专升本教育学模考试题+参考答案

专升本教育学模考试题+参考答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1.普通高校中设立的继续教育学院属于（）学制系统。A、基础教育体系B、职业技术教育体系C、高等教育体系D、成人教育体系正确答案：D答案解析：普通高校中设立的继续教育学院主要面向成人开展学历继续教育和非学历培训等，属于成人教育体系。它是普通高校利用自身资源为成人提供提升学历层次、更新知识技能等教育服务的机构，与基础教育体系、职业技术教育体系、高等教育体系的核心范畴有所区别，故答案选D。2.德育原则中的（）原则即发扬优点、克服缺点的原则。A、长善救失B、知行统一C、严格要求与尊重学生相结合D、教育影响连续性和一致性正确答案：A答案解析：长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。也就是发扬优点、克服缺点的原则。知行统一原则强调理论与实践相结合；严格要求与尊重学生相结合原则强调对学生既要严格要求又要尊重；教育影响连续性和一致性原则强调德育工作中各方面教育影响要保持连贯和一致。所以答案选[A]。3.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）A、人口年龄结构B、人口性别结构C、人口阶级构成D、人口地域分布正确答案：A答案解析：人口年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中所占比例。不同年龄阶段的人口数量不同，对不同层次教育的需求也不同。例如，学龄儿童数量多，小学教育的规模可能就相对较大；青少年人口多，中等教育的需求会相应增加，学校比例也会有所调整。而人口性别结构主要影响的是教育中的性别差异等方面，与各级各类学校所占比例关系不大；人口阶级构成和人口地域分布对学校教育结构中所占比例的直接影响较小。4.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行()A、导入、详述和汇总B、分析、详述和总结C、分析、质疑和总结D、导入、分析和汇总正确答案：A答案解析：讲述一般分为导入、详述和汇总三个阶段。导入是引起学生兴趣，引入主题；详述是对内容进行详细讲解；汇总则是对讲述内容进行归纳总结，帮助学生梳理要点。5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有()A、长期性B、创造性C、示范性D、连续性正确答案：A答案解析：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“十年树木，百年树人”体现了培养人才是一个长期的过程，隐喻了教师劳动具有长期性。6.教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由（）原则决定的。A、科学性与思维性相统一B、教师主导作用与学生主体性相结合C、传授知识与发展能力相统一D、统一要求与因材施教相结合正确答案：D答案解析：在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，体现了统一要求与因材施教相结合的原则。统一要求保证了教学的基本质量和方向，因材施教则关注到了学生的个体差异，使教学更具针对性，能更好地满足每个学生的发展需求。7.（）提出认知发展理论中的最近发展区理论A、皮亚杰B、艾利康宁C、达维多夫D、维果茨基正确答案：D答案解析：维果茨基提出了最近发展区理论。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。8.《普通教育学》的作者A、斯宾塞B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、卢梭正确答案：C答案解析：《普通教育学》是赫尔巴特的重要著作。赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”，他的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。夸美纽斯的代表作是《大教学论》；卢梭的代表作是《爱弥儿》；斯宾塞的代表作有《教育论》等。9.教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）A、教师主导学生主体的关系B、教师主体学生客体的关系C、教师与学生是交互主体的关系D、学生主体教师客体的关系正确答案：A10.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是()A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭正确答案：C答案解析：斯宾塞反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。他提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备，认为最有价值的知识是科学知识，强调实用学科的重要性。夸美纽斯强调教育的自然性等；赫尔巴特强调教师中心等；卢梭强调自然主义教育等。所以答案选C。11.注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）A、政治教育B、道德教育C、心理健康教育D、思想教育正确答案：B答案解析：道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，通过道德规范的引导和教育，使个体形成良好的道德品质和行为习惯，包括尊重他人、诚实守信、关爱他人、责任感等方面，这些都是良好个性塑造的重要内容。政治教育主要侧重于培养政治意识和政治素养；思想教育侧重于培养正确的世界观、人生观和价值观；心理健康教育侧重于培养良好的心理素质和心理调适能力。12.在教育过程中，教师的地位是（）A、教育者、领导者和组织者B、教育者、组织者和管理者C、教育者、指导者和促进者D、教育者、合作者和参与者正确答案：A13.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()A、终身学制B、分支型学制C、双轨学制D、单轨学制正确答案：C答案解析：英国的双轨学制一轨自上而下，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上，其结构是小学（后来是小学和初中）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中相连的中等职业教育）。题目中英国政府1870年颁布的《初等教育法》中保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，为劳动人民子女设立国民小学、职业学校，体现了双轨学制的特点。14.（）是指教师上课不再向学生系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业、改教室为各科作业室，由学生按照自己的兴趣自由支配时间在各作业室自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。A、群体教学制B、道尔顿制C、导生制D、个别教学制正确答案：B答案解析：道尔顿制是指教师上课不再向学生系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业，改教室为各科作业室，由学生按照自己的兴趣自由支配时间在各作业室自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。个别教学制是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。导生制是由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。群体教学制是把学生按年龄和知识程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。15.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()A、中间型学制B、单轨学制C、分支型学制D、双轨学制正确答案：D答案解析：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校，这种学制属于双轨学制。16.哪一部是斯宾塞的著作A、爱弥儿B、大教学论C、教育论D、理想国正确答案：C答案解析：斯宾塞的著作是《教育论》。《理想国》是柏拉图的著作；《大教学论》是夸美纽斯的著作；《爱弥儿》是卢梭的著作。17.家庭对学生品德养成的影响主要体现在以下四方面有家庭气氛、家庭结构、（）和父母榜样。A、家庭教育B、家庭环境C、宗族教育D、家庭活动正确答案：B18.少年期的思维是以（）为主A、抽象思维B、形象思维C、直观思维D、动作思维正确答案：A答案解析：少年期思维的主要特点是从形象思维向抽象思维过渡，抽象思维逐渐占主导地位，但在一定程度上仍需要具体形象的支持。动作思维主要在幼儿期较为突出；形象思维在小学阶段仍占比较大比重；直观思维不是少年期思维的主要特征。19.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能正确答案：B答案解析：教育的经济功能体现在教育对生产力的促进作用，包括教育再生产劳动力和教育再生产科学知识等方面。把教育视为一种投资和人力资本，正是基于教育对经济发展的重要作用，即教育的经济功能，所以答案选B。教育的政治功能主要体现在为政治经济制度培养所需要的人才等方面；文化功能主要表现为传递和保存文化、传播和交流文化等；人口功能主要体现在控制人口数量、提高人口素质等，均不符合题意。20.受教育水平越高，人的生育意愿越（）A、强B、低C、高D、无关正确答案：B答案解析：受教育水平越高，人们往往会更注重自身发展、职业追求、生活质量等，生育对于他们来说可能不再是首要选择，同时养育孩子的成本观念等也会发生变化，导致生育意愿降低。二、判断题（共50题，每题1分，共50分）1.教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。A、正确B、错误正确答案：B2.教育是劳动力再生产的途径A、正确B、错误正确答案：A3.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。A、正确B、错误正确答案：B4.教材是教师进行教学的一切依据，它为教师的备课、上课、布置作业等提供了基本材料。A、正确B、错误正确答案：B5.教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领.A、正确B、错误正确答案：A6.教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。A、正确B、错误正确答案：B7.课堂纪律的类型有教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。A、正确B、错误正确答案：A8.广义的教育制度是指国民教育制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。A、正确B、错误正确答案：A9.心理素质是素质整体架构的核心层。每一个学生都是通过自己的心理活动接受各种素质教育的，心理活动积极，就会主动地去接受教育，从而收到好的教育效果，反之亦然。A、正确B、错误正确答案：A10.学校课程就是在学校中开设的所有课程。A、正确B、错误正确答案：B11.环境对个体发展的影响无积极和消极之分的说法是错误的A、正确B、错误正确答案：A12.九年制义务教育的指导原则是：分区规划、分类指导、依次推进。A、正确B、错误正确答案：B13.直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。A、正确B、错误正确答案：A14.广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期待。A、正确B、错误正确答案：A15.分支型学制是由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构，如美国的学制。A、正确B、错误正确答案：B16.班集体以集体主义价值为建设导向。A、正确B、错误正确答案：A17.狭义的教育是课堂教学A、正确B、错误正确答案：B18.0至2岁是学习口头语言的关键期A、正确B、错误正确答案：B19.学生发展的可能性与可塑性转变成现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用，这主要是通过个体的社会实践活动实现的。A、正确B、错误正确答案：A20.“教育无目的论”并非主张真正的教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。A、正确B、错误正确答案：A21.生产力水平决定教育目的的性质A、正确B、错误正确答案：B22.教学原则贯穿于各项教学活动中，它的正确和灵活运用是提高教学质量的前提。A、正确B、错误正确答案：B23.由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。A、正确B、错误正确答案：B24.班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以班级建设目标的制定为最重要。A、正确B、错误正确答案：A25.我国古代教育的“数”的内容是文学知识A、正确B、错误正确答案：B26.教育的模仿起源论的代表人物是孟禄A、正确B、错误正确答案：A27.班集体的形成是自然发展的产物。A、正确B、错误正确答案：B28.我国教育目的在基本内容表述上不尽相同，因为每个时期的要求、素质结构和性质都是不同的。A、正确B、错误正确答案：B29.按照课程的性质，把课程分为工具类课程、知识类课程和技艺类课程。A、正确B、错误正确答案：A30.杜威认为教育即生活A、正确B、错误正确答案：A31.教育目的在本质上是统治阶级需要的表达，它对教育者和受教育者都具有强制性的作用。A、正确B、错误正确答案：B32.多林格是劳动力市场划分理论的代表人物A、正确B、错误正确答案：A33.群体教学制是指数名教师向一群年龄和程度不同的学生授课，一般由一个教师主讲，若干名教师辅助讲授，但没有固定的班级、统一规范的教学制度等。A、正确B、错误正确答案：A34.教育系统诸种要素中，教师是第一要素，学生是第二要素。A、正确B、错误正确答案：B35.从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型。A、正确B、错误正确答案：A36.智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是核心。A、正确B、错误正确答案：A3