2026届新高考语文冲刺热点复习：现代文阅读之理解句子

2026届新高考语文冲刺热点复习现代文阅读之理解句子

莫言曾说:“文学和科学相比,的确没什么用处,但文学最大的用处,也许就是它没有用处。”结合文本一以及文本二,谈谈你对莫言这句话的理解。(6分)(10月月考题）①热爱文学的“他”的生计并不能由文学支持,母亲对我“吃饭”的担忧以及对说书人的刻板印象都表明文学缺乏实用价值。②曾老师通过复述文学作品滋养了“他”,复述为“他”带来了家庭的温馨和对抗枯燥生活的养料,“我”的复述为母亲和村里人带来了愉悦表明文学是有用的。③莫言的话指向对文学价值的思考,文学的价值在于其非功利性。【解析】在世俗意义上,文学不能提供赖以生存的生活资料,但是,文学能够带来许多非功利性的“用处”。两则材料和莫言的话都指向了对“文学功用”的思考。具体分析概括材料中文学的“功用”和“无用”，并对莫言的话予以解读即可。

原则：词不离句，句不离段，段不离篇！单句：有几个修饰成分写几层意思。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。复句：有几个分句答几层意思。

试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。句子理解的方法第一篇章理解句子之课例摭谈揣摩下列句子的特点：这几天心里颇不宁静。可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。“我也早觉得有写一点东西的必要了”却又说“我实在无话可说”因为我做了生我的父母家里的新客了。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。理解下列句子3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。但热闹是它们的，我什么也没有。一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明纯乎是一个乞丐了。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。“我真傻，真的”(文中出现多次)我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(《记念刘和珍君》)理解下列句子文眼句、主旨句(①②)矛盾句(③④⑥)修辞句(⑤⑥⑦)警策句(⑨)变式句(⑩⑪)反复出现的句子(⑫)标点特殊的句子(⑬)

小结句子类型第二篇章高考近几年常考句子类型一、矛盾句1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”却又说“我实在无话可说”，为什么？①为了寄托自己对刘和珍烈士的哀思，接下来“只能如此而已”这种反复回荡的语言，正反映出鲁迅先生的悲愤之强烈。②是对我们活着的人来说的，是为了揭露“似人非人”的世界，让人们不忘血的教训。③“我实在无话可说”是一句无比愤激的话。四十多青年的血，反动派和御用文人的卑劣行径，“尤使我觉得悲哀”。悲痛至极泣不成声，必须“出离愤怒”，写文章悼念，看似矛盾实质是感情无比深沉的表达方式。（一）矛盾句2.如何理解《为了忘却的纪念》这一标题？“忘却”，将悲哀摆脱；“纪念”，记住愤怒，不忘先烈，更好地战斗。二者联结起来，有三层含义:(1)烈士往事历历在目，鲜血如在眼前，两年来,“悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止”，“为了忘却”正说明难以忘却。(2)对烈士最好的纪念是化悲痛为力量,踏着他们的血迹前进，继续战斗。(3)记住烈士生前事迹，让他们永远活在人民心里，让后人永远纪念他们。为了忘却的纪念题目中的“为了”是指难以忘却，“纪念”是说五烈士之死带给他的悲痛，化悲痛为力量，更好的投身到以后的斗争中。鲁迅通过描写青年作家的正直，善良，乐观.....一些良好的品质，来反衬国民党的血腥镇压。（一）矛盾句例2.

8.文中画线处说"在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个",又说“她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。(4分)？(2024年全国二卷)《千里江山图》①两人日常交往中,叶桃总是先离开,但依然通过多种方式和陈千里保持联系;②叶桃思想上更早觉悟,先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路;③虽然叶桃后来在斗争中牺牲,但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。(任答两点即可)【试题情境】本题以小说中陈千里与叶桃两次“分别”后陈千里的心理活动为微情境,考查对文中重要句子含意的理解能力。试题兼具基础性与综合性考查。

考题回顾1.矛盾句

【解题思路】先找出表面矛盾点（如“近”与“远”、“喜”与“悲”），再挖掘矛盾背后的深层逻辑。【方

法】联系上下文语境，分析矛盾双方的指代对象（如人物心理、社会现象），揭示作者真实意图。【作

用】制造阅读张力，引发读者思考，突出事物本质或人物复杂心理，让表达更深刻。归纳小结【课堂小练习】大约孔乙己的确死了！（《孔乙己》）（1）“大约”是因为“我”其实并不关心他的死活，“的确”则是因为他的死在情理之中。通篇第一人称“我”对孔乙己的遭遇反应都很冷淡。（2）因为没人会真正关心他是死是活，只关心他能不能使“店内外充满快活的空气”，或者“他到底还钱没有”以及“他是不是被打断了腿”。（3）表现了科举制度对知识分子的摧残。（一）矛盾句二、反复出现的句子1.《祝福》中“我真傻，真的。”在全文出现多次，这样写有什么作用？因为祥林嫂内心极度悲伤，想通过倾诉来发泄内心的痛苦，希望得到人们的安慰和同情。但镇上的人们很快就厌倦了她的故事，并把她作为笑柄。这说明在那个封建礼教、封建迷信思想占统治地位的社会里，她享受不到一个普通人的权利，就是因为她死了丈夫、儿子，是个寡妇，曾经改嫁。（二）反复出现的句子2.《记念刘和珍君》在文章的“一、二”两节中，有两处写到“我也早觉得有写一点东西的必要了”。第一处是为了寄托自己对刘和珍的哀思，接下来连用两个“只能如此而已”，是说明自己的悲愤感情是文章所倾诉不了的，但也只能用文字来纪念。这种反复回荡的语言，正反映出鲁迅先生悲愤之强烈。第二处是对黑暗社会下还活着的人来说的，是为了要揭露这“似人非人”的世界，为了让国人不忘记这血的教训。“我也早觉得有写一点东西的必要了”反复出现，突出了文章主旨、强化了悲愤的感情，交代了文章的线索。（二）反复出现的句子例3.《霜降夜》(2024年全国甲卷)9.文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句,产生了怎样的叙述效果?请简要分析。(6分)①整体上回溯性地讲述故事,本身具有一种历史纵深感;②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代,情节脉络清楚;③展现出人物的成长历程，使人物更加丰满；④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团速解开,行文跌宕起伏。(任答三点即可)【试题情境】本题以小说中频频出现的“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句为微情境，考在对作的体款特征和表现手法的把握和鉴赏能力。试题兼具基础性与综合性考查。

考题回顾例6.(2023全国二卷)《社戏》9.文中记述社戏的筹备及演出过程,多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等,含有哪些意味?请结合全全文谈你的理解。(6分)①社戏作为当地民俗活动、民间仪式,传承已久,各个步骤都有例可循;②社戏各步骤循例展开,代表着一种秩序井然、安稳平和的生活常态;③多次强调“照例”,也暗示“例外”或将出现。【试题情境】本题以揣摩文章中多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等词语的意味为微情境,考查对重要词句的分析鉴赏能力和对文本意蕴、作者情感的理解能力。试题兼具基础性与综合性考查。【思路分析】解答本题需要立足语境,从词语的本身含义、语境含义和主旨含义三个方面来总结作答。词语本身就表现出这些活动是有一套规矩可以遵循的。结合语境,仪式化的社戏沿袭惯例这么演着,人们的生活也就这么日复一日、年复一年地过着,秩序井然、平安无事,构成了生活的常态。延伸至主旨层面,刻意强调“照例”,隐含着对“例外”的审视,结合前文的“调兵开拔”“保安队队长向家中讹诈”等可知,“例外”或将,甚至已经出现,打破了“照例”之“常”。

考题回顾

2.反复出现的句子【解题思路】统计出现次数及位置，分析每次出现时的语境差异，归纳共性含义。【方

法】对比不同语境下句子的细微变化（如语气、修饰词），判断其是“线索句”“情感句”还是“主旨句”。【作

用】（1）在内容上，有突出内容(主旨)、重点突出、强化感情、凸显人物性格等作用；（2）在结构上，有交代线索、前后呼应、埋下伏笔、设置悬念、推动故事情节的发展等作用。（3）它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。起强调作用。归纳小结

【课堂小练习】《装在套子里的人》中别里科夫口头禅“行是行的，这固然好，可是千万别闹出什么乱子！”运用语言描写,生动形象地刻画出别里科夫的胆小、畏缩,表现了说话者敷衍、犹豫、内心并不赞成的态度.别里科夫将自己包裹在各种套子中,这只是他不让权力伤害自己的一种外在表现。即便如此,他的内心仍然充满恐惧,即使是跟他毫不相干的事也会惹得他“闷闷不乐”,怕闹出什么乱子来。别里科夫的悲剧就在于他永远无法远离那种深入骨髓的恐惧感。这种深入到骨髓中的奴性已经使他无法审视自己内心的需要,他只能在奴性的黑暗中匍匐,最终难逃死亡的结局。这也是当时社会的真实写照,正因为此,契诃夫才塑造了别里科夫这一形象,来加以讽刺批判。别里科夫不仅要将自己和生活物品用套子套起来,而且连自己的思想、精神也要“套”起来。（二）反复出现的句子三、特殊标点句1.“我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。”(鲁迅《记念刘和珍君》)这句话里连用了三个逗号,去掉也完全可以,句子结构也很紧凑。但作者特地加上是对中伤学生的谣言的无情反击,一字一顿地敲击着敌人的脑袋,像重锤似的一锤一锤地将敌人的流言砸得粉碎,同时表达出作者哽咽不能语的悲痛之情。（三）特殊标点句2.“我是你的——你打的这个人的妈。”(曹禺《雷雨》)这是鲁侍萍在周萍责问“你是谁？”时的回答,此处的破折号是语育无法代替的,既有侍萍见到周萍后的激动与喜悦,又有对他们兄弟相残的痛苦,更有三十年日仅思念萍儿相见又不能相认的无奈。破折号的妙用展示了鲁侍萍这个人物最丰富的内心世界。标点符号绝不是微不足道的,它的作用也不仅仅是语法作用。（三）特殊标点句例1(2023·新课标I卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)

祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了ー个猛子。【参考答案】第①处:逗号让画线处成为三个独立语句,对三个动作起到强调作用;逗号标示的停顿,使三个动作不再具有流畅性,表现了前行的艰难。第②处:逗号让画线处成为三个独立语句,强调闭住口和打嗝间隔时间长,打嗝不顺畅;让“透不出气”的感觉更强烈。

考题回顾3.标点符号特殊的句子

【解题思路】聚焦特殊标点（破折号、省略号、问号、感叹号等），分析其对句意、情感的补充作用。【方

法】结合标点用法（如破折号表解释/转折、省略号表留白/语意未尽），推导句子隐含信息。【作

用】1.个别标点符号：补充句意（破折号）、引发想象（省略号）、强化情感（感叹号）或表达疑问/反问（问号），让表达更精准、有层次。2.标点符号的修辞作用：描绘神态作用、刻画心理作用、表达感情作用、突出强调作用。

归纳小结【课堂小练习】1.老包耐心儿等着,墙上的挂钟不快不慢地一的，嗒,的，嗒，的，嗒。一分钟。

二分钟。三分钟。五分钟。八分钟。(张天翼《包氏父子》)

借助逗号和句号的多次连续使用,有力地渲染了极其静谧的氛围,生动地衬托出老包有求于人,不得不“耐心”等待而又非常急切的心理状态。标点符号的使用,对刻画人物的心理起到了单用文字描写所不可能达到的艺术效果。2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。...粥菜?这是不可能有的事了,....（夏衍《包身工》）

分别运用感叹号和和问号,突出强调了"物’‘----粥、粥菜

。至于运用标点符号突出强调某种情感的例子则不胜枚举，在表达特定的感情时都有突出强调的性质。（三）特殊标点句作业：见资料“酿”字在文中反复出现,请结合文章内容,分析标题“黄姚酿”包含了哪几层含义。(6分)(2023年北京卷)【示例】①浅层含义:指黄姚酿制的各种果脯和酒等,表明黄姚物产丰富、独特;②深层义:指黄姚人利用土地的恩踢,运用智慧和耐心,酿制出美好的生活;③深层含义:指黄姚没有被商业气息污染,保留了最干净、清洁的环境,最自然、原始、真实的生活状态,是岁月和黄姚人共同酿制的最饱满的果实。四、文眼句（主旨句）（四）文眼句（主旨句）

文眼句往往在文章开头，例如：“威尼斯是一个别致的地方。”（朱自清《威尼斯》）“我第二次到仙岩的时候，我不仅惊诧于梅雨潭的绿了。”（朱自清《绿》）这几天心里颇不宁静。“这几天心里颇不宁静”，本文的文眼，直接抒怀。作者以“颇不宁静”的心境开篇，交代了独游荷塘的原因，奠定了全文的感情基调，领起下文。“颇”字是不宁静的心情的强调。④“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”作用：点明了故都之秋的特点，是全文文眼，提纲挈领，统领全篇，奠定了本文的感情基调。“悲凉”，形容悲哀凄凉，这里用来形容故都之秋的特征。将自然界的客观色彩——故都之秋色与自己内心的主观色彩——个人的心情，自然地融合在一起。（四）文眼句（主旨句）例1.（2024·全国一卷）《放牛记》8.文章为何说"放牛给了我一个几近完美的少年时代”?(4分)①少年时代,放牛部分满足了“我”的“少年英雄梦”,也让“我”拥有一些自由自在的好时光;②回首往事,感慨放牛生活曾使“我”那样亲近自然与大地,滋养了“我”的成长。【试题情境】本题以分析作者认为“放牛给了我一个几近完美的少年时代”的原因为微情境,考查对散文重要语句的理解和把握的能力。试题兼具基础性与综合性考查。

考题回顾4.文眼句【解题思路】先定位（多在标题、开头、结尾或段首），再分析其与全文内容、主旨的关联。【方

法】圈画句中关键词，思考该句如何“统领全文”或“点明主旨”，结合文章情感基调验证。【作

用】是文章的“灵魂”，点明中心主旨，奠定全文情感基调，或贯穿全文作为线索。

归纳小结五、警策句但热闹是它们的，我什么也没有。从结构上看，起承上启下的作用：承上写自己沉浸在荷塘月色和美景之中，心中有淡淡的喜悦；启下写自己又回到现实，流露出淡淡的哀愁。从表达情感的角度看，这句话写蝉、蛙的热闹，意在衬托自己依然苦闷和哀愁的心情。（五）警策句如何理解桑地亚哥《老人与海》所说的“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”这句话？这句话是桑的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑的内心世界和人生追求，也是作者的思想观与价值观的反映。人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。不管遇到多么大的挑战，但要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。（五）警策句例4.《霜降夜》(2024年全国甲卷)8.返回屋内,我以树墩做书案,在稿纸上飞快地记下一句话:“霜降后,一些植物枯萎,一些事物到来,一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。”如何理解文章最后作者记下的这句话？(6分)①这句话是作者在乌乡的深切感触,由清晨的所见所感及对霜降夜的回味共同引发;②既写出了大自然新旧更替的运行,也写出了身边生活的律动;③同时还传达出人们对幸福生活的追寻态度,不畏艰辛,饱含希望。

【命题点】理解文中重要句子的含意,难度中等。

考题回顾5.哲理句【解题思路】先理解句子字面意思，再结合具体事例（文中人物、事件）提炼抽象道理。【方

法】将哲理句“落地”——用文中具体内容解释道理，再延伸至普遍生活意义（如人生、社会）。【作

用】升华文章主题，赋予内容深度，让读者获得超越文本的思想启发。

归纳小结六、变式句“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明纯乎是一个乞丐了。”

不能改。“空的”和“下端开了裂”作定语单独放在后面，是为了强调和突出，改了没这种效果。“已经”二字表明祥林嫂做乞丐已经有一段时间了，不是此时此地的事，所以不能省。《祝福》（六）变式句“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。她像受了炮烙似地缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神地站着。①第一次“疑惑”，她并不明白自己的“罪过”；而第二次她已经捐了门槛，认为自己已经“赎罪”了，可以被“宽恕”了。可是四婶的断喝让她明白自己永远不能被这个冷漠的社会“接受”。她的精神崩溃了。②“祥林嫂，你放着罢”与“你放着罢，祥林嫂”两句的语气是很不一样的，后者命令的意味更强烈，态度也更严厉。（六）变式句6.变式(倒装）句【解题思路】

1.

识别类型：先判断变式句种类（主谓倒装、定语后置、状语后置、宾语前置、省略句等），抓标志性词语（如“之”“于”“者”“也”）和语序异常点。2.

还原正常语序：将倒装成分调整到常规位置，补全省略内容，明确句子主干（主谓宾）和修饰成分（定状补）。3.

结合语境分析：联系上下文，判断变式的目的（是强调某部分、使句式整齐，还是符合表达习惯），匹配题干要求（如“赏析表达效果”“解释句子含义”）。【方

法】

1.标注法：用符号标出倒装成分（如定语用“（）”，状语用“[]”），清晰区分正常语序与变式结构。2.对比法：将变式句与还原后的常式句对比，突出语序变化带来的表达差异。3.抓关键词法：聚焦被提前或后置的成分，该成分通常是作者强调的重点，也是答题的核心切入点。【作

用】

1.

强调重点：通过倒装突出特定内容（如主谓倒装强调主语，状语后置强调状语），增强表达力度。2.

使句式整齐：适应对偶、排比等修辞需求，让语言更有节奏感和韵律美，常见于古诗文。3.

符合表达习惯或语境：使语句更自然流畅（如口语中主谓倒装），或贴合特定情感氛围（如急促、舒缓）。4.

避免重复单调：打破常式句的平淡，让表达更灵活生动，提升文采。七、修辞句体会《荷塘月色》的语言1.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处渺茫的歌声似的。”通感：嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。（七）修辞句2.“塘中的月色并不据均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”通感：由视觉向听觉转移。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。化静为动，既写活了景物，又激发了读者的联想和想象。其次，身处其境，名曲的优美、悠扬与光和影的和谐分布，其间有某种相通之处，两相烘托，也是意象叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。（七）修辞句3.本文有大量的叠词，找出来理解、品味。本文用了三十多个叠词，不但传神地描摹出眼前之景，同时加强了语意，使文气舒展，有一种音韵美。蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的树，隐隐约约的远山，曲曲折折的荷塘，亭亭玉立的荷花，缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾。（七）修辞句4.比喻、拟人①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。以流水比喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。②弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。“画”含有人的动作，仿佛有无形的手在展纸上挥墨描绘“倩影”。表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。（七）修辞句《我有一个梦想》：理解下列语句。“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。”这句话用了什么修辞手法？他们从哪几个方面揭示了美国黑人的生活处境？这两句用比喻、排比手法，揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧