2023年河南省中考语文真题及详解

2023年河南省中考语文真题及详解一、真题整体概览2023年河南省中考语文试卷延续“基础积累—阅读理解—写作表达”的经典结构，既夯实语文基础知识，又侧重阅读理解与表达应用能力的综合考查。试卷紧扣课标要求，选材兼具人文性与时代性，题型梯度合理，能有效区分学生的语文素养层次。二、逐题详解（按题型模块）（一）积累与运用（共28分）本模块聚焦语文基础知识与综合实践能力，涵盖字音、字形、词语运用、病句修改、名著阅读、综合性学习及古诗文默写，考查语言积累与实际运用能力。1.字音辨析题真题：下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A.酝酿（niàng）狭隘（yì）咄咄逼人（duō）B.粗犷（guǎng）棱镜（léng）参差不齐（cī）C.称职（chèng）滑稽（jī）随声附和（hè）D.惩戒（chéng）哺乳（pǔ）畏罪潜逃（qián）考点：考查现代汉语常用字的字音辨析，重点关注多音字、形近字及易读错字。解析：A项“狭隘”的“隘”应读“ài”；C项“称职”的“称”表“适合”，应读“chèn”；D项“哺乳”的“哺”应读“bǔ”；答案：B2.词语运用题真题：依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（）文学作品的意境，往往是通过细腻的描写与巧妙的构思______出来的。读者在阅读时，既能感受到文字的温度，又能______作者的情感脉络，从而与作品产生深度共鸣。这种共鸣，是文学的魅力所在，也是阅读的______意义。A.营造捕捉终极B.制造追踪最终C.营造追踪最终D.制造捕捉终极考点：考查近义词辨析与语境搭配能力。解析：第一空：“营造”侧重构造意境（如氛围），“制造”侧重生产实物，选“营造”；第二空：“捕捉”强调精准抓住（如情感脉络），“追踪”侧重持续跟随，选“捕捉”；第三空：“终极”指根本意义，“最终”侧重时间最后，选“终极”。答案：A3.病句修改题真题：下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣大大提高。B.能否规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.纪录片《大国工匠》讲述了工匠们用双手匠心筑梦的感人故事。考点：考查病句类型辨析（成分残缺、两面对一面、否定不当等）。解析：A项“通过……使……”无主语，删去其一；B项“能否”（两面）与“基本要求”（一面）不对应，删去“能否”；C项“防止……不再发生”否定不当，删去“不”；答案：D4.名著阅读题真题：《西游记》中，孙悟空曾多次离开取经队伍。请任选一次，简要叙述他离开的原因及后续回归的情节。考点：考查名著情节的记忆与概括能力。示例答案：离开原因：孙悟空三打白骨精，唐僧误以为他滥杀无辜，受猪八戒挑拨后驱逐悟空。回归情节：唐僧被黄袍怪掳走，八戒用激将法请回悟空，悟空救出唐僧，师徒和解。5.综合性学习题真题：学校开展“传统文化伴我行”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）拟写一条宣传标语（运用对偶修辞）。（2）设计两个“传统节日知多少”竞赛题目。（3）以“传统文化的魅力”为题，写一段总结发言（不少于80字）。考点：考查语言表达的实用性与创意性。示例答案：（1）标语：品传统文化韵味，做新时代儒雅人；（2）题目：①端午节的主要习俗有哪些？②“但愿人长久，千里共婵娟”描写的是哪个节日？（3）发言：“同学们，传统文化是民族的根与魂。从端午龙舟到中秋月圆，从诗词歌赋到传统技艺，它滋养着我们的精神世界。让我们传承文化基因，让经典在新时代绽放光彩！”6.古诗文默写题真题：古诗文默写。（1）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）《〈论语〉十二章》中，强调学习与思考结合的句子：______，______。（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪的名句：______，______。考点：考查古诗文名句的识记与理解性默写。答案：（1）秋风萧瑟（注意“萧瑟”写法）；（2）随君直到夜郎西（注意“郎”写法）；（3）学而不思则罔，思而不学则殆（注意“罔”“殆”写法）；（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（二）现代文阅读（共28分）本模块包含记叙文、说明文阅读，考查文本理解、分析鉴赏与信息提取能力。以下以记叙文《父亲的麦田》为例（文本围绕父亲坚守麦田、“我”领悟土地与亲情的意义展开）：1.概括题真题：请简要概括文章的主要内容。解析：采用“人物+事件+情感”结构：父亲多年坚守麦田，“我”起初不解，后通过麦田经历，领悟父亲对土地的热爱及土地承载的亲情，懂得土地的意义。2.赏析题真题：赏析文中画线句“父亲的手抚过麦穗，像抚摸熟睡的婴儿，眼里满是温柔的光。”解析：运用比喻（麦穗比作婴儿）与神态描写，生动写出麦穗的可爱与父亲的珍视，体现他对土地的深情。3.作用题真题：文章开头描写“金黄的麦田一望无际”，有何作用？解析：内容上，渲染丰收氛围，烘托父亲对麦田的热爱；结构上，开篇点题，为下文铺垫，与结尾呼应。4.启示题真题：结合文章，谈谈你对“土地是根，也是家”的理解。解析：土地是父亲的根（承载心血与希望），也是家的象征（维系亲情）。现实中，我们应珍惜故土与亲情，铭记“根”的意义。（三）古诗文阅读（共14分）本模块包含文言文与诗歌阅读，考查古诗文理解、翻译与赏析能力。（1）文言文阅读（课外篇《司马光好学》）文本：司马光尝主编《资治通鉴》，幼时患记忆不若人，众兄弟游息时，独闭门苦读，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志。①实词解释：尝主编《资治通鉴》（尝：曾经）；俟能讽诵乃已（俟：等待）；及长，遍览古籍（及：等到）。②句子翻译：“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”译文：（读书时）下的力气多，收获就长远，他精读背诵的内容，终身不会忘记。③启示题：结合文章，谈谈司马光的学习方法对你的启示。解析：司马光“闭门苦读、精诵成诵”“咏文思义、勤思多悟”的方法，启示我们：学习要勤奋积累，学会思考，将知识内化为素养。（2）诗歌阅读（王湾《次北固山下》）诗歌：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。①赏析题：赏析“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。解析：运用拟人手法（“生”“入”赋予海日、江春以情态），描绘残夜将尽、春入旧年的景象；蕴含哲理（新事物取代旧事物），给人乐观力量。②情感题：诗歌表达了诗人怎样的情感？解析：“客路”“行舟”点明羁旅漂泊，“乡书”“归雁”抒发思乡之情；“海日”“江春”透露出对未来的希望，情感是思乡与乐观的交织。（四）写作表达（50分）作文题目：以“此刻的你，真的很美”为题，写一篇记叙文（结合经历或感受，不少于600字）。考点：考查命题作文的写作能力，紧扣“此刻”“你”“美”的核心词，挖掘“美”的深层意义（如奋斗、善良、成长等）。写作思路：1.审题：“此刻”限定场景，“你”可指自己、他人或拟人对象，“美”侧重精神/人性之美；2.立意：从“奋斗之美”“人性之美”切入，通过具体事例展现“美”的内涵；3.选材：如体育考试前，同学坚持训练的身影；或疫情中志愿者的奔波；4.结构：场景引入—事件叙述—细节描写—情感升华。示例片段：夕阳把操场染成暖金色，跑道上的你，正奋力向前。汗水浸湿额发，贴在脸颊上，可你的眼神，亮得像天边的星。此刻的你，真的很美。记得上周你崴了脚，却咬牙说“不能放弃”。每天放学后，你独自留在操场，扶着栏杆练习抬腿，每一步都疼得皱眉，却从未停下。此刻，800米的终点就在眼前，你摆动双臂，脚步虽沉重却坚定，像一株迎着风的向日葵。原来，美从不是精致的妆容，而是你为梦想拼尽全力的模样。此刻的你，用汗水浇灌希望，用坚持诠释热爱，这样的你，真的很美。三、备考启示从2023年真题看，中考语文备考需注意：1.基础积累：重视字音、字形、词语、病句的日常积累，通过语境练习强化运用；2.名著阅读：深入阅读课标推荐名著，梳理情节、人物、主题，结合情节分析形象；3.阅读理解：掌握题型思路（如概括题“六要素法”、赏析题“