌恶性刺激（惩罚）以提高反应概率的过程。

14.B【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知构造中原

有观念的某一部分，并使之互相联络的过程。正方形属于特殊的长方形，因此是

下位学习。

15.D【解析】发泄是心理学中倡导的心理防御机制之一。为了防止精神上［I勺痛

苦和不快，防止遭受挫折后也许产生的生理疾病，人们常常会采用多种防御机制.

以维持自身的心理平衡。采用跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式是一种合理宣泄。

16.D【解析】使用图片就是详细形象的记忆。

17.D【解析】福禄贝尔于1840年，在世界上开办了第一所幼稚园，被称为“幼

儿教育之父”。

18.C【解析】思维不可逆性指的是思维只能前推，不能后退。

19.B【解析】我国教育过程中，是以教师为主导，因此体现教师口勺教育教学权

要贯彻教师日勺主导地位。

20.D【解析】教师职业道德评价H勺原则：（1）方向性原则；（2）客观性原则；（3）

科学性原则；（4）教育性原则；（5）民主性原则。

二、多选题（本题共1（）小题，每题1分，共1（）分。每题时备选答案中，至少有

两项符合题意，请把对日勺选项的I代码填写在答题纸对应位置。多选、少选、错选、

不选均不得分）

1.ABCDE【解析】教师劳动的重要特点有复杂性与发明性、持续性与广延性、

长期性、示范性

2.ABD【解析】制定课程目的的根据重要有：（1）对学生的研究；（2）对社会

的研究；（3）对学科的研究。

3.ABCD【解析】参观法是以直观感知为主的教学措施。

4.BCD【解析】目讪在我国，中小学课程歪要由课程计划（教学计划）、课

程原则（教学大纲）、教材（教科书）三部分构成。

5.BCD【解析】教育目的的层次包括：国家教育目的、学校培养目的、学

科课程目的和教师教学目的。

6.ABD【解析】自我意识包括自我认知、自我体验和自我监控。

7.ABCDE【解析】（1）故意注意的形成离不开成人的言语指导；（2）通过

自己扩展的外部语言，使行为受到自我命令口勺调整和控制；（3）通过内化作用，用

内部语言来调整和控制自己的行为。要引起或加强故意注意的条件是：（1）加

深对活动目H勺和任务的理解；（2）合理地组织有关活动；（3）培养间接爱好。间

接爱好使人们的活动愈加持久。（4）培养坚强的意志和抗干扰能力。

8.CDE【解析】根据学校情境中的学习成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。

9.ABCDE【解析】幼稚园教师H勺职业特点包括：工作对象的幼稚性、工作

任务的全面性、工作过程的发明性、工作手段的示范性、教育效果的滞后性。

10.BCDE【解析】幼儿生长发育H勺形态指标是指身体及其各部分在形态上

可测出日勺多种量度，如身高、体重、坐高、肩宽、头围等，其中身高和体重是最

重要和常用日勺形态指标。

三、判断题（本题共10个小题，每题0.5分，共5分，判断下列各命题的正误，在

答题纸对应的位置作答，对的的打“J”，错误的打“X”）

1.V【解析】叶圣陶提出的“教师的教就是为了不教”。

2.X【解析】知识的掌握和能力发展是不一样步日勺，如高分低能现象。

3.X【解析】课外辅导的任务是给学生释疑解难和指导培养学生钻研爱好，从而

形成良好的学习习惯及改善学习措施等。目日勺是打好基础、培养能力、提高素质。

课外辅导是上课H勺必要补充。

47【解析】教师职业角色多样化是教师职业最大特点。包括了传道者，授业解

惑，管理者，朋友，学习者研究者的角色。

5.V【解析】发明性与智力的关系并非简朴的线性关系，两者既有独立性，又在

某种条件下具有有关性，在整体上呈正有关趋势。其基本关系体现为：低智商不

也许具有高发明性；高智商也许有高发明性，也也许有低发明性；高发明性者必

须有高于一般水平的智商。

6.V【解析】学生座位的分派首先要考虑课堂行为H勺有效控制，防止纪律问题的

发生；另首先乂要考虑增进学生间日勺正常交往，形成友好日勺师生关系。其中最值

得关注H勺是座位对人际关系H勺影响。

7.X【解析】幼儿户外游戏活动一般每天不少于两个小时。

8.X【解析】幼儿对自己做错事感到内疚的情感是道德感的体现。

9.X【解析】学校，幼稚园，托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护

未成年人。

10.V【解析】教师职业道德是一般社会道德在教师职业中日勺特殊体现。它的特

殊性体目前教书育人。

2023年郑州市郑东新区招教考试

真题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每题0.5分，共10分）

1.目前，我国小学阶段课程设置的重要类型是（）

A.分科课程B.校本课程C.综合课程D.活动课程

2.“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是（）

A.理论联络实际原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则

3.“教学有法，教无定法”阐明了教师的的教育活动具有（）

A.示范性B.发明性C.持续性D.个体性

4.保证讲授质量的首要条件是（）

A.内容的科学性和思想性B.系统完整C.层次分明D.语言清晰

5.全班或小组组员在教师指导下，围绕某一中新问题刊登自己口勺见解和简介，从

而进行互相学习的措施是（）

A.谈话法B.讨论法C.演示法D.讲授法

6.在班级管理中，评价一种班级好坏的重要根据是（）

A.优秀的班干部B.负责的I班主任C.融洽的同学关系D.良好的班风

7.从课程体现的形式来看，学校的校风、学风属于（）

A.显性课程B.隐性课程C.地方课程D.活动课程

8.组织学生参与小区服务的德育方式是（）

A.说服法B.楷模法C.陶冶法D.锻炼法

9.学生行为中体现出来日勺自觉、坚决等特性，属于性格日勺（）

A.理智特性B.情绪特性C.意志特性D.态度特性

1（）.让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其发明性日勺措施是（）

A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测假设训练D.自我设计训练

11.画家必须作画，诗人必须写诗……才能获得最大的满足，体现了人的（）

A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要

12.学生根据自己一周内的学习效率的变化来安排学习活动，属于学习方略中的

（）

A.认知方略B.组织方略C.资源管理方略D.元认知方略

13.孩子出错误，家长便限制其看动画片或者不让其从事有趣的活动，属于（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

14.学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（）

A.垂直迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.详细迁移

15.指导学生用“我能应付这个考试”、“成绩并不是最重要的”等正向口勺自我对

话，以缓和考试焦急的措施是（）

A.放松训练法B.系统脱敏法C.肯定训练法D.改善认知法

16.幼稚园的孩子在算数时往往板着手指计算，这种思维是（）

A.发明思维B.形象思维C.动作思维D.抽象思维

17.在正常状况下，幼儿每天日勺户外活动不得少于（）

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

18.幼儿顺利开展角色游戏日勺基础是（）

A.丰富的生活经验B.纯熟的演出技巧

C.多样的操作材料D.充足的活动场所

19.教师履行教育教学职责必须具有的基本权利是（）

A.民主管理权B.教育教学权C.获得酬劳权D.科学研究权

20.衡量教师个人教学行为和品德口勺最高道德原则是（）

A.职业道德原则B.职业道德范围C.职'也道德规范D.职业道德修养

二、多选题（本题共10小题，每题1分，共10分，每题的备选答案至少有两项

符合题意，请把对的选项口勺代码填写在答题纸的对应位置，多选、少选、不选、

错选均不得分）

1.新课程改革倡导的教师角色有（）

A.教育教学的研究者B.课程口勺开发者C.课程的建设者

D.学生学习的增进者E.小区型开放的教师

2.班主任领导方式可以分为（）

A.强制型B.民主型C.指导型D.权威型E.放任型

3.布鲁纳提出的教学原则有（）

A.动机原则B.构造原则C.程序原则D.强化原则E.替代原则

4.探究性学习的特点有（）

A.自主性B.规范性C.过程性D.实践性E.开放性

5.课堂对话日勺特点重要有（）

A.民主性B.生成性C.多边性D.倾听性E.开放性

6.皮亚杰把小朋友的J认知发展分为（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段

D.理解运算阶段E.形式运算阶段

7.在学习成功与失败的归因中，内在的原因有（）

A.能力高下B.努力程度C.任务难度D.运气好坏E.身心状态

8.操作技能培训的规定有（）

A.精确地示范与讲解与讲解B.必要而合适的练习C.充足而将效的反馈

D.建立稳定清晰的动觉E.原型的完备与概括

9.幼儿性格的经典特点有（）

A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.模仿性强E.自制力差

10.幼儿告状行为反应出来的心理活动有（）

A.情绪B.情感C.道德感D.理智感E.责任感

三、判断题

1.研究性学习既是一种教学方式，也是一种课程形态。（）

2.教学不仅是课程传授和执行的过程，也是课程开发与创生日勺过程。（）

3.拓展型课程重视培养学生口勺探究态度和能力。（）

4.义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性、基础性的特点。（）

5.根据遗忘发生的规律，学习新材料时要及时复习。（）

6.“勤能补拙”充足阐明了智力原因对非智力原因的影响作用。()

7.会说自己日勺名字是幼儿自我意思形成日勺重要标志。()

8.幼儿看到小草上有露珠，就说小草在流泪。这体现了幼儿思维的表面性特性。

()

9.教育法律救济以补救受害者的合法权益为目的。()

10.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

()

四、简答题

1.教学过程的预设和生成的关系是什么

答：预设是课前对教学目的、教学内容、教学过程、教学措施的预先设计。生成

是指在详细教学中，因学情的变化，对目的、内容、过程、措施的合适调整以

以及在教学中由于教师口勺教学机智和合理调控，产生有价值的问题，处理

问题的思绪、措施，学生杰出的、出人意料的回答，教师精当的点拨或讲解，这

些资源H勺出现和适时运用，使课堂闪光，使学生顼悟，使学生在知识、能力或措

施上实现自我建构。充足的预设，是课堂教学成功的保障。

在新课程中，学生获取的知识重要是由四方面知识构成的：一是由教材提供

日勺知识；二是教师充足挖掘课程资源和个人日勺教学经验产生日勺知识；三是学生原

有日勺知识经验，四是课堂教学中师生互动和生生互动生成日勺知识.这阐明知识日勺生

成，不是惟一传授的I.所谓生成就是自然形成.教学生成,就是自然形成知识与措施,

它是与你向教学预设紧密联络在一起的.预设与生成是构建友好课堂口勺基点.预设

是教师发挥组织、引领作用的重要保证.生成口勺知识和措施大多是书本上已经有

的，只不过是要通过教师创设的问题情境，诱发学生自己去思索、探索、交流、发

现、总结而形成知识和措施，这就是创新.在教学过程中精确处理预设与生成H勺关

系要做到如下几点：1、精确预设，有效生成2、多种预设，增进生成教师不仅耍预

设学生的“己知”，还应当重视预设学生日勺“未知”.3、放弃预设，发明生成4、

放大错误，升华生成。

2.虚拟同伴对青少年的积极影响是什么

（1）同辈群体成为青少年交往的重要场所

（2）虚拟的同辈群体有着老式同辈群体所无法比拟的I愈加广阔、自由和平等的

交往空间.青少年愈加渴望在种没有师长督促、没有心理提防日勺环境下敞开心

扉，体现和倾诉自己的感情、体验、孤单与不满.

（3）网络同辈群体则以其自由、开放和匿名的特性最大程度地弥补了这个空缺.

3.教学设计的特性是什么

现代教学设计的特性：1.系统性2.理论性与发明性

3.计划性与灵活性4.详细性

4.备课的内容

备课是教师根据学科课程原则的规定和本门课程H勺特点，结合学生的详细

状况，选择最合适的体现方式和次序，以保证学生有效地进行学习。备课又分为

个人备课和集体备课两种。

个人备课是教师自己钻研学科课程原则和教材的活动。

集体备课是由相似学科和相似年级时的教师共同钻研教材，处理教材的重

点、难点和教学措施等问题日勺活动。

备课要做好三项工作：

（1）备教材。即钻研学科课程原则、教科书和阅读有关参照书。

（2）备学生。即理解学生，首先要考虑学生的年龄特性，熟悉他们身心发展

日勺特点；另一方面要理解班级日勺状况；再次要理解每一种学生，掌握他们的思想

状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

（3）备教法。即设计教学措施，教师在钻研教材、理解学生的基础上，要考

虑用什么措施使学生掌握这些知识并增进他们能力、品德等方面H勺发展，要根据

教学目日勺、内容、学生特点来选择最佳的教学措施。

3.备课的三个计划

I）学年或学期学科教学进度计划;2）单元（课题）教学计划;3）课时计

划（教案）

5.怎么提高学生处理问题的能力

在学校情境中，大部分问题处理是通过处理各个学科中的详细问题来体现

这就意味着结合详细的学科教学来培养处理问题口勺能力是必要的，也是可

行的。详细可从如下几方面入手。

1.提高学生知识储备的数量和质量

2.专家与训练处理问题日勺措施和方略

3.提供多种练习机会

4.培养思索问题的习惯

五、案例分析题（本题共3小题，第1小题8分，第2小题8分，第3小题9

分，共25分。阅读案例，回答问题，请在答题纸对应位置作答）

材料1.甜甜是幼稚园小班的孩子，她上课喜欢做小动作，动不动就哭,

常常流鼻涕，王老师比较讨厌这个孩子，常常不让她参与班里组织日勺多种活动,

甜甜的I妈妈懂得状况后，来找她互换意见，王老师却毫不客气日勺对她说：“你日勺

孩子真日勺很笨，我实在找不到她身上的长处。"甜甜妈妈听后很难过，就去找园长

规定给孩子调班。

请运用教师职业道德知识对王老妈的做法进行分析。

题解：新课改指出教师的职业道德是“爱国遵法，爱岗敬业，热爱学生，为人

师表，教书育人，终身学习”，因此老师违反了如下职业道德。

I.爱国遵法。老师由于讨厌这个学生而剥夺了学生参与活动的权利，就剥夺

了学生正常的受教育的权利。作为老师，应当严格遵守国家的法律法规，维护了

学生的基本权利。

2.教书育人。案例中的老师由于学生的某些小动作而讨厌学生，没有看到学

生欧I人口勺成长，忽视了学生德育【付教育。

3.为人师表。老师的一言一行，一举一动都会对学生产生影响，而案例中口勺老师

的举动却没有对学生产生良好的示范作用。

4、热爱学生。热爱学生是教师职业道德H勺关键规定，老师严厉斥责学生，并籽学

生定为“笨”，就没有做到热爱学生。

5、终身学生。作为老师应当不停提高自己对新课改的认识，提高自己日勺理论修

养。

材料2.李老师是某小学二年级三班H勺体育老师，在一次上课时，李老师的

响了，他让学生自由活动，自己去一边接。该班学生小博在玩单杠的时候，他

的同学小方恶作剧地从后边推了她一下，致使小博从单杠上掉了下来，摔伤了头

部，在医院治疗了一种月才得以恢复。

请运用教育法规知识对该案例进行分析。

题解：李老师在体育课上，没有按照教师职业规范日勺规定，私自接听，没有尽

到教书育人日勺责任，也没有对学生的行为尽到注意的I义务。而小方却故意推小博,

致使其受伤害，因此体育老师和小方都要负重要责任。校方并未在可预见的单杠

区内采用必要的安全措施，以致学生受伤，校方应承担一定日勺责任。

3.在一种经典试验中，研究者将3〜6岁的小朋友提成三组，先让他们观看一

构成年男子对充气玩偶进行袭击，如大声吼叫或拳打脚踢，然后，让第一组小朋

友看到成年男子袭击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励；让第二组小朋友看到成

年男子袭击玩偶后受到另一成年男子的惩罚：第三组小朋友则只看到成年男子袭

击玩偶。之后，研究者把这些小朋友一一单独领到一种房间里去，房间里放着多

种玩具，其中包括玩偶，对小朋友口勺行为观测表明，第一组小朋友产生较多的袭

击性行为，第二组则比第三红体现出更少的袭击行为。

请运用班杜拉啊社会学习理论对该试验讲行分析。

题解：

班杜拉认为，人的行为，尤其是人口勺复杂行为重要是后天习得的。行为的习

得既受遗传原因和生理原因口勺制约，又受后天经验环境的影响。生理原因的影响

和后天经验n勺影响在决定行为上微妙地交错在一起，很难将两者分开。班杜拉认

为行为习得有两种不一样的过程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过

程，班杜拉把这种行为习得过程称为“通过反应的成果所进行口勺学习”，即我们

所说的直接经验的学习；另一种是通过观测示范者的行为而习得行为的过程，班

杜拉将它称之为“通过示范所进行的学习”，即我们所说的间接经验的学习。

1.强调观测学习在人的行为获得中日勺作用。认为人日勺多数行为是通过观测他

人的I行为和行为日勺成果而学得的。依托观测学习可以迅速掌握大量的行为模式。

2.重视楷模日勺作用。人的行为可以通过观测学习过程获得。不过获得什么样日勺行

为以及行为日勺体现怎样，则有赖于楷模日勺作用。楷模与否具有魅力、与否拥有奖

赏、楷模行为的复杂程度、楷模行为的成果和楷模与观测者日勺人际关系都将影响

观测者口勺行为体现

3、强调自我调整的作用。人的行为不仅受外界行为成果的影响，并且更重要的

是受自我引起的行为成果的影响，即自我调整的影响。自我调整重要是通过设置

目的、自我评价，从而引起动机功能来调整行为的。

六、作文题（共30分。阅读材料，按规定作文，请在答题纸对应位置作答）

材料：

教育孩子什么更重要：主见比顺从重要；爱好比成绩重要；良加比对错重要;

幸福比完美重要；信奉比崇拜重要；成长比输赢重要；察己比律人重要。

请根据以上材料，从教师H勺角度出发，自拟题目，写一篇议论文。

规定：（1）思想深刻，观点明确；

（2）内容充实，构造完整，语言流畅；

（3）800-1000字。

2023年郑东新区招教真题

单项选择

1.C,小学和初中阶段日勺课程设置是综合课程，高中是分科课程。

2.A路是实践，书是理论，因此是理论联络实际

3、B此句话表达，教学是一种发明性日勺艺术性活动

4.A内容的科学性与思想是保证讲课质量的首要务件

5.B答案略

6.D班风是评价班级好坏的重要根据

7、B隐性课程的定义

8、D德育途径的考察

9、C考察性格的意志特性

10、D考察自我设计训练的定义

11.C考察马斯洛日勺需要层次理论

12.C时间等外在原因口勺属于资源管理方略

13、C考察惩罚的定义，予以刺激使其行为减少或消失。

14.D详细迁移定义的考察

15.C16、C17、B18、A19、B20、D

15、C16.C17、B18、A19、B20、D

15、C16、C17、B18、A19、B20、D

多选

1.ABDE2.BDE3.ABCD4.ACDE5.BDE

6.ABCE7.AB8.ABCD9.ABCDE10.BC

6.ABCE7.AB8.ABCD9.ABCDE10.BC

判断

1.错2.对3.对4元5.对6.错7.错8.错9.错10对

2023年郑州郑东新区教师招聘考试

真题及答案

第一部分客观题

一、单项选择题（本题共30小题，每题0.5分,共15分。）

1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（B）。

A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二原因论

2.教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的措施违反了人的身心发展的（B）0

A.次序性B.阶段性C.互补性D.差异性

3.新生儿的心理一周一种样，满月后来是一月一种样，周岁后来发展速度相'对变

慢。这表明小朋友心剪发展进程日勺一种基本特点是（C）0

A.持续性B.整体性C.不均衡性D.高速度

4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验日勺幼儿教师常常采用临时置之不理

的措施，成果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种协助孩子控制情绪的措施是（D）。

A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法

5.如下对内部学习动机描述不对的的是（C）o

A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感爱好

C.是到达某种成果日勺手段D.由学习活动自身H勺意义和价值引起

6.“活到老，学到老”是现代教育（C）特点的规定。

A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性

7.开放式课堂模式日勺理论基础是（B）。

A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义

8.身处教育实践第一线MJ研究者与受过专门训练向科学研究者亲密协作，以教育

实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到自身

从事的教育实践中，这种研究措施是（D）。

A.观测法B.合作法C.实践法D.行动研究法

9.把对集体日勺管理和对个别日勺管理结合起来日勺班级管理方式是（C）o

A.常规管理B.目日勺管理C.平行管理D.民主管理

1（）.学习迁移产生日勺客观必要条件是（C）o

A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习措施

11.当人连接不停口勺受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种

心理状态是（B）。

A.哀愁感B.习得性无助感C.抑郁感D.焦急感

12.变换同类事物日勺非不质特性，以便突出事物的本质特性日勺是（D）o

A.比较B.抽象C.概括D.变式

13.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学时（D）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

14.在处理困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比

（B）。

A.更长B.更短C.同样D.说不清

15.下列不属于新课程改革提出的教学方式H勺是（D）。

A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习

16.幼儿正在教室里画画，教室外忽然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头

去看或侧耳倾听，这种现象属于（D）。

A.注意的分派B.注意日勺转移C.注意日勺广度D.注意日勺分散

17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，如下属于中学生对惩罚的见解是（A）0

（这个搞不懂！）

A.犯了过错被成人惩罚是理所当然日勺B.所出错误日勺内容与惩罚日勺性质可以无

关

C.最严厉的惩罚是最有效的D.有效日勺惩罚应当是报应性惩罚

18.教学的基本组织形式是（A）o

A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.小组教学

19.先行组织者教学方略的提出者是美国著名心理学家（C）。

A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克

20.在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停止的现象，称为（B）o

A.起伏现象B.高原现象C.过度学习D.中断现象

21.某小学根据当地太极拳具有悠久历史日勺现实，在该校开设了太极拳课程，该

课程属于（C）o

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程

22.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（D）。

A随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排

23.教师要提高自己的道德修养，应当采用的方略是（C）0

A.取法乎下B.取法乎中C.取法乎上D.无法即法

24.学校的中心工作是（A）o

A.教学B.公共关系C.行政D.安全

25.“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了（A）日勺内涵。

A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价

26.假如一种孩子在听了“海因兹偷药”日勺故事后，认为“海因兹应当去偷药，谁

让药剂师那么坏，廉价一点不就好了吗”，这个孩子所处的道德发展阶段是

（A）。（错选D,这个真不会！）

A.前习俗水平B.后习俗水平C.传习俗水平D.习俗水平

教材讲解：前习俗水平大概出目前幼稚园及小学中低年级，该阶段的特性是：个

体着眼于人物行为的详细成果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不决定

于人及准则，而是决定于外在的规定。习俗水平在小学中年级出现，一直到青年、

成年，该阶段日勺特性是：个体着眼于社会的但愿和规定，可以从社会组员的角度

去思索道德问题，开始意识到人日勺行为必须符合群体或社会的准则，可以理解、

认识社会行为规范，并遵守、执行这些规范。后习俗水平的特点是：个体不只是

自觉遵守某些行为规则，还认识到法律口勺人为性，并在考虑全人类的止义和个人

尊严的基础上形成某些超越法律日勺普遍原则。

27.根据埃里克森日勺人格发展理论，16岁的孩子属于（A）阶段。

A.同一性对角色混乱B.自主性对羞怯感C.积极感对内疚感D.勤奋感对

自卑感

28.我国目前教育改革日勺关键是（C）。（方略：专业名词“新课程改革二）

A.教学手段B.教学措施C.课程D.管理体制

29.按照归因理论，“努力”属于（A）原因。

A.内部•可控B.内部-不可控C.外部•可控D.外部•不可控

30.心理健康体现为个人具有生命日勺活力、积极的内心体验和良好H勺（A）＜

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态

二、多诜题（本题共1（）小题.福撅1分,共10分）

31.德育过程H勺构成要素有（ACDE）o

A.德育措施B.德育环境C.教育者D.受教育者E.德育内容

32.教师良心与其他职业良心相比，重要特点有（ABC）0（对的答案:BC!）

A.内隐性B.层次性高C.教育性强D.协作性强E.范围广

33.课程构造日勺特点有（ACDE）。（对的答案:ACD!）

A.目欧）性B.稳定性C.层次性D.整体性E.计划性

34.下面所列举的迁移种类，确实存在日勺有（ABCD）o

A.态度迁移B.情感迁移C.知识迁移D.技能迁移E.气质迁移

35.下列哪些不属于违法行为（ABDE）。（对日勺答案:ABDE!）

A.教师合适惩罚学生B.教师未完毕教学计划C.教师私拆学生日勺信件

D.教师批评出错误日勺学生E.教师上课迟到

36.我国中小学常用欧）教学措施有（ABCD）。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.试验法E.案例教学法

37.如下属于建构主义教学模式的有（ABDE）o（对的）答案:ADE!）

A.支架式B.认知学徒式C.接受式D.抛锚式E.随机进入式

百度百科：认知学徒制是由美国认知心理学家柯林斯和布朗等于1989年提出的

一种教学模式或学习环境，在这种模式中.学习者通过参与专家实践共同体日勺活

动和社会交互，进行某一领域的学习。随机进入教学法是指学习者可以随意通过

不一样途径、不一样方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一

问题的多方面的认识和理解的一种教学法。

38.中学生在认知方面需要加强培养的有（CDE）o

A.直觉思维B.形象思维C.推理能力D.抽象思维E.概括能力

39.我国义务教育阶段口勺课程计划口勺特性有（CDE

A.科学性B.义务性C.基础性D.强制性E.普遍性

40.如下属于学生口勺问题心理与行为的有（ADE）0

A.袭击性行为B.吸烟酗酒C成绩差D.厌学E.过度焦急

三、判断题（本题共1（）小题，每题（）.5分，共5分。判断下列各命题时正误，在

答题卡对应位置作答，对时日勺涂“A”，错误日勺涂“B”）

41.自言自语是幼儿语言发展中的必然现象。（A）

42.教师在工作中履行了道德义务就失去了职业自由。（B）

43.效度只是测验成果日勺稳定性或一致性。（B）

44.幼儿的无意识记和故意识记的发展是一种此消彼长日勺过程。（