2024年专升本心理学练习题（附答案）

2024年专升本心理学练习题（附答案）一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1.根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（）A、多血质B、抑郁质C、胆汁质D、黏液质正确答案：D答案解析：黏液质的高级神经活动类型特点是强、平衡、不灵活。胆汁质的高级神经活动类型特点是强、不平衡；多血质的高级神经活动类型特点是强、平衡、灵活；抑郁质的高级神经活动类型特点是弱。2.“甲之蜜糖乙之砒霜”这个谚语体现了心理学之中的（）A、脑是心理的器官B、心理是对客观现实的主观映象C、客观现实是心理产生的源泉D、心理是脑的机能正确答案：B答案解析：这句谚语体现了不同的人对同一事物有不同的主观感受，强调心理是对客观现实的主观映象。同样一件事物（客观现实），在甲看来是蜜糖（积极的主观感受），在乙看来却是砒霜（消极的主观感受），说明心理不是对客观现实的简单复制，而是带有主观色彩的反映。3.小洁在练习教师资格证的作文题时，阅读完材料十分头疼。过了几分钟后，她将写作文分为拟定题目、划分段落、收集素材等来逐步完成。小洁的做法属于问题解决中的（）A、手段-目的分析法B、类比思维C、逆向反推法D、算法式正确答案：A答案解析：小洁将写作文这一目标分解为拟定题目、划分段落、收集素材等子目标，通过逐步实现这些子目标来最终达成写好作文的总目标，这符合手段-目的分析法的特点。手段-目的分析法是将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题后，寻找解决每一个子问题的手段。算法式是把解决问题的所有可能方案都列举出来，逐一尝试。类比思维是根据两个或两类对象部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。逆向反推法是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。4.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了，这是（）A、瞬时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、短时记忆正确答案：D答案解析：短时记忆的特点是信息保持时间较短，一般在5秒到1分钟之间。电话号码打过之后就不记得了，符合短时记忆信息保持时间短的特点，所以这是短时记忆。而瞬时记忆（感觉记忆）保持时间极短，通常在0.25秒到2秒之间；长时记忆能长时间甚至终身保持信息。5.通常说的“天灾人祸”时的情绪状态属于（）A、心境B、应激C、激情D、恐惧正确答案：B答案解析：“天灾人祸”属于突发的、意外的重大事件，人们在面对这种情况时产生的情绪状态是应激。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态；恐惧是个体面临危险时产生的情绪体验。所以通常说的“天灾人祸”时的情绪状态属于应激，答案选B。6.一个妇女一边织毛衣一边看电视，对此做出了较好解释的的是（）A、多阶段选择理论B、认知资源理论C、衰减理论D、过滤器理论正确答案：B7.“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（）A、个性的整体性和可塑性B、个性的稳定性和可塑性C、个性的社会性和独特性D、个性的稳定性和独特性正确答案：D答案解析：“江山易改，本性难移”体现的是个性具有稳定性，较难改变；“人心不同，各如其面”体现的是个性具有独特性，每个人都有自己独特的个性特点。所以分别说的是个性的稳定性和独特性。8.下列选项中，（）是由感知到思维的必要的过渡环节。A、表象B、知觉C、感觉D、推理正确答案：A答案解析：表象是感知觉的结果，同时它又是思维的原材料，是由感知到思维的必要的过渡环节。感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映；知觉是对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映；推理是思维的基本形式之一，是由一个或几个已知的判断推出新判断的过程。表象既保留了对客观事物的直观形象，又具有一定的概括性，它可以为思维提供感性材料，帮助人们进行抽象思维，所以是由感知到思维的必要过渡环节。9.教师答疑时,能迅速灵活地提取脑中知识,以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的()A、准备性B、准确性C、持久性D、敏捷性正确答案：A答案解析：记忆的准备性是指记忆提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。教师答疑时能迅速灵活地提取脑中知识解决学生当前问题，体现的就是记忆品质的准备性。准确性是指记忆的正确和精确特征；持久性是指记忆内容在记忆系统中保持时间长短的特征；敏捷性是指记忆的速度和效率特征，即识记的快慢。10.看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于（）A、记忆B、感知觉C、想象D、思维正确答案：D答案解析：思维是对客观事物间接的、概括的反映。看到水稻长得不错就断定今年一定有个好收成，这是基于对水稻生长状况这一客观现象进行分析、综合、判断等思维过程，从而得出关于收成的结论，属于思维活动。感知觉是对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映；记忆是对过去经验的保持和再现；想象是对头脑中已有的表象进行加工改造形成新形象的过程，均不符合题意。11.如果（）过程中，形、声、意码中某一种码无法检索出或者三者检索后无法联结，记忆中的物体就会变成“缺胳膊”或“少大腿”，差这么一点点，就形成了“舌尖现象”。A、编码B、储存C、检索D、解码正确答案：C答案解析：根据后文“形、声、意码中某一种码无法检索出或者三者检索后无法联结”可知，此处强调的是检索过程出现问题会导致“舌尖现象”，所以括号内应填“检索”，答案选C。12.《红楼梦》中林黛玉是（）A、粘液质B、抑郁质C、多血质D、胆汁质正确答案：B答案解析：林黛玉敏感细腻、情感丰富且脆弱，情绪体验深刻持久，这些特点符合抑郁质的气质类型特点。抑郁质的人往往情感细腻、观察力敏锐，但也容易多愁善感、情绪较为低落。林黛玉常常为一些小事而伤感落泪，对周围的人和事有着深刻的情感反应，她的气质类型表现与抑郁质较为契合。13.思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。其最基本单位是（）A、推理B、命题C、概念D、判断正确答案：C答案解析：概念是思维的最基本单位，是构成人类知识的最基本成分。命题是由概念组成的；判断是对事物情况有所断定的思维形式，由概念组成；推理是由一个或几个已知的判断推出新判断的过程，也是基于概念和判断。所以思维最基本单位是概念。14.人在高兴时眉开眼笑，愤怒时双目圆瞪。这些表情是（）A、姿态表情B、面部表情C、身段表情D、言语表情正确答案：B答案解析：表情是情绪表达的重要方式之一，面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。人在高兴时眉开眼笑，愤怒时双目圆瞪等都属于面部肌肉的变化，所以这些表情是面部表情。身段表情主要是指通过身体动作来表达情绪，姿态表情侧重于身体姿势所传达的情绪信息，言语表情则是通过言语的语调、语速、节奏等方面来表达情绪，均不符合题意。15.()认为合理的信念会引起人们适当的、适度的情绪反应,而不合理的信念则会导致不适当的情绪和行为反应。A、ABC理论B、厌恶疗法C、系统脱敏法D、代币奖励法正确答案：A答案解析：ABC理论由阿尔伯特·艾利斯提出，该理论认为，人们的情绪和行为反应（C，Consequence）不是直接由激发事件（A，Activatingevent）引起的，而是由个体对激发事件的认知和评价所产生的信念（B，Belief）决定的。合理的信念会引起人们适当的、适度的情绪反应，而不合理的信念则会导致不适当的情绪和行为反应。16.思维的基本过程是（）A、比较与分类B、分析与综合C、系统化与具体化D、抽象与概括正确答案：B答案解析：分析与综合是思维的基本过程，其他选项中的系统化与具体化、抽象与概括、比较与分类等都是在分析与综合的基础上进行的。17.教师讲课时声音抑扬顿挫,富于变化。这是为了引起学生的()A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、分散注意正确答案：B答案解析：教师讲课时声音抑扬顿挫、富于变化，这种强烈的、新异的刺激容易引起学生的不随意注意。不随意注意是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意，教师声音的变化能自然地吸引学生的注意力，使其不由自主地关注课堂内容。随意注意是有预定目的，需要一定意志努力的注意；随意后注意是在随意注意的基础上发展起来的，有着自觉目的，但不需要意志努力的注意；分散注意是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。所以答案选B。18.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）A、同化B、评价C、转化D、获得正确答案：B答案解析：布鲁纳认为学习过程包括获得、转化和评价三个阶段。获得是指学习活动首先是新知识的获得；转化是指对知识进一步的分析和概括，使之转化为另一种形式，以适应新的任务；评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。所以第三个阶段是评价。19.智力的PASS模型包含了三层认知系统，其中处于最高层次的是（）A、同时性加工B、继时性加工C、计划系统D、唤醒系统正确答案：C答案解析：PASS模型包含三层认知系统，分别是注意-唤醒系统、同时性加工和继时性加工系统、计划系统。其中计划系统处于最高层次，负责监督、管理、调节其他心理过程。20.学生发现，当背诵一篇课文时，往往最后几句话记得尤为清晰，这种现象属于（）A、近因效应B、社会刻板印象C、首因效应D、晕轮效应正确答案：A答案解析：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。题干中背诵课文时最后几句话记得尤为清晰，符合近因效应的特点。首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。社会刻板印象是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。21.当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）A、应激B、激情C、热情D、心境正确答案：B答案解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，这种情绪是强烈且短暂的，属于激情状态。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；应激是在出乎意料的紧迫情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态；热情不属于情绪的基本状态分类。22.情绪是人们社会交往的心理形式，人们凭借一定的表情来传达思想、愿望，体现了情绪的（）A、适应功能B、动机功能C、组织功能D、信号功能正确答案：D答案解析：情绪的信号功能是指情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这种功能是通过表情来实现的。表情是思想的信号，如用微笑表示赞赏，用点头表示默认等。人们可以凭借一定的表情来传达自己的思想、愿望等，所以体现了情绪的信号功能。23.考试中，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（）A、本我B、自我C、超我D、现实我正确答案：C答案解析：超我是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范、社会要求而形成的，遵循“道德原则”。超我具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。学生在考试时放弃作弊，做一个诚实的人，这体现了超我对行为的约束和引导，遵循了道德原则，所以起主导作用的人格成分是超我。24.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了（）A、命题B、反例C、正例D、案例正确答案：C答案解析：正例是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，麻雀和燕子就是鸟的正例，通过正例可以让学生更直观地理解鸟的本质特征。25.世界上第一个智力量表是（）A、韦克斯勒智力测验量表B、瑞文智力测验量表C、斯坦福-比纳智力测验量表D、比纳-西蒙智力测验量表正确答案：D答案解析：比纳-西蒙智力测验量表是世界上第一个智力量表，由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制，它的出现为智力的测量提供了科学的方法和工具，具有开创性的意义。斯坦福-比纳智力测验量表是在比纳-西蒙量表基础上修订而来；韦克斯勒智力测验量表有其自身特点和优势；瑞文智力测验量表则是一种非文字智力测验。26.（）言语是言语发展的高级阶段A、方言B、口头C、书面D、阅读正确答案：C答案解析：书面言语是言语发展的高级阶段。书面言语是在口头言语的基础上发展起来的，它克服了时间和空间的限制，使人类的言语能够传于异地，留于异时。书面言语比口头言语更严谨、规范、精炼，具有更高的逻辑性和组织性，是言语发展的高级形态。27.从记忆内容看，印象最深刻的记忆是（）A、情绪记忆B、形象记忆C、语词记忆D、运动记忆正确答案：A28.某教师进行鸟的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等定例，该教师运用了（）方式来进行概念学习。A、同位概念B、变式C、反例D、以上三者兼有正确答案：B答案解析：概念的变式是指通过变更概念的非本质特征以突出概念的本质特