第四课+探索世界的奥秘课件+2025-2026高考政治一轮精准复习-

必修四《哲学与文化》第一单元探索世界与把握规律第一课：时代精神的精华第二课：探究世界的本质第三课：把握世界的规律

第二单元认识社会与价值选择

第四课：探索世界的奥秘第五课：寻觅社会的真谛第六课：实现人生的价值第三单元文化传承与文化创新第七课：继承发展中华优秀传统文化第八课：学习借鉴外来文化的有益成果第九课：发展中国特色社会主义文化2025-2026高考政治一轮精准复习全书逻辑时代精神的精华第一课第一单元探索世界与把握规律探究世界的本质第二课探索认识的奥秘第四课把握世界的规律第三课第二单元认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新寻觅社会的真谛第五课实现人生的价值第六课继承发展中华优秀传统文化第七课学习借鉴外来文化的有益成果第八课发展中国特色社会主义文化第九课马克思主义哲学辩证唯物主义认识论唯物史观人生价值观不忘本来哲学基础知识唯物辩证法辩证唯物论辩证唯物主义历史唯物主义吸收外来面向未来马克思主义文化观(哲学)(文化)哲学与文化单元体系认识社会与价值选择第四课：探索认识的奥秘第六课：实现人生的价值第五课：寻觅社会的真谛4.1人的认识从而而来4.2在实践中追求和发展真理5.1社会历史的本质5.2社会历史的发展5.3社会历史的主体6.1价值与价值观6.2价值判断与价值选择6.3价值的创造与实现认识与实践实践是认识的基础真理是客观的真理是具体的有条件的追求真理是一个过程社会存在与社会意识社会生活在本质上是实践的社会历史发展的规律社会历史发展的总趋势人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线人的价值价值观及其导向作用培育和践行社会主义核心价值观自觉遵守社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上弘扬劳动精神，实现人生价值在个人与社会的统一中创造和实现价值在砥砺自我中创造和实现价值本课框架认识

实践决定反作用含义：特点：实践是认识的基础实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实践活动实践是人们改造客观世界的物质性活动客观物质性、主观能动性、社会历史性含义：类型及其关系：主体对客体能动地反映感性认识、理性认识区别：二者含义、形式、阶段不同联系：二者相互渗透、相互包含追求真理是一个过程真理的含义和属性4.2在实践中追求和发展真理认识具有无限性认识具有反复性认识具有上升性（波浪式的前进、螺旋式的上升真理的含义真理的最基本的属性--客观性真理的条件性、具体性真理与谬误的联系与区别4.1人的认识从而而来认识论高考频率认识论2025年：山东T8；北京T2、4；江苏T8；河北T9；河南T11；云南T18；黑吉辽蒙T9；陕晋宁青T72024年：湖北T13；江苏T21；贵州T112023年：新课标卷T19；湖南T8；湖北T14；浙江1月T19；全国甲卷T40(1)；全国乙卷T22；2022年：山东T9；北京T5、T7、T16；浙江6月T29;考察方式：实践与认识的辩证关系、实践是认识的基础、真理的特点、认识的特点、探究世界的奥秘，认识论等通常需要学生记住本课的大标题和小标题，学会灵活运用。核心考点一：人的认识从何来2026届高三政治一轮复习必修四

哲学与文化第四课探索认识的奥秘辩证唯物主义--------认识论以甄嬛传理解实践与认识之间的关系自主预习课本：P45----P521.认识的含义2.感性认识与理性认识3.实践的含义4.实践的特征4.实践与认识的辩证关系考点一:人的认识从何而来知识点一：认识与实践1.认识的含义：认识是

主体

对

客体

的

能动反映。人所特有整个世界积极的≠被动反映【提醒】认识≠意识意识和认识在本质上是一致的，都是对客观事物的反映，都有正误之分。区别在于：①意识相对于物质而言，属于唯物论范畴

②认识相对于实践而言，属于认识论范畴考点一:人的认识从何而来知识点一：认识与实践2.认识过程的两个不同阶段感性认识理性认识区别内涵是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式特点直接性和形象性间接性和抽象性地位联系感觉知觉表象概念判断推理认识的初级阶段认识的高级阶段联系：二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系【注意】①既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性。②感性认识和理性认识都有正确和错误之分，理性认识不一定都是对事物的本质和规律的正确反映。③认识的根本任务：经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质考点一:人的认识从何而来知识点一：认识与实践3.实践的含义实践是

人们

改造

客观世界

的物质性活动人自然界和人类社会是直接现实性的活动，把观念的存在变为现实的存在的活动(是实实在在的行动）【提醒】①实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践。②实践是改造自然界、人类社会的活动，不包括主观世界，范围不能扩大或缩小。③实践不是思维活动、认识活动，思考、辩论、认识、言论等都不是实践。④实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实的存在。考点一:人的认识从何而来知识点一：认识与实践3.基本的实践活动形式探究世界规律的科学实验活动变革社会的实践改造自然的生产实践考点一:人的认识从何而来知识点一：认识与实践4.实践的特点①实践具有客观物质性实践的主体实践的对象实践的手段实践的基本要素实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性考点一:人的认识从何而来知识点一：认识与实践4.实践的特点②实践具有主观能动性实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，在实践中形成的认识用于指导实践。考点一:人的认识从何而来知识点一：认识与实践4.实践的特点③实践具有社会历史性（1）社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动；离开他人和社会的纯粹的个人实践活动是不存在的。（2）历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平都是各不相同，都受到一定的历史条件的制约，是一定历史条件的产物。1.含义人们改造客观世界的物质性活动。2.基本形式①改造自然的生产实践（最基本，劳动、农业生产）；②变革社会的实践（即改革、革命）；③探索世界规律的科学实验活动3.特点直接现实性实践可以把观念的存在变为现实的存在，是主观见之于客观的活动。客观物质性①实践的基本要素：主体、对象和手段是客观的；②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。主体、对象、手段、结果主观能动性实践是人有目的、有意识的活动。计划、方案、规划社会历史性①社会性：实践不是单个人孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动；（横向）合作②历史性：不同的历史阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。（纵向）历史过程总结:实践的含义、形式与特点1.实践活动是人类认识和改造客观世界的活动易错易混辨析【详解】实践是人们改造客观世界的物质性活动，不包括认识世界的活动2.感性认识依赖于理性认识【详解】理性认识依赖于感性认识3.感性认识都是错误的，理性认识都是正确的【详解】感性认识和理性认识都有正确与错误之分考点一:人的认识从何而来知识点二：实践是认识的基础基础理解强调备注实践是认识的来源①认识的唯一来源：实践；②获得认识的两个途径：直接经验和间接经验不知到知从无到有来源≠途径小切口：实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究；②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；③实践锻炼和提高了人的认识能力。由浅到深由少到多根本动力≠唯一动力实践是检验认识的真理性的唯一标准①实践处在主观和客观的交汇点上，通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在；②人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。证实、证明科学理论不能作为检验标准实践是认识的目的①认识从实践中来，最终还要回到实践中去；②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。学以致用服务实践根本目的不是获得真理考点一:人的认识从何而来知识点二：实践是认识的基础①实践是认识的来源（从无到有）在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。通过知识的学习和传递获得认识直接经验间接经验秀才不出门全知天下事认识途径秀才不出门难知天下事亲身实践获得认识实践是认识唯一来源①认识的来源只有一个——实践

②获得认识的途径两个——直接经验和间接经验③但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物④不论认识正确与否，都是来源于实践。秀才不出门，便知天下事考点一:人的认识从何而来知识点二：实践是认识的基础②实践是认识发展的动力（认识在实践中不断深化和发展）（1）认识产生与实践的需要，实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索与研究（2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸的人类的认识器官，促进了人类认识的发展（3)实践锻炼和提高了人的认识能力，人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己的判断和推理能力，从而推动认识不断深化。16．（2024·湖北·一模）阅读材料，完成下列要求。萝卜快跑，也被称为ApolloGo，是由百度开发的自动驾驶出行服务。作为百度Apollo自动驾驶项目的一部分，萝卜快跑在2021年初正式推出，目的是为用户提供安全、便捷、环保的无人驾驶出行服务。在成立后的短短几年内，萝卜快跑在多个城市开展了测试和试运营，包括武汉、北京、广州、长沙等地。公司通过不断的测试和数据积累，逐步提升自动驾驶技术的安全性和可靠性。和普通网约车相比，“萝卜快跑”车辆价格更低。以10公里的路程为例，“萝卜快跑”的车费为4元-16元，而普通网约车车费为18元-30元。由于“萝卜快跑”只开放汽车后排座位，所以一辆车最多能乘坐三人。且在部分路段无法行驶、停靠站点固定，所以行驶路线比普通网约车更长，乘坐“萝卜快跑”更适合不赶时间、起终点靠近“萝卜快跑”停靠点的人。对此，公司在测试的基础上积极研发更加先进的自动驾驶技术，提高车辆的识别能力，确保在复杂路况下也能灵活应对，力争在全球自动驾驶领域占据领先地位。同时，萝卜快跑计划继续扩展其服务的覆盖范围，目标是在未来几年内实现全国范围内的大规模商用。结合材料，运用“实践是认识发展的动力”知识，说明“萝卜快跑”的技术的发展过程①实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。针对萝卜快跑在测试和试运营的过程中出现的问题，积极研发自动驾驶技术，进一步推动人类社会科技创新和产业变革。②实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，促进人类认识的发展。自动驾驶技术的发展正在改变传统汽车行业的格局，对交通运输和出行方式具有革命性意义。③实践提高了人的认识能力，科研人员在科学实践过程中不断攻克难关，提高了自己的认识能力；这一空间意义上的改变也为人们提供了新的服务模式和全新的生活体验。考点一:人的认识从何而来知识点二：实践是认识的基础③实践是检验认识真理性的唯一标准（证实、证明）主观客观实践是联系主观与客观的桥梁对照（相符合）正确的认识（不相符）错误的认识主观认识本身无法证明自己的正确性客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它考点一:人的认识从何而来知识点二：实践是认识的基础④实践是认识的目的（学以致用，改造客观世界）

①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。②如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了它的实际意义。（纸上谈兵）【注意】认识的根本任务≠认识的目的①认识的根本任务：通过感性认识上升到理性认识，从而抓住事物的本质和规律，并将其应用于实践中。②认识的目的：通过实践活动获取和理解知识，以指导实践，更好地改造客观世界，实现认识的价值实践认识实践唯一来源最终目的总结：实践与认识的辩证关系原理

①实践是认识的基础(实践决定认识)实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践引向歧途。

方法论①要求我们坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。②要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践的具体的历史的统一17．（24-25高二上·山西阳泉·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。“小时不识月，呼作白玉盘。”写出了孩童眼中的月亮。直到今天，我们对这个“近邻”的认识依然有限，尤其是“白玉盘”的另一面——月背。65年前的1959年，苏联月球3号探测器拍到月球背面第一张影像图，尽管分辨率很低，但由此揭开了月背的神秘面纱。此后的数十年间，虽然有多个国家的探测器拍摄到月背的“芳容”，但真正实现航天器月背软着陆的目前只有中国。2019年年初，中国的“嫦娥四号”（它是人类第一个着陆月球背面的探测器）实现人类航天器首次在月背巡视探测，证明了月球背面南极-艾特肯盆地存在以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质，成功揭示了月球背面的物质组成，证实了月幔富含橄榄石的推论的正确性，加深了人类对月球形成与演化的认识。2020年年底，“嫦娥五号”实现月球正面无人采样返回。通过样品分析，发现月球中纬度月壤中保存了高含量的太阳风成因水，为人类开发利用月球资源打开了一扇窗户：中国科学家首次在月球上发现新矿物，并命名为“嫦娥石”，中国成为世界上第三个在月球发现新矿物的国家。这些新发现刷新了人类对月球演化的认识。2024年5月3日，“嫦娥六号”向月球进发——开启了人类航天器首次月背采样返回的征程。此次任务预选的着陆区为月球背面南极-艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。回望人类探月历程，月球之上已经留下许多足迹。这一次，“嫦娥六号”翩然落下，潇洒返回，必将再次创造人类探月的新高度，并为今后建立月球科研基地，利用月球奠定了坚实的基础。结合材料，说明我国探月工程的成功实施是怎样体现“实践是认识的基础”的。①实践是认识的来源。我国探月工程的成功实施，探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和方法，成功揭示了月球背面的物质组成，积累了许多人类对月球形成与演化的认识。②实践是认识发展的动力。我国探月工程的成功实施，突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了重大科技创新成果，加深和刷新了人类对月球演化的认识，深化对月球成因和演化历史的研究。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。我国探月工程的成功实施，证明了我国探月工程的计划、程序、步骤等举措是科学的，证实了月幔富含橄榄石的推论的正确性。④实践是认识的目的。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。我国探月工程的成功实施，为今后建立月球科研基地，利用月球奠定了坚实的基础。人的认识从何而来认识

实践决定反作用含义：特点：实践是认识的基础实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实践活动实践是人们改造客观世界的物质性活动客观物质性、主观能动性、社会历史性含义：类型及其关系：主体对客体能动地反映感性认识、理性认识区别：二者含义、形式、阶段不同联系：二者相互渗透、相互包含本节框架1．（2025·四川·高考真题）结合下面漫画《舒适区》（作者：张爱学），一个人能否走出“舒适区”，最终取决于（

）A．个人意愿是否强烈B．有无外界环境限制C．是否洞察事实真相D．行动是否真正有效

【知识点】意识对物质的能动作用、实践决定认识【详解】D：漫画中，原本在“舒适区”（如温水里）的事物，若要走出“舒适区”，关键在于实际的行动是否能产生效果。行动是否真正有效，才是最终决定能否走出“舒适区”的关键，只有通过切实、有效的行动，才能打破“舒适区”的束缚，D符合题意。A：个人意愿强烈只是主观上的想法，仅有意愿而无有效行动，难以真正走出“舒适区”，A排除。B：外界环境限制会有影响，但不是最终决定因素，即使有外界限制，若行动有效，也可能突破，B不符合题意。

C：洞察事实真相能帮助人们认识“舒适区”，但认识到后若不付诸有效行动，也无法走出，C不符合题意。D2．（2025·云南·高考真题）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（

）①为文物修复提供了方法论指导

②是人们发挥主观能动性的结果③丰富了人们对物质世界的认识

④是对有机高分子材料的辩证否定A．①③B．①④C．②③D．②④【知识点】世界观与方法论的关系、发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、实践决定认识、辩证否定的实质【详解】①：微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面，①排除。②：科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路，这是科研人员发挥主观能动性，积极探索、实践的结果，②符合题意。③：从过去采用有机高分子材料修复岩土文物到现在采用微生物加固技术修复岩土文物，这是科技的进步，也是人们对文物修复方法认识的拓展，丰富了人们对物质世界的认识，③符合题意。④：辩证否定是事物发展中的“扬弃”，即既克服又保留。微生物加固技术是修复技术手段，而有机高分子材料是修复岩土文物所用的东西，微生物加固技术和用有机高分子材料修复是两种不同的修复技术手段。微生物加固技术并非对有机高分子材料的辩证否定，④排除。故本题选C。C3．（2025·广东·高考真题）在季节感、风物感及情感生成方式上，不同地域文化差异较大。如中国文学主题之一的“悲秋”,宋玉的“悲哉秋之为气也”堪称代表。而在岭南，秋花如春花一般依旧灿烂，悲秋的情绪自然是少有的。故有学者认为，刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”之句，移诸岭南，才是最有普适性的。对此，最恰当的哲学解读是（

）①悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩②悲秋文学主题表达的差异凸显了矛盾的特殊性③感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因④地理环境作为社会物质生活条件是悲秋情感生成的基础A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【答案】C【知识点】主观唯心主义、意识的起源、矛盾的特殊性、认识过程的两个阶段【详解】①：主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。悲秋情感是人们基于不同的地理环境等客观因素而产生的对秋天的一种感受，并不是将人的主观精神夸大为唯一实在，不属于主观唯心主义范畴，①错误，排除。②：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同地域在季节感、风物感及情感生成方式上差异较大，比如北方多“悲秋”，而岭南悲秋情绪少。这种不同地域在悲秋文学主题表达上的不同，凸显了矛盾的特殊性，②正确。③：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，不存在感性认识对理性认识的疏离排斥。悲秋情感的生成主要是基于不同的地理环境等客观因素，而不是所谓感性认识对理性认识的疏离排斥，③错误，排除。④：地理环境是人类社会存在和发展的必要条件。不同的地理环境会影响人们对秋天的感受，比如北方秋天可能景象萧瑟，而岭南秋花灿烂，不同的地理环境成为了悲秋情感生成的基础，④正确。故本题选C。C4．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）2025年，全球首个人形机器人半程马拉松在北京举行，引起人们对机器人参加竞技体育的广泛关注。竞技体育不仅能测试机器人的实时决策、运动控制等能力，有望带动其从局部技术突破到整体性能提升，还能推动机器人的研发向应用领域拓展，对此理解正确的是（

）①竞技体育能够验证机器人活动的目的性②机器人参加竞技体育的测试是实践活动③应用于生产生活是机器人研发的根本目的④机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【答案】D【知识点】意识活动的特征、实践的内涵、实践决定认识、整体和部分辩证关系原理及其方法论【详解】①：意识是人脑特有的机能，目的性是人类意识活动的特点。机器人不具有意识，其活动不是有意识、有目的的活动，所以竞技体育不能验证机器人活动的目的性，①错误。②：实践的主体是人，机器人的活动不是实践活动，②错误。③：实践是认识的目的，应用于生产生活是机器人研发的根本目的，③正确。④：整体由部分构成，机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破，④正确。D5．（2025·北京·高考真题）广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统（

）A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律【答案】D【知识点】意识对物质的能动作用、实践决定认识、认识过程的两个阶段【详解】A：感性认识的最终目的是为了上升到理性认识并指导实践，改造客观世界，AI“鹰眼”系统获取的鸟类图像、数量等信息属于感性认识的范畴，但它的存在是为了通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践，A排除。B：感觉和表象都是感性认识，“跃升”更强调从感性认识到理性认识的质变，而该选项未体现这一层次，B排除。C：主观能动性是人认识和改造世界的能力，AI系统作为工具，确实需要人来设计和使用，体现了激发人的主观能动性，但鸟类活动的规律是客观存在的，系统的作用是“监测”而非“改造”或打上了人的“烙印”，C排除。D：人的肉眼观察范围和精度有限，而“鹰眼”系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，系统通过实时数据采集和分析，能帮助科研人员更精准地把握鸟类的活动规律，D正确。D6．（2023·江苏·高考真题）动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明（

）①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【答案】B【知识点】实践决定认识、理论与实践的关系是辩证统一的【详解】①：“过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦”，这说明人们改造客观世界的同时也改造着主观世界，①正确。②：材料强调实践是认识发展的动力，没体现实践是检验认识真理性的唯一标准，②排除。③：材料调实践是认识发展的动力，不涉及理论对实践的作用，③排除。④：随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验，这表明实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，推动着人的认识的发展，④正确。B7．（2023·湖南·高考真题）“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明（

）①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【知识点】实践的特征、实践决定认识、理论与实践的关系是辩证统一的【详解】①：实践具有直接现实性，真理没有直接现实性，①错误。②：实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”说法错误，②排除。③：实践是认识的目的，“精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就”、“构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力”，等等，这些说明“理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量”，③正确切题。④：实践是认识的目的。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，因为在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了巨大的人间奇迹，这说明学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器，④正确切题。D核心考点二：在实践中追求和发展真理2026届高三政治一轮复习必修四

哲学与文化第四课探索认识的奥秘辩证唯物主义--------认识论以植物大战僵尸理解真理与谬误自主预习课本：P52----P571.真理的含义2.真理的客观性、条件性、具体的3.真理与谬误的区别和联系4.认识的反复性、无限性、上升性考点一:人的认识从何而来知识点一：真理是客观的1.真理和谬误含义真理

谬误真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是与客观相违背的认识，是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。认识相符合客观对象不符合正确的认识错误的认识真理谬误【注意】（1）真理是主观与客观的统一，真理的内容是客观的，形式是主观的。（2）真理属于认识的范畴，不能把真理等同于客观实在。（3）真理是对客观对象的正确反映，谬误是对客观对象的错误反映，所以真理和谬误之间有严格的界限，不是相互包含的关系。（4）真理一定有用，但有用的不一定是真理。真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。检验认识真理性的唯一标准是实践。知识拓展：意识、认识、真理、科学理论

意识认识真理科学理论区别含义是人脑对客观存在的反映，相对于物质而言是主体对客体的能动的反映，相对于实践而言是人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言是真理性认识的系统化形成的理论体系，相对于个别真理而言性质有正确与错误之分属于正确的认识联系①内容都是客观的，形式都是主观的②都对人的实践活动具有能动的反作用。考点一:人的认识从何而来知识点一：真理是客观的2.真理的最基本的属性---客观性①真理反映的内容具有客观性真理的内容来自于物质世界中的客观事物及规律，真理的内容不以人的主观意志为转移，不会受到权力、地位、金钱等的影响。②检验真理的标准——实践具有客观性实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性③人的认识具有主体差异性，对同一确定的对象会有不同的认识。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等考点一:人的认识从何而来知识点二：真理是具体的、有条件的3.真理是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。在平面上，三角形内角之和等于180°在凹曲面上，三角形内角之和小于180°在球形凸面上，三角形内角之和大于180°考点一:人的认识从何而来知识点二：真理是具体的、有条件的3.真理是具体的①任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的

历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际强调即某一特定历史阶段的限制，不能超越一定的历史条件苏联的革命道路：“先在城市夺取政权”中国的革命道路：“农村包围城市”阶级斗争为纲，在一定历史时期是正确的，超出一定阶段，是错误的。②如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误真理谬误超出了界限后，真理就会变为谬误探究：真理与谬误的区别与联系

真理

谬误

区别

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

谬误是人们对客观事物及其规律的一种错误反映，它同真理有严格的界限，二者相互对立联系相伴而行相互依存真理与谬误往往相伴而行、相比较而存在、相斗争而发展。没有谬误，就无所谓真理;没有真理作比较，也就无所谓谬误。在一定条件下可以相互转化一方面，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化对立统一考点一:人的认识从何而来知识点三：追求真理是一个过程4.认识的特点①认识具有反复性人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。认识受到各种条件的限制认识的主体①客观条件：受具体的实践水平的限制②主观条件：受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、

生理素质等条件的限制认识的客体客观事物是复杂的、变化着的，本质的暴露和展现也有一个过程图示理解法考点一:人的认识从何而来知识点三：追求真理是一个过程4.认识的特点②认识具有无限性认识的对象：物质世界---无限变化的认识的主体：人类---世代延续的认识的基础：社会实践---不断发展的人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。注意（1）认识具有无限性，并不代表人类的认识可以超越客观历史条件（2）人类认识——无限的；单个人认识——有限的图示理解法考点一:人的认识从何而来知识点三：追求真理是一个过程4.认识的特点③认识具有上升性从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

注意：（1）认识不是直线前进、不是一种圆圈式的循环运动；（2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；（3）经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。（4）不存在永恒真理、终极真理图示理解法原理总结1：追求真理是一个过程原理/认识过程/认识的发展特点/追求真理的过程的理论【原理】①认识具有反复性。由于受主客观因素的影响，人们对一个具体事物的认识总要经历一个由实践到认识，由认识到实践的反复的过程才能完成＋材料。②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。＋材料。③认识具有上升性。真理在发展中不断地超越自身。分析：认识不断发展完善。＋材料。④追求真理是一个永无止境的过程，要在实践中发现真理，在实践中发展真理＋材料。【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。15．（2025·云南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”“从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。①认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，新一代在创新实践中不断深化对创新的认识，从而推动创新中的中国行稳致远。②认识具有反复性，认识受各种条件的限制，正确的认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。在关键技术领域反复实践，经历无数次失败，逐步修正错误认识，最终实现突破。③认识具有无限性，从“跟跑”到“领跑”的接力过程，新一代在量子技术、航空航天等领域不断深化认识，推动科技向更高水平发展。④认识具有上升性，新一代以“不甘心的韧劲”克服挫折，在实践基础上深化对创新规律的认识，使中国创新从量变走向质变。原理总结2：

运用“认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识1.实践的特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性2.实践是认识的基础：实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。3.认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。4.真理的特点及方法论：真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。5.认识的特点及方法论：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理18．（23-24高二上·山东·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。

2024年2月17日，东航涂装的国产大型客机C919顺利抵达新加坡樟宜国际机场，准备参加于2月20日至2月25日在新加坡举行的2024年新加坡航展。C919大型客机是我国首款按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机。2015年11月完成总装下线，2017年5月成功首飞，2022年9月获得中国民用航空局颁发的型号合格证，同年12月全球首架交付。2022年12月到2023年2月，中国东方航空对全球首架交付的C919大型客机进行总计100小时以上的验证飞行，全面检验东航各系统准备C919商业运行各项工作的可靠性。2023年2月初，国产C919大型客机在试飞过程中，因左发动机反推设备出现故障，迫降上海虹桥机场。一时间，外媒大肆鼓吹C919客机试飞失败，中国的民航制造业失败，还不如买一台波音，并唱衰中国的航空能力。2023年5月28日12时31分,经历1小时59分钟飞行,由C919大型客机执飞的东方航空MU9191航班平稳降落在北京首都国际机场，穿过象征民航最高礼仪的“水门”，标志着该机型圆满完成首个商业航班飞行，正式进入民航市场，开启市场化运营、产业化发展新征程。

结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，对外媒唱衰我国航空能力的合论予以驳斥。【答案】①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。C919首次商飞成功，说明外媒鼓吹的中国的民航制造业失败，与中国航空能力的实际不符，是谬误。②认识具有反复性，受各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。从C919研发、总装到多次验证飞行，外媒仅凭试飞过程中的一次故障，就唱衰我国航空能力是错误的。③实践是认识的基础，实践是检验认识真理性的唯一标准。C919圆满完成首个商业航班飞行，有力地验证了C919商业运行各项工作的可靠性。19．（24-25高二下·云南昆明·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。2025年4月24日，神舟二十号成功发射。在神舟二十号任务中，中国科学家攻克了多项技术难题：第一，高铌钛铝合金研发：经历52次高温环境模拟失败后，团队通过调整铌元素配比，最终实现材料性能突破。第二，太空生物实验：东亚三角涡虫再生实验结果与地面预测存在差异，科学家据此修正了“重力对再生基因无显著影响”的原有理论。第三，热控薄膜技术：北航团队基于量子力学理论设计MXene-石墨烯复合薄膜，经上百次太空环境测试验证其可靠性。结合材料，运用“探索认识的奥秘”的知识，分析神舟二十号研发过程中科学家是如何攻克技术难题的。③认识反作用于实践，科学理论对实践具有指导作用。北航团队基于量子力学理论设计新材料，体现科学理论对技术创新的指导意义。④追求真理是一个永无止境的过程，认识的反复性、无限性、上升性要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中检验和发展真理。热控薄膜历经上百次太空测试才验证可靠性，说明认识需经多次反复实践才能逐步完善，追求真理永无止境。①实践是认识的基础，是认识来源和发展动力。科学家在52次高温模拟失败中不断发现问题，推动铌元素配比调整，最终实现材料突破，说明实践需要驱动认识深化。②实践是检验认识真理性的唯一标准。太空生物实验发现涡虫再生与地面理论不符，据此修正"重力无显著影响"的错误认识，体现实践对理论的检验作用。1.真理与谬误往往是相伴而行的，但又有着严格的界限。

（不能说真理中包含着谬误的成分）2.认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。

（不存在永恒真理、终极真理）3.受主客观因素影响，对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。

（实践是认识的来源和目的）4.真理要在发展中不断超越自身，经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。（真理不能被推翻，而是向前不断发展）5.真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。（顺序不能颠倒）本框常考选择题易混易错辨析1．真理和谬误相互包含、相互转化。2．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。3．真理可以超越自身，超越社会历史条件。4．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的圆圈式循环的过程。解析：×真理和谬误在一定条件下相互转化，但不是相互包含。解析：×人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性而不是真理具有反复性。解析：×真理可以超越自身，不可以超越社会历史条件解析：×认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程，实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。追求真理是一个过程真理的含义和属性方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。在实践中追求和发展真理真理的条件性、具体性认识具有上升性（波浪式的前进、螺旋式的上升）本节框架认识具有反复性认识具有无限性真理的含义真理的最基本的属性--客观性真理与谬误的联系与区别8．（2025·河北·高考真题）有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出（

）①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一②“是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【知识点】实践决定认识、真理的内涵、人们认识产生差异的原因【详解】①：实践是检验认识正确与否的唯一标准，只有经实践检验为正确的认识才是理论与实践的具体的历史的统一，①错误。②：孔子的话强调即使多数人意见一致（众好或众恶），也必须通过考察来辨别是非，即认为“是”与“非”是可以辨别的，②错误。③：大家对同一对象有“恶”“好”的不同认识，说明“是”与“非”是人们对同一确定对象的不同认识，认识具有主体差异性，③正确。④：实践是连接主观与客观的桥梁，“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，说明“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”（即实践）来辨别，④正确。D9．（2024·湖北·高考真题）下图漫画揭示的哲理是（

）①实践与认识的同一是对立中的同一

②认识的真理性要在实践过程中反复检验③认识都能与实践达到具体的历史的统一

④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在A．①②

B．①④

C．②③

D．③④【答案】A【知识点】真理的内涵、认识具有反复性、矛盾的对立统一原理及其方法论、理论与实践的关系是辩证统一的【详解】①：“道理是直的，道路是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。②：实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。③：正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。④：实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。故本题选A。A10．（2024·全国甲卷·高考真题）官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(

)①真理是客观的，在真理面前人人平等②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一A．①②B．