2025-2026学年湘美版 新教材小学美术二年级上册（全册）各单元知识点梳理归纳

2025-2026学年湘美版(新教材）小学美术二年级上册

（全册）各单元知识点梳理归纳我们的生活单元核心：聚焦生活中的典型场景，认识场景中的人物、物体及环境特征，掌握用线条、几何图形和色彩表现生活场景的基础技法，培养观察生活、热爱生活的情感。第1课我运动我健康核心目标识别常见运动项目及典型动作，能用线条表现人物动态，用色彩营造运动氛围，激发体育锻炼兴趣。知识要点常见运动项目：跑步、跳绳、打球、游泳、跳远等，各项目有独特动作（如跳绳时手臂绕圈、腿部跳跃）。人物动态特征：运动时躯干、四肢会呈现倾斜、伸展、摆动等姿态，“动态线”可体现运动感。色彩与氛围：鲜艳色彩（红、黄、橙）能表现运动的活力与热闹。技能方法要点动态勾勒：用简洁线条画人物轮廓，重点表现头部、躯干与四肢的动态关系，尝试用“动态线”（如倾斜的直线表现奔跑）强化运动感。色彩运用：采用平涂、渐变色技法，根据运动项目搭配色彩（如篮球场景用橙、棕、绿）。场景丰富：添加操场、跑道、球筐、跳绳等环境元素，使画面完整。能力要点能说出3种以上运动项目及对应典型动作。独立完成1幅运动场景画，准确表现1种人物动态，搭配合适色彩。能在画面中添加2种以上运动环境元素。情感体验要点感受运动的活力，树立“我运动、我健康”的生活理念，主动参与体育锻炼。乐于用美术作品记录自己喜欢的运动场景，表达对体育运动的热爱。第2课看医生核心目标认识医院场景元素及医护人员职业特征，掌握人物与场景的构图方法，培养尊重医护人员的意识。知识要点医院核心元素：人物（医生、护士、病人）、道具（听诊器、体温计、药瓶、病床）、环境（诊疗台、药柜、挂号处）。职业形象特征：医生穿白大褂、戴听诊器；护士穿护士服、戴护士帽；病人常穿病号服或日常服装，表情多显温和或不适。就医基本流程：挂号→就诊→检查→拿药，知晓医护人员工作的重要性。技能方法要点人物绘制：抓住职业服饰和道具特征区分身份，如给医生画听诊器、给护士画护士帽，用线条表现人物表情（医生温和、病人放松）。场景构图：将人物与环境合理搭配（如医生在诊疗台后、病人坐前排），避免画面拥挤或空荡。细节添加：画药瓶标签、诊疗台医疗器械等小元素，增强画面真实感。能力要点能准确说出医护人员的职业特征及3种以上医院场景元素。完成1幅“看医生”场景画，清晰区分医生与病人形象。能简单描述画面中的就医场景及人物关系。情感体验要点体会医护人员的辛苦，学会尊重医护人员，遵守医院秩序。消除对就医的恐惧心理，树立“生病及时就医”的健康观念。第3课公交车上核心目标认识公交车结构及乘车场景，掌握用几何图形画公交车的方法，培养文明乘车的习惯。知识要点公交车基本结构：车身（长方形为主）、车窗（长方形）、车门（2-4个）、车轮（圆形）、扶手（长条状）、驾驶位（车头左侧或右侧）。乘车场景元素：司机驾驶、乘客坐座位或扶扶手、投币箱、站牌，常见文明行为有让座、轻声交谈、扶老携幼。色彩特点：车身多为鲜艳色彩（红、蓝、绿），车内以浅色调（白、浅灰）为主。技能方法要点公交车绘制：用长方形画车身，圆形画车轮，小长方形画车窗，注意各部分比例（车身长＞高，车轮大小一致）。人物安排：根据车窗和扶手位置画乘客，表现让座、扶扶手等动作，人物大小与车身协调。装饰美化：给车身画广告或线路号，车内画投币箱、座椅等细节。能力要点能说出公交车的4种以上基本结构。用几何图形独立画1辆公交车，并添加3个以上乘车人物。能在画面中体现1种文明乘车行为。情感体验要点感受公共交通的便利，养成排队上车、主动让座的文明习惯。体会公交车上的互助氛围，增强社会公德意识。第4课小小食品店核心目标认识常见食品及食品店布局，掌握食品与场景的绘制技巧，培养珍惜食物的意识。知识要点常见食品分类：零食（饼干、糖果）、水果（苹果、香蕉、葡萄）、饮料（可乐、果汁）、主食（面包、馒头），各食品有独特外形（圆形饼干、月牙形香蕉）。食品店布局：货架（分层摆放食品）、柜台（收银用）、收银台，食品陈列讲究整齐、分类。色彩特征：水果多为鲜艳色（红、黄、绿），包装食品色彩丰富，货架多为木色或灰色。技能方法要点食品绘制：用简单线条和几何图形画食品外形，突出特征（如葡萄用多个小圆组合）。场景构图：画分层货架，将食品按大小、种类摆放在货架上，注意前后层次（前排食品大，后排小）。细节装饰：给食品画包装图案，给货架加价签、给店门画招牌（如“阳光食品店”）。能力要点能说出5种以上食品及对应外形特征。完成1幅食品店场景画，包含货架及4种以上食品，布局合理。能给食品店设计简单招牌。情感体验要点感受食品的多样性与美感，养成不挑食、不浪费食物的好习惯。体验设计食品店的乐趣，激发对生活场景的观察兴趣。第5课左邻右舍核心目标认识居住环境元素及邻里场景，掌握房屋与人物的组合绘制方法，培养邻里友好的情感。知识要点居住环境元素：房屋（尖顶、平顶）、阳台、院子、树木、小路、垃圾桶，房屋有门、窗等基本结构。邻里场景：邻居聊天、孩子玩耍、互相送东西，“左邻右舍”指相邻居住的人家。色彩氛围：房屋多为浅色系（白、米黄），树木为绿色，场景用暖色调（橙、黄）体现温馨。技能方法要点房屋绘制：用长方形画墙体，三角形画尖顶或长方形画平顶，添加门和窗（窗多为长方形），区分自家与邻居房屋（如颜色、屋顶不同）。场景组合：在房屋周围画院子、树木，添加人物表现邻里互动（如门口聊天的老人、玩耍的孩子）。氛围营造：用绿色画树木、草地，用暖色调画人物服饰，体现温馨感。能力要点能说出居住环境的4种以上元素及房屋的基本结构。独立画2-3栋相邻房屋，并添加邻里互动人物。能描述画面中的邻里场景。情感体验要点感受居住环境的美好，培养热爱家乡、热爱生活的情感。理解“远亲不如近邻”，学会主动与邻居友好相处，增强社区归属感。单元小结本单元以“生活场景”为核心，覆盖运动、就医、乘车、购物、居住5类贴近学生生活的主题。知识上聚焦场景元素识别与特征认知；技能上重点训练线条勾勒、几何图形运用、色彩搭配及场景构图能力；能力上要求能独立完成简单场景创作并表达含义；情感上侧重培养健康习惯、文明素养与生活热爱。复习时可结合自身生活经历，通过“回忆场景→画核心元素→丰富细节”的步骤巩固技法。我们的节日单元核心：围绕节日与荣誉相关场景，认识少先队符号、节日装饰等核心元素，掌握设计与手工制作的基础技法，培养爱国情感与礼仪素养。第1课我入队啦核心目标认识少先队核心元素及入队仪式场景，掌握少先队符号的绘制方法，激发入队自豪感。知识要点少先队核心元素：红领巾（三角形，红色）、队旗（长方形，红底黄五角星加火炬）、队徽（五角星加火炬加“中国少年先锋队”字样）、队礼（右手五指并拢举至额头）。入队仪式流程：佩戴红领巾→敬队礼→宣誓→唱队歌，场景多为操场或教室，氛围庄重喜庆。象征意义：红领巾是少先队员的标志，队旗代表少先队组织，队礼表示“人民的利益高于一切”。技能方法要点符号绘制：红领巾用三角形表现，注意佩戴时的折叠感；队旗先画长方形红底，再在左上角画黄五角星和火炬。人物动态：重点画敬队礼动作（手臂伸直举至额头），面部表情表现严肃认真。场景营造：以队旗为中心安排人物位置，用红、黄为主色调，添加太阳、鲜花等元素烘托氛围。能力要点能准确说出少先队3种核心元素的外形及象征意义。独立画出红领巾或队旗，能表现敬队礼人物动态。能简单描述入队仪式的1-2个环节。情感体验要点感受加入少先队的光荣与自豪，增强对少先队组织的认同感。树立“为人民服务”的初步意识，培养热爱祖国、热爱集体的爱国情感。第2课彩旗飘飘核心目标认识彩旗的结构与装饰特点，掌握彩旗设计与制作技巧，感受节日的喜庆氛围。知识要点彩旗基本结构：旗面（长方形、三角形、菱形等）、旗杆（长条状）、飘带（旗面下方装饰），常见于节日、运动会、庆典等场合。装饰特点：色彩鲜艳（红、黄、蓝、绿等），图案简洁（五角星、花朵、波浪线、条纹），可运用对比色（红与绿）或邻近色（红与橙）搭配。动态特征：飘动时旗面会倾斜、产生褶皱，飘带呈弯曲状。技能方法要点造型设计：选择1种旗面形状，确定旗面与旗杆比例（旗面宽＞旗杆粗，长度协调），画倾斜线条表现飘动感。色彩搭配：选用2-3种鲜艳色彩，尝试对比色或邻近色组合，避免色彩杂乱。手工制作：用彩纸剪出旗面，画上图案，粘贴在吸管或小木棒（旗杆）上，可加彩纸飘带。能力要点能说出彩旗的基本结构及2种以上旗面形状。独立设计并绘制1面彩旗，运用1种色彩搭配方法。能动手制作1面简易纸质彩旗。情感体验要点感受彩旗营造的节日热闹氛围，激发对节日的期待与热爱。体验设计与制作的乐趣，培养审美情趣与动手能力。第3课小彩灯核心目标认识小彩灯的结构与装饰效果，掌握彩灯的绘制与手工制作方法，感受节日的温馨氛围。知识要点小彩灯基本结构：灯珠（圆形、方形、卡通形）、灯线（细条状，串联灯珠）、灯座（固定用），常见于春节、元旦、圣诞等节日装饰。视觉特征：点亮后灯珠呈明亮色（红、黄、橙），深色背景更能突出灯光效果，排列方式有串联成串、拼成图案（如星星、心形）。材料特点：手工制作可选用彩纸、黏土、串珠等材料模拟灯珠。技能方法要点绘画表现：用圆形画灯珠，细线条画灯线连接，灯珠内画小白点表现高光（点亮效果），深色画背景衬托。手工制作：①彩纸版：剪圆形彩纸（灯珠），粘贴在棉线或彩绳（灯线）上；②黏土版：揉小圆球（灯珠），用细线串联，两端固定在小木棒上。场景搭配：将彩灯画或贴在窗户、圣诞树、屋檐等场景中，增强节日感。能力要点能说出小彩灯的基本结构及节日装饰用途。画出1串小彩灯，体现灯光点亮效果。用1种材料制作1串简易小彩灯。情感体验要点感受彩灯营造的温馨节日氛围，激发对传统节日的热爱。培养耐心细致的手工品质，体验用作品美化生活的乐趣。第4课邀请函核心目标认识邀请函的结构与用途，掌握邀请函的设计与制作方法，培养礼貌交往的意识。知识要点邀请函基本结构：标题（如“生日邀请函”“节日聚会邀请函”）、称呼（被邀请人，如“亲爱的小明”）、正文（活动时间、地点、主题）、落款（邀请人、日期）。用途场景：用于生日派对、节日聚会、班级活动等，是表达邀请诚意的书面形式，需装饰美观体现尊重。装饰元素：根据活动主题选择（生日用蛋糕、蜡烛；节日用彩旗、鲜花），材料可选用彩纸、贴纸、亮片。技能方法要点格式设计：用长方形彩纸做主体，按“标题（上方）→称呼（左上方）→正文（中间）→落款（右下方）”安排文字位置。装饰技巧：①绘画装饰：在边框画花纹，角落画主题图案；②剪贴装饰：剪彩纸图案粘贴，用彩绳系蝴蝶结；③折叠设计：可做对折式，封面画主题，内页写内容。文字要求：字迹工整，正文信息完整（时间、地点、活动明确）。能力要点能说出邀请函的4个基本组成部分。独立设计1份对折式邀请函，格式正确，装饰与主题呼应。正文能清晰写清活动信息与祝福话语。情感体验要点理解邀请的礼仪规范，培养尊重他人、礼貌交往的意识。体验为他人设计邀请函的用心，激发用美术作品传递情感的兴趣。第5课光荣奖章核心目标认识奖章的结构与象征意义，掌握奖章的设计与制作技巧，激发追求进步的意识。知识要点奖章基本结构：章面（核心部分，圆形、星形、心形等）、章体（连接章面与挂绳）、挂绳（佩戴用），是荣誉的象征。主题元素：章面常画五角星、奖杯、花朵、“光荣”“优秀”等文字，色彩多用水银、金色、红色体现庄重感。授予场景：用于表彰优秀学生、运动冠军、先进人物，代表认可与鼓励。技能方法要点造型设计：选择1种章面形状（圆形最常见），确定章面与挂绳比例，章面图案居中安排。装饰设计：在章面画核心图案（如五角星加“优秀”），用金色、银色涂章面体现金属质感，红色画挂绳。手工制作：①彩纸版：剪圆形彩纸做章面，画图案，粘贴在硬纸板上，系红绳做挂绳；②黏土版：揉圆压平做章面，刻图案，用黏土条做挂绳接口。能力要点能说出奖章的基本结构及象征意义。独立设计1枚奖章，章面图案与文字主题明确。用1种材料制作1枚简易奖章。情感体验要点感受奖章代表的荣誉，激发“争优秀、求进步”的积极心态。学会尊重他人的荣誉，培养向优秀者学习的意识，增强集体荣誉感。单元小结本单元以“节日与荣誉”为核心，涵盖入队、装饰、邀请、表彰4类主题。知识上侧重少先队符号、装饰元素、实用文书（邀请函）的认知；技能上核心训练设计思维、色彩搭配及剪、贴、画等手工技法；能力上要求能独立完成设计与简易制作，掌握邀请函等实用美术格式；情感上聚焦爱国、礼仪、进取等品质培养。复习时可结合节日场景，通过“设计→制作→展示”的流程强化动手能力，结合情感主题深化理解。光影舞台单元核心：围绕光影现象展开，认识泡泡、倒影、影子等光影特征，掌握光影效果的表现技法与创意联想方法，培养观察力与想象力。第1课泡泡乐核心目标认识泡泡的外形与光影特征，掌握泡泡的绘制技巧，感受光影的趣味性。知识要点泡泡基本特征：外形多为圆形或椭圆形，透明有光泽，光线下会呈现粉紫、淡蓝、浅黄等彩色光斑，易破碎、随风飘动。空间变化：近的泡泡大而清晰，远的泡泡小而模糊，重叠时会透出下层泡泡的色彩。场景元素：吹泡泡的人物（手持泡泡棒）、背景（草地、天空、阳光）。技能方法要点泡泡绘制：用流畅曲线画圆形/椭圆形，大泡泡画清晰轮廓，小泡泡画淡轮廓；在泡泡内点画2-3种彩色光斑表现光影效果。人物搭配：画手持泡泡棒的人物，泡泡从棒端或嘴边吹出，动作自然（如侧身、仰头）。场景烘托：画草地、太阳等背景，用浅蓝画天空，绿色画草地，体现户外吹泡泡的场景。能力要点能说出泡泡的3种基本特征（外形、光泽、色彩）。独立画出5-8个大小不同的泡泡，体现光影光斑效果。能添加吹泡泡的人物与简单背景。情感体验要点感受泡泡的轻盈与美感，激发观察生活中细微光影现象的兴趣。体验绘制泡泡的乐趣，培养乐观开朗的心态，享受童年时光。第2课倒影的秘密核心目标认识倒影的形成与特征，掌握对称画法表现倒影，感受倒影的对称美感。知识要点倒影形成条件：物体在水面、镜面等光滑表面会形成倒影，常见于河边、湖边、雨后积水处。倒影核心特征：与原物体形状相同、方向相反（上下颠倒）、色彩比原物体暗淡、水面波动时倒影会弯曲变形。常见倒影场景：树木倒影、房屋倒影、人物倒影、桥梁倒影。技能方法要点对称画法：先画水面（水平线），在水面上方画原物体（如树木），再在水面下方画与原物体对称的反向图形，上下比例一致。色彩表现：原物体用较鲜艳的颜色，倒影用同色系的浅色或灰色，体现暗淡感。动态表现：画波动水面时，用弯曲的水平线表现水纹，倒影线条也随之弯曲，体现晃动效果；静止水面用平直水平线，倒影线条整齐。能力要点能说出倒影的形成条件及3种核心特征（形状、方向、色彩）。独立用对称画法完成1幅倒影场景画（如树木倒影），色彩表现符合倒影特点。能分别表现静止和波动水面的倒影效果。情感体验要点感受倒影的对称美感和自然奇妙，激发对大自然光影现象的观察兴趣。培养细致的观察力和空间想象力，体会美术与自然科学的关联。第3课光影游戏核心目标认识影子的形成与变化规律，掌握影子的绘制技巧，能表现不同光影效果，激发探索光影的兴趣。知识要点影子形成条件：需要光源（太阳、灯光、手电筒）、遮挡物（人物、物体）、承接面（地面、墙面），三者缺一不可。影子核心特征：与遮挡物形状相似、无色彩（呈黑色或深灰色），大小和方向随光源变化（光源近影子大，光源远影子小；光源在左影子在右）。常见光影游戏：手影（用手做造型投射影子）、物体投影（玩具、文具等的影子）。技能方法要点影子绘制：先画遮挡物，再根据光源位置在对应方向画影子，影子轮廓与遮挡物一致，用深色平涂表现。光影变化：通过调整影子的长度和宽度表现光源远近（近光源影子长且宽，远光源影子短且窄），按光源方向确定影子朝向。游戏场景：绘制手影时画手部造型和对应影子（如手影小狗配小狗影子）；绘制物体投影时搭配桌面、地面等承接面，添加光源（如画手电筒）增强真实感。能力要点能说出影子形成的3个条件及影子大小、方向的变化规律。独立完成1幅光影游戏画，准确表现遮挡物与影子的关系。能模仿1种手影造型并画出对应的影子效果。情感体验要点感受光影变化的趣味性和神秘感，激发探索自然现象的好奇心。体验光影游戏的快乐，培养动手尝试和创意表达的能力。第4课影子的联想核心目标能根据影子轮廓进行创意联想，掌握影子添加装饰的技巧，培养想象力和创新思维。知识要点影子的联想基础：影子轮廓具有抽象性，抓住轮廓的关键特征（如树影的分叉、手影的弯曲）可联想成其他事物。联想方法：从影子轮廓出发，结合生活经验添加细节（如将不规则影子添画眼睛、四肢变成动物），实现“影子变形象”。创意场景：联想后的形象可搭配对应背景（如联想的小鸟影子配天空背景，联想的小鱼影子配水面背景）。技能方法要点轮廓勾勒：用简洁线条画出任意影子轮廓（可模仿实物投影或自由创作），突出轮廓的主要特征。创意添加：在影子轮廓内或周围添画细节，如给长条形影子添画鳞片和尾巴变成小鱼，给分叉影子添画羽毛变成小鸟。场景整合：给联想后的形象添加合适背景，使画面形成完整故事（如“小鸟影子→添画细节→加天空、云朵背景”）。能力要点能观察1种实物影子并说出其可联想的2种以上形象。独立完成1幅影子联想画，在影子轮廓基础上添画细节形成新形象。能简单描述自己的联想思路和画面内容。情感体验要点激发想象力和创新思维，培养“多角度看事物”的思维方式。体验创意联想的乐趣和成就感，树立“大胆想象、勇于创作”的信心。第5课光的剧场核心目标认识舞台光影元素及效果，掌握舞台场景设计与简易模型制作技巧，感受光影剧场的艺术魅力。知识要点光的剧场核心元素：舞台（台面、背景幕布）、光源（聚光灯、彩灯、手电筒）、演员/道具（剪纸人物、玩具模型）、影子（演员/道具的投影）。光影效果：聚光灯能突出舞台中心人物，彩色光源可营造不同氛围（红色温馨、蓝色神秘），影子大小随演员与光源距离变化。简易剧场制作材料：纸盒（做舞台框架）、彩纸（做幕布、人物）、手电筒（做光源）、剪刀、胶水等。技能方法要点舞台设计：用长方形纸盒做舞台，剪出开口做台面，粘贴彩纸做背景幕布，标注光源和演员位置。光影表现：绘画时用明亮色块表现光源，深色表现影子，突出光源照射的中心区域；制作模型时调整手电筒位置，使剪纸人物投影到幕布上。模型制作：①剪彩纸人物（可活动关节）；②将纸盒侧面挖洞插入手电筒做光源；③在纸盒背面贴半透明纸做幕布，投射影子。能力要点能说出光的剧场的3种以上核心元素及光源的作用。独立设计1幅光的剧场场景画，体现光源与影子的关系。能用纸盒、彩纸等材料制作1个简易光影剧场模型。情感体验要点感受光影剧场的艺术氛围，培养对戏剧和光影艺术的兴趣。在模型制作和表演中培养合作能力（如小组合作演剧场），体验艺术创作的综合乐趣。单元小结本单元以“光影现象与创意”为核心，从泡泡、倒影到影子、光影剧场，逐步深化对光影的认知。知识上聚焦光影的形成条件、特征及变化规律；技能上重点训练光影绘制（对称画倒影、深色画影子）、创意联想（影子变形象）及模型制作（光影剧场）能力；能力上要求能观察光影现象、表现光影效果并进行创意创作；情感上侧重激发好奇心、想象力和对自然与艺术的热爱。复习时可结合实物观察（如阳光下看影子）、动手实验（如做倒影画）、创意联想训练巩固知识。精彩的故事单元核心：围绕故事表现展开，认识叙事性美术的基本方法，掌握单幅、多幅及动态表现的技法，培养故事创作与叙事表达能力。第1课猴子上树核心目标认识猴子的外形与动态特征，掌握猴子上树的绘画技巧，能表现简单情节，激发故事创作兴趣。知识要点猴子外形特征：圆脑袋、尖嘴巴、长尾巴、四肢灵活，毛发多为棕色或灰色。上树动态：前肢抓树枝、后肢蹬树干、身体倾斜向上、尾巴缠绕树枝，体现“向上爬”的力量感。场景元素：大树（树干、树枝、树叶）、果实（如桃子），营造“猴子摘果”的故事氛围。技能方法要点猴子绘制：用圆形画脑袋和身体，椭圆形画四肢，曲线画长尾巴；重点表现上树动态（前肢上举抓枝、后肢弯曲蹬树）。树木绘制：用粗壮线条画树干，分叉线条画树枝，弧线或锯齿线画树叶；树枝位置要与猴子抓握动作对应。情节添加：在树枝上画桃子，猴子眼神看向桃子，表现“想吃桃”的情节；可加其他猴子（如树下等待的小猴）丰富故事。能力要点能说出猴子的3种外形特征及上树的典型动态。独立完成1幅猴子上树画，准确表现猴子的上树动态。能给画面添加1个以上情节元素（如桃子、其他猴子）。情感体验要点感受动物的灵动与可爱，激发对大自然动物的喜爱之情。体验用绘画表现情节的乐趣，培养故事创作的初步意识。第2课小蝌蚪核心目标认识小蝌蚪的生长变化过程，掌握不同阶段的绘画技巧，能表现系列形象，理解“变化”的创意表达。知识要点小蝌蚪生长变化：受精卵→小蝌蚪（黑色小圆头+长尾巴）→长后腿→长前腿→尾巴变短→小青蛙（绿色身体、四条腿、宽嘴巴）。外形特征：小蝌蚪身体呈黑色、半透明，青蛙身体呈绿色、有斑纹，四肢灵活。生活场景：池塘、水草、荷叶、水波纹，营造水生环境。技能方法要点系列绘制：按生长顺序画不同阶段形象，小蝌蚪用“圆+曲线”，青蛙用“椭圆形身体+四肢”；注意比例变化（青蛙身体比小蝌蚪大）。色彩表现：小蝌蚪涂黑色（留小白点表现眼睛），青蛙涂绿色（可加深色斑纹），水草涂绿色，水面用浅蓝色画水波纹。场景组合：将不同阶段的小蝌蚪和青蛙画在池塘场景中，用水草、荷叶分隔空间，体现生长过程的连贯性。能力要点能按顺序说出小蝌蚪生长的4个以上阶段。独立画出小蝌蚪3个不同生长阶段的形象，外形特征准确。能搭配池塘背景完成1幅“小蝌蚪变青蛙”的场景画。情感体验要点感受生命生长的奇妙，激发对大自然生命的尊重与热爱。培养按顺序观察和表现事物的能力，体会“变化”带来的创意乐趣。第3课四格画核心目标认识四格画的叙事结构，掌握分格构图与情节设计技巧，能创作简单四格故事，培养叙事表达能力。知识要点四格画结构：由4个大小相同的方格组成，按“左上→右上→左下→右下”或“从左到右、从上到下”的顺序叙事。叙事要素：开头（人物与场景出现）、发展（事件展开）、高潮（事件关键）、结尾（事件结果），每格情节连贯。常见主题：校园生活、童话故事、家庭小事（如“小猫钓鱼”“帮妈妈做家务”）。技能方法要点分格设计：用直尺画4个等大的方格（2行2列），在方格内分别画情节，每格留少量边框区分。情节设计：确定主题后，按“开头→发展→高潮→结尾”构思每格内容，如“小猫钓鱼”：①小猫拿鱼竿到河边；②小猫开始钓鱼；③小猫钓到鱼；④小猫开心回家。细节统一：同一人物在4格中形象一致（如小猫颜色、造型不变），场景连贯（如都在河边），用简单文字标注对话或时间（可选）。能力要点能说出四格画的结构及叙事的4个要素。独立设计1个简单主题的四格画，情节连贯、顺序正确。能向他人描述自己四格画的故事内容。情感体验要点体验用绘画叙事的乐趣，培养逻辑思维和故事创作能力。学会清晰表达自己的想法，增强与他人的沟通交流能力。第4课精彩动画核心目标认识动画的基本原理，掌握简易动画的制作技巧，能创作小幅动画作品，感受动态美术的魅力。知识要点动画基本原理：“视觉暂留”，连续快速播放相似但有细微变化的画面，形成动态效果。简易动画形式：翻页动画（小本子画连续画面）、拉线动画（纸条画画面固定在纸板上拉线）、走马灯（旋转画面形成动态）。制作材料：小本子、彩笔、硬纸板、细线、剪刀等。技能方法要点翻页动画制作：①在小本子每页画相似画面，如“小球下落”，每一页小球位置稍向下移动；②快速翻动本子，观察动态效果。拉线动画制作：①在硬纸板上挖长方形窗口；②画2-3幅连续画面的长纸条（如“小人跑步”）；③将纸条从窗口穿过，拉动纸条形成动态。画面设计：连续画面的变化要细微（如肢体位置小幅度移动），避免变化过大导致动态不连贯。能力要点能说出动画的基本原理及1种简易动画形式。独立制作1个翻页动画（3-5页连续画面）。能描述自己制作的动画内容及动态效果。情感体验要点感受动画创作的神奇与乐趣，激发对影视美术的兴趣。培养耐心和细致的品质（连续画面需细微变化），体验从静态到动态的创作成就感。第5课趣味连拍核心目标认识连拍的动态表现原理，掌握多幅连续画面的绘制技巧，能表现人物或动物的连续动作，增强动态创作能力。知识要点连拍的特点：将一个连续动作分解成多个画面，按顺序排列，画面中主体位置、姿态有规律变化（如跑步时四肢交替摆动）。连续动作分解：如“跳远”分解为“助跑→起跳→腾空→落地”，“跳绳”分解为“甩绳→起跳→落地→甩绳”。构图要求：多幅画面排列整齐（横向或纵向），主体在每幅画面中的大小一致，背景简洁不干扰动态。技能方法要点动作分解：选择简单连续动作（如跑步、拍手），确定3-4个关键动作节点，画出每节点的姿态。画面绘制：用相同大小的长方形画每幅画面，主体位置按动作方向渐变（如跑步时从左到右移动），姿态随动作变化（如跑步时手臂前后摆动）。细节强化：用虚线或箭头标注动作方向，添加动态线（如倾斜线条）增强动感，背景用简单线条（如地面、天空）。能力要点能将1个连续动作（如跑步）分解为3个以上关键节点。独立完成1组3-4幅的趣味连拍画，动作连贯、姿态准确。能说出连拍画中动作的变化规律。情感体验要点感受动态表现的趣味性，激发对运动与动态美的关注。培养观察连续动作的能力，增强对“变化”与“连贯”的审美认知。单元小结本单元以“故事叙事与动态表现”为核心，从单幅情节画（猴子上树）、系列生长画（小蝌蚪）到多幅叙事画（四格画）、动态表现（动画、连拍），逐步提升叙事与动态创作能力。知识上聚焦情节设计、叙事结构、动态分解等核心内容；技能上重点训练单幅构图、系列绘制、分格设计、连续画面制作等技法；能力上要求能创作简单情节画、设计四格故事、制作简易动画与连拍作品；情感上侧重激发故事创作兴趣、培养逻辑思维与动态审美。复习时可结合熟悉的故事（如童话），通过“情节分解→画面设计→动态表现”的流程强化能力。周末时光单元核心：围绕周末生活场景与手工展开，认识周末活动的美术表达方法，掌握绘画与手工制作的综合技法，培养观察生活与动手创造的能力。第1课快乐周末核心目标认识周末常见活动场景，掌握场景绘画技巧，能表现周末的快乐氛围，激发对生活的观察兴趣。知识要点周末常见活动：公园游玩、图书馆看书、帮妈妈做家务、和朋友玩耍、学特长（画画、跳舞）等。场景元素：公园（滑梯、草地、树木）、图书馆（书架、书本、桌椅）、家庭（厨房、客厅、玩具），不同活动对应不同场景。快乐氛围表现：人物表情（笑脸、张开手臂）、鲜艳色彩（红、黄、绿）、动态姿态（奔跑、跳跃、拥抱）。技能方法要点场景构图：选择1种周末活动，确定场景主体（如公园滑梯），将人物安排在场景中心或关键位置，避免画面空荡。人物表现：画人物的快乐表情（弯眉、笑脸）和动态（如滑梯上的弯腰、草地上的奔跑），人物大小与场景协调。氛围营造：用鲜艳色彩涂画场景和人物，添加细节（如公园的花朵、图书馆的书本、手中的玩具）增强真实感。能力要点能说出3种以上周末常见活动及对应场景元素。独立完成1幅快乐周末场景画，体现1种活动及快乐氛围。能添加3种以上场景细节元素。情感体验要点感受周末生活的快乐与美好，激发对生活的热爱和观察兴趣。学会记录生活中的快乐瞬间，培养积极乐观的生活态度。第2课纸条游乐场核心目标认识纸条的造型特点，掌握纸条折叠、卷曲、粘贴的手工技巧，能制作简易游乐场模型，培养手工创造能力。知识要点纸条的造型潜力：纸条可通过折叠（对折、反复折叠）、卷曲（卷成圆柱、圆锥）、粘贴（固定造型）变成不同形状（如滑梯、摩天轮支架、秋千绳）。游乐场常见设施：滑梯、秋千、跷跷板、摩天轮、小火车，可由纸条组合制作。制作材料：彩色纸条（不同宽度、长度）、硬纸板（做底座）、胶水、剪刀，纸条宽度决定造型粗细。技能方法要点基础技法：①折叠：对折纸条做滑梯的斜坡，反复折叠做秋千的支架；②卷曲：将窄纸条卷成圆柱做摩天轮的轴，宽纸条卷成圆锥做小火车的车顶；③粘贴：将纸条造型固定在硬纸板底座上，确保稳固。设施制作：①滑梯：宽纸条折叠成斜坡，粘在硬纸板支架上；②秋千：用短纸条做支架，长纸条做秋千绳，小圆形彩纸做人。装饰美化：给纸条造型涂颜色或贴彩纸，添加“游乐场”招牌，用彩笔在底座画草地、小路。能力要点能说出纸条的3种以上造型技法（折叠、卷曲、粘贴）。用纸条独立制作1种游乐场设施（如滑梯、秋千）。能将制作的设施组合成简易游乐场场景。情感体验要点感受手工创作的乐趣，激发对游乐场和创意制作的兴趣。培养动手能力和空间想象力，体验“变废为宝”（纸条利用）的创意快乐。第3课挑战第一次核心目标认识“第一次”活动的场景与情感，掌握场景与人物表情的绘画技巧，能表现挑战的过程与感受，培养勇敢尝试的品质。知识要点常见“第一次”活动：第一次骑自行车、第一次画画、第一次上台表演、第一次做家务、第一次游泳。情感与表情：挑战时的紧张（皱眉、抿嘴）、成功后的开心（大笑、竖大拇指）、尝试中的专注（眼神坚定）。场景元素：对应活动的道具（自行车、画笔、舞台）、环境（马路、画室、教室）、帮助者（家长、老师、朋友）。技能方法要点情感表现：通过面部表情画人物心情，如紧张时画皱眉头、抿嘴巴，成功时画圆眼睛、大嘴巴；用姿态辅助（如骑自行车时扶车把的手紧绷）。场景绘制：画对应活动的道具和环境，如“第一次骑自行车”画自行车、马路、旁边扶车的家长，体现“挑战”的场景。细节添加：画汗水（紧张时）、笑脸（成功后）、鼓励的手势（帮助者），增强画面的情感表达。能力要点能说出1种自己的“第一次”活动及当时的心情。独立完成1幅“挑战第一次”的画，表现人物表情与活动场景。能通过画面细节体现“挑战”的情感变化（如从紧张到开心）。情感体验要点感受挑战“第一次”的勇气与成就感，培养勇敢尝试、不怕困难的品质。学会感恩帮助自己挑战的人，增强人际交往中的感恩意识。第4课职业体验核心目标认识常见职业的形象与工作场景，掌握职业人物的绘画技巧，能表现职业特征，培养对不同职业的尊重。知识要点常见职业及特征：医生（白大褂、听诊器）、教师（教师服、粉笔、教案）、消防员（消防服、灭火器、消防车）、厨师（厨师服、厨师帽、锅铲）、警察（警服