人教版地理八年级下学期第六章6.2“白山黑水”- 东北三省备课教案

人教版地理八年级下学期第六章6.2“白山黑水”——东北三省备课教案一、教学目标（一）知识与技能能说出东北三省的位置和范围，包括所处的纬度位置、海陆位置以及包含的省级行政区域单位，如黑龙江省、吉林省、辽宁省。描述东北三省的地形特征，知道主要的山脉（如大兴安岭、小兴安岭、长白山）和河流（如黑龙江、松花江、乌苏里江、辽河），理解“白山黑水”的含义。了解东北三省的气候类型和主要气候特征，能分析其气候形成的原因，如纬度因素、海陆因素、地形因素等对气候的影响。掌握东北三省的农业生产特点，包括主要的农作物（如玉米、大豆、水稻、春小麦等）、农业生产的有利和不利条件，以及东北平原作为我国重要商品粮基地的地位。知晓东北三省的工业发展状况，了解其主要的工业部门（如钢铁、机械、石油、化工等）、工业发展的优势条件（如丰富的矿产资源、便利的交通等）以及面临的问题和转型方向。（二）过程与方法通过阅读东北三省的地形图、气候图等地理图表，培养学生读图、析图的能力，学会从图表中获取地理信息。组织学生进行小组讨论，如讨论东北三省气候对农业生产的影响、工业发展面临的问题及解决措施等，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。引导学生结合生活实际，举例说明东北三省的地理特征在生活中的体现，如东北的饮食、民居与气候的关系等，培养学生理论联系实际的能力。运用比较法，将东北三省与我国其他地区的地理特征进行比较，如与南方地区的气候、农业生产的差异等，帮助学生更好地理解东北三省的地理特点。（三）情感态度与价值观通过了解东北三省丰富的自然资源和独特的地理环境，培养学生热爱祖国大好河山的情感。认识到东北三省在我国国民经济发展中的重要地位，以及其工业发展面临的挑战，树立学生的可持续发展观念和责任感。了解东北三省的民俗文化，如二人转、东北大秧歌等，增强学生对不同地域文化的尊重和理解，培养学生的文化认同感。二、教学重难点（一）教学重点东北三省的位置、范围和地形特征。东北三省的气候特征及其对农业生产的影响。东北三省作为我国重要商品粮基地的地位和农业生产特点。东北三省的工业发展优势、主要工业部门及重要工业城市。（二）教学难点分析东北三省气候特征的形成原因，尤其是纬度因素、地形因素对气候的综合影响。理解东北三省农业生产中面临的低温冻害等问题及解决措施。探讨东北三省工业发展过程中出现的资源枯竭、环境污染等问题，并提出合理的转型建议。三、教学准备（一）教师准备制作多媒体课件，内容包括东北三省的地形图、气候图、农业分布图、工业分布图、相关图片和视频资料（如东北的雪景、农田、工厂、民俗文化表演等）。准备地理图表，如东北三省政区图、地形图、气温曲线和降水柱状图等，便于在课堂上展示和讲解。设计小组讨论的问题和探究活动的任务单，明确讨论的主题和要求。准备一些东北三省的特色物品，如玉米、大豆、人参等实物，或相关的图片、模型，增强学生的直观感受。（二）学生准备预习课本内容，了解东北三省的大致情况，标记出自己不理解的问题。准备地理笔记本和地图册，便于在课堂上记录和查阅。鼓励学生搜集与东北三省相关的资料，如东北的美食、旅游景点、民俗文化等，在课堂上进行分享。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课情境导入，引出东北三省3分钟“同学们，冬天的时候大家最喜欢做什么呢？是不是有人喜欢去看雪景、滑雪呀？在我国有一个地方，冬天千里冰封、万里雪飘，那里还有香喷喷的东北大米、酸甜可口的冻梨，大家知道是哪里吗？对，就是我们今天要学习的‘白山黑水’——东北三省。接下来，就让我们一起走进这片神奇的土地，去探索它的奥秘吧！”学生积极回应，说出自己对东北的印象，如冬天很冷、有很多好吃的等“白山黑水”——东北三省新知讲解东北三省的位置和范围5分钟展示东北三省的政区图，引导学生观察：“请同学们看这张地图，找一找东北三省包括哪些省级行政区域单位呢？它们在我国的什么位置？”在学生回答后总结：“东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。它东临朝鲜，北临俄罗斯，西与内蒙古自治区相连，南与河北省接壤，东南隔渤海和黄海与山东半岛相望。”学生在地图上找出东北三省的位置和包含的省份，举手回答问题一、位置和范围1.位置：我国东北部2.范围：黑、吉、辽新知讲解东北三省的地形特征7分钟展示东北三省的地形图，提问：“同学们，从这张地形图上你们能看出东北三省主要有哪些地形类型吗？有哪些著名的山脉和河流呢？”引导学生观察并回答，然后总结：“东北三省地形以平原、山地为主，有大兴安岭、小兴安岭、长白山等山脉，还有黑龙江、松花江、乌苏里江、辽河等河流。人们常用‘白山黑水’来形容东北三省，‘白山’指的是长白山，‘黑水’指的是黑龙江。”学生仔细观察地形图，小组讨论后回答问题，记录重要的山脉和河流二、地形特征1.地形类型：平原、山地为主2.主要山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山3.主要河流：黑龙江、松花江等“白山黑水”的含义新知讲解东北三省的气候特征8分钟展示东北三省的气温曲线和降水柱状图，说：“大家看这组图表，我们来分析一下东北三省的气候有什么特点。首先看气温，冬季气温怎么样？夏季呢？再看降水，主要集中在哪个季节？”学生分析后，讲解：“东北三省属于温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，降水集中在夏季，冬季降雪较多。这主要是因为东北三省纬度较高，冬季太阳高度角小，获得的太阳辐射少，再加上靠近冬季风的源地，所以冬季寒冷；夏季虽然纬度高，但白昼时间长，气温较高。同时，地形对气候也有影响，山脉阻挡了部分气流。”学生结合图表分析气候特征，提出自己的疑问，如为什么东北冬季那么冷等三、气候特征1.气候类型：温带季风气候2.特征：冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，降水集中在夏季3.成因：纬度、地形等因素课堂小结与过渡总结前半部分内容，引出农业相关知识2分钟“同学们，我们刚才了解了东北三省的位置、范围、地形和气候，这些自然地理特征会对当地的农业生产产生什么影响呢？下节课我们就来学习东北三省的农业和工业。现在我们简单回顾一下今天学的内容……”学生跟着老师一起回顾，对下节课内容充满期待回顾本节课重点内容（注：本节课为第一课时，主要讲解东北三省的位置、范围、地形和气候，剩余的农业和工业内容将在第二课时讲解。）教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书复习导入回顾上节课内容，引出农业话题3分钟“上节课我们认识了东北三省的自然环境，谁能说说东北三省的气候有什么特点呀？这种气候条件下适合发展什么样的农业呢？今天我们就来揭开这个谜底，学习东北三省的农业。”学生积极回答上节课关于气候的问题，对农业话题表现出兴趣四、农业生产新知讲解东北三省的农业生产特点及商品粮基地10分钟展示东北三省的农业分布图，说：“大家看，东北三省主要种植哪些农作物呢？”学生回答后，讲解：“东北三省主要种植玉米、大豆、水稻、春小麦等农作物。这里地势平坦，土壤肥沃，以黑土为主，非常适合农作物生长。而且气候雨热同期，有利于农作物的生长。同时，东北三省地广人稀，粮食产量大，商品率高，是我国重要的商品粮基地。”接着提问：“但东北三省农业生产也面临一些问题，比如冬季的低温冻害，大家想想有什么解决办法呢？”学生观察农业分布图，说出主要农作物，小组讨论解决低温冻害的办法，如培育耐寒品种、采用大棚种植等1.主要农作物：玉米、大豆等2.有利条件：地形平坦、土壤肥沃、雨热同期等3.地位：重要商品粮基地4.问题及措施：低温冻害，培育耐寒品种等新知讲解东北三省的工业发展12分钟展示东北三省的工业分布图和矿产资源分布图，说：“东北三省不仅农业发达，工业也很厉害。大家看这张矿产资源分布图，东北三省有哪些丰富的矿产资源呢？”学生回答后，讲解：“东北三省有丰富的煤、铁、石油等矿产资源，这为工业发展提供了有利条件。这里形成了以钢铁、机械、石油、化工等为主的工业体系，有很多重要的工业城市，如沈阳、长春、哈尔滨、大连等。”然后提问：“但是东北三省的工业发展也面临着一些问题，比如资源枯竭、环境污染等，大家觉得应该如何转型呢？”学生观察图表，说出丰富的矿产资源和主要工业城市，小组讨论工业转型的措施，如发展高新技术产业、旅游业等五、工业发展1.优势条件：丰富的矿产资源、便利的交通等2.主要工业部门：钢铁、机械、石油等3.重要工业城市：沈阳、长春等4.问题及转型：资源枯竭等，发展新兴产业课堂总结总结本节课内容5分钟“同学们，今天我们学习了东北三省的农业和工业。东北三省是我国重要的商品粮基地，农业生产条件优越，但也面临着一些问题；工业发展历史悠久，基础雄厚，但同样需要转型升级。希望大家能记住这些知识，也能思考如何更好地促进地区的发展。”学生跟着老师一起总结，巩固所学知识总结东北三省的农业和工业特点课堂练习巩固所学知识5分钟出示一些关于东北三省地理知识的练习题，如选择题、填空题等，让学生独立完成，然后讲解答案。学生认真做题，积极回答问题，纠正错误练习题及答案五、教学拓展（一）教学拓展内容东北三省的生态环境：介绍东北三省的湿地、森林等生态系统，以及面临的生态问题和保护措施，如三江平原的湿地保护、长白山的森林资源保护等。东北三省的民俗文化：深入了解东北三省的民俗风情，如东北的饮食文化（酸菜、锅包肉等）、民居文化（土炕、四合院等）、传统节日（春节的庆祝方式等）。东北三省的旅游业：介绍东北三省的著名旅游景点，如哈